Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tuần 29 năm 2010

Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010
Tiết 2: Toán.
Bài:
DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT
I/ Mục tiêu:
Kiến thức:
- HS nắm và ghi nhớ qui tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó.
Kĩ năng:
- Vận dụng quy tắc tính diện hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng - ti - mét vuông.
Thái độ:
- HS yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
* HS khá, giỏi tính toán, chính xác, thành thạo.
- HS yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu. Một số hình chữ nhật có kích thước 3cm x 4cm; 6cm x 5cm; 20cm x 30cm.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức
 PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá
 HT: cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
Hoạt động GV
ĐL
Hoạt động HS
1. Bài cũ: Đơn vị đo diện tích, xăng-ti-mét vuông. 
- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2. Một HS làm bài 3.
- Nhận xét ghi điểm.
2. Giới thiệu và nêu vấn đề. 
- Giới thiệu bài – ghi tựa.
3. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Giới thiệu diện tích hình chữ nhật.
a) Xây dựng quy tắc tình diện tích hình chữ nhật.
- GV yêu cầu HS quan sát hình chữ nhật ABCD.
- GV yêu cầu HS tính số ô vuông hình chữ nhật.
- GV : Diện tích của mỗi ô vuông là bao nhiêu?
- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật.
- GV: Vậy muốn tính diện tích của hình chữ nhật ABCD ta làm như thế nào ?
- HS cả lớp đọc thuộc quy tắc tính diện tích hình chữ nhật.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích, chu vi hình chữ nhật.
- GV gọi 1 HS làm mẫu.
- GV yêu cầu HS làm vào vở.
Bài 2:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm. Câu hỏi:
+ Bài toán cho biết những gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS làm vào vở.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, chốt lại.
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
Bài 3: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
-1 học sinh đọc quy tắc tính diện tích hình CN.
- Cả lớp làm vào vở. 2 học sinh lên bảng làm bài.
4. Tổng kết – dặn dò. 
- Nhận xét tiết học.
(4')
(1')
(33')
(1')
HS thực hiện
HS nêu
HS quan sát hình chữ nhật ABCD.
HS: 4 x 3 = 12 ô vuông.
HS: 1cm2.
HS tính diện tích hình chữ nhật 
 4 x 3 = 12cm2
HS trả lời.
Vài HS đứng lên nhắc lại quy tắc.
Đơn vị đo diện tích là xăng-ti-mét vuông.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS nhắc lại.
Một HS làm mẫu.
Học sinh cả lớp làm bài vào vở
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS thảo luận nhóm.
Một miếng bìa hình chữ nhật; Chiều dài: 5cm, chiều rộng 14cm.
Tính diện tích miếng bìa đó.
Học sinh cả lớp làm bài vào vở.
1 HS lên bảng làm.
HS nhận xét.
HS đọc yêu cầu đề bài.
1 học sinh đọc quy tắc tính diện tích hình CN.
2 học sinh lên bảng làm bài.
HS cả lớp nhận xét.
Tiết 3 + 4: Tập đọc – Kể chuyện.
Bài:
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.
Kiến thức:
- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: gà tây, bò mộng, chật vật.
- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền.
Kĩ năng:
- Giúp học sinh đọc đúng các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: Đê-rốt-ti, Cô-rét-ti, Nen-li. 
- Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến.
- Trả lời các câu hỏi SGK.
Thái độ:
 - Giáo dục HS có thái độ cẩn thận trước khi làm việc.
* HS khá, giỏi đọc trôi chảy toàn bì, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và trả lời được các câu hỏi trong bài. Nắm chắc nội dung bài.
* HS đọc được cả bài, trả lời được câu hỏi 1,2.
B. Kể Chuyện.
- HS dựa vào trí nhớ, biết nhập vai, kể tự nhiên toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật.
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III/ Phương pháp và hình thức tổ chức
 PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá
 HT: cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
Hoạt động GV
ĐL
Hoạt động HS
1. Bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên đọc bài Cùng vui chơi và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét bài.
