Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Tiếng việt – lớp 4

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 
TRONG MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 4
Tuần
Bài học
Nội dung tích hợp về giáo dục và bảo vệ môi trường
Phương thức tích hợp
1
Kể chuyện 
Sự tích hồ Ba Bể
- Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt).
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
3
Tập đọc 
Thư thăm bạn
Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết
- HS trả lời các câu hỏi: Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?
Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng. Qua đó GV kết hợp liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
- Giáo dục tính hướng thiện cho HS (biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với mọi người. 
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
4
Tập đọc 
Tre Việt Nam
- GV kết hợp giáo dục BVMT thông qua câu hỏi 2: Em thích những hình ảnh nào về cây tre và búp măng non? Vì sao?
 (Sau khi HS trả lời, GV có thể nhấn mạnh: vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống).
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
7
Kể chuyện 
Lời ước dưới trăng
- GV kết hợp khai thác vẻ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người (đem đến niềm hi vọng tốt đẹp).
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
8
Chính tả 
Trung thu độc lập 
- Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
15
Chính tả 
Cánh diều tuổi thơ
- Giáo dục ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kỉ niệm đẹp của tuổi thơ.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần
Bài học
Nội dung tích hợp về giáo dục bảo vệ môi trường
Phương thức tích hợp
17
Chính tả 
Mùa đông trên rẻo cao
- GV giúp HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên.
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
19 
Chính tả
 Kim tự tháp Ai Cập
- GV giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
21
Tập đọc 
Bè xuôi sông La
Tập làm văn
 Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
- GV tìm hiểu theo câu hỏi trong SGK (chú ý câu hỏi 1: Sông La đẹp như thế nào?), từ đó HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT.
- HS đọc bài Bãi ngô và nhận xét về trình tự miêu tả. Qua đó cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
22
Kể chuyện 
Con vịt xấu xí
Tập đọc 
Chợ Tết
Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ Cái đẹp
- GV liên hệ: Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài.
- GV giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài
- GV giúp HS biết yêu và quý trọng cái đẹp trong cuộc sống.
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
24
Kể chuyện 
KC được chứng kiến hoặc tham gia
- Giáo dục BVMT qua đề bài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
Tuần
Bài học
Nội dung tích hợp về giáo dục và bảo vệ mội trường
Phương thức tích hợp
Tập đọc 
Đoàn thuyền đánh cá
Luyện từ và câu Vị ngữ trong câu kể Ai là gì? 
Tập làm văn
 Tóm tắt tin tức
- Qua bài thơ, giúp HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.
- Đoạn thơ trong BT1b (Luyện tập) nói về vẻ đẹp của quê hương có tác dụng giáo dục BVMT.
- HS tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Qua đó thấy được giá trị cao quý của cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta.
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
25
Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn tả cây cối
- Thông qua các BT cụ thể, GV hướng dẫn HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ gần gũi, yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên.
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
26
Chính tả
 Thắng biển
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả cây cối
- Giáo dục cho HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người.
- HS thể hiện hiểu biết về môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống qua thực hiện đề bài: Tả một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích. 
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
29
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm
- HS thực hiện BT4: Chọn các tên sông cho trong ngoặc đơn để giải các câu đố dưới đây. Qua đó, GV giúp các em hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT.
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
Tuần
Bài học
Nội dung tích hợp về giáo dục và bảo vệ mội trường
Phương thức tích hợp
Kể chuyện
 Đôi cánh của Ngựa Trắng
- GV giúp HS thấy được những nét ngay thơ và đáng yêu của Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã.
- Khai thác gián tiếp nội dung bài.
30
Kể chuyện
KC đã nghe,
 đã học
- HS kể lại một câu chuyện em đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm. Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế giới.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
31
Tập đọc 
Ăng-co Vát
Chính tả
 Nghe lời chim nói
- HS nhận biết: Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu của nước bạn Cam-pu-chia xây dựng từ đầu thế kỉ XII: Ăng-co Vát; thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hoà trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn
- Giáo dục ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và cuộc sống con người.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
32
Kể chuyện 
Khát vọng sống
Tập đọc 
Không đề
- Giáo dục ý chí vượt mọi khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trường thiên nhiên.
