Giáo án Tuần 5 Khối 3

Tuần 5
Sáng
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2006
Toán
Nhân số có 2 cs với số có 2 cs( có nhớ)
I- Mục tiêu: - hs biết thực hiện nhân số có 2 cs với số có 1 cs( có nhớ).
- Rèn kỹ năng làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 cs
- vận dụng vào giải toán có liên quan.
II- Đồ dùng dạy- học: Bảng con, phấn màu, bảng phụ 
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân 26x3=?
- gọi 1 em lên đặt tính
- GV vừa làm vừa hd cách nhân có nhớ
- gọi vài em nêu lại cách nhân
- ghi pt: 54x6=?
- YC hs làm bảng con
+)* Hoạt động 2: Thực hành.
 Bài 1: tính
- GV ghi 4 phép tính lên bảng
- Gọi 4 em lên làm
- Nêu cách đặt tính?
- nhân theo thứ tự từ đâu?
+) Bài 2: gọi hs nêu
- BT cho biết gì ? hỏi gì? 
- Gọi 1 em lên làm
-Gv cùng hs nhận xét.
- Muốn biết 2 cuộn vải như thế dài bn mét ta ltn?
+) Bài 3: Tím x
a, x : 6 = 12 b, x : 4 = 23
- YC hs làm bảng con- 2 em lên bảng
- GV nhận xét, chốt kq đúng
- Muốn tìm số bị chia ta làm ntn?
- 1 em lên làm, lớp theo dõi
- làm bảng con
-- Theo dõi
- Lớp làm ra nháp
- từ phải sang trái
- hs nêu
- làm vào vở
- lấy 35x2
- lấy thương nhân số chia
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:
Nêu cách cách đặt tính và thực hiện phép nhân số có 2 cs với số có 1 cs?
Tập đọc – Kể chuyện 
Người lính dũng cảm
I-Mục tiêu: A- Tập đọc:
1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
Đọc đúng: hạ lệnh, nứa nép, leo lên
2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu các từ mới: nứa nép, thủ lĩnh, nghiêm giọng, quả quyết. 
- GD hs khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sửa. Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.
B - Kể chuyện: 
1- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện.
2- Rèn kĩ năng nghe:- Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể.
II- Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III- Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
*Tập đọc
A- KTBC: 
- Giờ trước các em được học bài gì?
- Gọi 1 em đọc bài: “ ông ngoại”.
-Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học ntn?
1- Giới thiệu bài:
2- Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài.
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ.
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc từng câu:- GV chú ý phát âm từ khó, dễ lẫn: hạ lệnh, nứa nép, leo lên
 (+) Đọc từng đoạn trước lớp:
- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng đoạn?
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: : nứa tép, thủ lĩnh, nghiêm giọng, quả quyết. 
(+) Đọc từng đoạn trong nhóm: - GV yêu cầu hs đọc theo nhóm 4
- Cho hs thi đọc giữa các nhóm
3) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 
- Các bạn trong chuyện chơi trò chơi gì? ở đâu?
+ Gọi 1 em đọc đ 2
- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào?
- Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì?
+ YC đọc thầm đ 3
- Thầy giáo chờ mong điều gì ở hs trong lớp?
- Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thày giáo hỏi?
- Ông ngoại
- học sinh lên bảng.
- Học sinh theo dõi.
- Hs qsát tranh 
- Hs đọc nối tiếp từng câu -> hết bài (2 lượt).
- Hs đọc nối tiếp từng đoạn -> hết bài ( 2 lượt).
- hs luyện đọc theo nhóm
- Hs đọc từ cần giải nghĩa 
- hs đọc
- chơi đánh trận giả trong vườn trường
- chú sợ làm đổ hàng rào vườn trường
- hàng rào đổ tướng sĩ ngã đè lên luống hoa, hàng rào đè lên chú lính.
- mong hs dũng cảm nhận lỗi
- Vì chú quyết định nhận lỗi
+ Gọi 1 em đọc đ4
- Phản ứng của chú lính ntn khi nghe lệnh về thôi của viên tướng?
- Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ?
- Ai là người lính dũng cảm trong truyện? vì sao?
- Em có khi nào dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi như bạn chưa?
4) Luyện đọc lại:- GV treo bảng phụ chép đoạn văn “ viên tướng khoát taychỉ huy dũng cảm”
- HD hs đọc đúng, đọc hay
- như vậy là hèn rồi quả quyết bước về phía vườn trường.
- sững nhìn chú và bước nhanh theo chú.
- chú lính nhỏ vì dám nhận lỗi và sửa lỗi
- hs nêu
- hs luyện đọc
- 4 hs thi đọc đoạn văn
* Kể chuyện :
1- GV nêu nhiệm vụ:
2- Hướng dẫn hs kể chuyện theo tranh :
+ Tranh 1,2 viên tướng hạ lệnh tn? chú lính vượt qua rào bằng cách nào?...
+ Tranh 3,4 thày giáo nói gì với hs? viên tướng hạ lênh ntn?chú lính phản ứng ra sao?câu chuyện kết thúc tn?
- Cho hs luyện kể theo tranh
5) Củng cố - dặn dò:
Qua câu chuyện em học tập được điều gì ở chú lính nhỏ?
- HS quan sát tranh và trả lời
- Từng nhóm hs luyện kể.
- Hs thi kể...
- HS nêu
Chiều Đạo đức
Tự làm lấy việc của mình( tiết 1).
Mục tiêu:- HS hiểu thế nào là tự làm lấy việc của mình. hiểu ích lợi của việc làm lấy.
- Biết tự làm lấy việc của mình trong học và LĐ, sinh hoạt ở trường, ở lớp.
- Có thái độ tự giác chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II-Tài liệu- phương tiện: VBT( HĐ1,2); kéo, hoa, giấy màu( HĐ3)
III- Các hoạt động dạy- học:
* Hoạt động1:Xử lý tình huống
+) Mục tiêu:HS biết được 1 biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy
+) Cách tiến hành :- GV đưa các tình huống ở SGK
- Cho hs thảo luận và giải quyết tình huống
- Thảo luận xong , gv đưa ra từng tình huống và gọi hs nêu cách giải quyết
+ GV nx và cho hs phân tích cách xử lý đúng
- KL:Cần tự làm lấy việc của mình.
* Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm
+) Mục tiêu:- HS hiểu được thế nào là tự làm lấy việc của mình và tsao cần làm lấy việc của mình
+) Cách tiến hành :- Gọi hs nêu yc BT2 trong sgk
- HS làm việc cá nhân tự điền vào VBT
- HS trình bày
- HS khácbổ sung
 - Gv kết luận
* Hoạt động 3: Xử lý tình huống 
+) Mục tiêu:- HS có kỹ năng giải quyết tình huống liên quan đến việc tự làm lấy .
+) Cách tiến hành:- GV nêu tình huống cho hs xử lý 
- HS hđ nhóm suy nghĩ cách giải quyết và xây dựng kịch bản để đóng vai
- Gọi vài nhóm lên đóng vai
- GV kết hợp hỏi: tại sao em xử lý như vậy?
- KL: Việc làm của Dũng là sai, hai bạn cần tự làm lấy việc cuả mình
* Hoạt động nối tiếp: Tự làm lấy việc của mình khi ở nhà cũng như ở lớp.
Chuẩn bị bài sau.
Thủ công 
Đan nong đôi ( tiết 2).
I- Mục tiêu :- HS vận dụng vào thực hành đan nong đôi.
- Đan được nong đôi đúng qui trình kĩ thuật.
- Hs yêu thích các sản phẩm đan nan, rèn luyện đôi tay khéo léo .
II- Đồ dùng dạy- học : 
- Mẫu tấm đan nong đôi .
- Tranh qui trình đan.
- Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán .
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu : 
*HĐ1: Học sinh thực hành đan nong đôi : - GV yêu cầu một số học sinh nhắc lại qui trình đan nong đôi. Gv nhận xét và hệ thống lại các bớc đan nong đôi :
+Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan.