2. Giới thiệu và nêu vấn đề: 
- Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
3. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV đọc diễm cảm toàn bài và hướng dẫn cách đọc.
+ Đoạn 1: Giọng đọc sôi nổi.
+ Đoạn 2: Giọng đọc chậm rãi.
+ Đoạn 3: Giọng đọc hân hoan, cảm động
- GV cho HS xem tranh minh họa.
+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn.
- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.
 - Giúp HS giải thích các từ mới: gà tây, bò mộng, chật vật.
- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
* Một HS khá, giỏi đọc cả bài.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?
+ Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào?
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:
+ Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?
+ Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người?
- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 2, 3. Thảo luận câu hỏi:
+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li?
- GV nhận xét, chốt lại: 
+ Nen-li leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán. Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu vẫn cố sức leo. Cậu rướn người lên, thế là nắm chặt.
+ Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, nhưng cậu còn muốn đứng thẳng trên xà và những bạn khác. Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẽ chiến thắng.
+ Em hãy tìm một tên thích hợp đặt cho truyện?
(5’)
(1’)
(72’)
36'
HS thực hiện
HS nêu
Học sinh đọc thầm theo GV.
HS lắng nghe.
HS xem tranh minh họa.
HS đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn.
HS đọc từng đoạn trước lớp.
 HS giải thích từ.
HS đọc từng đoạn trong nhóm.
Đọc từng đoạn trứơc lớp.
Một HS đọc cả bài.
HS đọc thầm đoạn 1.
- Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao, rồi đứng thẳng người trên chiếc xà ngang.
- Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo như hai con khỉ; Xtác–đi thở hồng hộc, mặt đỏ như gà tây; Ga-rô-nê leo dễ như không, tưởng như có thể vác thêm một người nữa trên vai.
HS đọc thầm đoạn 2
- Vì cậu bị tật từ nhỏ.
- Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốm làm những việc các bạn làm được.
HS thảo luận câu hỏi.
Đại diện các nhóm lên trình bày.
HS nhận xét, chốt lại.
- Các tên như:
Quyết tâm của Nen-li, Cậu bé can đảm, Nen-li dũng cảm.
 Tiết 2
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng 
-GV cho 3 HS thi đọc truyện trước lớp . 
GV yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn của bài.
* Một HS khá, giỏi đọc cả bài.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
* Hoạt động 4: Kể chuyện
- GV cho HS yêu cầu HS chọn kể lại câu chuyện theo lời một nhân vật
- GV nhắc HS chú ý nhập vai kể lại theo lời nhân vật.
- Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV yêu cầu từng cặp HS kể.
- HS thi kể chuyện trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt.
4. Tổng kềt – dặn dò. 
- Về luyện đọc lại câu chuyện. Chuẩn bị bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục.
- Nhận xét bài học.
36'
(1’)
3 HS thi đọc đoạn 3.
Bốn HS thi đọc 3 đoạn của bài.
Một HS đọc cả bài.
HS nhận xét.
HS kể chuyện theo lời nhân vật.
Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
Từng cặp HS kể chuyện.
Một vài HS thi kể trước lớp.
HS nhận xét.
BUỔI CHIỀU
Tiết 1:TC Toán
Bài:
DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT
I/ Mục tiêu:
MTC:
- HS nắm và ghi nhớ qui tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó.
- Vận dụng quy tắc tính diện hình chữ nhật để giải các bài toán có liên quan.
MTR:
 * HS khá, giỏi tính toán, chính xác, thành thạo.
- HS yếu thực hiện các bài tập đơn giản.
II. Hoạt động dạy học:
1. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: (28')
Bài 1: HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu học sinh nêu quy tắc tính chu vi và diện tích hình chữ nhật sau đó làm vào vở. 3học sinh đọc kết quả, lớp nhận xét.
Bài 2: 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- 1 học sinh lên bảng giải, lớp làm vào vở
- GV cùng học sinh nhận xét, sửa chữa.
