Giáo án Tuần 21 Khối 3

Tuần : 21
Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2006
Chào cờ
g/v tổng phụ trách đội 
________________________________________________
Toán
Luyện tập
I) Mục tiêu : 
- Giúp H/s biết cộng nhẩm các số tròn nghìn , tròn trăm có đến 4 chữ số .
-Củng cố về thực hành phép cộng các số có đến bốn chữ số và giải toán bằng 2 phép tính .
-H/s thích học môn toán .
II) Đồ dùng dạy học : 
- Bảng phụ
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
1, Hoạt động : KTBC : Gọi 2 h/s lên bảng chữa - lớp làm bảng con 
2145+3513 704 +5738
-Lớp nhận xét .
2. Hoạt động 2 : luyện tập :
* Bài 1 : Tính nhẩm
- Bài toán yêu cầu gì ?
+ Gọi 1 h/s lên bảng làm mẫu
4000+3000 =?
Nhẩm 4 nghìn +3 nghìn =7 nghìn
Vậy 4000+3000=7000
-Y/c h/s nhẩm theo cặp 
-Gọi 1 số em cặp lên bảg nêu nhẩm kq
-Lớp nhận xét .
* Bài 2 :Tính nhẩm
- GV ghi bảng phép tính .
+ Bài toán yêu cầu gì ?
-G/v gọi 1 em lên nêu phép tính các em khác trả lời 
-Lớp nhận xét
* Bài 3 Đặt tính rồi tính .
+ Bài 3 yêu cầu gì ?
+ Yêu cầu H/s làm vở .
- 2 H/s lên bảng làm .
-Nêu cách đặt tính và tính?
*Bài 4: Y/c 2 h/s đọc đề toán .
-Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?
-Muốn biết cửabánđược bao nhiêu tất cả phải biết gì ?
-Y/c h/s làm vở -1 h/s chữa bảng .
-Lớp nhận xét 
4, Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dò :
-Nêu cách tính nhẩm số tròn nghìn ?
- Nhận xét giờ học .
-H/s làm bảng con
-H/s nêu y/c
-H/s nhẩm theo cặp.
-H/s lên trình bày
-6000 ;8000 ;9000 ;10000 .
-H/s nêu y/c .
-H/s nêu kq miệng
2000+400=2400
-9900 ; 4300 ;5600 ;7800 .
-Kq :
 6779 ;6284 ;7461 ;7280 .
-H/s đọc đề toán
-H/s tóm tắt nháp.
-Tìm số lít dầu bán được buổi chiều
-Đ /s :1296 lít
______________________________________
Tập đọc – Kể chuyện 
 Ông tổ nghề thêu
I/ Mục tiêu:
-+A Tập đọc:H/s đọc trơn đọc diễn cảm đọc đúng.
Đọc đúng các từ ngữ :lầu lọng ,lẩm nhẩm ,nếm ,nặn ,chè nam,..giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
+ học sinh đọc với tốc độ nhanh hơn.
 - Đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật .
- Hiểu các từ khó: đi sứ , lọng , bức ,tranh ,chè nam 
- Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh ,ham học hỏi giàu trí sáng tạo chỉ bằng quan sát và nghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của người trung quốc ,dạy cho nhân dân ta .
B/ Kể chuyện: 
1/ Rèn kĩ năng nói: Hs kể lại được toàn bộ câu chuyện theo theo tranh và trí nhớ của mình. Kể tự nhiên, biết phân biệt lời các nhân vật.
2/ Rèn kĩ năng nghe: Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ .
III/ Các hoạt động dạy - học:
*Tập đọc:
A- KTBC:
- Gọi 2 h/s đọc 2 đoạn bài Trên đường mòn Hồ Chí Minh. 
-Tìm chi tiết nói lên nỗi vất vả của đoàn quân vượt dốc ?
-Nhận xét .
B- Bài mới:
1) Giới thiệu bài:G/v giới thiệu chủ điểm
2) Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài: đọc đúng giọng của bài.
- GV cho h/s quan sát tranh minh hoạ.
b/ Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc từng câu: GV chú ý phát âm từ khó, dễ lẫn.
(+) Đọc từng đoạn trước lớp:
- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng đoạn?