+Bước 2 : Đan nong đôi bằng giấy ( theo cách đan nhấc 2 nan, đè 2 nan )
+Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan.
- GV tổ chức cho HS thực hành cắt, dán, đan nong đôi.
- GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu.
- Gv tổ chức cho hs trng bày sản phẩm.
- Gv, lớp nhận xét đánh giá sản phẩm đan.
*HĐ2: Củng cố- dặn dò :
- Nhắc lại các bước đan.
- Nhận xét giờ học .
Dặn dò Hs chuẩn bị cho giờ sau : kéo, keo dán, giấy màu, thước kẻ, bút chì.
Tiếng Việt ( T )
 Luyện đọc - kể : Đối đáp với vua.
I-Mục tiêu: 
- Củng cố về cách đọc và kể câu chuyện : Đối đáp với vua.
- Luyện đọc đúng, kể thuộc( HS TB - Yếu ); Đọc diễn cảm, kể sáng tạo (Hs khá- giỏi) 
- Giáo dục tính kiên trì học tập.
II- Đồ dùng dạy- học :Bảng phụ. 
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
A- KTBC : 
- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài : Đối đáp với vua.
+ GV nx, cho điểm .
B - Bài mới : 
1) GTB : 
-GV nêu MĐ,YC giờ học đối với 2 đt HS .
2) Luyện đọc : 
- Gv chia lớp làm 2 ĐT : Giỏi - Khá ; TB -Yếu 
- YC học sinh luyện đọc theo nhóm đôi : TB -Y : luyện đọc đúng , K- G : luyện đọc diễn cảm .
+ Đoạn 1: giọng trang nghiêm
+ Đoạn 2: tinh nghịch
+ Đoạn 3: hồi hộp
+ Đoạn 4 : khâm phục
- Gọi HS đọc bài . Lớp, GV theo dõi nhận xét .
- GV lựa chọn đoạn 2, YC học sinh thi đọc diễn cảm . Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất . 
- Gọi 1 HS đọc diễn cảm toàn bài . 
3) Luyện kể : 
- Gv nêu YC kể chuyện đối với từng nhóm đối tượng. 
- HS luyện kể theo cặp .
- Gọi 1 số cặp lên thi kể trước lớp .
- GV cả lớp nhận xét, bình chọn ra bạn kể hay nhất .
C- Củng cố- dặn dò : 
- Em thấy Cao Bá Quát là người như thế nào?. 
Dặn hs luyện đọc tốt
____________________________________________________________________
Sáng
Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2006
Toán
Luyện tập
I) Mục tiêu : - Củng cố cách thực hiện phép nhân số có 2 cs với số có 1 cs. Ôn tập về thời gian.
-Rèn kĩ thực hiện đúng các phép tính.
 II) Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 3, phấn màu
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
* Hoạt động 1: KTBC: gọi hs đọc bảng nhân 6
* Hoạt động2 : luyện tập
+) Bài 1: gọi hs nêu yc
- GV chép các phép tính lên bảng
- YC hs tính ra bảng con- 4 em lên chữa bài
- YC hs nêu cách tính 
+) Bài 2: Đặt tính rồiTính
- Nêu cách thực hiện 
- YC làm vào vở
- gọi 1 số em chữa bài
+) Bài 3:Y/c h/s nêu đề bài.
- BT cho biết gì? hỏi gì?
- Muốn biết 6 ngày có bao nhiêu giờ ta làm tn?
- YC hs giải vào vở
* Bài 4: gọi hs lên thực hành quay kim đồng hồ chỉ :
 3 giờ 10 phút 8 giờ 10 phút
 6 giờ 45 phút 11 giờ 35 phút
- Gọi hs khác nhận xét
- yc hs nhìn mô hình đồng hồ và đọc lại số giờ
* Bài 5: tổ chức cho hs thi tiếp sức nối 2 phép tính có kq giống nhau.
