Giáo án Tự nhiên xã hội 3 tuần 26 tiết 51, 52

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
TÔM , CUA
I - MỤC TIÊU : Giúp HS biết:
 - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua được quan sát.
 - Nêu ích lợi của tôm và cua.
 - Biết yêu quý các sinh vật sống dưới nước.
II - CHUẨN BỊ : Tranh,giấy,bút,phiếu,tôm,cua
III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tên 1 số loại côn trùng mà em biết?
- Trong các loài côn trùng đó,loài nào là có ích,loài nào là có hại?
- Nêu 1 số cách tiêu diệt những côn trùng có hại?
- GV nhận xét.
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: nêu yêu cầu
b/ Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận
 * Mục tiêu : HS chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm và cua.
 * Cách tiến hành :
- Chia nhóm 4, yêu cầu HS quan sát tranh và những con tôm, cua các em sưu tầm được rồi thảo luận theo nội dung sau:
 + Em có nhận xét gì về kích thước của chúng?
 + Bên ngoài cơ thể của những con tôm, cua có gì bảo vệ?
 + Bên trong cơ thể của chúng có xương sống không?
 + Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân? Chân của chúng có gì đặc biệt?
 + Hãy đếm xem tôm có bao nhiêu chân?
 + Nêu tên các bộ phận của chúng? 
-GV kết luận :Tôm và cua có hình dạng,kích thước khác nhaunhưng chúng đều không có xương sống.Cơ thể chúng được bao phủ bằng 1 lớp vỏ cứng,có nhiều chân và chân phân thành các đốt.
c/ Hoạt động 2 : Thảo luận cả lớp
 * Mục tiêu : HS nêu được ích lợi của tôm và cua
 * Cách tiến hành :
- Cho HS quan sát tranh + hỏi:
 + Tôm, cua sống ở đâu?
 + Nêu ích lợi của tôm và cua?
 + Giới thiệu 1 vài hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến tôm, cua mà em biết?
- GV kết luận :Tôm,cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người. Ở nước ta có nhiều sông, hồ, biển là những môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua . Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành 1 mặt hàng xuất khẩu của nước ta.
3/ Củng cố, dặn dò: 
-Trò chơi: Ghép chữ vào hình
 + Luật chơi : Chia nhóm, lần lượt lên ghép các tấm bìa có ghi tên các bộ phận của tôm, cua với tranh các con tôm, cua.
- GV nhận xét 
- Xem lại bài, xem trước bài: Cá
- Nhận xét, đánh giá.
-HS trình bày
- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm, đại diện trình bày, nhận xét 
- Lắng nghe
- Cả lớp quan sát tranh và trả lời câu hỏi
 + Sống ở biển (tôm, cua) và ở đồng ruộng (cua đồng)
 + Làm thức ăn,
 +Vài HS nêu
-Lắng nghe.
- HS đại diện nhóm thi đua
 TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
CÁ
 I - MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
 - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con cá được quan sát.
 - Nêu những ích lợi của cá
 - Có ý thức bảo vệ loài cá.
II - CHUẨN BỊ : Tranh, giấy, bút, phiếu
III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Cơ thể tôm có gì đặc biệt?
- Cơ thể cua có gì đặc biệt?
-Trò chơi : tiếp sức
 + Cho Hs tiếp sức lên gắn tên các bộ phận của tôm,cua vào tranh sao cho phù hợp 
- Nhận xét.
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: nêu mục tiêu
b/ Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận 
 * Mục tiêu : HS chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con cá được quan sát
 * Cách tiến hành :
- Chia nhóm 4, yêu cầu HS quan sát tranh và những con tôm, cua các em sưu tầm được rồi thảo luận theo nội dung sau:
 + Chỉ và nói tên các con cá có trong hình?
 + Em có nhận xét gì về độ lớn của chúng?
 + Bên ngoài cơ thể của những con cá này thường có gì bảo vệ?
 + Bên trong cơ thể của chúng có xương sống không?
 + Cá sống ở đâu?
 + Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì?
- GV kết luận : Cá là động vật có xương sống, sống dưới nước, thở bằng mang. Cơ thể chúng thường có vảy bao phủ, có vây.
c/ Hoạt động 2 : Thảo luận cả lớp
 * Mục tiêu : HS nêu được những ích lợi của cá
 * Cách tiến hành :
- Cho HS quan sát tranh + hỏi :
 + Kể tên 1 số loài cá sống ở vùng nước ngọt mà em biết?
 + Kể tên 1 số loài cá sống ở vùng nước mặn mà em biết?
 + Nêu ích lợi của cá?
 + Giới thiệu 1 vài hoạt động nuôi,đánh bắt hay chế biến cá mà em biết?
- GV kết luận : Phần lớn các loài cá được sử dụng làm thức ăn.Cá là thức ăn ngon và bổ,chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người.Ở nước ta có nhiều sông,hồ,biển là những môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt cá. Hiện nay,nghề nuôi cá khá phát triển và cá đã trở thành 1 mặt hàng xuất khẩu của nước ta.
3/ Củng cố, dặn dò: 
-Trò chơi : tiếp sức
 +Luật chơi : Lần lượt lên gắn các tấm bìa có ghi tên các bộ phận cơ thể của cá vào tranh cho phù hợp. 
- GV nhận xét 
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ loài cá
- Xem lại bài, xem trước bài: Chim
- Nhận xét, đánh giá.
-HS trình bày
- Nhận xét
-Lắng nghe
- Làm việc theo nhóm 4 , đại diện trình bày, nhận xét
- Lắng nghe
- Cả lớp quan sát tranh và trả lời câu hỏi
 + Cá lóc, cá trê,
 + Cá mập, cá đuối,
 + Làm thức ăn,
-Vài HS nêu
- Lắng nghe.
- HS đại diện nhóm thi đua