+ Yêu cầu h/s đọc nối tiếp nhau từng đoạn, GV nhắc h/s ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu 2 chấm.
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: .
(+) Đọc từng đoạn trong nhóm:- GV yêu cầu h/s đọc theo nhóm 5.
- GV theo dõi, sửa cho H/s
3) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 để tìm hiểu xem: -Câu chuyện có những nhân vật nào.
+G/v giải thích.đi sứ ,lọng ,bức tường ,chè nam
+Hồinhỏ ,TQKhái ham học như thế nào?
+Nhờ chăm chỉ học tập ,TQK đã thành đạt như thế nào ?
* Gọi 1 h/s đọc to đoạn 2.
+khi TQK đi sứ Trung Quốc ,vua TQ đã nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần Việt 
Nam ?
 *Lớp đọc đoạn 3,4
+ở trên lầu cao ,TQK đã làm gì để sống ?
+TQK đã làm gì để không bỏ phí thời gian ?
+TQK đã làm gì để xuống đất bình an vô
 sự ?
 *H/s đọc đoan 5:
+Vì sao TQK được suy tôn là ông tổ nghề thêu ?
+Nội dung câu chuyện nói điều gì ?
 4) Luyện đọc lại: GV đọc diễn cảm đoạn 2,3.
+ Hướng dẫn h/s đọc diễn cảm đoạn 3 .
+H/s theo dõi.
- Học sinh theo dõi.
-H/s đọc nối tiếp từng câu
-5 đoạn 
- H/s đọc nối tiếp từng đoạn .
- 1em đọc đoạn 1, 1 em đọc tiếp đoạn 2, 1 em đọc đoạn 3 .. sau đó đổi lại. 2 nhóm thi đọc.
-H/s nêu.
-TQK học cả khi đi đốn củi ..lúc kéo vó tôm..
-ông đỗ tiến sĩ ,trở thành vị quan to trong triều đình 
-H/s đọc
-Vua cho dựng lều cao ,
-Bụng đói , không có gì ăn, ông đọc ...
-Ông mày mò quan sát hai cái lọng ..nhớ nhập tâmcách thêu trướng và làm lọng
-ông nhìn những con dơi xoècánh ông ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự ..
-Vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu ..
-Ca ngợi TQK là người thông minh,ham học hỏi 
* Kể chuyện :
1- GV nêu nhiệm vụ:Dựa vào 5 tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện (Ông tổ nghề thêu)
2- Hướng dẫn h/s kể toàn bộ câu chuyện theo tranh :
- GV treo tranh vẽ, yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ. 
+H/s nêu nội dung từng bức tranh. 
- GV gọi 5 h/s nối tiếp nhau kể 5 đoạn ( theo tranh).
- Gọi 1 h/s kể toàn bộ câu chuyện
5/ Củng cố - dặn dò:
- Qua câu chuyện này, giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học
- 1/ hs kể mẫu đoạn 1.
- Từng cặp h/s kể cho nhau nghe.
+H/s nêu.
__________________
đạo đức
Tiết : Tôn trọng khách nước ngoài 
I) Mục tiêu : 
- H/s hiểu thế nào là tôn trọng khách nước ngoài . Vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài . Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng , không phân biệt màu da , quốc tịch , quyền giữ gìn bản sắc dân tộc .
- Hiểu biết cư xử lịch sự khi gặp gỡ với khách nước ngoài .
- H/s có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ , giao tiếp với người nước ngoài . 
II) Đồ dùng dạy học : 
- VBT Đạo Đức .
- Phiếu bài tập hoạt động 3 . 
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
A, KTBC : Giờ trước các em học bài gì ? Vì sao phải đoàn kết giúp đỡ thiếu nhi quốc tế ? 
B, Dạy bài mới : Giới thiệu bài . 
1, Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm . 
* Mục tiêu : H/s biết được 1 số biểu hiện sự tôn trọng đối với khách nước ngoài . 
* Cách tiến hành : 
+ Gv chia lớp thành 4 nhóm . Yêu cầu H/s quan sát tranh thảo luận nhận xét về cử chỉ , thái độ , nét mặt của các em với khách nước ngoài . 
