Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2007-2008

Tuần :6
 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2007
Tiết :6 Hoạt động tập thể
CHƠI TRÒ CHƠI:CHIM SỔ LỒNG
I.MỤC TIÊU
- Rèn HS tính kỷ luật khi chơi
- Tổ chức cho các em hát – chơi trò chơi
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV trò chơi, bài hát
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1
2
3
A.Kiểm tra bài cũ
Cho HS hát bài “Rửa mặt như mèo”
B.Giới thiệu bài mới
Cho HS ôn lại bài hát
Hướng dẫn trò chơi: Con muỗi
GV hướng dẫn cách chơi: Các em giơ tay phải lên,khi nghe GV hoặc tổ trưởng hô “Con muỗi”thì các em hô theo và GV hô tiếp: Bay qua phải,bay qua trái.HS hô và làm theo.Gv hô tiếp:chích vào tay bạn mình.
GV cho các em chơi thử
Thực hành:
GV tổ chức cho các em chơi
GV quan sát nhắc nhở
Nhận xét tính điểm
CỦNG CỐ 
Gọi HS hát bài “ Cô và mẹ”
Các em chơi trò chơi .
DẶN DÒ
Về nhà luyện lại cách chơi
Nhận xét tiết học
Cả lớp
Lớp hát ĐT 3 lần
Thi đua giữa các tổ
CN hát
HS theo dõi
HS chơi thử 2, 3 lần
Lớp trưởng điều khiển
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 * * *
 Tiết 16-17	Tập đọc – Kể chuyện
BÀI TẬP LÀM VĂN
I/ MỤC TIÊU:
A. Tập đọc.
Kiến thức: 
- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: khăn mùi soa, viết lia liạ, ngắn ngủn.
- Hiểu nội dung câu chuyện : Lời nói của Hs phải đi đôi với việc làm đã nói thì cố làm cho được điều muốn nói.
Kỹ năng: Rèn Hs
Đọc trôi chảy cả bài.
Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: làm văn, loay hoay, rửa bát đĩa, ngắn ngủn, vất vả.
Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật. Biết đọc thầm nắm ý cơ bản.
Thái độ: 
Giáo dục Hs hiểu lời nói phải đi đôi với hàng động.
B. Kể Chuyện.
Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện.
Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện.
 - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
 II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
 Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
	* HS: SGK, vở.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: Cuộc họp của chữ viết.
- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Cuộc họp của chữ viết” và hỏi.
+ Chữ cái và dấu câu họp bàn về việc gì?
+ Vai trò quan trọng của dấu chấm câu?
- Gv nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề:
	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
 4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
·	Gv đọc mẫu bài văn.
- Giọng đọc nhân vật “ tôi” nhẹ nhàng, hồn nhiên.
- Giọng mẹ dịu dàng.
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.
·	Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
-	Gv mời Hs đọc từng câu.
-	Gv viết bảng : Liu – xi – a, Cô – li – a.
-	Hs tiếp nối nhau đọc từng câu.
-	Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.
-	Gv lưu ý Hs đọc đúng các câu hỏi:
Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này?. Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế?
-	Gv mời Hs giải thích từ mới: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.
-	Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
-	Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh đoạn.
- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện, hiểu nội dung bài.
- Gv đưa ra câu hỏi:
- Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:
 + Nhân vật xưng “ tôi” trong truyện này là tên gì ?
 + Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?
 + Vì sao Cô – li – a cảm thấy khó viết bài văn?
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 3. 
+ Thấy các bạn viết nhiều Cô – li – alàm cách gì để viết bài dài ra?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 4.
- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu hỏi :
+Vì sao khí mẹ bảo Cô – li –a giặt quần áo, lúc đầu cô – li –a ngạc nhiên?
+ Vì sao sau đó Cô – li –a làm theo lới mẹ?
+ Bài học giúp em hiểu điều gì?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng những câu văn dài, toàn bài
- GV chọn đọc mẫu đoạn 3, 4.
- Gv mời 4 Hs tiếp nối nhau đọc đoạn văn..
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Mục tiêu: Dưạ vào các tranh minh họa kể lại câu chuyện.
a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự câu chuyện.
- Gv treo 4 tranh đã đánh số.
