Giáo án Tuần 12 Lớp 5

 TUẦN 12 
Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Đạo đức
KÍNH GIÀ YÊU TRẺ
 I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
1. Kiến thức: Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép đối với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
2. Kĩ năng: Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.
3. Giáo dục: kính trọng, lễ phép đối với người hơn tuổi xung quanh, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
II. ĐỒ DÙNG: Thẻ màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Sau đêm mưa”
* Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép đối với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
* Cách tiến hành
- GV đọc truyện Sau đêm mưa
- Gọi HS kể lại truyện 
- Y/c HS thảo luận 
H: Các bạn đã làm gì khi gặp bà cụ và em bé?
H: Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn?
H: Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn?
- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK
* Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm bài tập 1
- Gọi HS trình bày ý kiến, các HS khác nhận xét
- GV KL: các hành vi a, b, c, là những hành vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ
Hành vi d, chưa thể hiện sự quan tâm yêu thương chăm sóc em nhỏ.
4. Củng cố
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS nghe
- HS kể lại
+ Các bạn đã đứng tránh sang một bên đường để nhường đường cho bà cụ và em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hương nhắc bà đi lên cỏ để khỏi ngã
+ Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp đỡ người già và em nhỏ
+ Các bạn đã làm một việc tốt. các bạn đã thực hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta đó là kính già yêu trẻ, các bạn đã quan tâm giúp đỡ người già 
- HS đọc và làm bài tập 1
- HS trình bày ý kiến
 *************************************
Tiết 2: Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả.
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả.
II. ĐỒ DÙNG:
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài thơ Tiếng vọng và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- GV nhận xét ghi điểm
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
 * Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn: 3 đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- GV sửa lỗi phát âm cho từng HS
- GV ghi bảng từ khó đọc và đọc mẫu
- Y/c HSKT đọc bài
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2
- HD HS giải nghĩa từ
- HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc bài
- GV đọc mẫu 
* Tìm hiểu bài
H: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?
H: cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì
- 3 HS nối tiếp nhau đọc và trả lời câu hỏi	
- HS nghe 
- 1 HS đọc to cả bài
- 3 HS đọc 
- HS đọc từ khó
- HS KT đọc 4 câu đầu của bài
- 3 HS đọc
- HS đọc chú giải SGK.
- HS đọc cho nhau nghe
- 3 HS đại diện 3 nhóm đọc bài
+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng cũng thơm.
+ Các từ thơm, hương được lặp đi lặp lại
 đáng chú ý? ( HS khá, giỏi nêu )
 cho ta thấy thảo quả có mùi hương đặc biệt
- Y/c HS nêu ý 1
H: Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển nhanh?
- Y/c HS nêu ý 2
H: Hoa thảo quả nảy ở đâu?
H: khi thảo quả chín rừng có gì đẹp?
- Y/c HS nêu ý 3
H: đọc bài văn em cảm nhận được điều gì?
c. Đọc diễn cảm
 - Gọi HS đọc toàn bài 
- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc
- GV hướng dẫn cách đọc
- GV đọc mẫu
- HS đọc trong nhóm
- HS thi đọc
- GV nhận xét ghi điểm
4. Củng cố 
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau
Ý 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa
+ Qua một năm đã lớn cao tới bụng người. Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm hai nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả đã thành từng khóm lan toả, vươn ngọn xoè lá, lấn chiếm không gian
Ý 2: Sự phát triển rất nhanh của thảo quả
+ Hoa thảo quả nảy dưới gốc cây
+ Khi thảo quả chín rừng rực lên những chùm quả đỏ chon chót, như chứa nắng, chứa lửa. Rừng ngập hương thơm. Rừng sáng như có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng . Rừng say ngây và ấm nóng. Thảo quả như những đốm lửa hồng thắp lên nhiều ngọn mới, nhấp nháy
Ý 3: Vẻ đẹp của rừng khi thảo quả chín
* Đại ý: Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả 
- 1 HS đọc to
- Chú ý
- Theo dõi
- HS đọc cho nhau nghe
- 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc
 ***********************************
Tiết 3:Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,....
I. MỤC TIÊU : Giúp HS:
 - Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, 
 - Chuyển đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân . 
II. ĐỒ DÙNG:
GV: bảng phụ; HS: bảng con
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 3 VBT của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài : 
b. Phát triển bài
* Ví dụ 1
- GV nêu ví dụ : Hãy thực hiện phép tính 27,867 10.
