Giáo án tổng hợp Tuần 10 - Lớp 3 năm 2010

 TUầN 10 Thứ hai , ngày 18 tháng 10 năm 2010.
Toán.
 	Tiết 46: Thực hành đo độ dài.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết đo độ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó.
- ước lượng một cách chính xác các số đo chiều dài.
b) Kỹ năng: Thực hành bài làm đúng, chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Thước dài, phấn màu .
	* HS: bảng con.
	III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Luyện tập
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT -PP
Việc thầy
Việc trò
Hoạt động 1: Làm bài 1.
(5 phút)
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài 2.L
(10 phút1)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
*Hoạt động 3: Làm bài 3.
(15 phút)
PP: Luyện tập thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 4: Củng cỏ
(5 phút5)
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: Giúp Hs cả lớp biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng. 
Bài 1: Cả lớp
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Gv yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng.
- GV yêu cầu HS kiểm tra theo bàn?
- Gv nhận xét.
- Mục tiêu: Giúp Hs cả lớp biết dùng thước để đo độ dài và sau đó đọc lại kết quả số đo đó.
Bài 2: Cả lớp
- Yêu cầu HS nêu cách đo đoạn thẳng?
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân
- HS kiểm tra bài theo nhóm đôi?
- Gv nhận xét.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs ước lượng một cách chính xác các số đo chiều dài.G
Bài 3: HS thực hiện 2 bài a,b
- Gv đưa ra chiếc bút chì của mình và yêu cầu Hs nêu cách đo chiếc bút chì này.
- Gv cho Hs quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1mét.
- Gv yêu cầu Hs ước lượng chiều dài mép bàn, chiều cao chân bàn.
 - Gv yêu cầu hS nêu cách ước lượng? 
- GV hướng dẫn HS thực hành đo?
- Gv nhận xét.
- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại bài học về thực hành đo độ dài.G
Thực hành đo độ dài và vẽ đoạn thẳng.
Chiều dài của quyển sách.
Chiều dài của quyển tập.
Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm; CD = 7cm.
- Gv nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng.
-Hs trả lời.
-Hs làm bài vào vở
-Hs nhận xét.
-Hs nêu cách đo.
-Hs thực hành phép đo và báo cáo kết quả trước lớp.
- HS thực hành đo
-Hs quan sát thước 1mét.
-Hs ước lượng và trả lời.
So sánh độ cao này với chiều dài của thước 1m xem được khoảng mấy thước.
-Hs ước lượng và trả lời.
-Hai đội thi đua nhau làm bài.
-Đại diện các đội đọc kết quả và vẽ đoạn thẳng.
-Hs nhận xét.
Tổng kết – dặn dò.
Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài (tiếp theo). 
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUầN 10 Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010.
Toán.
Tiết 47: Thực hành đo độ dài . (tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Củng cố cho Hs đo độ dài (đo chiều cao của ngườiñ).
- Đọc và viết số đo độ dài.
- So sánh các số đo độ dài.
b) Kĩ năng: Thực hành đúng, chính xác các bài tập.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Thước dài, phấn màu, bảng phụ.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
. Khởi động: Hát.
Bài cũ: Thực hành đo độ dài (tiết 1) .
Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
Phát triển các hoạt động.
HT -PP
Việc thầy
Việc trò
Hoạt động 1: Làm bài 1,2.
( 27’)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
*Hoạt động 2: Củng cố (8’)
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
Mục tiêu: Giúp Hs cả lớp biết đọc bảng đo độ dài (đo chiều cao của người).
Bài 1:
- Gv yêu cầu HS quan sát bảng và cho nhận xét?
- Gv nhận xét.
Bài 2: Sử dụng kỹ thuật khăn phủ bàn
- Gv chia lớp thành các 4 nhóm, 
- Gv hướng dẫn các tổ thực hiện
- Gv yêu cầu các nhóm thực hành.
- Gv mời các nhóm đứng lên đọc kết quả.
- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hành tốt.
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về so sánh các số đo độ dài.
- Gv chia lớp thành 2 đội.
- Gv cho 2 đội chơi trò chơi “ Ai nhanh”.
- Yêu cầu trong thời gian 5 phút đội nào làm nhanh, đúng sẽ chiến thắng.
* Đề bài: Điền dấu “” vào ô trống.
5m5dm  6m2dm 
3m4cm  2m8dm
2dam3m 3dam 
3dam3dm  304dm
- Gv nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc.
-Hs đọc chiều cao từng người trong bảng.
-HS làm việc cá nhân, nhóm .
Hs lắng nghe thực hiện theo nhóm. 
-Các nhóm đọc kết quả của nhóm mình thực hành được.
-Hai đội tham gia thi làm bài.
-Đại diện các nhóm lên tham gia trò chơi.
-Hs nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò.
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUầN 10 Thứ tư , ngày 20 tháng 10 năm 2010.
Toán.
Tiết 48: Luyện tập chung .
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
Thực hiện nhân, chia trong các bảng nhân, bảng chia đã học.
Nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số.
Chuyển đổi, so sánh các số đo độ dài.
Giải toán về gấp một số lên nhiều lần.
Đo và vẽ độ dài đoạn thẳng cho trước.
b) Kĩừ năng: hs làm đúng, chính xác các bài tập.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ,
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Thực hành đo độ dài (tiết 2).
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT -PP
Việc thầy
Việc trò
Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.
(17 phút1)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
Hoạt động 2: Làm bài 3. ( 7’)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
Hoạt động 3: Làm bài 4. ( 7 ‘)
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
Hoạt động 4: Làm bài 5.