- Gv mời hs tự sắp xếp lại các tranh.
- Gv nhận xét: thứ tự đúng là : 3 – 4 – 2 – 1 .
b) Kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của em.
- Gv mời vài Hs kể .
- Từng cặp hs kể chuyện.
- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện.
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.
PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.
Học sinh đọc thầm theo Gv.
Hs xem tranh minh họa.
Hs đọc từng câu.
Hai Hs đọc lại, cả lớp đọc đồng thanh.
Hs đọc từng câu.
Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Hs giải thích và đặt câu với từ “ ngắn ngủn”.
HS đọc đoạn trong nhóm.
Hs nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài.
1 Hs đọc lại toàn truyện.
PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải.
Cả lớp đọc thầm.
Cô – li –a .
Em đã làm gì để giúp đo84 mẹ..
Vì thỉnh thoảng bạn ấy mới giúp đỡ mẹ.
Hs đọc đoạn 3.
Cố nhớ lại những việc mình làm và kể ra những việc mình chư bao giờ làm.
Học sinh đọc đoạn 4.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Hs trả lới.
Hs nhận xét.
Lời nói phải đi đôi với việc làm.
PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi.
Một vài Hs thi đua đọc diễn cảm bài văn.
Hs tiếp nối nhau đọc đoạn.
Hs nhận xét.
PP: Quan sát, thực hành, trò chơi.
Hs quan sát.
Hs phát biểu,lên bảng sắp xếp.
Cả lớp nhận xét.
Hs kể chuyện.
Từng cặp hs kể chuyện.
Ba Hs lên thi kể chuyện.
Hs nhận xét.
5. Tổng kềt – dặn dò.
Về luyện đọc lại câu chuyện.
Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu đi học.
Nhận xét bài học.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
 a - b
 Tiết 26 Toán
LUYỆN TẬP
A/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: 
 - Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
2.Kỹ năng: 
 - Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo.
3.Thái độ: 
 -Yêu thích môn toán, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ.
B/ CHUẨN BỊ:
1.GV:
 - Bảng phụ, phấn màu , hình giấy bìa  
 2.HS: 
 -VBT, bảng con.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Khởi động: Hát.(1’)
2. Bài cũ: Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.(3’)
Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’)
Giới thiệu bài – ghi tên bài.
Phát triển các hoạt động.(28’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* HĐ1: Làm bài 1.(5’)
- MT: Củng cố lại cho Hs tìm một phần bằng nhau của một số.
Cho học sinh mở vở bài tập.
Bài 1 
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Yc HS nêu cách tìm 1/2và 1/6 của 1 số
- Yêu cầu Hs cả lớp tự làm vào vở. Hai Hs lên bảng làm.
 - Gv nhận xét, chốt lại
*HĐ2: Làm bài 2, 3. (20’)
- MT: Giúp Hs giải đúng các bài toán có lời giải về tìm một phần mấy của số
Bài 2: 
- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. 
+ Vân làm được bao nhiêu bông hoa?
+ Muốn biết bạn Vân đã tặng bạn bao nhiêu bông hoa ta làm thế nào?
- Gv yêu cầu Hs làm vào vở. Một Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại. 
Bài 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu Hs tự suy nghĩ và giải.
- Mời 1 Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét , uốn nắn , giúp đỡ các em yếu 
* HĐ3: Củng cố . (3’)
- MT: Tìm đúng hình đã vẽ vào 1/5 ô vuông.
- Gv mời Hs đọc đề bài.
- Gv yêu cầu Hs quan sát và tìm hình đã được tô màu 1/5 số ô vuông.
+ Mỗi hình có mấy ô vuông.
+ 1/5 của 10 ô vuông là bao nhiêu ô vuông?
+ Hình 2 và hình 4, mỗi hình tô màu mấy ô vuông?
- Gv chia lớp thành 3 nhóm. Cho các em chơi trò : Ai tìm nhanh. 
Yêu cầu: Các em tìm đúng.
- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
PP: Luyện tập, thực hành, hỏi đáp.
HT: Cá nhân , lớp 
Hs đọc yêu cầu đề bài..
Vài HS nêu
Học sinh tự giải vào vở.
2 Hs lên bảng làm bài.
Cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
PP: Luyện tập, thảo luận.