- GV nhận xét phần đặt tính và tính của HS.
- GV nêu : Vậy ta có :
27,867 10 = 278,67
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10 :
+ Nêu rõ các thừa số, tích của phép nhân 27,867 10 = 278,67.
+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67.
+ Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có được ngay tích 27,867 10 mà không cần thực hiện phép tính ?
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách nào?
* Ví dụ 2
- GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính và thực hiện tính 53,286 100.
- GV nhận xét phần đặt tính và kết quả tính của HS.
- GV hỏi : Vậy 53,286 100 bằng bao nhiêu ?
- GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 100.
+ Hãy nêu rõ các thừa số và tích trong phép nhân 53,2896 100 = 5328,6
+ Hãy tìm cách để viết 53,286 thành 5328,6.
+ Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có được ngay tích 53,286 100 mà không cần thực hiện phép tính ?
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 100 ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách nào?
* Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,....
+ Muốn nhân một số thập phân với 10 ta làm như thế nào ?
+ Số 10 có mấy chữ số 0 ?
+ Muốn nhân một số thập phân với 100 ta làm như thế nào ?
+ Số 100 có mấy chữ số 0 ?
- Dựa vào cách nhân một số thập phân với 10,100 em hãy nêu cách nhân một số thập phân với 1000.
+ Hãy nêu quy tắc nhân một số thập phân với 10,100,1000....
- GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc ngay tại lớp.
* Luyện tập - thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm .
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3 ( Nếu còn thời gian làm tại lớp )
- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp.
- GV yêu cầu HS khá tự làm bài sau đó đi hướng dẫn HS kém. 
3. Củng cố 
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm bài vào vở nháp.
 27,867 
 x 10
 278,670
- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
+ HS nêu : Thừa số thứ nhất là 27,867 thừa số thứ hai là 10, tích là 278,67.
+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải một chữ số thì ta được số 
278,67.
+ Khi cần tìm tích 27,867 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của 27,867 sang bên phải một chữ số là được tích 278,67 mà không cần thực hiện phép tính.
+ Khi nhân một số thập phân với 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số là được ngay tích.
- 1 HS lênbảng thực hiện phép tính, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp.
 53,286
 100
 5328,600
- HS cả lớp theo dõi.
- HS nêu : 53,286 100 = 5328,6
- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
+ Các thừa số là 53,286 và 100, tích là 5328,6.
+ Nếu chuyển dấu phẩy của số 53,286 sang bên phải hai chữ số thì ta được số 5328,6
+ Khi cần tìm tích 53,286 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của 53,286 sang bên phải hai chữ số là được tích 5328,6 mà không cần thực hiện phép tính.
+ Khi nhân một số thập phân với 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số là được ngay tích.
+ Muốn nhân một số thập phân với 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một chữ số.
+ Số 10 có một chữ số 0.
+ Muốn nhân một số thập phân với 100 ta chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải hai chữ số.
+ Số 100 có hai chữ số 0.
+ Muốn nhân một số thập phân với 1000 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải ba chữ số.
- 3, 4 HS nêu trước lớp.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- HS làm bài.
a)10,4dm = 104cm; b)12,6m= 1260cm
c) 0,856m= 85,6cm; d) 5,75dm= 57,5cm
Bài giải
10 lít dầu hoả cân nặng là:
10 x 0,8 = 8 (kg)
Can dầu hoả cân nặng là:
8 + 1,3 = 9,3 (kg)
Đáp số: 9,3 kg
Tiết 4: LuyÖn to¸n
Nh©n mét sè thËp ph©n víi 10; 100; 1000; ...
I. Môc tiªu: 
	- Cñng cè quy t¾c nh©n nhÈm 1 sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000 
	- Cñng cè kÜ n¨ng nh©n 1 sè thËp ph©n víi 1 sè tù nhiªn.
	- Cñng cè kÜ n¨ng viÕt c¸c sè ®o ®¹i lîng díi d¹ng sè thËp ph©n.
II. §å dïng d¹y häc:
	- B¶ng phô	
 - PhiÕu häc tËp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. KiÓm tra: 
 ? Häc sinh lµm bµi tËp 
2. Bµi míi:	
a) Giíi thiÖu bµi
b) Thùc hµnh: Hướng dẫn HS làm bài ở VBT
Bµi 1:
Bµi 2: Hướng dÉn häc sinh lµm c¸ nh©n.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt- ®¸nh gi¸.