- GV giúp HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
- Khai thác trực tiếp nội dung bài.
MÔN MĨ THUẬT – LỚP 4
Dạng bài/Bài
Mục tiêu
Mức độ tích hợp
Kiến thức
Thái độ, tình cảm
Kĩ năng, hành vi
Dạng bài
* Động vật
Vẽ, nặn các con vật
[Bài: 4, 13, 14 (3tiết)]
Biết:
- Một số loài động vật quý hiếm và sự đa dạng của động vật. 
- Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hằng ngày.
- Một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn môi trường xung quanh 
- Yêu mến con vật
- Có ý thức chăm sóc vật nuôi.
- Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép.
- Biết chăm sóc động vật.
- Tham gia các hoạt động chăm sóc, bảo vệ động vật.
Liên hệ
Dạng bài
* Cảnh quan
Vẽ tranh
[Bài 3, 5, 8, 9, 10, 12, 18, 19, 21, 24, 26, 28, 29, 32 (14 tiết)]
Biết:
- Vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam.
- Mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người.
- Một số biện pháp BVMT thiên nhiên.
- Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan.
- Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên.
- Vẽ được tranh về BVMT.
- Tham gia các hoạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường
Bộ phận
ĐẠO ĐỨC 
Tên bài
Nội dung
tích hợp/lồng ghép
Mức độ
tích hợp/lồng ghép
Bài 3
Biết bày tỏ ý kiến
- Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường.
- HS cần biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình, về môi trường lớp học, về môi trường ở cộng đồng địa phương,
- Liên hệ 
Bài 4
Tiết kiệm tiền của
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,trong cuộc sống hằng ngày cũng là một biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
- Bộ phận
Bài 11
Giữ gìn cá công trình công cộng
- Các công trình công cộng như: công viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước, đập ngăn nước, kênh rào, đường ống dẫn nước, đường ống dẫn dầu, là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến mội trường và chất lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ, gìn giữ bằng những việc làm phù hôp với khả năng của bản thân.
- Bộ phận
Bài 14
Bảo vệ môi trường
- Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS.
- Những việc HS cần làm để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi công cộng.
- Toàn phần
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Kính yêu thầy giáo, cô giáo
- Hoạt động văn hoá, văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam.
{ Làm báo tường; chuẩn bị các tiết mục văn nghệ (ca hát, kể chuyện, làm thơ, tiểu phẩm,).
{ Hội diễn văn nghệ chào mừng
- Lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Thăm hỏi thầy giáo, cô giáo.
- Giáo dục quyền và bổn phận trẻ em
- Giáo dục môi trường.
+ Thông qua các hoạt động đội TNTP.
+ Thông qua các hoạt động “Hội chợ trao đổi, chia sẻ đồ dùng, đồ chơi, sách truyện cho học sinh phổ thông”.
11
Uống nước nhớ nguồn
- Tìm hiểu về đất nước, con người Việt Nam.
{ Tìm hiểu những người con anh hùng của đất nước, của quê hương.
{ Cảnh đẹp quê hương.
{ Tham quan, làm sạch đẹp các thắng cảnh quê hương.
{ Hoạt động chăm sóc, sửa sang nghĩa trang liệt sĩ,
Tổ chức các cuộc thi (hội thi).
{ Văn nghệ ca ngợi chú bộ đội, những người có công với đất nước.
- Làm báo tường, tìm hiểu về chú bộ đội, những người có công với đất nước.
- Tổ chức nghe nói chuyện tham quan, giao lưu, kết nghĩa với các đơn vị bộ đội.
- Kỉ niệm ngày Quốc phòng toàn dân.
- Giáo dục môi trường
12
MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ – LỚP 4
Chủ đề về môi trường
Nội dung tích hợp giáo dục BVMT
Chương/Bài
Mức độ tích hợp
Con người và môi trường
Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du:
+ Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp, thú dữ
+ Trồng trọt trên đất dốc
+ Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước
+ Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du:
Bài: 2, 3, 7, 8.
