Giáo án Tổng hợp lớp 3 tuần 7

Tuần 7
Sáng
 Thứ hai ngày 12 tháng 10năm 2009
Tập đọc – kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu
* Tập đọc
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
	- Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới, ....
	- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật ( bác đứng tuổi, Quang ) biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp ND từng đoạn
+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
	- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài ( cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương )
	- Nắm được cốt chuyện và điều câu chuyện muốn nói: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
* Kể chuyện :
	- Rèn kĩ năng nói : HS biết nhập vai một nhân vật, kể lại 1 đoạn của câu chuyện
	- Nghe và nhận xét lời kể của bạn.
+ Có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông.
II. Chuẩn bị
GV : Tranh vẽ minh hoạ
 HS :SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng 1 đoạn bài : Nhớ lại buổi đầu đi học?
- Trả lời ngắn gọn ND đoạn vừa đọc?
C.Bài mới
1. Giới thiệu chủ điểm và bài học
2. Luyện đọc
- GV đọc bài
* HD HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
+ Đọc từng câu
- Chú ý các từ ngữ : lòng đường, lao đến, nổi nóng, tán loạn,....
+ Đọc cả đoạn trước lớp
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
+ Đọc theo nhóm
+ Đọc đồng thanh đoạn 1
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
+ Đọc từng câu
- Chú ý các từ : chệch, lảo đảo, khuỵu xuống, ....
+ Đọc đoạn trước lớp
- GV giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
+ Đọc nhóm
+ Đọc đồng thanh
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn 
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ?
* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3
+ Đọc từng câu
- Chú ý từ ngữ : lén nhìn, xuýt xoa, xích lô
+ Đọc đoạn trước lớp
+ Đọc nhóm
+ Đồng thanh
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra ?
- Câu chuyện muốn nó với em điều gì ?
3. Luyện dọc lại
- Hướng dẫn HS đọc phân vai đoạn 3.
- GV nhận xét
- 3, 4 HS đọc bài
- Trả lời câu hỏi
- HS theo dõi SGK
- HS nối nhau đọc 11 câu trong đoạn
- 2, 3 HS đọc cả đoạn trước lớp
- Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- Cả lớp đồng thanh đoạn 1
- Chơi đá bóng dưới lòng đường
- Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cr bọn chạy tán loạn
- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn
- HS nối nhau đọc từng câu
- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn trước lớp
- Từng cặp HS luyện đọc nhóm
- Nhận xét bạn đọc nhóm
- Cả lớp đồng thanh
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu 1 cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
- HS nối nhau đọc từng câu
- 2 HS đọc đoạn trước lớp
- Từng cặp HS đọc đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn sang. Quang sợ tái cả người, .....
- HS phát biểu
- 2 HS thi đọc lại đoạn 3
- HS luyện đọc phân vai
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ
- Mỗi em sẽ nhập vai 1 nhân vật trong câu chuyện, kể lại 1 đoạn của câu chuyện
2. Giúp HS hiểu yêu cầu của BT
- Câu chuyện vốn đực kể theo lời ai ?
- Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của những nhân vật nào ?
- GV gọi HS kể mẫu
- GV và cả lớp bình chọn người kể hay
D.Củng cố
- Em nhận xét gì về nhân vật Quang ?
E.Dặn dò
- GV nhắc HS nhớ lời khuyên của câu chuyện
- Về nhà kể lại chuyện cho bạn bè và người thân nghe.
- Người dẫn chuyện
- Đoạn 1 : theo lời Long, Quang, Vũ, bác đi xe máy
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô
+ 1 HS kể mẫu 1 đoạn
- Từng cặp HS tập kể
- 3, 4 HS thi kể chuyện
- HS nêu.
Toán
Bảng nhân 7
I- Mục tiêu:
Giúp HS:
- Thành lập và thuộc bảng nhân 7. 
- Vận dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn.
- GD HS chăm học.
II-Chuẩn bị:
GV : 10 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn- Bảng phụ
HS : Bộ đồ dùng học toán.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính: 54 : 9
 62 : 9
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2.HD lập bảng nhân 7:
+ Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn, hỏi: Có mấy chấm tròn?
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy mấy lần?
- Ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7
+ Gắn 2 tấm bìa , mỗi tấm có 7 chấm tròn, hỏi: 
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy mấy lần?
- Ta lập được phép nhân? 
- 7 nhân 2 bằng mấy? Vì sao?
+ Tương tự , ta lập được các phép nhân còn lại của bảng nhân 7.
- Đọc bảng nhân 7?- Thi đọc HTL
3.Thực hành:
* Bài 1:
- BT yêu cầu gì?