Bµi 3: HS lµm vë
- Gi¸o viªn nhËn xÐt.
Bµi 4: Hướng dÉn häc sinh lµm c¸ nh©n.
- Gi¸o viªn chÊm, ch÷a.
3. Cñng cè:
	- HÖ thèng néi dung.
	- Liªn hÖ - nhËn xÐt.
4. DÆn dß:	
 -VÒ nhµ lµm bµi tËp
- HS ®äc yªu cÇu, lµm miÖng
 a/ § b/ S
- Häc sinh lµm, ch÷a b¶ng, tr×nh bµy.
a) 
 4,08 x 10 = 40,8
 23,013 x 100 = 2301,3
 7,318 x 1000 = 7318
b) 
 0,102 x 10 = 1,02 
 8,515 x 100 = 851,5
 4,57x 1000 = 4570
- Häc sinh trao ®æi- tr×nh bµy- nhËn xÐt.
a/ 1,2075 km = 1207,5 m
b/ 0,452hm = 45,2 m
c/ 12,075 km = 1 ...  tốt màu đen, vòng như hình cái cung, ôm lấy bộ ngực nở. Trông anh hùng dũng như một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận 
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài tập
- Gọi HS trả lời
- Nhận xét lời giải đúng
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài tập
- Gọi HS trả lời
- Nhận xét lời giải đúng
GD BVMT: Thiên nhiên Việt Nam có vẻ đẹp như thế nào? Để vẻ đẹp đó còn mãi chúng ta cần phải làm gì?
Bài 4 (HS khá, giỏi đặt được 3 câu với 3 QHT)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm
- Y/c các nhóm đặt câu 
- Nhận xét.
4. Củng cố 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà ghi nhớ các quan hệ từ, cặp từ quan hệ và ý nghĩa của chúng.
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài 
- HS trả lời
a) Biểu thị quan hệ tương phản
b) Biểu thị quan hệ tương phản
c) Biểu thị quan hệ giả thiết- kết quả
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài 
- HS trả lời
a) Trời bây giờ trong vắt, thăm thẳm và cao
 b) Một vầng trăng tròn, to và đỏ hồng hiện lên ở chân trời, sau rặng tre đen của một làng xa.
 c) Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa
 d) Tôi đã đi nhiều nơi, đóng quân ở nhiều chỗ đẹp hơn đây nhiều, nhân dân coi tôi như người làng và thương yêu tôi hết mực, nhưng sao sức quyến rũ, nhớ thương vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng mảnh đất cộc cằn này.
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 4.
- Đại diện các nhóm đặt câu.
TiÕt 4: LuyÖn luyÖn tõ vµ c©u: 
 LuyÖn tËp vÒ Quan hÖ tõ
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh:
- Cñng cè vËn dông kiÕn thøc vÒ quan hÖ tõ ®Î t×m ®îc quan hÖ tõ trong c©u, hiÓu sù biÓu thÞ nh÷ng quan hÖ kh¸c nhau cña c¸c quan hÖ tõ cô thÓ.
- BiÕt sö dông nh÷ng quan hÖ tõ cô thÓ thêng gÆp.
II. §å dïng:
GV chuÈn bÞ bµi tËp
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:	
1.Giíi thiÖu bµi:
2. H­íng dÉn HS «n tËp:
? ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ ? Em h·y ®Æt c©u cã sö dông quan hÖ tõ .
- GV h­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau:
Bµi 1: T×m quan hÖ tõ vµ cÆp quan hÖ tõ ( nÕu... th×.... , víi, vµ, hoÆc, mµ, cña, hay ) thÝch hîp vµo mçi chç trèng trong tõng c©u d­íi ®©y:
Bè muèn con ®Õn tr­êng ... lßng h¨ng say .... niÒm phÊn khëi.
Con h·y nghÜ ®Õn c¸c em nhá bÞ c©m ... ®iÕc ... vÉn thÝch ®i häc.
Nh÷ng häc sinh Êy hèi h¶ b­íc trªn c¸c nÎo ®­êng ë n«ng th«n, trªn nh÷ng phè dµi ... c¸c thÞ trÊn ®«ng ®óc, d­íi trêi n¾ng gay g¾t ... trong tuyÕt r¬i.
.... phong trµo häc tËp Êy bÞ ng­ng l¹i ... nh©n lo¹i sÏ ch×m ®¾m trong c¶nh ngu dèt, trong sù d· man.