(7 phút7)
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại việc thực hiện các phép nhân chia. Thực hiện nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số.
* HS G-K: thực hiện đúng nhân chia.
* HS TB-Y: Tính đúng bài 1, biết nhân,chia.
Bài 1:
- Gv yêu cầu Hs tự làm bài.
- Gv mời 4 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả.
- Gv nhận xét, chốt lại.
Bài 2: thực hiện cột 1,2,4
- GV yêu cầu HS nêu cách nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số?
- Yêu cầu Hs tự suy nghĩ và làm bài.
- Gv mời Hs lên bảng làm bài.
- Gv nhận xét, chốt lại.
Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs việc chuyển đổi, so sánh các số đo độ dài.
Bài 3: HS thực hiện hàng đầu tiên
 - Gv yêu cầu Hs nêu cách làm của 4m4dm = dm.
 - Yêu cầu Hs làm các phần còn lại.
 - Gv mời 4 Hs lên bảng làm.
 - Gv nhận xét, chốt lại:
- Mục tiêu: Củng cố cho Hs cả lớp giải toán về gấp một số lên nhiều lần.
- Gv cho Hs phân tích đề và nêu cách giải?
-GV yêu cầu HS nhận dạng toán?
- Gv yêu cầu Hs tự làm bài. Một Hs lên bảng làm bài.
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
-Mục tiêu: Củng cố cho Hs cách đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Gv chia Hs thành 2 nhóm. Chơi trò: “ Ai nhanh”.
Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút nhóm nào đo và vẽ độ dài đoạn thẳng đúng, thì đội đó sẽ thắng.
- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
-Hs làm vào SGK
-Bốn Hs nối tiếp nhau đọc kết quả.
-Hs nhận xét.
- HS nêu cách thực hiện.
-Hs cả lớp làm bài. 
- Hs lên bảng sửa bài.
-Hs cả lớp nhận xét.
Hs nêu cách làm.
Hs làm bài vào SGK .
-Hs phân tích đề
-Hs cả lớp làm bài vào vở.
-Một Hs lên bảng làm bài.
-Hs cả lớp nhận xét.
-Hs các nhóm thi đua làm bài.
Hs nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò.
Xem lại bài
Chuẩn bị bài: Kiểm tra một tiết.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUầN 10 Thứ sáu , ngày 22 tháng 10 năm 2010.
Toán.
Tiết 50: Giải toán bằng hai phép tính.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.
- Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và trình bày lời giải.
b) Kĩừ năng: Thực hành tính bài toán một cách chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: 
GV yêu cầu HS giải bài toán?
Hàng trên có 4 tấm bìa, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 3 tấm bìa.Hỏi
a/ Hàng dưới có bao nhiêu tấm bìa?
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
Ht -PP
Việc thầy
Việc trò
Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính. 
(15 phút1)
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài 1.
(8 phút8)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 3: Làm bài 3 ( 5’)
PP: Kiểm traK, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
Hoạt động 4: Củng cố ( 5’)
HT : cá nhân
- Mục tiêu: Hs TB : làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.
HS K-G: Biết nêu cách giải và thực hiện bài giải.
 Bài toán 1: 
-GV nêu thêm đề toán 
b/ Cả hai hàng có bao nhiêu tấm bìa?
-GV yêu cầu HS phân tích đề và nêu cách giải.
- Muốn tìm số tấm bìa cả hai hàng em làm như thế nào?
- Gv hướng dẫn Hs trình bày bài giải, nêu dạng toán.
- GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét bài giải
 Bài toán 2:
-Gv nêu đề toán như ở SGK?.
-GV yêu cầu HS phân tích đề và nêu cách giải.
+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể hiện số cá của bể hai.
- Gv hướng dẫn Hs trình bày lời giải.
-So sánh giữa hai bài toán?
GV : Đây là bài toán giải bằng hai phép tính.
 - Mục tiêu: Hs K-G: biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và trình bày lời giải.
HS Tb: GV hướng dẫn lần lượt từng bước tính
Bài 1.
- HS phân tích đề và nêu cách giải.
-HS nhận xét đề toán thuộc dạng gì?
- GV Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng?
- Gv chốt lại
- Mục tiêu: HS TB: Giúp Hs biết giải toán đúng.
HS K-G: Biết tự đặt đề toán giải bằng hai phép tính.
Bài 2
- Gv yêu cầu HS dựa vào tóm tắt nêu đề toán?
- GV yêu cầu HS giải?
-GV nhận xét chốt lại bài giải đúng.
Mục tiêu: HS biết nhận dạng bài toán giải bằng hai phép tính
- GV tổ chức cho các tổ thi đua đặt và giải đề toán?
-HS quan sát đề.
-HS làm việc trên trực quan ( HS TB).
- HS thực hành tính vào nháp ( HS K-G) Lấy số tấm bìa hàng trên cộng với số tấm bìa ở hàng dưới.
-HS giải bài vào nháp.
- HS nêu nhận xét.
-HS quan sát.
-HS làm bài vào nháp.
-_ HS nhận xét.
-HS nêu ý kiến.
- HS nêu
- HS vẽ tóm tắt.
-HS làm bài vào nháp.
-Hs nhận xét.
- HS thực hiện.
- HS làm bài vào nháp
-Hs nhận xét.
- HS các tổ thi đua thực hiện
5. Tổng kết – dặn dò.
Làm bài 2, . 
Chuẩn bị bài: Giải toán bằng hai phép tính.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------