Giáo án tổng hợp Tuần 12 - Lớp 3 năm 2010

Tuần 12: 
Thứ hai , ngày 1 tháng 11 năm 2010
Toán.
Tiết 56: Luyện tập.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Tiếp tục thực hành nhân số có ba chữ số với một số có một chữ số.
- Aựp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số để giải bài toán có liên quan.
- Củng cố bài toán về gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần.
- Củng cố về tìm số bị chia.
b) Kĩừ năng: Thực hành tính bài toán một cách chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.	
 2. Bài cũ: Nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số (có nhớ)
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
	HT- PP
Việc thầy
Việc trò
Hoạt động 1: Làm bài 1.2
(13’)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.
(18’)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Hoạt động 3: Làm bài 5. (7’)
PP: Kiểm traK, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Mục tiêu: Giúp cho Hs củng cố lại cách nhân số có ba chữ số với số có 1 chữ số. Củng cố về tìm số bị chia.
Bài 1,2:* HS G-K: thực hiện đúng và chính xác, nêu được nhận xét.Thử lại bài x
* HS TB-Y: Tính 2 bài ơ ỷbài 1, bài 2.
- Gv kẻ bảng nội dung bài tập 1 trên bảng.
- Yêu càu HS nhận xét và nêu cách làm?
- Gv mời 2 Hs lên bảng làm bài. Hs cả lớp làm vào SGK.
- Gv chốt lại.
Bài 2:
- Gv yêu cầu HS nêu cách làm?
 + Muốn tìm x ta làm thế nào?
 - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài .
 - Hai Hs lên bảng sửa bài.
- Gv nhận xét, chốt lại.
 Mục tiêu:* HS G-K: Củng cố lại cho Hs cách giải bài toán có lời văn.
* HS TB-Y: Biết nêu giữ liệu, giải bài 1, bài 2 .GV giúp đỡ.
Bài 3,4:
Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài, phân tích đề rồi giải. 
Gv yêu cầu cả lớp làm bài .
Mộ Hs lên bảng làm bài.
GV cho HS nhận xét bài giải.
Gv nhận xét, chốt lại. 
 Mục tiêu: Củng cố cho Hs cách gấp một số lên nhiều lầnC, giảm một số đi nhiều lần.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv yêu cầu HS đọc bài mẫu và cho biết cách làm của bài toán.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các thi làm bài.
Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
-Hai Hs lên bảng làm bài. 
Hs cả lớp làm bài vào nháp
-Hs cả lớp nhận xét bài của bạn.
-Hs chữa bài đúng vào SGK.
-Cả lớp làm bài .
-Một Hs lên bảng làm.
-Cả lớp nhận xét bài của bạn.
-Hs thảo luận nhóm đôi.
-HS giải vào nháp
-Một Hs lên bảng làm bài.
-Hai nhóm thi đua làm bài.
-Hs nhận xét.
 5. Tổng kết – dặn dò.
Chuẩn bị bài: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
 Tuần 12: Thứ ba , ngày 2 tháng 11 năm 2010.
	Toán.
 	Tiết 57: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Biết thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Aựp dụng để giải bài toán có lời văn.
b) Kỹ năng: Làm toán đúng, chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Phấn màu, bảng phụ .
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Luyện tập.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT - PP
	Việc thầy	
Việc trò
* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. (15’)
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài 1. (8’ )
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 3: Làm bài 2L, 3.
( 10’)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Hoạt động 4: Làm bài 4 . ( 5’)
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết thực hiện so sánh giữa các số. 
- Gv nêu bài toán yêu cầu HS thực hiện?
- GV yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm xem đoạn thẳng AB gấp mấy lần đoạn CD?
- Gv vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD ta làm như thế nào?
- Gv hướng dẫn Hs cách trình bày bài giải.
- HS nêu cách thực hiện.	
 => Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia số bé.
Mục tiêu: HS G-K: biết so sánh số hình tròn với nhau.Nêu được cách làm.
HS TB-Y: thực hiện bài a,b
Bài 1: 
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình các hình và nêu nhận xét?
-GV yêu cầu hS so sánh?
- Gv mời Hs làm bài theo nhóm đôi? .
 - Gv mời Hs đứng lên trả lời câu hỏi.
- Gv nhận xét.
-Mục tiêu: HS G-K: biết áp dụng cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé để giải toán có lời văn. 