*Hoạt động 4 Củng cố – dặn dò: đọc bảng nhân 6
Nhận xét giờ học.
- 2 em lên bảng
- hs làm bảng con
- hs nêu
- Đặt tính rồi nhân theo thứ tự từ phải sang trái
- lấy 24 x 6= 144
- 4 hs lên thực hành
lớp theo dõi
- 2 nhóm mỗi nhóm lần lượt cử bạn lên nối
Tập đọc
Mùa thu của em
I- Mục tiêu: 
1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ : lá sen, rước đèn, hội rằm... 
- Ngắt, nghỉ đúng chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi.
2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ : cốm, chị Hằng 
- Thấy được tình cảm yêu mến của bạn nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu.Mùa bắt đầu năm học mới.
II- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III- Các hoạt động dạy - học:
A- KTBC: 
- Giờ trước các em được học bài gì?
- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài mà em thích nhất và nói rõ vì sao em thích?
- GV nhận xét chung.
- Người lính dũng cảm
- 2 học sinh lên bảng.
 -Lớp nxét.
B - Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài :
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ.
- Học sinh theo dõi.
b) Hướng dẫn luy ... uan sát hoa đã sưu tầm được cùng hoa đã quan sát được ngoài vườn trường, thảo luận và ghi chép lại đặc điểm của chúng.
- Gv theo dõi, nhắc nhở hs quan sát. 
+ Bước2: - Các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả thảo luận .
- Gv + nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
* HĐ 3: Trò chơi: Đoán nhanh, đoán đúng.
- Gv nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi cho hs.
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi: Gv yêu cầu lần lượt 3 hs đứng lên bịt mắt thật chặt, khi gv đưa ra 1 bông hoa hs có thể dùng tay sờ hoặc ngửi rồi đoán xem đó là hoa gì. Nếu bạn nào đoán đúng nhiều loại hoa nhất sẽ là người thắng cuộc. 
*Củng cố- Dặn dò: 
 - Nhắc lại các bộ phận của hoa
Nhắc hs thực hiện tốt việc chăm sóc và bảo vệ cây hoa ở nhà và nơi công cộng.
Thể dục ( T )
Bài tập rèn luyện tư thế kĩ năng vận động cơ bản
I Mục tiêu : 
-Ôn Bài tập rèn luyện tư thế kĩ năng vận động cơ bản trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức’’.
 -Yêu cầu thực thành thạo các động tác, biết cách chơi trò chơi và chơi t đối chủ động 
- GD ý thức tự giác luyện tập TDTT.
 II. Địa điểm, phương tiện: 
 - VS sân trường sạch sẽ
 - Chuẩn bị 1 còi, bóng, kẻ sẵn vạch .
III.Nội dung, phơng pháp lên lớp 
Hoạt động của thày:
SL-TG
Hoạt động của trò
A-Phần mở đầu:
-Giáo viên nhận lớp
+ Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học .
+Khởi động.
B-Phần cơ bản:
*Ôn : các động tác rèn luyện tư thế kỹ năng cơ bản
-Y/c h/s tập đồng loạt
-G/v theo dõi nhận xét bổ sung
*Trò chơi : Chuyển bóng tiếp sức
-G/v nêu tên trò chơi 
-G/v hướng dẫn luật chơi.
-Yêu cầu HS chơi trò chơi
-Giáo viên theo dõi ,uốn nắn.
C-Phần kết thúc :
G/v tập trung h/s
-Giáo viên hệ thống bài ,nhận xét giờ học.
-Vn ôn lại các tư thế kĩ năng vận động cơ bản.
5-6 phút
-5phút
1-2 lần
1 lần
7-8 phút
2 lần
4-5 phút
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo sĩ số .
- Hs nắm bắt
+Xoay các khớp tay chân
-Lớp trưởng điều khiển .
-HS thực hiện.
-Tổ trưởng điều khiển .
-HS chơi trò chơi.
-H/s xếp 4 hàng dọc.
Thả lỏng.