+ Các nhóm trình bày .
=> KL: Qua tranh thấy được thái độ , cử chỉ của các bạn vui vẻ , tự tin , điều đó biểu lộ lòng tự trọng mến khách của người VN , chúng ta cần tôn trọng khách nước ngoài . 
2, Hoạt động2 : Phân tích truyện . 
* Mục tiêu : 
- H/s biết các hành vi thể hiện tình cảm thân thiện mến khách của thiếu nhi VN với khách nước ngoài . 
- H/s biết thêm 1 số biểu hiện của lòng tôn trọng , mến khách và ý nghĩa của việc làm đó . 
* Cách tiến hành : 
- GV đọc chuyện : Cậu bé tốt bụng . 
- GV chia lớp làm 3 nhóm . 
+ Bạn nhỏ đã làm việc gì ? 
+ Việc làm của bạn thể hiện tình cảm gì với khách nước ngoài . 
+Theo em người khách nước ngoài sẽ nghĩ như thế nào về cậu bé VN ? 
+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện ? 
+ Em nên làm những việc gì thể hiện sự tin tưởng với khách nước ngoài . 
- GV kết luận .
+ Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài khi cần thiết 
3, Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi . 
* Mục tiêu : 
- H/s biết nhận xét những hành vi nên làm khi tiếp xúc với khách nước ngoài và hiểu quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc của mình . 
* Cách tiến hành : 
- GV phát phiếu cho các nhóm .
- Yêu cầu các nhóm thảo luận . Xử lý tình huống . 
* 2 tình huống trong VBT Đạo Đức . 
- Các nhóm thảo luận . 
- Đại diện các nhóm len trình bày . 
=> KL: + Tình huống 1 : Không nên chê bai chỉ trỏ người khách nước ngoài 
+ Tình huống 2 : Trẻ em VN cần cởi mở , tự tin khi tiếp với khách nước ngoài . 
4, Củng cố - Dặn dò : 
- VN sưu tầm tranh ảnh nói về khách nước ngoài .
+ H/s thảo luận . 
+ H/s thảo luận . 
________________________________________________
Thủ công
Tiết : Đan nong mốt ( Tiết 1 ) .
I) Mục tiêu : 
- H/s biết cách đan nong mốt .
- Đan được nong mốt đúng quy trình kỹ thuật .
- Yêu thích sản phẩm đan nan .
II) GV chuẩn bị : 
- Mẫu và quy trình đan nong mốt .
- Bìa , các nan đan 3 màu khác nhau , hồ dán .
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
A, KTBC : Nhận xét giờ học trước bài kiểm tra .
B, Dạy bài mới : 
1, Hoạt động 1 : GV hướng dẫn H/s quan sát và nhận xét . 
- GV giới thiệu tấm đan nong mốt . H1 
- Đan nong mốt được ứng dụng để làm đồ dùng gia đình như rổ ,giá 
- Họ thường đan bằng nguyên liệu gì ? 
- H/s quan sát và đan bằng bìa .
2, Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu
* Bước 1 : 
- Kẻ,cắt các nan đan 
- Cắt giấy các nan đều 1 ô - làm nan ngang.
- Cắt nan dọc , cắt 1 hình vuông có cạnh 9 ô vuông . Sau đó cắt bìa đến hết ô thứ 8 để làm các nan dọc .
- Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp .
* Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy , bìa ( H4) 
- Yêu cầu H/s quan sát quy trình .
- GV vừa đan vừa hướng dẫn cách đan nhấc 1 nan đè1 nan , đè 1 nan và lệch nhau một nan dọc giữa 2 hàng nan ngang liền kề .
- Cách đan ( SHD ) 
=> Đan xong dồn nan cho khít .
* Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan 
- Bồi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bị tuột 
- Gọi 1 số em lên nêu cách đan ? 
- Gọi 1 em lên thao tác lại .
- GV cho H/s làm theo nhóm . Mỗi nhóm 1 sản phẩm 
- Cuối giờ trưng bày sản phẩm .
- Nhận xét . 
3, Củng cố - Dặn dò :
- Nêu các bước đan nong mốt ?
+ H/s quan sát .