HT: Nhóm , cá nhân 
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận.
Có 30 bông hoa.
Chúng ta phải tính 1/6 của số hoa đó.
Hs làm bài. Một em lên bảng làm.
Giải
Vân tặng bạn số bông hoa là:
30 : 6 = 5 ( bông hoa )
Đáp số : 5 bông hoa.
HS nhận xét .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs làm bài.
Một em lên bảng làm.
 Bài giải:
 Số học sinh lớp 3A đang tập bơi là:
 28 : 4 = 7(học sinh)
 Đáp số : 7(học sinh)
Hs nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT: Lớp , cá nhân 
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Có 10 ô vuông.
1/5 của 10 là 10 : 5 = 2 ô vuông.
Mỗi hình tô màu 1/5 số ô vuông .
Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài.
Hs nhận xét.
5.Tổng kết – dặn dò. (1’)
Tập làm lại bài 2 , 3.
Chuẩn bị : Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.
Nhận xét tiết học.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
***
 Tiết 11 Chính tả
NGHE – VIẾT : BÀI TẬP LÀM VĂN
I/ MỤC TIÊU:
Kiến thức: 
- Nghe viết chính xác đoạn văn tóm tắt truyện “ Bài tập làm văn” .
- Biết viết tên riêng người nước ngoài. 
Kỹ năng:
 - Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/oeo. Phân biệt một số tiếng có âm đầu dễ lẫn.
Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ .
II/ CHUẨN BỊ:
	* GV: Bảng lớp viết BT2.
	 Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3.
 * HS: VBT, bút.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: Mùa thu của em.
- GV mời 3 Hs lên viết bảng :nắm cơm,lắm việc,gạo nếp,lo lắng,cái kẻng.
- Gv mời 2 Hs ... ch , mối quan hệ giữa số dư và số chia.
 Bài 3:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
 -Bài toán cho ta biết gì ? 
 -Bài toán hỏi gì ? 
 - Y C học sinh làm bài.
- Gv chốt , nhận xét , bổ sung .
Bài 4:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv hỏi:
+ Trong phép chia, khi số chia là 3 thì số dư có thể là những số nào?
+ Số dư có lớn hơn số chia không?
+ Số dư lớn nhất là mấy? 
Cho Hs thảo luận nhóm 4
+ Gv nhận xét . 
* HĐ3: Củng cố (5’)
- MT: Giúp Hs củng cố lại phép chia hết, phép chia có dư.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các em thi làm bài
Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.
 Đặt tính rồi tính.
 45 :5 ; 277 : 4 ; 49 : 5 ; 48 : 6 ; 44 : 4
- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
PP: Luyện tập, thực hành.
 HT: Lớp , cá nhân 
Hs đọc yêu cầu đề bài.
 Cả lớp làm vào vở.
 17 2 35 4 42 5 58 6
 16 8 32 8 40 8 54 9
 1 3 2 4 
 4 Hs lên bảng làm bài.
 Không có phép chia hết .
 Hs nhận xét.
 Hs đọc yêu cầu đề bài.
 Hs làm bài vào vở.
a) 24 6 30 5 15 3 20 4
 24 4 30 6 15 5 20 5 
 0 0 0 0
b) 32 5 34 6 20 3 27 4
 30 6 30 5 18 6 24 6
 2 4 2 3
Hs nhận xét.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận , trò chơi.
HT: Nhóm , cá nhân 
Hs đọc yêu cầu của bài.
 Lớp học có 27 HS,HS giỏi chiếm 1/3 .
 Có bao nhiêu học sinh giỏi? 
 1 Hs lên bảng,Hs làm bài vào vở. 
 Bài giải:
 Số học sinh giỏi có là:
	27 : 3 = 9(học simh)
 Đáp số : 9(học sinh)
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Đó là các số : 1, 2.
Không có số dư lớn hơn số chia.
HS thảo luận nhóm
 3 đại diện lên bảng
Hs nhận xét 
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT: Lớp , cá nhân 
Hai nhóm thi làm toán.
45 : 5 27 : 4 49 : 5 48 : 6 44 : 4 
Hs nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò.(1’)
Tập làm lại bài 2, 3.