Sáng 
Thứ sáu ngày 3 tháng 3 năm 2006
Toán
Tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số 
 I. Mục tiêu- Biết cách tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số.
- HS tìm được đúng 1 trong các phần bằng nhaucủa 1 số và vận dụng để giải BT có liên quan thực tế .
I.Đồ dùng dạy- học: , bảng phụ.12 hình tròn
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
* Hoạt động 1 :HD hs tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số
- GV nêu bài toán
- làm thế nào để tìm 1/3 của 12 cái kẹo
- GV dùng sơ đồ để minh hoạ
 _____________________
- Muốn tìm 1/4 của 12 cái kẹo ta ltn? 
* HĐ2: thực hành
a, BT1: HD hs trình bày
 1/2 của 8 kg là 8:2=4( kg)
- các phần còn lại yc hs tự làm
- gọi 3 chữa 3 phần
b, BT2: gọi hs đọc đề
 theo dõi
- lấy 12 cái kẹo chia làm 3 phần bằng nhau
- hs tự nêu lời giải như sgk
- lấy 12 cái kẹo chia làm 4 phần bằng nhau.
- hs theo dõi cách làm
- hs làm ra nháp phần b, c, d
- 1 hs đọc
- BT cho biết gì? hỏi gì?
- hs nêu
- hs tự giải
- yc hs tự giải vào vở
- gọi 1 em chữa bài
- Muốn biết cửa hàng đã bán bn mét vải ta làm tn?
- lấy 40:5=8( m)
* Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò.
Nhận xét giờ học
Tập làm văn 
Tổ chức cuộc họp
I- Mục tiêu:
- HS biết tổ chức 1 cuộc họp cụ thể: 
+ xác định rõ nội dung cuộc họp
+ tổ chức cuộc theo đúng trình tự
- Rèn kĩ năng nói lưu loát, rành mạch.
- GD h/s có ý thức tự tin.
II- Đồ dùng dạy- học:
- bảng phụ chép 5 bước tổ chức cuộc họp( yc3- sgk trang 45)
III- Các hoạt động dạy- học:
A- KTBC : - Giờ TLV trước học bài gì ?
- Gọi hs lại câu chuyện: Dại gì mà đổi 
- 2 hs đọc bức điện báo gửi gia đình
+ Gv nhận xét cho điểm.
B- Bài mới : 
1) GTB : - Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học .
2) Hướng dẫn làm bài tập : a-Giúp hs xác định yc của bài: 
- Gọi hs đọc yc của bài tập trong SGK và gợi ý về nội dung trao đôỉ
- Dựa vào bài: “Cuộc họp của chữ viết” em thấy để tổ chức tốt 1 cuộc họp ta phải chú ý những gì?
- Gọi 1 số em nhắc lại trình tự tổ chức cuộc họp
b- Từng tổ làm việc
- yc hs làm việc theo tổ
- GV theo dõi giúp đỡ 
c- Thi tổ chức cuộc họp
- gọi từng tổ lên thi
- Gv chốt tổ họp có hiệu quả nhất
3- Củng cố- dặn dò : cần rèn luyện khả năng tổ chức cuộc họp.
- Hs theo dõi .
-1 Hs đọc yc của bài. 
- HS theo dõi
- Phải xác định rõ nội dung bàn về vấn đề gì. phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp
-gồm 5 bước( hs đọc trên bảng phụ)
- Các tổ bàn bạc dưới sự điều khiển của tổ trưởng để chọn nội dung cuộc họp
- từng tổ lên thi
- cả lớp bình chọn tổ họp có hiệu quả nhất.
Tự nhiên và xã hội 
Hoạt động bài tiết nước tiểu
I- Mục tiêu: - Biết kể tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu chức năng của chúng
- Giải thích tại sao hàng ngày mỗi người cần uống đủ nước.
 – GD ý thức bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu
II- Đồ dùng dạy- học: Hình trong sách giáo khoa trang 22, 23 
III- Hoạt động dạy - học:
1, Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
 * Mục tiêu : Kể được tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu chức năng của chúng. 