Bộ phận
Sự thích nghi và cải tạo mội trường của con người ở miền đồng bằng: 
+ Đắp đe ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu
+ Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở Đồng bằng Bắc Bộ.
+ Cải tạo đất chua mặn ở Đồng bằng Nam Bộ.
+ Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch.
+ Trồng phi lao để chắn gió
+ Trồng lúa, trồng trái cây
+ Đánh bắt, nuôi trồng thủy sản
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền đồng bằng:
Bài: 11, 13, 17, 18, 19, 20, 24, 25, 26.
Bộ phận
Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở biển, đảo và quần đảo:
+ Khai thác dầu khí, cát trắng
+ Đánh bắt và nuôi trồng thủy hải sản
Vùng biển Việt Nam.
Bài 30
Bộ phận
Môi trường và tài nguyên thiên nhiên
Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước,).
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du:
Bài 3, 5, 7, 8.
Bộ phận
Chủ đề về môi trường
Nội dung tích hợp giáo dục BVMT
Chương/Bài
Mức độ tích hợp
Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên ở đồng bằng (đất phù sa màu mỡ ở Đồng bằng Bắc Bộ và Đồng bằng Nam Bộ; môi trường tự nhiên của đồng bằng duyên hải miền Trung: nắng nóng, bão lụt gây nhiều khó khăn đối với đời sống và hoạt động sản xuất).
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền đồng bằng:
Bài 11, 17, 24.
Bộ phận
Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên ở biển, đảo và quần đảo: vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp.
Vùng biển Việt Nam
Bài 29
Bộ phận
Mối quan hệ giữa dân số và môi trường
Mối quan hệ giữa việc nâng cao chất lượng cuộc sống với việc khai thác môi trường.
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du
Liên hệ
Mối quan hệ giữa việc dân số đông, phát triển sản xuất với việc khai thác và bảo vệ môi trường.
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ.
Liên hệ
Mối quan hệ giữa việc nâng cao chất lượng cuộc sống với việc khai thác môi trường.
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Đồng bằng Duyên hải miền Trung
Liên hệ
Sự ô nhiễm môi trường
Ô nhiễm không khí, nguồn nước do trình độ dân trí chưa cao.
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du
Liên hệ
Ô nhiễm không khí, nước, đất do mật độ dân số cao và phát triển sản xuất (công nghiệp, nông nghiệp,).
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ.
Liên hệ
Ô nhiễm không khí, nước do sinh hoạt của con người.
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Đồng bằng Duyên hải miền Trung.
Liên hệ
Ô nhiễm biển do đánh bắt hải sản và khai thác dầu khí.
Bài 30
Liên hệ
Chủ đề về môi trường
Nội dung tích hợp giáo dục BVMT
Chương/Bài
Mức
độ tích hợp
Biện pháp bảo vệ môi trường
- Bảo vệ rừng, trồng rừng.
- Khai thác rừng, khoáng sản hợp lý.
- Nâng cao dân trí
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du
Liên hệ
- Giảm tỉ lệ sinh
- Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật.
- Xử lí chất thải công nghiệp
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ.
Liên hệ
- Nâng cao dân trí.
- Giảm tỉ lệ sinh
- Khai thác thủy hải sản hợp lí.
Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Đồng bằng Duyên hải miền Trung.
Liên hệ
Khai thác tài nguyên biển hợp lí.
Vùng biển Việt Nam
Bài 30
Liên hệ
Con người và môi trường
Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi đối với đời sống của con người (đem lại phù sa màu mỡ, nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo vệ đê điều – những công trình nhân tạo phục vụ đời sống.
Bài 13. Nhà Trần và việc đắp đê
Liên hệ
Môi trường và biện pháp bảo vệ môi trường
- Vẻ đẹp của chùa, giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hóa của cha ông, hành vi giữ gìn sự sạch sẽ sanh quan môi trường.
- Vẻ đẹp của cố đo Huế - di sản văn hóa thế giới, giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, có ý thức gìn giữ cảnh quan môi trường sạch đẹp.
- Bài 10. Chùa thời Lý
- Bài 28. Kinh thành Huế
Liên hệ