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 2: 
- Mỗi tuần có mấy ngày?
- BT yêu cầu tìm gì?
- Chấm bài, nhận xét
* Bài 3: 
- Treo bảng phụ.
- Dãy số có đặc điểm gì?
- Đọc dãy số( xuôi, ngược)?
D.Củng cố:
- Thi đọc TL bảng nhân 7?
E.Dặn dò: Ôn bảng nhân 7
- Hát
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con.
- có 7 chấm tròn.
- 1 lần
- 1 lần
- HS đọc
- 2 lần
- 2 lần
7 x 2
- Bằng 14. Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14. Vậy 7 x 2 = 14.
- Đọc bảng nhân 7 ( Đọc CN, nhóm, dãy...)
- Tính nhẩm
- HS tính nhẩm và nêu KQ thông qua trò chơi truyền điện.
- có 7 ngày
- Số ngày của 4 tuần.- HS làm vở
Bài giải
Số ngày của 4 tuần là:
7 x 4 = 28( ngày)
 Đáp số: 28 ngày.
- Quan sát dãy số
- Số đứng trước cộng thêm 7 thì được số đứng sau.( Hoặc ngược lại)
- Nhiều HS đọc
- HS điền số trên phiếu HT- Đọc dãy số.
- HS thi đọc HTL
Chiều luyện toán
Luyện tiếng việt
Sinh hoạt tập thể
Sáng	Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu:
Giúp HS:
- Thuộc bảng nhân 7, áp dụng bảng nhân 7 để giải toán, nhận xét được tính chất giao hoán của phép nhân thông qua ví dụ cụ thể.
- Rèn KN tính và giải toán.
- Chăm chỉ học toán.
II- Chuẩn bị:
GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bảng nhân 7?
- Nhận xét, cho điểm
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Luyện tập:
* Bài 1:
- BT yêu cầu gì?
- Nhận xét về KQ, thừa số, thứ tự thừa số?
- GV nhận xét
* Bài 2:
- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính?
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.
- Chấm bài, nhận xét, chữa bài.
* Bài 3:
- Đọc đề ?
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Chấm bài, nhận xét.
D.Củng cố:
- Thi đọc bảng nhân 7?
E.Dặn dò: Ôn lại bài.
- Hát
- 3 HS đọc
- HS khác nhận xét
- Tính nhẩm
- HS tính và nêu KQ( làm miệng)
- Khi ta đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi
- Thực hiện từ trái sang phải.
a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15
 = 50
b) 7 x 9 + 17 = 49 + 17
 = 66
c) 7 x 4 + 32 = 28 + 32
 = 60
- HS đọc đề
- Mỗi lọ có 7 bông hoa
- 5 lọ như thế có ? bông hoa
- tóm tắt và giải vào vở
- 1 HS chữa bài
Bài giải
Số bông hoa cắm trong 5 lọ là:
7 x 5 = 35( bông hoa)
 Đáp số: 35 bông hoa.
- HS đọc.
Tự nhiên và xã hội
Hoạt động thần kinh
I. Mục tiêu: 
+ Sau bài học, h/s có khả năng:
- Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
- Nêu được ví dụ về các phản xạ thường gặp trong đời sống
- Có ý thức bảo vệ cơ quan thần kinh.
II.Chuẩn bị:
- GV:Các hình trong sgk trang 28 –29.
- HS: Sách vở.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức. 
B.Kiểm tra bài cũ: 
- Cơ quan thần kinh gồn có những bộ phận nào?
- Não và tuỷ sống có vai trò gì?
- Nhận xét, đánh giá bài h/s.
C. Bài mới	
1. Giới thiệu bài 
2.Các hoạt động
*Hoạt động 1: Hoạt động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát các hình của bài trong sgk và đọc mục bạn cần biết trả lời:
+Điều gì xảy ra khi chạm tay vào vật nóng?
+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?
- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng gọi là gì?
- GV khái quát phản xạ là gì?
- Yêu cầu h/s lấy một số ví dụ về phản xạ thường gặp trong đời sống.
*Kết luận:
- GV nêu kết luận của bài.
*Hoạt động 2: Chơi trò chơi
B1: Chơi trò chơi1: Thử phản xạ đầu gối
- 1em lên ngồi ghế cao buông thõng đầu gối xuống . Giáo viên dùng búa cao su gõ vào đầu gối chỗ xương bánh chè quan sát xem cẳng chân thay đổi như thế nào?
B2: Trò chơi Ai phản ứng nhanh?
- Hướng dẫn h/s cách chơi.
- Yêu cầu h/s chơi thử vài lần 
- Cho h/s chơi thật.