* Cách tiến hành : - Bước 1: làm việc theo cặp 
yc 2 hs cùng quan sát h1 trang 22 và chỉ đâu là thận, đâu là ống dẫn nước tiểu
- Bước 2: làm việc cả lớp
+ GV treo hình vẽ: cơ quan bài tiết nước tiểu
+ Gọi vài hs lên chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu 
KL: cq bài tiết nước tiểu gồm 2 quả thận.
2, HĐ 2:Thảo luận 
* Mục tiêu : thảo luận để nắm được chức năng của cq bài tiết nươc tiểu . 
* Cách tiến hành : 
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm 2
- Gv cho hs quan sát hình 2 T23rồi tluận theo yc sau
+ Thận có chức năng gì?( lọc máu lấy ra các chất thải)
+ ống dẫn nước tiểu có chức năng gì?( cho nước tiểu đi từ thận xuống bóng đái)
+ Bóng đái có chức năng gì?( chứa nước tiểu)
+ ống đái có chức năng gì?( dẫn nước tiểu từ bóng đái ra ngoài)
Bước 2 : - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả ( 1 em hỏi, 1 em trả lời)
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
=> KL : Chốt lại chức năng của từng bộ phận cq bài tiết nước tiểu
3, Củng cố - Dặn dò : Để bảo vệ cq này chúng ta phải thường xuyên uống nước 
.
Thể dục
Ôn nhảy dây, trò chơi “ Ném trúng đích’’
I Mục tiêu : -Ôn Nhảy dây cá nhân chụm hai chân và trò chơi ‘Ném trúng đích’’
 -Yêu cầu thực thành thạo các động tác, biết cách chơi trò chơi và chơi thắng đối thủ, chủ động 
-GD ý thức tự giác luyện tập TDTT thường xuyên.
II. Địa điểm, phương tiện: 
 - VS sân trường
 - Chuẩn bị 1 còi, bóng, kẻ sẵn vạch .
III.Nội dung, phương pháp lên lớp 
Hoạt động của thày:
SL-TG
Hoạt động của trò
A-Phần mở đầu:
-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học .
+Khởi động.
B-Phần cơ bản:
*Ôn : Nhảy dây
-H/s nhảy dây đơn chụm hai chân và nhảy dây tập thể
-G/v cho h/s tập. 
- Tổ chức biểu diễn thi đua theo các khu vực đã qui định, yêu cầu tổ
 trưởng điều khiển.
*Trò chơi : Ném trúng đích
-G/v nêu tên trò chơi 
-G/v hướng dẫn luật chơi.
-Yêu cầu HS chơi trò chơi
-Giáo viên theo dõi, uốn nắn.
C-Phần kết thúc :
G/v tập trung h/s
- Giáo viên cho hs thả lỏng.
-Vn ôn nhảy dây.
5-6 phút
8-10phút
2-3 lần
1 lần
7-8 phút
2 lần
4-5 phút
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo sĩ số .
+Xoay các khớp tay chân
-Lớp trưởng điều khiển .
-HS thực hiện.
-Tổ trưởng điều khiển .
-HS trong tổ luyện tập .
-Từng tổ lên biểu diễn .
-Lớp theo dõi,bình chọn tổ, cá nhân tập đúng tập đẹp nhất .
-HS chơi trò chơi.
-H/s xếp 4 hàng dọc.
- Đi thường nhẹ nhàng
Chiều
Tiếng việt( LTVC - TLV) ( T )
Luyện tập: Dấu phẩy. Thi kể Người bán quạt may mắn
I-Mục tiêu: - Củng cố về Dấu phẩy. Thi kể “Người bán quạt may mắn”.
- HS làm VBT luyện về dấu phẩy; Kể chuyện lời kể lưu loát, diễn đạt trôi chảy.
- GD ý thức ham tìm tòi, hiểu biết .
II-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
III-Các hoạt động dạy- học :
A- Ôn tập: Dấu phẩy. 