Chuẩn bị : Bảng nhân 7.
Nhận xét tiết học.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
***
RÚT KINH NGHIỆM
Tiết12	Tự nhiên và xã hội
CƠ QUAN THẦN KINH
I/ MỤC TIÊU:
Kiến thức: 
 Kể tên, chỉ trên sơ đồ và trên cơ thể vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh.
 Nêu vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan.
Kỹ năng: 
- Biết được vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh.
c) Thái độ: 
Giá dục biết giữ gìn cơ quan thần kinh .
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Hình trong SGK trang 26, 27.
 Hình cơ quan thần kinh phóng to
	* HS: SGK, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
Khởi động: Hát.
Bài cũ:Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
 - Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu?
+ Chúng ta cần phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu?
- Gv nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề:
	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Quan sát tranh.
- Mục tiêu: Kể tên và chỉ được vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên cơ thể mình.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát sơ đồ cơ quan thần kinh ở hình 1, 2 trang 26, 27.
- Gv hỏi:
+ Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ?
+ Trong các cơ quan đó, cơ quan nào được bảo vệ bởi họp sọ, cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống?
- Sau đó nhóm trưởng đề nghị các bạn chỉ vị trí của bộ nảo, tủy sống trên cơ thể bạn.
Bước 2: làm việc cả lớp.
- Gv treo hình sơ đồ phóng to lên bảng. Yêu cầu Hs chỉ các bộ phận của cơ quan thần kinh như não, tủy sống, dây thần kinh.
 -Gv chỉ vào hình và giảng: Từ não và tủy sống có các dây thần kinh tỏa đi khắp nơi của cơ thể. Từ các cơ quan bên trong và các cơ quan bên ngoài của cơ thể lại có các dây thần kinh đi về tủy sống và não.
 - Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe.
* Hoạt động 2: Thảo luận.
- Mục tiêu: Nêu được vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Trò chơi.
- Gv cho cả lớp cùng chơi một trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy của người chơi. Ví dụ trò chơi : “ Con thỏ , ăn cỏ, uống nước, vào hang”.
- Kết thúc trò chơi Gv hỏi Hs: Các em đã sử dụng những giác quan nào để chơi?
 Bước 2: Thảo luận nhóm.
- Gv nêu câu hỏi:
+ Não và tủy sống có vai trò gì?
+ Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tủy sống, các dây thần kinh hay một trong các cơ quan bị hỏng?
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv mời các nhóm đại diện lên trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gv nhận xét, chốt lại:
 * Não và tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể. Một số ây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể vầ não hoặc tủy sống. Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tủy sống đến các cơ quan 
PP: Quan sát, hỏi đáp , giảng giải.
Hs đứng lên chỉ và nói tên các cơ quan đó.
Hs trả lời.
Hs nhận xét.
Hs thực hành chỉ vị trí bộ não, tủy sống
Hs nhìn hình và chỉ rõ.
Hs lắng nghe.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận
Hs chơi trò chơi
Hs trả lời.
Hs nhận xét.
Hs thảo luận theo nhóm.
Cá nhóm lên trình bày câu hỏi thảo luận của nhóm mình.
Hs nhận xét.
5 .Tổng kềt – dặn dò.
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh.
Nhận xét bài học.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
***
RÚT KINH NGHIỆM
Tiết6	Tập làm văn
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
 I/ MỤC TIÊU:
Kiến thức: Hs kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình.
Kỹ năng: Viết lại được những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ 5-7 câu,diễn đạt rõ ràng.
Thái độ: Giáo dục Hs biết nhớ lại những kỉ niệm về buổi đầu đi học.
 II/ CHUẨN BỊ:	
 * GV: Bảng lớp ghi gợi ý nội dung cuộc họp.
	 Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.
 * HS: VBT, bút.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: 
- Gv gọi 1 Hs : Để tổ chức tốt một cuộc họp, cần phải chú ý những gì?
- Gv gọi 1 Hs nói về vai trò của người điều khiển cuộc họp.
- Gv nhận xét bài cũ.
Giới thiệu và nêu vấn đề.
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
Phát triển các hoạt động:
 * Hoạt động 1: ướng dẫn làm bài tập.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết kể lại buổi đầu đi học của mình.