Bµi 2: T×m vµ nªu t¸c dông cña quan hÖ tõ trong cÆp c©u sau:
a ) - Nam vÒ nhµ vµ kh«ng ai hái han g×.
 - Nam vÒ nhµ mµ kh«ng ai hái han g×
b ) - T«i khuyªn Nam vµ nã kh«ng nghe.
 - T«i khuyªn Nam mµ nã kh«ng nghe.
Bµi 3: H·y thay quan hÖ tõ trong tõng c©u b»ng quan hÖ tõ kh¸c ®Ó cã c©u kh¸c:
C©y bÞ ®æ nªn giã thæi m¹nh.
Trêi m­a vµ ®­êng tr¬n.
Bè em sÏ th­ëng cho em mét hép mµu vÏ vµ em häc giái.
Tuy nhµ xa nh­ng b¹n Nam th­êng ®i häc muén.
GV h­íng dÉn häc sinh lµm bµi råi ch÷a bµi.
HS nhãm C kh«ng ph¶i lµm bµi tËp 3.
3. Cñng cè-dÆn dß : GV nhËn xÐt tiÕt häc.
 ************************************************
Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
I. MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua hai bài văn mẫu trong SGK .
II. ĐỒ DÙNG:
GV: bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. kiểm tra bài cũ:
- Thu chấm dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình của 3 HS 
H: hãy nêu cấu tạo của bài văn tả người 
- Nhận xét HS học ở nhà .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài
 b. Hướng dẫn làm bài tập
 Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài 
- HS hoạt động nhóm
- 1 Nhóm làm vào giấy khổ to, dán bài lên bảng 
- Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh
H: Em có nhận xét gì về cách miêu tả ngoại hình của tác giả?
 Bài 2
- Tổ chức HS làm như bài tập 1
H: Em có nhận xét gì về cách miêu tả anh thợ rèn đang làm việc của tác giả?
H: Em có cảm giác gì khi đọc đoạn văn?
KL: Như vậy biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu khi miêu tả sẽ làm cho người này khác biệt với mọi người xung quanh , làm cho bài văn sẽ hấp dẫn hơn, không lan tràn dài dòng.
4. Củng cố 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học tập cách miêu tả của nhà văn để lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp.
- HS làm việc theo yêu cầu của GV
- HS nêu
- HS nghe
- HS đọc
- HS hoạt động nhóm 4
Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình của người bà:
+ Mái tóc đen và dày kì lạ, phủ kín 2 vai, xoã xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày khiến bà đưa chiếc lược thưa bằng gỗ một cách khó khăn
+ Giọng nói: trầm bổng, ngân nga như tiếng chuông, khắc sâu và dễ dàng vào trí nhớ của đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ đầy nhựa sống như những đoá hoa.
+ Đôi mắt: hai con ngươi đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui.
+ Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn nhưng khuôn mặt hình như vẫn tươi trẻ.
- Tác giả quan sát người bà rất kĩ, chọn lọc những chi tiết tiêu biểu về ngoại hình của bà để tả
Tác giả quan sát kĩ từng hoạt động của
anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa, đập...
- Cảm giác như đang chứng kiến anh thợ làm việc và thấy rất tò mò, thích thú.
TiÕt 2: LuyÖn tËp lµm v¨n
 LuyÖn vÒ CÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ng­êi
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh:
- Cñng cè cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi.
- BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi ®Ó lËp dµn ý chi tiÕt t¶ mét ngêi b¹n.
II. §å dïng:
 - B¶ng phô. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:	
1. KiÓm tra bµi cò: Vë BT.
2. Bµi míi:	
a. Giíi thiÖu bµi:
b. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp 
 Bµi1: LËp dµn ý t¶ mét ng­êi b¹n ngåii c¹nh em 
 - GV h­íng dÉn HS lËp dµn ý t¶ b¹n ngåi bªn c¹nh em trong líp häc.
 + Më bµi: Giíi thiÖu ngêi b¹n em t¶.
 + Th©n bµi:
 T¶ ngo¹i h×nh: H×nh d¸ng
 Khu«n mÆt
 Trang phôc
 T¶ tÝnh t×nh, ho¹t ®éng:
 - Gäi HS tr×nh bµy dµn ý
 - NhËn xÐt, ch÷a bµi
Bµi 2: Dùa vµo dµn ý ®· lËp viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n t¶ ngo¹i h×nh cña mét ng­êi b¹n ngåi c¹nh em
- Gi¸o viªn nh¾c nhë HS viÕt bµi.
