Giáo án Tự nhiên xã hội 3 tiết 52: Cá

 Tự nhiên xã hội (tiết 52 )	
 Đề bài:	CÁ
 Ngày soạn: 10. 2. 10
 Ngày dạy: 11. 3. 10
I.Mục tiêu: 
 -Nói tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của cá trên hình vẽ hoặc vật thật.
 *HS có khả năng phát triển biết cá là động vật có xương sống, sống dưới nước, thở bằng mang. Cơ thể chúng thường có vảy, có vây.
 -Nêu được ích lợi của cá đối với đời sống con người.
 *GDBVMT: +Nhận ra sự phong phú, đa dạng của cá sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.
 +Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các loài cá.
 +Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài cá trong tự nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
 -Các hình trong SGK t 100, 101. Vật thật: cá.
 -Sưu tầm các tranh ảnh về việc nuôi, đánh bắt và chế biến cá 
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Bài cũ
(5 phút)
B.Bài mới:
HĐ 1: 
Quan sát và thảo luận nhóm 
(13-15 phút)
HĐ 2:
Thảo luận nhóm
(10-12 phút)
HĐ 3:
Trò chơi Hộp thư chạy
(5 phút)
Nhận xét- dặn dò
( 2 phút)
-Nêu câu hỏi:
 +Nêu đặc điểm giống và khác nhau của tôm và cua?
 +Tôm, cua sống ở đâu? Chúng có ích lợi gì?
 +Nêu cách chế biến tôm và cua?
-Nhận xét
-GT bài, ghi đề bài.
-Mục tiêu:
-Nói tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của cá trên hình vẽ hoặc vật thật.
 *HS có khả năng phát triển biết cá là động vật có xương sống, sống dưới nước, thở bằng mang. Cơ thể chúng thường có vảy, có vây.
-Tiến hành:
-Bước1: Làm việc theo nhóm bàn, TG 5’.
-YC: Từng nhóm hs quan sát hình con cá trang 100, 101 sgk và vật thật. Thảo luận theo các câu hỏi:
 +Chỉ và nói tên các con cá có trong hình?
 +Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng?
 +Nhận xét về hình dạng, màu sắc của các con cá?
-Bước2: Mời đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm giới thiệu về một con cá trong hình.
-Nhận xét, bổ sung.
*Nêu câu hỏi yc hs có khả năng phát triển trình bày:
 +Bên ngoài cơ thể của cá có gì bảo vệ?
 +Bên trong cơ thể của cá có xương sống không?
 + Cá sống ở đâu?
 +Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì?
-Nhận xét, khen hs.
-Kết luận: Cá là động vật có xương sống, cá sống ở dưới nước, cá thở bằng mang. Cơ thể của chúng thường có vảy bao phủ, có vây bơi.
-Mục tiêu: Nêu được ích lợi của cá đối với đời sống con người.
*GDBVMT: Như yc bài.
-Tiến hành: 
-Bước1: Cho hs chia 4 nhóm; hướng dẫn các nhóm thảo luận TG 5’ với nội dung:
 +Kể tên một số cá sống ở nước ngọt và sống ở nước mặn mà em biết?
 +Nêu ích lợi của cá?
 +Nêu tác hại của cá?
 +Nêu các cách chế biến cá?
-Bước2: Mời đại diện các nhóm trình bày.
*GDBVMT: Liên hệ GD: Trong tự nhiên các loài cá rất phong phú , đa dạng. Từ đó cho hs thấy được ích lợi của cá đối với con người. Sự cần thiết phải bảo vệ các loài cá, bảo vệ như thế nào?
Kết luận: Phần lớn, các loài cá được sử dụng làm thức ăn.Cá là thức ăn ngon và bổ, ở nước ta có nhiều sông, hồ, biển, đó là những môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt cá. Hiện nay, nghề cá khá phát triển và là mặt hàng xuất khẩu ở nước ta. Cần bảo vệ môi trường biển, không đánh bắt bừa bãi, phát triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lí.
-Mục tiêu: củng cố bài học
-Gv hướng dẫn cách chơi, hs tham gia chơi.
-Nội dung các câu hỏi:
 +Kể tên các loài cá sống ở nước ngọt?
 +Kể tên một số loài cá sống ở nước mặn?
 +Cơ thể cá có đặc điểm gì chung?
 +Cá sống ở đâu?
 +Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì?
 +Nêu ích lợi của cá?
 +Nêu tác hại của cá?
-Nhận xét, tuyên dương hs
-Cho hs đọc mục : “ Bóng đèn toả sáng”
-Gv tổng kết bài học
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau: Chim ( sưu tầm tranh ảnh về các loài chim )
-3 hs trả lời. Lớp theo dõi, nx.
-1 hs nêu lại.
-Quan sát và thảo luận theo yc.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Lớp theo dõi, nhận xét
-Một số hs trình bày. Lớp nghe.
-Hs lắng nghe
-Các nhóm thảo luận theo yc.
-Các nhóm trình bày.
-Nghe và trả lời các câu hỏi gv yc.
-Lắng nghe.
-Nhe hd sau đó tham gia trò chơi.
-1 hs đọc, lớp đt.