Bài 3: 2 học sinh đọc đề bài.
H: Muốn tính diện tích trước hết ta phải làm gì ?
- Lớp giải vào vở, 1học sinh lên bảng giải.
Bài 4: GV hướng dẫn học sinh quan sát hình, năm độ dài của các cạnh ở từng hình rồi giải.
2. GV chấm bài: (7')
- GV chấm bài, sửa sai.
- Tuyên dương học sinh làm bài tốt.
Tiết 2:Thủ công
Bài:
LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T1)
I/ Mục tiêu:
Kiến thức:
- HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công.
Kĩ năng:
Làm được đồng hồ đúng quy trình kĩ thuật.
Thái độ:
- HS yêu thích sản phẩm mình làm.
II/ Chuẩn bị:
- Mặt đồng hồ làm bằng giấy thủ công. Tranh quy trình làm đồng hổ để bàn. 
- Bìa màu, giấy thủ công, kéo, thước, bút chì, hồ dán.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức
 PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá
 HT: cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
Hoạt động GV
ĐL
Hoạt động HS
1. Bài cũ: Làm lọ hoa gắn tường (tiết 2 + tiết 3). 
 - GV nhận xét bài làm của HS.
2. Giới thiệu và nêu vấn đề: 
- Giới thiệu bài – ghi tựa: 
3. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét .
 - GV giới thiệu tấm đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (H.1) và hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
+ Hình dạng của đồng hồ.
+ Màu sắc.
+ Tác dụng của từng bộ phận trên đồng hồ.
- Nêu tác dụng và cách đan hoa chữ thập đơn trong thực tế.
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn làm mẫu.
 Bước 1: Cắt giấy.
- Cắt hai tờ giấy thủ công hoặc bìa màu có chiều dài 24ô rộng 16ô để làm khung và đế dán mặt hồ.
 - Cắt một tờ giấy hình vuông có cạnh 10ô để làm chân đỡ đồng hồ.
- Cắt một tờ giấy trắng có chiều dài 14ô, rộng 8ô để làm mặt đồng hồ.
Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ).
- Làm khung đồng hồ.
+ Lấy 1 tờ giấy thủ công dài 24ô, rộng 6ô, gấp đôi, miết kĩ.
+ Mở tờ giấy ra, bôi hồ đều vào 4 mép giấy và giữa tờ giấy. Sau đó gấp lại theo đường dấu gấp, miết nhẹ cho hai nửa tờ giấy dính chặt vào nhau. (H.2)
 + Gấp hình 2 lên 2ô theo dấu gấp. Kích thước của đồng hồ sẽ là: dài 16ô, rộng 10ô.
- Làm mặt đồng hồ.
+ Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm 4 phần bằng nhau, xác định điểm giữa mặt đồng hồ và 4 điểm đánh số trên mặt đồng hồ.
+ Dùng bút chấm đậm vào điểm giữa mặt đồng hồ và gạch vào điểm đầu các nếp gấp. Sau đó viết các số 3, 6, 9, 13 và 4 gạch xung quanh mặt đồng hồ (H.5).
+ Cắt, dán hoặc vẽ kim chỉ giờ, kim chỉ phút và kim giấy từ điểm giữa hình (H.6).
- Làm đế đồng hồ.
+ Đặt tờ giấy dọc dài 24ô, rộng 16ô, gấp 6ô theo dường dấu gấp (H.7). miết kĩ, bôi hồ và dán lại (H.8).
+ Gấp hai cạnh dài của hình 8 theo đ ... n.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
 Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
	* HS: SGK, vở.
 III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Tin thể thao. (4’)
- GV gọi 2 HS lên đọc bài và hỏi:
+ Tóm tắt các tin thể thao.
+ Tấm gương của Am-xtơ-rông nói lên điều gì?
- GV nhận xét bài.
Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
 4. Phát triển các hoạt động. (28’)
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
GV đọc mẫu bài văn.
- GV đọc diễm cảm toàn bài.
+ Đoạn 1:Giọng đọc sôi nổi.