HS TB-Y : nhận biết số lơn, số bé để thực hiện.
Bài 2,3:
+ HS nhận xét dạng toán?
+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào vở. 
- Hs lên bảng làm bài.
- Gv nhận xét, chốt lại.
Mục tiêu: HS tính đúng chu vi hình vuôngH, hình tứ giác. (nếu còn thời giann)
Bài 4:
- GV yêu cầu hS nêu cách làm.
+ Chu vi hình vuông?
+ Chu vi hình tứ giác?
- GV yêu cầu Hs cả lớp tính nhẩm, nêu kết quả?
- Gv nhận xét, chốt lại.
-Hs nhắc lại.
- HS vẽ đoạn thẳng.
- HS nêu
-Hs tìm phép tính 6: 2 = 3 lần
- HS quan sát.
- HS nêu
-HS nêu nhận xét.
-HS nêu cách so sánh.
-Hs làm bài
-Hai Hs đứng lên trả lời
-Hs nhận xét.
+Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
+Ta lấy số lớn chia cho số bé.
-Hs làm bài vào vở
-Một Hs lên bảng làm bài.
-Hs nhận xét.
+Muốn tính chu vi của một hình ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó.
-Cả lớp làm bài vào nháp Hai Hs lên bảng làm.
-Hs nhận xét.
Tổng kết – dặn dò.
Chuẩn bị bài: Luyện tập. 
Nhận xét tiết học.
 Rút kinh nghiệm:
 Tuần 12: Thứ tư , ngày 3 tháng 11 năm 2010
Toán.
Tiết 58: Luyện tập. 
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs củng cố:
- Bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Phân biệt giữa so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị.
b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Luyện tập.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT - PP
Việc thầy
Việc trò
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2
(10’)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài 3. (10’)
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Hoạt động 3: Làm bài 4. ( 10”)
PP: Kiểm traK, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: Củng cố cho HS về bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
Bài 1:* HS G-K: biết nhận dạng bài toán và giải đúng.
*HS TB-Y: Gv giúp đỡ.
Nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Gv yêu cầu Hs làm vào nháp. Gv gọi 2 Hs đứng lên đọc câu hỏi và trả lời
- Gv nhận xét 
- Mục tiêu: Giúp cho các em biết giải bài toán có lời văn.
Bài 2B,3:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. Phân tích và nhận dạng đề toán?
- Gv yêu cầu Hs làm bài.
- Gv chốt lại, 
- Mục tiêu: HS G-K: Biết phân biệt giữa so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị.
HS TB-Y: thực hiện 2-3 cột.
Bài 4:
- Gv mời Hs đọc nội dung của cột đầu tiên của bảng.
- Muốn tính số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm như thế nào?
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào?
- Gv chia lớp thành 2 nhóm cho các em thi làm bài.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
-Học sinh nhắc lại: Ta lấy số lớn chia cho số bé.
-Hs cả lớp làm bài vào nháp. 
-Hs đứng lên trả lời câu hỏi.
-Hs nhận xét.
-Hs đọc yêu cầu đề bài
- HS thảo luận?
-Hs cả lớp làm bài vào vở
Một Hs lên bảng làm.M
-Hs nhận xét.
Hs đọc.
+Ta lấy số lớn trừ đi số bé.
+Ta lấy số lớn chia cho số bé.
-Hai nhóm thi làm bài.
Đại diện 2 nhóm lên điền số vào.
-Hs nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò.
Làm bài 2,3.
Chuẩn bị bài: Bảng chia 8.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Tuần 12: Thứ năm , ngày 4 tháng 11 năm 2010.
Toán.
Tiết 59: Bảng chia 8 .
/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Lập bảng chia 8 dựa vào bảng nhân 8.
- Thực hành chia cho 8.
- Aựp dụng bảng chia 8 để giải bài toán.
b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Luyện tập
Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 3.
Một Hs đọc bảng nhân 8.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
 HT-PP
Việc thầy
Việc trò
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng chia 8. (15’)
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2(8’)
PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp
* Hoạt động 3: Làm bài3,4.(10’)
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: HS G-K: : lập được bảng chia 8 dựa vào kiến thức đã học.
HS TB-Y: lập được bảng chia 8 dựa trên bảng nhân 8.
S? d?ng k? thu?t khan ph? bàn.