+ Mây , tre , giang , nứa 
+1 vài H/s nhắc lại quy trình .
+ 3 bước . 
+ H/s nêu .
____________________________________________
Tiếng viêt (t)
Ông tổ nghề thêu
I, Mục tiêu : 
+ H/s đọc + kể lưu loát diễn cảm đoạn và cả bài “ông tổ nghề thêu ”.
+ H/s có ý thức đọc kể thường xuyên .
+G/d h/s Tài trí thông minh,dũng cảm.
II: Các hoạt động dạy học 
* Đối với H/s trung bình:
- Hướng dẫn H/s luyện đọc đoạn 
- G/v gọi 1số em đọc đoạn 
 - Hướng dẫn h/s đọc đúng các từ ;ruộng nươngn 
 -lầu lọng ,lẩm nhẩm, nếm, nặn  
- G/v sửa sai cho H/s
* Giành cho H/s khá giỏi :
* Gọi 1 số H/s đọc trơn diễn cảm cả bài 
+ G/v +H/s theo dõi sửa cho H/s
+ Gọi H/s kể trứơc lớp
+ Gọi 1 số em thi kể trước lớp + Lớp nhận xét bình chọn
+ Gọi 1 ->2 h/s kể cả câu chuyện
* Củng cố dặn dò:Nhận xét giờ học 
 +H/s đọc
+H/s thi kể
Sáng
Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2006
Toán
Phép trừ các số trong phạm vi 10.000.
I- Mục tiêu: 
- Làm quen với phép trừ các số trong phạm vi 10.000 .
 ...  xếp 4 hàng dọc.
Thả lỏng.
__________________________________
Sáng
Thứ sáu ngày 10 tháng2 năm 2006
Toán
Tiết : Tháng , năm .
I) Mục tiêu : 
- Giúp H/s làm quen với các đơn vị đo thời gian : tháng , năm , biết được 1 năm có 12 tháng . 
- Biết tên gọi các tháng trong năm .
- Biết số ngày trong từng tháng . 
- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm ) 
- H/s biết yêu thích môn toán học . 
II) Đồ dùng dạy học : 
- Tờ lịch năm 2006 . 
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
1, Hoạt động 1 : KTBC : 
- Gọi H/s chữa bài 4 .
- Nhận xét . 
2, Hoạt động 2 : Giới thiệu các tháng trong năm và số ngày trong từng tháng đó . 
- GV treo tờ lịch năm 2006 . 
+ 1 năm có bao nhiêu tháng ? 
+ Nêu tên các tháng ? 
+ Nêu các tháng có bao nhiêu ngày . 
=> GV ghi bảng . 
=> Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày . 
=> GV hướng dẫn H/s tìm tháng trên nắm tay ( chỗ lồi của đốt xương tay ) 
3, Hoạt động 3 : Thực hành : 
* Bài 1 : 
+ Gọi H/s trả lời miệng . 
+ Tháng này là tháng nào ? Tháng sau là tháng nào ? 
* Bài 2 : 
- GV cho H/s quan sát lịch T 8 năm 2006 
- Trả lời câu hỏi . 
- H/s nêu miệng . 
4, Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dò : 
- Nhận xét giờ học . 
+ H/s quan sát .
+ 12 tháng . 
+ T1 , T2 .T12 . 
+ H/s nêu 
+ H/s thực hành . 
+ H/s nêu yêu cầu . 
+ T2 , T3 
+ H/s nêu miệng . 
+ H/s nêu yêu cầu .
________________________________________________
Tập làm văn
Tiết : Nói về tri thức . 
Nghe kể - Nâng niu từng hạt giống . 
I) Mục tiêu : 
- Quan sát tranh, nói đúng về những tri thức vẽ trong tranh và công việc họ đang làm .
- NGhe kể câu chuyện : Nâng niu từng hạt giống . Nhớ nội dung kể lại đúng, tự nhiên câu chuyện . 
II) Đồ dùng dạy học : 
- Tranh ảnh minh hoạ trong SGK .
- Mấy hạt thóc hoặc bông lúa . 
- Bảng lớp ghi câu hỏi . 
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
A, KTBC : Gọi 2h/s đọc báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua .
- Nhận xét . 
B, Dạy bài mới : 
1, Giới thiệu bài .
2, Hướng dẫn H/s làm bài tập .
* Bài 1 : 
+ Yêu cầu H/s quan sát tranh .
+ Nêu bức tranh đó có những ai ,họ làm việc gì ? 
- Lớp và GV nhận xét bổ sung . 
* Bài2 : 
+ GV kể chuyện : Nâng niu hạt giống .
- GV cho H/s quan sát tranh và tnđ 
+ Gọi 2 H/s đọc lại nội dung chuyện 
+ Viện nghiên cứu nhận được quà gì ? 
+ Vì sao ông LĐC không đem gieo ngay cả 10 hạt giống ?
+ Ông đã làm gì để bảo vệ giống lúa ? 
- GV kể lại 2 lần . 
- Gọi H/s kể chuyện . 
+ GV gọi 4 em lên thi kể 
- Lớp bình chọn , nhận xét . 
3, Củng cố - Dặn dò : 
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về nhà nông học LĐ C ? 
+ Nhận xét giờ học .
+ VN kể lại chuyện cho mọi người nghe . 
+ H/s nêu yêu cầu .
+ H/s nêu miệng .
+ VD: T1: Bác sĩ đang chữa bệnh .
 T2 : 3 người trí thức là kĩ sư 
 T3 : Là cô giáo đang 
 T4 : Là những nhà nghiên cứu thí nghiệm . 
+ H/s chú ý nghe . 
+ 10 hạt giống . 
+ Vì lúc đó trời rét  
+ H/s nêu . 
+ H/s kể lại .
________________________________________________
Tự nhiên và xã hội 
Tiết : Thân cây . 
I) Mục tiêu : 
- Sau bài học H/s biết nêu được chức năng của thân cây .
- Kể ra những ích lợi của 1 số thân cây .
II) Đồ dùng dạy học : 
- Các hình trong SGK . 
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
A, KTBC : Nêu các bộ phận của cây ? 
- Nhận xét . 
B, Dạy bài mới : 
1, Hoạt động : Thảo luận cả lớp . 
* Mục tiêu : Nêu chức năng của thân cây trong đời sống của cây . 
* Cách tiến hành : 
- GV hỏi những ai đã chuẩn bài giờ trước cô dặn và báo cáo kết quả . 
+ Yêu cầu H/s quan sát hình 1,2,3 (80) 
+ Việc làm nào chứng tỏ trong thân cây có nhựa ? 
+Để biết tác dụng của nhựa , thân cây , các bạn đã làm gì ? 
=> KL : Cây có nhựa có chất dinh dưỡng nuôi cây , nếu ngọn cây bị ngắt tuy chưa lìa khỏi thân cây nhưng không còn nhựa nuôi cây sẽ bị héo .
=> Nhựa vận chuyển chất dinh dưỡng đi các bộ phận nuôi cây , thân cây nâng đỡ lá , hoa , quả . 
2, Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm .
* Mục tiêu : Kể ra được những lợi ích của 1 số thân cây đối với đời sống của người và động vật .
*Cách tiến hành : 
-Bước 1 : 
+ Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 4,5,6,7,8 (81) . 
+ Nêu lợi ích của thân cây ? 
+ Kể tên thân cây làm thức ăn cho động vật? . 
+ Kể tên thân cây cho nhựa làm cao su ? làm sơn? . 
- Bước 2 : Làm việc cả lớp . 
+ yêu cầu H/s thảo luận theo nhóm .
+ Đại diện các nhóm lên trình bày . 
+ Các nhóm khác bổ sung . 
=> KL : Thân cây được dùng làm thức ăn cho người và động vật  , làm nhà đóng đồ dùng . 
3, Củng cố - dặn dò : 
- Nhận xét giờ học . 
-H/s nêucác bộ phận của cây.
-H/s quan sát hình
-H/s nêu
-h/s thảo luận nhóm
-đại diện các nhóm lên trình bày
________________________________________________
Thể dục
Ôn nhảy dây .T/c lò cò tiếp sức
I Mục tiêu : 
-Ôn nhảy dây ,T/c lò cò tiếp sức
-Yêu cầu thực thành thạo các động tác , biết cách chơi trò chơi và chơi tương đối chủ động 
-GD ý thức tự giác ,yêu thích môn thể dục ,có ý thức trong giờ học.