+ Đoạn 2:Giọng đọc chậm rãi.
+ Đoạn 3:Giọng đọc hân hoan, cảm động
- GV cho HS xem tranh minh họa.
GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
- GV mời HS đọc từng câu.
+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn.
- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.
 -GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.
 - Giúp HS giải thích các từ mới: gà tây, bò mộng, chật vật.
- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
+ Một HS đọc cả bài.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp HS nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?
+ Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào?
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:
+ Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?
+ Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người?
- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 2, 3. Thảo luận câu hỏi:
+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li?
- GV nhận xét, chốt lại: 
+ Nen-li leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán. Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu vẫn cố sức leo. Cậu rướn người lên, thế là nắm chặt.
+ Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, nhưng cậu còn muốn đứng thẳng trên xà và những bạn khác. Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẽ chiến thắng.
+ Em hãy tìm một tên thích hợp đặt cho truyện?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng nhân vật
- GV đọc diễn cảm đoạn 3.
-GV cho 4 HS thi đọc truyện trước lớp . 
GV yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn của bài.
- Một HS đọc cả bài.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Mục tiêu: HS kể lại câu chuyện bằng lời của một nhân vật.
- GV cho HS yêu cầu HS chọn kể lại câu chuyện theo lời một nhân vật
- GV nhắc HS chú ý nhập vai kể lại theo lời nhân vật.
- Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV yêu cầu từng cặp HS kể.
- HS thi kể chuyện trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt.
PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.
HT:
Học sinh đọc thầm theo GV.
HS lắng nghe.
HS xem tranh minh họa.
HS đọc từng câu.
HS đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn.
HS đọc từng đoạn trước lớp.
4 HS đọc 4 đoạn trong bài.
 HS giải thích từ.
HS đọc từng đoạn trong nhóm.
Đọc từng đoạn trứơc lớp.
Một HS đọc cả bài.
PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận.
HT:
HS đọc thầm đoạn 1.
Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao, rồi đứng tẳng người trên chiếc xà ngang.
Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo như hai con khỉ; Xtác –đi thở hồng hộc, mặt đỏ như gà tây; Ga-rô-nê leo dễ như không, tưởng như có thể vác thêm một người nữa trên vai.
HS đọc thầm đoạn 2
Vì cậu bị tật từ nhỏ..
Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốm làm những việc các bạn làm được.
HS thảo luận câu hỏi.
Đại diện các nhóm lên trình bày.
HS nhận xét, chốt lại.
Quyết tâm của Nenli.
Cậu bé can đảm.
Nen-li dũng cảm.
PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi.
HT:
HS thi đọc diễn cảm truyện.
4 HS thi đọc đoạn 3.
Bốn HS thi đọc 4 đoạn của bài.
Một HS đọc cả bài.
HS nhận xét.
PP: Quan sát, thực hành, trò chơi.
HT:
HS kể chuyện theo lời nhân vật.
Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
Từng cặp HS kể chuyện.
Một vài HS thi kể trước lớp.
HS nhận xét.
5. Tổng kềt – dặn dò. (1’)
Về luyện đọc lại câu chuyện.
Chuẩn bị bài: Bé thành phi công
Nhận xét bài học.
Tiết 4: 	Mĩ thuật
VẼ TRANH: TĨNH VẬT (LỌ HOA)
I/ Mục tiêu:
- HS hiểu biết thêm về tranh tĩnh vật.
- Vẽ được tranh tĩnh vật và vẽ màu theo ý thích.
- Hiểu đựơc vẽ đẹp của tranh tĩnh vật.
II. Hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. (4')
-GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật để HS nhận biết.
+ Hình vẽ trong tranh. Màu sắc.
* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh. (5')
- GV giới thiệu hình, gợi ý để HS nhận ra:
+ Cách vẽ hình. Cách vẽ màu.
* Hoạt động 3: Thực hành. (21')
- GV yêu cầu HS thực hành vẽ tranh tĩnh vật. GV nhắc nhở HS :
+ Nhìn mẫu thực để vẽ; Có thể vẽ theo ý thích.
