Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Tuần 7, Chủ đề 2: Trường học - Bài 6: Truyền thống trường em (Tiết 1+2)

 KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
TUẦN 7
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
 Bài06: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM(T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Giới thiệu được một cách đơn giản về truyền thống nhà trường.
 - Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường.
 - Xác định được một số nội dung tìm hiểu về truyền thống nhà trường.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết bày tỏ được tình cảm mong ước của bản thân đối với 
nhà trường.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi - HS lắng nghe bài hát.
động bài học.
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về những + Trả lời:bạn thân, cô giáo
ai?
 + Trả lời: Trong muôn vàn yêu KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
+ Tác giả bài hát đã viết bạn nhỏ cặp sách đến thương.
trường như thế nào? - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
-Mục tiêu:
+ Xác định được một số nội dung tìm hiểu về truyền thống nhà trường.
+ Chọn được một trong số các nội dung để tìm nguyên nhân truyền thống nhà 
trường.
+ Đặt được câu hỏi để tìm về nội dung đã chọn và lập kế hoạch để thu thập thông tin 
trả lời cho các câu hỏi.
-Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Đề xuất nội dung tìm hiểu về 
truyền thống nhà trường. (làm việc nhóm)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu yêu cầu. Sau đó - HS hoành thành bài trong nhóm
mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. - Đại diện nhóm thu thập kết quả từ 
 các thành viên các ý kiến, đề xuất 
 nội dung để tìm hiểu truyền trống 
 nhà trường:
 - Đại diện nhóm trình bày
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương các đề - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
xuất của HS.
Hoạt động 2. Lựa chọn nội dung và lập kế 
hoạch tìm hiểu truyền thống nhà trường. 
(làm việc nhóm ) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
 - Học sinh đọc yêu cầu bài và tiến 
 hành thảo luận lựa chọn nội dung:
 + Chọn một nội dung để tìm hiểu về 
 truyền thống trường em: Lịch sử nhà KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
- GV YC các nhóm cùng thảo luận để lựa trường
chọn một trong các nội dung đã được đề xuất 
để tìm hiểu truyền thống nhà trường.
- GV hướng dẫn các nhóm thực hiện, các - Đại diện các nhóm trình bày:
nhóm truyền thống khác nhau: Các câu hỏi như:
- GV hướng dẫn các nhóm các đặt các câu hỏi 
như:
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
- Nhóm trưởng phân công các thành viên 
trong nhóm điền thông tin vào phiếu.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên 
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Thu thập thông tin về những nội dung được phân công.
+ Ghi chép lại những thông tin đã sưu tầm được.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Thực hiện các việc làm để thu 
thập các thông tin về truyền thống nhà 
trường.(Làm việc nhóm 2)
 - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
 - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu 
- GVHD hs thu thập thông tin theo mẫu theo 
 bài và tiến hành tìm hiểu thu thập 
nhóm 2.
 thông tin.
 - HS lắng nghe.
- HD học sinh những lưu ý khi đi thu thập - Lắng nghe.
thông tin. KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
- Báo cáo thu thập vào tiết 2.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- HS nhắc lại nội dung bài. - HS nhắc lại.
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị thu thập thông - HS lắng nghe.
tin để báo cáo vào giờ học sau.
 -----------------------------------------------------------------------
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
 Bài 06: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM (T2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được những việc làm thể hiện tình cảm , sự gắn bó của bạn Hà và bạn An 
với họ hàng nội, ngoại.
 - Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng, nội, ngoại.
 - Đưa ra được cách ứng xử thể hiện tình cảm, sự gắn bó với những người họ 
hàng.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, 
biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách 
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Mái trường mến yêu” để khởi - HS nghe và hát cùng.
động bài học. 
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Hình thành kĩ năng phân tích, tổng hợp.
+ Trình bày được kết quả thu thập thông tin tìm hiểu truyền thống nhà trường.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Xử lý kết quả thu thập thông tin 
(làm việc nhóm)
- Mời từng cá nhân báo cáo kết quả quan sát và - Từng cá nhân trình bày trình 
ghi chép của nhóm mình trong nhóm. bày.
 - YC nhóm trưởng điều khiển các bạn trong - HS thảo luận.
nhóm thảo luận
 - HS lựa chọn thông tin phù 
- YC thảo luận lựa chọn các thông tin phù hợp với hợp.
nội dung nhóm đã lựa chọn. - Các nhóm trình bày trang trí 
- Mời các nhóm trình bày kết quả tìm hiểu về trên giấy A0
truyền thống nhà trường trên giấy A0.
 - Đại diện các nhóm giới thiệu 
Hoạt động 5: Báo cáo kết quả. kết quả tìm hiểu về truyền thống KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
- GV mời các nhóm báo cáo trình bày về kết nhà trường của nhóm mình qua 
quả của nhóm mình. các nội dung đã lựa chọn.
 - Các nhóm khác nhận xét, góp 
- Mời các nhóm khác nhận xét. ý.
- Gv đặt câu hỏi: + HS trả lời theo suy nghĩ riêng.
+ Em ấn tượng nhất với thông tin nào về truyền + Em rất yêu quý và tự hào khi 
thống nhà trường? Vì sao? được học tập tại trường.
+ Hãy nói về tình cảm hoặc mong ước của em đối - HS nhận xét.
với nhà trường.
- Mời HS nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: GV - HS lắng nghe luật chơi.
nêu câu hỏi về truyền thống lịch sử nhà trường. - Học sinh tham gia chơi:
+ Ngôi trường e đang học có tên là gì? + Đó là trường Tiểu học.....
+ Ngôi trường được xây dựng vào năm nào? + Năm.......
+ Ngôi trường nằm ở địa chỉ nào? + Khu .... xã.......huyện.....tỉnh.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 ---------------------------------------------------------------------