II. Địa điểm, phương tiện: 
Trên sân trường
Chuẩn bị 1 còi , dụng cụ, kẻ sẵn vạch .
III.Nội dung, phơng pháp lên lớp 
Hoạt động của thày:
SL-TG
Hoạt động của trò
A-Phần mở đầu:
-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học .
+Khởi động.
B-Phần cơ bản:
*Ôn : Nhảy dây
-H/s nhảy dây đơn và nhảy dây tập thể
-G/v cho h/s tập. 
- Tổ chức biểu diễn thi đua theo các khu vực đã qui định, yêu cầu tổ trưởng điều khiển.
*Trò chơi : lò cò tiếp sức
-G/v nêu tên trò chơi 
-G/v hướng dẫn luật chơi.
-Yêu cầu HS chơi trò chơi
-Giáo viên theo dõi ,uốn nắn.
C-Phần kết thúc :
G/v tập trung h/s
-Giáo viên hệ thống bài ,nhận xét giờ học.
-Vn ôn nhảy dây.
5-6 phút
8-10phút
4x8 nhịp
2-3 lần
1 lần
7-8 phút
2 lần
4-5 phút
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo sĩ số .
+Xoay các khớp tay chân
-Lớp trưởng điều khiển .
-HS thực hiện.
-Tổ trưởng điều khiển .
-HS trong tổ luyện tập .
-Từng tổ lên biểu diễn .
-Lớp theo dõi,bình chọn tổ, cá nhân tập đúng tập đẹp nhất .
.
-HS chơi trò chơi.
-H/s xếp 4 hàng dọc.
Thả lỏng.
__________________________________
Tiếng việt (T)
ôn tập nhân hoá -nói về trí thức
I,Mục tiêu :
 +Củng cố luyện tập về Nhân hoá ,nói về trí thức
+ H/làm vở bài tập về Nhân hoá ,nói về trí thức
+ H/s có ý thức học môn tiếng việt .
II) Đồ dùng dạy học :Bảng phụ ghi bài tập.
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :
*KTBC:Gọi 2 H/s lên bảng làm bài2VBTTV
Lớp nhận xét .
*Hướng dẫn ôn tập :
a;G/v đưa ra ví dụ .bài Ông trời bật lửa
Chị mây vừa kéo đến .
Ông sấm vỗ tay cười..
-Trời và mây được gọi là gì? 
+>Nhân hoá ví mây và trời như người.
-Y/c h/s tự tìm 1 VD dùng biện pháp nhân hoá .
-Nêu miệngVD.
+Lớp nhận xét.
b;TLV ;H/s nêu yêu cầu bài .
Bài yêu cầu gì?
+Gọi H/s đọc phần gợi ý SGK (30)
+Lớp nhận xét bổ sung.
*Củng cố –dặn dò 
+Gọi 1 số em kể lại câu chuyện nâng niu từng hạt giống .
Nhận xét giờ học .
+H/s chữa bảng -lớp nhận xét
+H/s nêu Y/c.
-gọi bằng ông ,chị
-H/s nêu miệng
-H/s nêu miệng - > sau đó làm VBT
-Lớp nhận xét bổ sung
-h/s nêu.
.
____________________________
Toán ( T )
Luyện tập thực hành gọi tên các tháng năm ,số năm tháng ,xem lịch .
I) Mục tiêu : 
-Củng cố cho h/s Luyện tập thực hành gọi tên các tháng năm ,số năm tháng ,xem lịch
-H/s làm thành thạo các phép tính. 
-H/s yêu thích học môn toán.
II) Đồ dùng dạy học :bảng con. 
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
1,Hoạt động 1:KTBC : 
 . -Gọi 2 h/s nêu miệng nói về ngày tháng năm sinh của mình? 
-Lớp nhận xét. 
2, Hoạt động 2: 
*a ,Đối với H/s Trung bình ,yếu 
+ Y/c H/s làm bài tập 1 a,b: 
G/v ghi đề bài toán lên bảng
-Y/c h/s trao đổi cặp
-Gọi 1 số cặp lên bảng trình bày .