·	Gv giúp Hs xác định yêu cầu của bài tập.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv hướng dẫn :Để kểlại buổi đâøu đi học của mình,em cần phải nhớ lại xem buổi đầu mình đã đi học như thế nào.Khi kể phải kể chân thật bằng cái riêng của mình.không nhất thiết phải kể về ngày tựu trường, có thể kể ngày khai giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp.
- Gv hướng dẫn: 
+ Cần nói rõ đến lớp buổi sáng hay là buổi chiều?
+ Thời tiết thế nào?
+ Ai dẫn em đến trường?
+ Lúc đầu, em bỡ ngỡ ra sao?
+ Buổi học kết thúc thế nào?
+ Cảm xúc của em về buổi học đó?
- Gv mời 1 Hs khá kể.
- Gv nhận xét
- Gv mời từng cặp Hs kể cho nhau nghe về buổi đầu đi học. 
- Gv mời 3 – 4 hs thi kể trước lớp.
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.
* Hoạt động 2: Từng Hs làm việc.
-	Mục tiêu: Giúp các em viết lại những điều vừa kể thành đoạn văn.
-	Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề bài.
-	Gv nhắc nhở các em viết giản dị, chân thật những điều vừa kể.
- Sau đó Gv mời 5 Hs đọc bài của mình.
- Gv nhận xét, chọn những người viết tốt.
PP: Quan sát, thảo luận, thực hành.
Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
Hs lắng nghe.
Hs trả lời.
Một Hs kể.
Hs nhận xét.
Từng cặp Hs kể.
3 – 4 Hs thi kể trước lớp.
Hs nhận xét.
PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs viết bài.
5 Hs đọc bài viết của mình.
Hs nhận xét.
Tổng kết – dặn dò.
Về nhà bài viết nào chưa đạt về nhà sửa lại.
Chuẩn bị bài: Nghe và kể lại câu chuyện “ Không nỡû nhìn”.
Nhận xét tiết học.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
RÚT KINH NGHIỆM
SƠ KẾT TUẦN 6
	I. MỤC TIÊU
	-Hs có thói quen về nề nếp tự quản, thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần để cùng nhau tiến bộ.
	-Nắêm được kế hoạch tuần 7
	II. NỘI DUNG SINH HOẠT
	Nhận xét các hoạt động trong tuần.
 1.Lớp trưởng đánh giá chung;
 2.Các tổ trưởng phát biểu:Tổ viên bổ sung.
 3.GV đánh giá:	
 a.Đạo đức:
	-Trong tuần , hầu hết các em ngoan, lễâ phép, đoàn kết với nhau trong học tập và sinh hoạt , các em biết vâng lời cô giáo.
	-Thực hiện tốt điều lệ,nội qui của nhà trường.
 -Các em thực hiện tốt an toàn giao thông, không có em nào ăn quà vặt.
	-Có ý thức bảo vệ của công,chăm lo rèn luyện thân thể,giữ gìn vệ sinh tốt.
 b.Học tập :
	 -Đa số các em chăm học, đi học chuyên cần, đồ dùng dạy học đầy đủ, biết giữ, bảo quản sách vở cẩn thận. 
	-Phát biểu xây dựng bài tốt.Tự giác trong học tập.
 -Chưa thuộc bảng nhân ,bảng chia:Tiến,Quỳnh,Phi	
3. Các hoạt động khác:
	-Các em tham gia tốt phong trào do nhà trường đề ra.
	-Sinh hoạt nội dung phong phú, xếp hàng ra về trật tự.
	4.Tuyên dương và phê bình
	*Tuyên dương các em : Linh, Châu Nhi,Thân
	*Phê bình : Hoan, Văn Minh còn nói chuyện.Lan,Phi:chữ xấu.
	5.Kế hoạch tuần 7
	-Tiếp tục củng cố nề nếp tự quản, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập và sách vở trước khi đến lớp.
	-Phải đi học đúng giờ, ra về thực hiện tốt an toàn giao thông.
	- Duy trì tốt truy bài 15’ đầu giờ, Đôi bạn giúp nhau học tốt.
 -Chuẩn bị tốt để đăng ký buổi học, tiết học tốt trong tuần