- Kết thúc trò chơi ai thua bị hát một bài.
- Nhận xét trò chơi: Khen những em có phản xạ nhanh.
D.Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu 1 ví dụ khác về phản xạ.
E.Dặn dò: 
- Nhân xét giờ học
- VN ôn bài và lấy thêm một số ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống.
- 2 h/s lên bảng nêu.
- Lớp nhận xét, nhắc lại.
.
- Các nhóm thực hiện thảo luận theo nội dung trên.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình mỗi nhóm trình bày một câu hỏi đã chẩn bị.
- Nhóm khác bổ sung:
+Khi chạm tay vào cốc nước nóng lập tức rụt tay lại.
+ Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng.
+Hiện tượng đó gọi là phản xạ.
- HS theo dõi.
- HS nêu ví dụ.
- Bổ sung.
- Vài em nhắc lại kết luận của hoạt động này.
- Các nhóm cùng chơi trò chơi này.
- Các nhóm thực hiện thực hành thử phản xạ trước lớp,
- Nêu kết quả quan sát của nhóm mình.
- Nhóm khác bổ sung.
- HS chơi trò chơi này trên bục lớp:
- Nửa lớp lên đứng thành vòng tròn, hai tay dang, lòng bàn tay trái ngửa nón trỏ của tay phải mình để vào lòng bàn tay trái người bên cạnh.
- Lớp trưởng hô "chanh" cả lớp hô "chua" tay vẫn giữ nguyên ở tay bạn bên cạnh.
- Lớp trưởng hô " cua" cả lớp hô " cắp" và rụt tay lại nếu ai không nhanh bị "cắp" thì coi như thua.
+ Hai nhóm thay đổi nhau ( Nhóm ngoài cổ vũ)
Chính tả ( Tập chép )
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu
Giúp HS:
	- Chép lại chính xác 1 đoạn trong truyện Trận bóng dưới lòng đường; phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr/ch hoặc iên/iêng; điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng , thuộc lòng tên 11 chữ.
	- Có kĩ năng trình bày 1 đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1 ô, lời nói của nhân vật đặt sau dấu chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
	- Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. 
II. Chuẩn bị
- GV : Bảng lớp viết sẵn BT chép, bảng phụ viết bảng chữ BT 3
- HS : ...  trả lời câu hỏi:
+Bất ngờ bị giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển?
+Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam rút đinh ra vứt đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn việc làm vứt đinh đó đi đâu thì não hay tuỷ sống điều khiển hoạt độngk này?
B2: Làm việc cả lớp:
- GV gọi các nhóm trình bày kết quả trước lớp:
*Kết luận:
- GV nêu kết luận của hoạt động này.
*Hoạt động 2: Thảo luận
B1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu h/s đọc ví dụ về HĐ viết chính tả ở H2 để nghĩ ra một VD khác để tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau làm việc trong cùng một lúc.
B2: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu hai em trao đổi về kết quả làm việc của mình.
B3: Làm việc cả lớp.
- Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp.
* Kết luận: 
Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể người mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
D.Củng cố:
 - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của tiết học.
E.Dặn dò: 
- Nhận xét giờ họcs
- VN ôn bài và chuẩn bị bài sau
- 2 h/s lên bảng nêu.
- Lớp nhận xét, nhắc lại.
- Các nhóm thực hiện thảo luận theo nội dung trên rồi ghi câu trả lời đã thống nhất của nhóm mình vào phiếu.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình: 
- Nhóm khác bổ sung:
+Khi giẫm chân phải đinh Nam co ngay chân lại. HĐ này là do tuỷ sống điều khiển.
+Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùng rác để người khác không giẫm phải như mình. Điều khiển mọ suy nghĩ này là não điều khiển.
- Vài em nhắc lại kết luận của hoạt động này.
- Các nhóm thực hiện thực hành làm việc trước lớp.
- Trao đổi kết quả làm việc của mình với bạn và bổ sung cho nhau.
- Các nhóm trình bày trước lớp.
- Nhóm khác bổ sung.
- Nêu kết luận.
- HS nêu.
Chiều	 luyện âm nhạc
Luyện tiếng việt
Luyện toán
Sáng Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009
Chính tả ( nghe - viết )
Bận
I. Mục tiêu
Giúp HS:
	- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng các khổ 2 và 3 của bài thơ Bận
	- Phân biệt vần khó : en/oen, làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần iên/iêng.
 - Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II.Chuẩn bị
GV : Bảng phụ 
HS : Vở chính tả
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc : tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi
- Đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ?
- Đọc thuộc lòng đúng thứ tự tên 38 chữ?