 -Lớp theo dõi.
*Đối với H/s khá giỏi
+Y/c H/s khá giỏi làm thêm bài tập 2
+Y/c h/s làm vở bài tập toán 
+Y/c 2 H/s lên bảng chữa bài
- 
+Lớp nhận xét
3; Hoạt động 3;Củng cố dặn dò
+Nhận xét giờ học 
-H/s nêu miệng.
-H/s nêu yêu cầu bài toán.
-Một số h/s nêu miệng kết quả.
- là tháng 2 ,tháng sau là tháng 3
-tháng 1 có ;31 ngày 
-tháng 4 có ;30 ngày 
-tháng 8 có ;31 ngày 
31,31, 30 ngày
-H/s nêu y/c bài tập .
-H/s làm VBTT.
-ngày 4 tháng 7 là thứ hai.
..là thứ tư
..là thứ sáu 
Tháng 7 có 5 ngày chủ nhật .
 Chủ nhật cuối cùng của tháng 7 là ngày chủ nhật .
Sinh hoạt tập thể
Kiểm đểm tuần 21 -phương hướng tuần 22
*1Văn nghệ .	
*2,nhận xét tuần 21	 
 +Lớp trưởng nhận xét.	
-G/v nhận xét: Nhìn chung trongtuần qua các em có nhiều cố gắng	 
đi học đúng giờ ,học bài và làm bài đầy đủ ,đi học đúng giờ .
-xếp hàng ra vào lớp tương đối tốt ,đồng phục đầy đủ.	
-đầu kì 2 có nhiều cố gắng.	
*3,Phương hướng tuần 22
+Duy trì tốt các nề nếp.
+Xếp hàng ra vào lớp tốt, đồng phục đầy đủ.	
+Thi đua học tốt 	
An toàn giao thông .
 Bài 6:An toàn khi đi ô tô ,xe buýt
I , Mục tiêu:
- H/s biết nơi chờ xe buýt nghi nhớ những quy định khi lên xuống xe .biết mô tả nhận xét những hành vi an toàn và không an toàn khi ngồi trên xe buýt
- H/s biết thực hiện đúng các hành vi an toàn khi đi ô tô ,xe buýt .
-có thói quen đi trên đường an toàn .
II ,Chuẩn bị: Tranh minh hoạ 
III,Các hoạt động chính .
1 ,HĐ 1:An toàn khi lên xuống xe buýt.
a,MT:H/s biết nơi đứng chờ xe buýt ,xe đò..
-Biết diễn tả bài 1 cách an toàn .
b ,Cấch tiến hành .
-Em nào đã được đi xe buýt ? xe khách ?
-xe buýt đỗ ở đâu để đón khách ?
-> G/v cho h/s quan sát tranh ( SGK )
-Bến xe buýt có đặc điểm gì ?
-Lên xuống xe phải như thế nào?
2 ;HĐ 2,Hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt .
A , MT .
-H/s ghi nhớ những quy định và thể nhiện được nhữnghành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt,xe đò 
-Vì sao phải thực hiện quy định đó?
B , Cách tiến hành .
-Chia lớp làm 4 nhóm mỗi nhóm nhận 1 bức tranh -thảo luận nhóm và ghi lại những điều tốt hay không tốt trong bức tranh.
-các nhóm thảo luận .
-Gọi các nhóm lên trình bày.
C ,KL.
-Ngồi trên xe buýt kkhông làm ảnh hưởng đến người khác .
Ngồi ngay ngắn không thò đầu ,thò tẩy ngoài cửa sổ 
-Không để hành lý gần cửa xe .
-Khi xuống xe không xô đẩy .
3HĐ3: Thực hành .
-G/v đưa ra 4 tình huống (SGV)
-Phân lớp ra làm 4 nhóm lớp bầu nhóm trưởng.
-G/v phát phiếu cho các nhóm -các nhóm thảo luận
-Các nhóm trình bày ý tưởng của từng nhóm
- G/v và h/s nhận xét bổ sung. 
* Củng cố dặn dò : 
-Nhận xét giờ học .