* BT1: Đánh dấu phẩy cho đúng vào câu dưới đây:
 a, Ngoài vườn hoa bưởi hoa chanh nở trắng xoá.
b, Trong lớp em bạn Hà bạn Thảo bạn An đều học giỏi toán.
c, Ơ nhà em thường giúp mẹ nhặt rau quét nhà trông em.
- GV cho h/s thảo luận theo cặp.
- Gọi các cặp lên trình bày. 
-3 em lên bảng chữa. 
- GV cùng lớp nhận xét, bổ sung.
*BT2: Em hãy đặt một câu có 2 dấu phẩy. 
- GVcùng lớp đánh giá kết quả.
B - Thi kể “Người bán quạt may mắn”:
- Căn cứ vào bài tập làm văn buổi sáng, gv cho hs thi kể về câu chuyện “Người bán quạt may mắn”.
 - GV y/c học sinh luyện kể theo nhóm.
- Gv theo dõi, uốn nắn cho học sinh về cách dùng từ, giọng kể,
- Y/c lớp bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất.
C- Củng cố- dặn dò:- Dấu phẩy thường đứng ở vị trí nào trong câu ?
-V Hi Chi là người viết chữ như thế nào?
- Hs thảo luận theo cặp.
- Hs chữa vào vở.
- HS dựa vào bài chuẩn bị trước, thi kể câu chuyện ( 5- 6 hs thi).
- H/s luyện kể.
-Lớp bình chọn .
HS nêu.
toán (T)
Luyện tập : Đọc và viết các số La Mã
I-Mục tiêu : - Củng cố về Đọc và viết các số La Mã.
- Rèn kĩ năng đọc viết số La Mã
- Vận dụng được vào giải toán có liên quan chữ số La Mã.
II-Đồ dùng dạy- học :VBTT, mô hình đồng hồ.
III-Các hoạt động dạy- học:
*HĐ1: KTBC : 
-G/v gọi 2 h/s cùng lên bảng viết số La Mã.-Lớp viết bảng con.
-viết số 6, 8, 9, 12, 20, 21.
-Nhận xét, cho điểm.
* HĐ2: Thực hành luyện tập :
+ Đối với HSTB ;
+ Bài 1. Gv viết số: V, VI, XI, IV, VII, XII
- Y/c hs đọc số đó.
+ Bài 2. Với 4 que diêm có thể xếp thành những số La Mã nào? Hãy viết những số đó
- Gv gọi hs lênviết
- Gv nx
+ Bài 3. dành cho hs khá, giỏi.
Dùng 6 que diêm xếp thành số IX, sau đó nhấc ra 2 que rồi xếp lại để được số IV, XI
+ Bài 4. Treo mô hình đồng hồ (bài 3 t34- VBT).
+Gọi HS chữa bài .
+Gv nhận xét.
*HĐ3: Củng cố- dặn dò :
VN tập xem đồng hồ.
-2H/s lên bảng.
- Lớp làm bảng con.
- Hs đọc số
- VII, XX.
- đọc đề
-Tự xếp
- Đọc số giờ trên đồng hồ.
Sinh hoạt tập thể
Kiểm điểm tuần 5 –phương hướng tuần 6
*1Văn nghệ .	
*2,nhận xét tuần 5	 
 +Lớp trưởng nhận xét.	
-G/v nhận xét: Nhìn chung trong tuần qua các em có nhiều cố gắng	 
đi học đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ ,đi học đúng giờ .
-xếp hàng ra vào lớp tương đối tốt, đồng phục đầy đủ.	
-ôn tập tốt giữa kì 2
-thu tiền điện kì 2, mua xổ số đợt 2.
*3, Phương hướng tuần 6
+Duy trì tốt các nề nếp.
+Xếp hàng ra vào lớp tốt, đồng phục đầy đủ.	
+Thi đua học tốt chào mừng ngày 8/3 và 26/3 .	
+ Tiếp tục thu nộp tiền điện, tiền học kì 2.
+ Tập văn nghệ.