- GV quan sát HS vẽ
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3')
- GV cho HS tự giới thiệu bài vẽ của mình.
- GV nhận xét khen một số bài vẽ đẹp của HS.
Tiết 1: 	Thể dục
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG . TC : "NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH"
I. MỤC TIÊU
- Ôn bài thể dục phátt triển chung với hoa. Yêu cầu thuộc bài và thực hiện các động tác chính xác.
- Chơi trò chơi : “nhảy đđúng, nhảy nhanh” yêu cầu tham gia chơi chủ đđộng. 
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN.
- Sân trường vệ sinh sạch sẽ. 
III: HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Nội dung và phương pháp
Đ.lượng
Đội hình tập luyện
1. Phần mở đầu
- GV cho HS tập hợp vòng tròn, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- HS khởi động các khớp 
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên. 
2. Phần cơ bản :
+ Ôn bài thể dục phát triển chung.
- Cả lớp đứng theo hàng ngang, mỗi em cách nhau 2cm. Tập bài thể dục phát triển liên hoàn 2x8 nhịp 
+T Chơi : “ nhảy đúng, nhảy nhanh”
- GV nhắc lại tờn trũ chơi , cỏch chơi.
- GV cho HS trong lớp thành các đội đều nhau
- Yêu cầu HS phải nhảy đúng, nhaỷ nhanh
- HS chơi thử, sau đó chơi chính thức 
3. Phần kết thúc 
- HS đi thả lỏng hít thở sâu.
- GVcùng HS hệ thống lại bài 
- Nhận xét giao bài về nhà 
- GVhô: “giải tán” HS hô: “khỏe” 
5’
25’
3 lần
3-4 lần
5’
x x x x x
Tiết 4: 	Mĩ thuật
VẼ TRANH: TĨNH VẬT (LỌ HOA)
I/ Mục tiêu:
- HS hiểu biết thêm về tranh tĩnh vật.
- Vẽ được tranh tĩnh vật và vẽ màu theo ý thích.
- Hiểu đựơc vẽ đẹp của tranh tĩnh vật.
II/ Chuẩn bị:
- Sưu tầm một số tranh tĩnh vật.
- Hình gợi ý cách vẽ .
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát. (1’)
2. Bài cũ: Vẽ màu vào hình có sẵn. (4’)
- GV gọi 2 HS lên bảng vẽ màu vào hình có sẵn
- GV nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
- Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
4. Phát triển các hoạt động. (28’)
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật và tranh khác loại . để HS phân biệt được:
+ Tranh tĩnh vật khác với tranh các loại.
+ Vì sao gọi là tranh tĩnh vật?
-GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật để HS nhận biết:
+ Hình vẽ trong tranh.
+ Màu sắc.
* Hoạt động 2: Cách tranh.
- GV giới thiệu hình, gợi ý để HS nhận ra:
+ Cách vẽ hình:
 -Vẽ phác hình vừa với phần quy định.
 -Vẽ lọ, vẽ hoa.
+ Cách vẽ màu:
 -Nhìn màu sắc nhớ lại màu lọ.
 -Vẽ màu lọ, hoa theo ý thích, có đậm, có nhạt.
 -Vẽ màu nền cho tranh sinh động hơn.
* Hoạt động 3: Thực hành.
- GV yêu cầu HS thực hành vẽ tranh tĩnh vật.
- GV nhắc nhở HS :
+ Nhìn mẫu thực để vẽ;
+ Có thể vẽ theo ý thích.
- GV quan sát HS vẽ
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV cho HS tự giới thiệu bài vẽ của mình.
- GV nhận xét khen một số bài vẽ đẹp của HS.
HS quan sát tranh.
HS trả lời.
HS quan sát.
HS lắng nghe.
HS thực hành.
HS thực hành vẽ.
HS giới thiệu bài vẽ của mình.
 HS nhận xét.