- NhËn xÐt, cho ®iÓm.
3. Cñng cè:
- Nh¾c l¹i néi dung bµi.
- NhËn xÐt giê.
4. DÆn dß:
- DÆn chuÈn bÞ bµi sau.
- HS ®äc yªu cÇu.
- 1 HS lµm vµo b¶ng phô, c¶ líp lµm vë
3-4 em tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh
- HS ®äc yªu cÇu, viÕt bµi vµo vë.
- Nèi tiÕp ®äc ®o¹n v¨n
 ****************************************
Tiết 3:Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nhân một số thập phân với một số thập phân.
- Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.
II. ĐỒ DÙNG: 
GV: Bảng số trong bài tập 1a kẻ sẵn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết
học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài : 
b. HD HS luyện tập:
Bài 1
a) GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần a
- GV yêu cầu HS tự tính giá trị của các biểu thức và viết vào bảng.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a
b
c
(a b) c
a (b c)
2,5
3,1
0,6
(2,5 3,1) 0,6 = 4,65
2,5 (3,1 0,6) = 4,65
1,6
4
2,5
(1,6 4) 2,5 = 16
1,6 (4 2,5) = 16
4,8
2,5
1,3
(4,8 2,5) 1,3 = 15,6
4,8 (2,5 1,3) = 15,6
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân.
+ Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức (ab) c và a (bc) khi a = 2,5 ; b = 3,1 và c = 0,6
- GV hỏi tương tự với 2 trường hợp còn lại, sau đó hỏi tổng quát :
+ Giá trị của hai biểu thức (ab) c và a (bc) như thế nào khi thay các chữ bằng cùng một bộ số ?
- Vậy ta có : (ab) c = a (bc)
- GV hỏi : Em đã gặp (ab) c = a (bc) khi học tính chất nào của phép nhân các số tự nhiên ?
- Vậy phép nhân các số thập phân có tính chất kết hợp không ? hãy giải thích ý kiến của em.
b) GV yêu cầu HS đọc đề bài phần b.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn cả về kết quả tính và cách tính.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc và không có dấu ngoặc.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố: 
- GV tổng kết tiết học
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- HS nhận xét bài làm của bạn, nếu sai thì sửa lại cho đúng.
- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
+ Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và bằng 4,65.
+ Giá trị của hai biểu thức này luôn bằng nhau.
- HS : Khi học tính chất kết hợp của phép nhân các số tự nhiên ta cũng có 
(a b) c = a (bc)
- HS : Phép nhân các số thập phân cũng có tính chất kết hợp vì khi thay chữ bằng các số thập phân ta cũng có :
(ab) c = a (bc)
- HS đọc đề bài, 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS đọc đề bài trong SGK.
- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) (28,7 + 34,5 ) 2,4 = 63,2 2,4 
 = 151,68
b) 28,7 + 34,5 2,4 = 28,7 + 82,8 
 = 111,5
 ******************************************
Tiết 4: Sinh hoạt lớp
 TUẦN 12
1) Đánh giá hoạt động tuần qua:
a) Sĩ số: Học sinh vắng không phép 1 em 
b) Học tập: 
- HS lười học bài ở nhà, chưa chịu học bài và làm bài tập. 
- Ngồi học không phát biểu, chưa xây dựng bài. 
- Hay nói chuyện trong giờ học. 
- Hay làm việc riêng, thiếu chú ý: 
- Hoàn thành chương trình tuần 12 
- Một số em đi học thiếu đồ dùng. 
- Rèn chữ viết còn yếu
c) Hoạt động khác:
- Công tác tự quản tốt, 15 phút đầu giờ còn ồn ào.
- Vệ sinh lớp học sạch sẽ.
- Tham gia đầy đủ và nhanh nhẹn các hoạt động, song còn một số em chưa nghiêm túc.Các em đã tham gia cuộc thi viết “ Nét bút tri ân” một số em đã tham gia rất tốt như:Sơn, Thương, Huế, ...
2) Kế hoạch tuần 13:
- Dạy học tuần 13, tham gia các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11
- Tổ 2 làm trực nhật.
- Khắc phục mọi tồn tại tuần qua.
- Làm vệ sinh môi trường vào chiều thứ 3 
Trang hoàng lớp đẹp hơn, trồng cây xanh
Thực hiện đúng các kế hoạch của nhà trường.