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. HD HS nghe - viết
a. HD HS chuẩn bị
- GV gọi HS đọc 1 lần khổ thơ và 3
- Bài thơ viết theo thể thơ gì ?
- Những chữ nào cần viết hoa ?
- Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?
+ GV đọc : cấy lúa, hát ru, sáng, nên, ....
b) GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV theo dõi động viên HS viết bài
c) Chấm, chữa bài
- GV chấm
- Nhận xét bài viết của HS
3. HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2
- Đọc yêu cầu BT?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét 
* Bài tập 3
- Đọc yêu cầu BT?
- Yêu cầu - HS trao đổi làm việc theo nhóm
D.Củng cố
- Yêu cầu HS tìm từ phâ n biệt en/ oen?
E.Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại các BT
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- 1, 2 HS đọc
- 1 HS đọc
- 2 HS đọc 
- HS nghe, theo dõi
- Thơ 4 chữ
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ
- Viết lùi vào 2 ô từ lề vở
- HS viết bảng con
- HS viết bài vào vở
- Điền vào chỗ trống en hay oen
- 2 HS lên bảng làm
- Đáp án : nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát
+ Tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng sau :
- HS trao đổi làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét nhóm bạn
- 2, 3 HS đọc kết quả đúng
- HS nêu.
Toán
Bảng chia 7
I- Mục tiêu:
Giúp HS:
- Thành lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7, bước đầu thuộc bảng chia 7. 
- Vận dụng bảng chia 7 để giải toán có lời văn.
- GD HS chăm học
II-Chuẩn bị: 
GV : Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn - Bảng phụ- Phiếu HT
HS : Bộ đồ dùng học toán.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc thuộc bảng nhân 7 ?
- Nhận xét, cho điểm
C. Bài mới	
1. Giới thiệu bài 
2.Lập bảng chia 7.
- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi: 7 được lấy mấy lần? Viết phép tính?
- Trên tấm bìa có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa?
- Nêu phép tính tương ứng?
- Vậy 7 chia 7 được mấy?
+ Tương tự với các phép tính còn lại để hoàn thành bảng nhân 7
- Tổ chức cho HS luyện và thi học thuộc bảng chia 7.
- Nhận xét về các số bị chia? số chia? Thương?
3.Luyện tập:
* Bài 1:
- Đọc đề?
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 2:
- BT yêu cầu gì?
- Vì sao ta có thể tính được thương dựa vào phép nhân?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 3:
- Đọc đề?
- BT cho biết gì?
- BT hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Chấm, chữa bài
*Bài 4:
- Tiến hành như bài 3.
D.Củng cố:
- Đọc bảng chia 7?
E.Dặn dò: 
Ôn bảng chia 7 và chuẩn bị bài sau.
- Hát
2- 3 HS đọc
- 7 được lấy 1 lần
7 x 1 = 7
- 1 tấm bìa
7 : 7 = 1( tấm)
7 : 7 = 1
- HS thảo luận nhóm để hoàn thành bảng chia 7.
- Luyện HTL
- HS đọc bảng chia 7( CN, nhóm, ĐT)
- SBC tăng dần từ 7 đến 70, hai SBC liền nhau hơn kém nhau 7 đơn vị
- Số chia đều là 7
- Thương lần lượt là: 1, 2, 3......., 10
- Tính nhẩm miệng
- Nêu KQ thông qua trò chơi truyền điện.
- Tính nhẩm
- Vì lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.
- HS điền vào phiếu học tập.
7 x 5 = 35 7 x 4 = 28
35 : 7 = 5 28 : 7 = 4 
35 : 5 = 7 28 : 4 = 7
- HS nêu
- Có 56 HS xếp đều thành 7 hàng
- Mỗi hàng có bao nhiêu HS ?
- Làm vào vở
Bài giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
56 : 7 = 8( học sinh)
 Đáp số: 8 học sinh
- HS làm bài và chữa bài.
- HS thi đọc
Tập làm văn
Nghe - kể : Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp
I. Mục tiêu
Giúp HS:
	- Nghe - kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn, nhớ ND truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng.
	- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tổ chức cuộc họp : biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp tao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm cuả HS trong cộng đồng.
 - Có ý thức luôn trao đổi với các bạn trong tổ nhóm về các vấn đề có liên quan.
II. Chuẩn bị
GV : Tranh minh hoạ, Bảng phụ viết 4 gợi ý, trình tự 5 bước
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài viết về buổi đầu đi học của em?
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. HD làm BT
* Bài tập 1
- Đọc yêu cầu BT?
+ GV kể chuyện lần 1
- Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ?
- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ?
- Anh trả lời thế nào ?
+ GV kể lần 2
- Yêu cầu HS kể.
- Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?
* Bài tập 2
- Đọc yêu cầu BT?
- Yêu cầu HS nêu các bước.
- GV nhắc HS cần chọn ND họp
- GV theo dõi HD các tổ họp
- GV tổng kết.
D.Củng cố
- Yêu cầu HS nêu các bước tổ chức cuộc họp.
E.Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Nhớ cách tổ chức, điều khiển cuộc họp để tổ chức tốt các cuộc họp của tổ, lớp
- 3 HS đọc bài
- Nhận xét bài viết của bạn
- Nghe, kể lại câu chuyện không nỡ nhìn, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý
- HS QS tranh minh hoạ
- Anh ngồi 2 tay ôm mặt
- Cháu nhức đầu à ? Có cần dầu xoa không?
- Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
- HS nghe sau đó 1 HS giỏi kể lại câu chuyện
- Từng cặp HS tập kể
- 3, 4 HS nhìn gợi ý kể lại câu chuyện
- HS trả lời
- Bình chọn bạn kể hay nhất
- HS nêu.
- Hãy cùng các bạn trong tổ mình tổ chức một cuộc họp
- 1 HS đọc trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp 
+ Các tổ làm việc theo trình tự :
- Chỉ định người đóng vai tổ trưởng
- Tổ trưởng chọn ND họp
- Họp tổ
- 2, 3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp
- Lớp nhận xét
- HS nêu.
Thể dục 
Trò chơi : Đứng ngồi theo hiệu lệnh
I. Mục tiêu: 
Giúp HS:
- Biết tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang; di chuyển hướng phải, trái.; biết cách chơi trò chơi : " Đứng ngồi theo lệnh". 
- Thực hiện được động tác tương đối chính xác, tham gia chơi đúng luật.
- Có ý thức tích cực luyện tập.
II. Địa điểm phương tiện :
- Trên sân trường, VS an toàn nơi tập .
- Phương tiện : Kẻ vạch và một số cột mốc để tập đi chuyển hướng và chơi trò chơi .
III. Nội dung và phương pháp lên lớp :
 Nội dung 
Định lượng 
 Phương pháp 
A. Phần mở đầu : 
- GV nhận lớp , phổ biến ND yêu
1- 2 phút
- ĐHTT: x x x x x
cầu giờ học
 x x x x x
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc
- Đi kiễng gót hai tay chống hông
1- 2 phút
1- 2 phút
 x x x x x
- Chơi trò chơi : Qua đường lội
1- 2 phút
B. Phần cơ bản : `
ĐHTL : 
1. Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng .
5- 7 phút
 x x x x x
 x x x x x
- Cán sự chỉ huy – GV uốn nắn 
sửa sai cho HS
2. Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái .
6- 8 phút
- GV điều khiển lần 1 
- lần 2 cán sự điều khiển 
- GV uốn nắn và giúp đỡ những HS chưa thực hiện tốt 
ĐHTL : 
3 . Chơi trò chơi : 
6- 8 phút
Đứng ngồi theo lệnh .
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi 
- HS chơi thử 
- HS chơi thật 
ĐHTC : x x x x x
 x x x x x
 x x x x x 
C. Phần kết thúc .
- Đi chậm theo vòng tròn vừa đi vừa 
1- 2 phút
x
hát 
 x	x
- GV hệ thống bài và nhận xét 
1- 2 phút
	x	x
- GV giao BTVN
1- 2 phút
 x x
	x
Chiều tiếng anh
Luyện tiếng việt
Sinh hoạt lớp
Nhận xét tuần 7 – Phương hướng tuần 8
I. Mục tiêu
	- HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần 7
	- Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt
	- GDHS có ý thức trong học tập, trong mọi hoạt động
II Nội dung sinh hoạt
1.Nhận xét tuần 7:
- Các tổ tự đánh giá hoạt động của tổ mình trong tuần qua.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua :
- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá:
+Tuyên dương những mặt lớp thực hiện tốt: xếp hàng ra vào lớp, đi học đúng giờ, vệ sinh lớp sạch sẽ, trong lớp hăng hái phát biểu
+ Phê bình những mặt lớp thực hiện chưa tốt :còn nói chuyện riêng trong lớp. 
2.Phổ biến kế hoạch tuần 8:
+ Tiếp tục hưởng ứng phong trào thi đua học tập tốt chào mừng ngày Bác Hồ gửi thư cho nghành giáo dục. 
+ Duy trì sĩ số 100%.
+ Thực hiện tốt các nề nếp. 
+ Tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục do đoàn đội phát động.
+Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh môi trường.
3.Văn nghệ.
**********************************************************************
.