5.Tổng kết – dặn dò. (1’)
- Chuẩn bị bài sau: Vẽ theo mẫu.
- Nhận xét bài học.
Tiết 4: 	Hát nhạc.
TẬP VIẾT CÁC NỐT NHẠC TRÊN KHUÔNG NHẠC
I/ Mục tiêu:
- HS nhớ tên nốt nhạc.
- Tập viết nốt nhạc trên khuông.
- Cảm nhận vẽ đẹp của bài hát.
II/ Chuẩn bị:
- Thuộc bài hát. Nhạc cụ.	
III/ Các hoạt động
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Ôn bài hát: Tiếng hát bạn bè mình
- GV gọi 2 HS lên nhắc tên và vẽ lại các nốt nhạc.
- GV nhận xét.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề:
- Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Tập nhớ hình nốt, tên nốt trên khuông nhạc.
- GV viết bài tập lên bảng.
* Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc.
- GV giơ bàn tay làm khuông nhạc, xòe 5 ngón tay tượng trưng 5 dòng kẻ nhạc. Cho HS đếm từ ngón út là dòng 1 rồi đến dòng 2, 3, 4, 5. chỉ vào ngón út, GV hỏi:
+ Nốt nhạc ở dòng 1 tên là nốt gì?
+ Nốt nhạc ở dòng 2 tên là nốt gì?
- GV cho HS đếm thứ tự các khe. Khe 1 (giữa ngòn út và ngón đeo nhẫn) rồi đến khe 2, 3. GV chỉ vào khe 2, hỏi:
+ Nốt nằm giữa khe 2 là nốt gì?.
* Hoạt động 3: Tập tập viết nốt nhạc trên khuông.
- GV đọc tên nốt, hình nốt cho HS viết vào khuông nhạc. Khi đọc kết hợp với chỉ trên bàn tay tựơng trưng cho khuông nhạc để HS dễ nhận biết.
HS quan sát các nốt nhạc.
Nốt mi.
Nốt son.
Nốt la.
HS viết vào khuông nhạc
5. Tổng kềt – dặn dò. (1')
- Về tập hát lại bài.
- Nhận xét bài học.
Tiết 7: 	Thể dục
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG . TRÒ CHƠI : "AI KÉO KHOẺ"
I. Mục tiêu:
- Ôn bài TD PT chung với hoa . Yêu cầu thuộc bài và thực hiện được các động tác chính xác.
- Học trò chơi : “ Ai kéo khỏe”. Yêu câu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi chủ động.
- Giáo dục HS yêu thích TDTT
II. Địa điểm – Phương tiện
- Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn.
- Chuẩn bị hoa.
III. Nội dung và Phương pháp lên lớp
Nội dung và phương pháp dạy học
T. Gian
Đội hình tập luyện
1. Phần mở đầu
- HS tập họp vòng tròn, giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Khởi động các khớp
- Chơi trò chơi “Kết bạn”
2. Phần cơ bản
+ Ôn bài phát triển chung với hoa
- Cả lớp cùng thực hiện bài TDPT chung 
- Giáo viên quan sát nhắc nhở
+ Học tung và bắt bóng bằng tay
- Giáo viên nêu tên động tác, hướng dẫn cách cầm bóng, tư thế đúng CB tung bóng, bắt bóng.
- Cho HS đứng tại chổ từng người một tung và bắt bóng
+ Chơi trò chơi “Ai kheo khỏe”
- Giáo viên nêu tc, nhắc lại cách chơi
- HS thực hiện chơi. Mỗi tổ cử 3 bạn chơi với các tổ khác tìm ra người vô địch.
3. Phẩn kết thúc
- Đi thả lỏng, hít thở sâu
- Giáo viên cùng HS hệ thống lại bài
- Giáo viên nhận xét, giao bài
- Giáo viên hô “Giải tán”. HS hô “khỏe”
5’
25’
5’
 x x x x x x x 
 x x x x x x x 
 x x x x x x x 
 gv
x x x x x x x x x x 
x x x x x x x x x x 
 GV