- Gv gắn ba tấm bìa có 8 hình tròn lên bảng cho HS nhận xét?
- Haỹ viết phép tính tương ứng với “ 8 được lấy 3 lần bằng 24”?
- Yêu cầu HS viết phép chia tương ứng?
- Tương tự với các phép chia còn lại?
- Gv yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc bảng chia 8. Hs tự học thuộc bảng chia 8
- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng.
- Mục tiêu: Giúp Hs biết cách tính nhẩm đúng, chính xác.
Bài 1,2:* HS G_K: thực hiện đúng và đưa ra nhận xét.
* HS TB-Y: Làm mỗi bài 2 cột.
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs tự làm.
- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài của nhau.
- Gv hỏi: Khi đã biết 8 x 5 = 40, có thể nghi ngay kết quả của 40: 8 và 40: 5 không? Vì sao?
- Gv nhận xét, chốt lại. 
- Mục tiêu: HS G-K: biết giải toán có lời văn và nhận xét sự khác nhau giữa hai dạng bài.
HS TB-Y: thực hiện đúng bài tập.
K? thu?t KWL
Bài 3B,4:
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi.Phân tích bài toán và nêu cách giải?
- Một em lên bảng giải.
- Gv chốt lại.
-Hs quan sát hoạt động của Gv và trả lời: 8 lấy ba lần được 24.
-Phép tính: 8 x 3 = 24.
-Phép tính: 24 : 3 = 8
-Hs đọc phép chia.
- HS tự lập phép chia dựa vào phép nhân.
-Hs đọc bảng chia 8 và học thuộc lòng.
-Hs thi đua học thuộc lòng.
-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Học sinh tự giải.
-Hs nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp.
 -HS nêu
-Hs nhận xét bài làm của bạn.
-Hs thảo luận nhóm đôi.
-Hs tự làm bài.
-Một Hs lên bảng làm vào vở.
-Hs nhận xét.
 5. Tổng kết – dặn dò.
Học thuộc bảng chia 8.
Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tuần 12: Thứ sáu , ngày 5 tháng 11 năm 2010.
Toán.
Tiết 60: Luyện tập.
/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Củng cố về phép chia trong bảng chia 8.
- Tìm một phần tám của một số.
- Aựp dụng để giải toán có lời văn bằng một phép tính chia.
b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu .
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Bảng chia 8.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
HT - PP
	Việc thầy	
Việc trò
* Hoạt động 1: Làm bài 1,2.(10’)
 PP: Luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.(15’)
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Hoạt động 3 
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi. ( 10’)
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
 -Mục tiêu Giúp Hs làm các phép chia trong bảng chia 8 đúng.
Bài 1,2:* HS G-K: tính nhanh và chính xác.Nêu nhận xét qua bài tập.
* HS TB-Y: Tính mỗi bài 2 cột. 
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm bài
Gv hỏi: Khi đã biết 8 x 6 = 48, có thể ghi ngay kết quả của 48: 8 được không? Vì sao?
- Yêu cầu 4 Hs lên bảng làm
 - Yêu cầu cả lớp làm vào SGK.
- Gv nhận xét, chốt lại
- Mục tiêu: HS G-K: giải toán có lời văn, biết tìm 1/8 của một số.
HS TB-Y: Nêu được các dữ liêu của bài toán nêu cách làm của mình.
Bài 3:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. Phân tích đề và nêu kết quả?
- Gv yêu cầu Hs làm bài.
- Một Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại.
Bài 4:
- GV yêu cầu hS quan sát và nêu cách làm?
- Gv chốt lại.
- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại phép chia 8.G
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các em chơi trò: “Tiếp sức”. 
Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác.
 24 : 8 ; 64 : 8 ; 48 : 8 ; 72 : 8 ; 40 : 8 ; 16 : 8.
- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
-Hs đọc yêu cầu đề bài..
_ HS nêu.
-Bốn hs lên làm
-Cả lớp làm bài.
-Hs nhận xét.
-Hs thảo luận nhóm đôi.
-Hs cả lớp làm vào nháp. Một Hs lên bảng làm.
-Hs nhận xét.
-Hs đánh dấu và tô màu vào hình.
-Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài.
-Hs nhận xét.
5Tổng kết – dặn dò.
Tập làm lại bài.
Chuẩn bị bài: So sánh số bé bằng mấy phần số lớn. 
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------