Giáo án Tự nhiên xã hội 3 tiết 55: Thú (tt)

Tự nhiên xã hội ( Tiết 55 )
 Đề bài:	THÚ (TT).
 Ngày soạn: 17. 3. 10 Ngày dạy: 23. 3. 10
I.Mục tiêu: 
 -Nêu ích lợi của thú đối với con người.
 -Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú.
 *HS có khả năng phát triển:
 +Biết nhữngđộng vật có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú.
 +Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng.
 *GDBVMT: 
 +Nhận ra sự phong phú , đa dạng của thú sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.
 +Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các loài thú.
 +Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của thú trong tự nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
 -Các hình trong SGK t 106, 107.
 -Sưu tầm tranh ảnh về các loài thú rừng.
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
A.Bài cũ
( 5 phút)
B.Bài mới:
HĐ 1
Quan sát và thảo luận
(14-15 phút)
HĐ 2:
Thảo luận nhóm (12 -15 phút)
HĐ 3:
Trò chơi: Đố bạn.
( 7-8 phút)
Nhận xét -dặn dò
(2 phút)
-Nêu câu hỏi:
 +Các loài thú nhà có đặc điểm gì ?
 +Nêu ích lợi của các loài thú nhà ?
-Nhận xét.
-GT bài, ghi đề bài.
-Mục tiêu: -Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú.
*HS có khả năng phát triển:
 +Biết nhữngđộng vật có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú.
 +Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng.
-Tiến hành:
-Bước1:Cho lớp thảo luận nhóm bàn, TG 5’ theo yc:
-Hs quan sát các hình vẽ SGK t 106,107 trả lời theo gợi ý sau:
 +Kể tên các loài thú rừng mà bạn biết ?
 +Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài của từng loài thú rừng được quan sát ?
 -Bước2: Cho đại diện các nhóm trình bày, mỗi nhóm giới thiệu về một loài thú, khi mô tả loài nào thì chỉ vào hình vẽ và nói rõ từng bộ phận cơ thể của loài đó.
*Nêu câu hỏi, yc hs có khả năng phát triển trả lời: 
 +Vì sao những loài thú rừng cũng được gọi là hay động vật có vú?
 +Tìm các đặc điểm giống và khác nhau giữa thú rừng và thú nhà ?
-Kết luận: Thú rừng cũng có đặc điểm giống thú nhà như: có lông mao, đẻ con và nuôi con bằng sữa. Thú nhà được người nuôi dưỡng và thuần hoá từ nhiều đời nay, chúng đã biến đổi và thích nghi với sự chăm sóc của con người. Thú rừng là loài thú sống hoang dã, chúng còn đầy đủ những đặc điểm tự kiếm sống trong tự nhiên.
-Mục tiêu: -Nêu ích lợi của thú đối với con người.
*GDBVMT: Như yc.
-Tiến hành:
-Bước1: Cho lớp chia 4 nhóm, yc các nhóm phân loại tranh các loài thú sưu tầm hoặc tranh ở SGK về:
 +Thú ăn thịt.
 +Thú ăn cỏ.
 +Nêu những ích lợi hoặc tác hại của thú rừng đối với con người?
-Bước2: Làm việc cả lớp:
-Cho đại diện một số nhóm trình bày. 
*Liên hệ GDBVMT: Các loài thú sống hoang dã trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú chúng, có loài có ích nhưng cũng có loài có hại cho cuộc sống con người. 
-Hỏi:+Chúng ta có cần bảo vệ thú rừng không?
 +Vì sao phải bảo vệ thú rừng? 
 +Bảo vệ chúng như thế nào?
-NX phần trình bày của hs, từ đó gd hs Các loài thú rừng sống trong tự nhiên, chúng cần được sinh sống để duy trì nòi giống.Chúng ta phải bảo vệ các loài thú rừng để cân bằng môi trường sinh thái.
-Kết luận: Các loài thú sống trong rừng được gọi là thú rừng, chúng tự kiếm sống trong tự nhiên. Chúng ta không nên săn bắt, ăn thịt thú rừng vì có rất nhiều loài thú quý hiếm như: sư tử, tê giác, hươu sa, gấu trúc.Chúng cần được bảo vệ và duy trì nòi giống.
-Mục tiêu: Củng cố kt đã học.
-Tiến hành:
-YC lớp trưởng điều động lớp chơi TC.
-Lớp trưởng lần lượt nêu câu hỏi, mời các bạn trả lời, bạn nào trả lời đúng lớp vỗ tay tán thưởng (hệ thống câu hỏi theo nội dung bài học).
-Gv nhận xét, tuyên dương hs.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs xem lại bài.
-Chuẩn bị bài sau: Thực hành đi thăm thiên nhiên.
-2 hs trả lời. Lớp theo dõi, nhận xét.
-Nghe, 1 hs nêu lại.
-Quan sát và thảo luận theo yc.
-Các mhóm trình bày. Lớp nghe và nx bổ sung.
-Một số hs trả lời, lớp nghe.
-Hs lắng nghe.
-Sinh hoạt nhóm theo yc.
-Các nhóm trình bày , lớp bổ sung.
-Nghe, một số hs trả lời các câu hỏi. Lớp nx, bổ sung.
-Nghe.
-Hs lắng nghe.
-Cả lớp tham gia trò chơi.
-Lớp nhận xét.