Kế hoạch bài dạy Lớp 3 Tuần 1

KÕ ho¹ch bµi d¹Y 
 M«n : TËp §äc-KĨ chuyƯn Líp 3A
 Tªn bµi: cËu bÐ th«ng minh TiÕt: 1 
I-MỤC TIÊU
-§äc ®ĩng,, rµnh m¹ch, biÕt nghØ h¬i hỵp lý sau dÊu chÊm, dÊu phÈy vµ gi÷a c¸c cơm tõ; b­íc ®Çu biÕt ®äc ph©n biƯt lêi ng­êi dÉn chuyƯn víi lêi c¸c nh©n vËt
-HiĨu ®­ỵc néi dung bµi: Ca ngỵi sù th«ng minh vµ tµi trÝ cđa cËu bÐ (tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong SGK)
II-CHUẨN BỊ
GV: tranh minh hoạ, bảng phụ
HS:SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Bài cũ: 
Kiểm tra SGK/ TV1.
2.Giới thiệu và nêu vấn đề: 
Cô đố các em gà trống có đẻ được trứng vàng hay không ?
 Vậy mà ngày xưa, có 1 ông vua để tìm người tài, vua đã hạ lệnh mỗi làng phải nộp cho nhà vua 1 con gà trống biết đẻ trứng vàng. Dân làng đó rất lo lắng. Ai sẽ giúp làng đó giải quyết việc đó ?. Có 1 cậu bé đã làm được việc đó. Vậy cậu bé đó đã làm gì ?. Cô và các em sẽ biết rõ qua bài tập đọc hôm nay : Cậu bé thông minh.
3Phát triển các hoạt động: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HĐ1: luyện đọc
* Mục tiêu: rèn kĩ năng đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài 
GV đọc mẫu cả bài
Treo tranh , tóm tắt nội dung bài
Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ
Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài. Mời . Đọc câu 1
Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết.
GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc 
Luyện đọc : om sòm
Cho HS đọc từng đoạn trước lớp. Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp
Đọc cá nhân
+Đoạn 1
Giảng từ: kinh đô
GV treo bảng câu văn dài : “ngày xưachịu tội” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi.
GV chốt và chuyển ý
+Đoạn 2
Giảng từ : om sòm
GV treo bảng câu nói của nhà vua và hướng dẫn HS cách thể hiện giọng đọc
GV chốt và chuyển ý
+Đoạn 3
Trọng thưởng là gì ?
GV treo bảng câu văn dài : “xin ông thịt chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi.
GV chốt và chuyển ý
Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm
Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này đọc, em khác nghe, góp ý.
GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
GV gọi HS đọc cá nhân
GV chốt và chuyển ý
HĐ2: tìm hiểu bài 
* Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung, ý nghiã câu chuyện
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. Hỏi: 
Câu 1: nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?. 
Câu 2: vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của vua ? 
Câu 3: cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ?.
Câu 4: trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ?
GV đưa ra 3 câu đáp án và yêu cầu HS trả lời Đ – S
1 con chim làm 3 mâm cỗ.
1 cây kim thành con dao.
1 con dao thành cây kim.
Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?.
Qua câu chuyện này nói lên điều gì ?
GV nhận xét, chuyển ý 
HĐ3: luyện đọc lại 
* Mục tiêu: củng cố về luyện đọc
GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2
Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi kết bạn.
Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật
GV nhận xét
HS mở SGK/4
HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp.
Cả lớp đọc, 2 HS đọc lại
Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp nối tiếp nhau
Cá nhân đọc đoạn
1 HS đọc
HS nêu nghiã từ SGK
Lớp lấy bút chì ra vạch theo hướng dẫn
2 – 3 HS luyện đọc câu dài
2 – 3 HS đọc đoạn 1
1 HS đọc đoạn 2
HS nêu nghiã từ SGK
2 – 3 HS luyện đọc câu nói nhà vua
2 – 3 HS đọc đoạn 2
1 HS đọc đoạn 3
HS nêu nghiã từ
2 – 3 HS luyện đọc câu văn dài
1 – 2 HS đọc đoạn 3
HS chơi trò chơi kết bạn để chia nhóm.kết 2
HS tự phân chia và đọc nhỏ trong nhóm
1 HS đọc đoạn 1
1 HS đọc đoạn 2
Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
HS đọc thầm đoạn 1
Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng.
Vì gà trống không thể đẻ trứng được. 
HS đọc thầm đoạn 2
HS thảo luận nhóm – đại diện 1 – 2 nhóm trình bày : bố đẻ em bé
Nhận xét 
HS đọc thầm đoạn 3
HS lựa chọn và giơ bảng Đ – S.
HS giải thích lí do chọn
HS nêu miệng
Ca ngợi tài trí của cậu bé
KÕ ho¹ch bµi d¹Y 
 M«n : KĨ chuyƯn Líp 3A
 Tªn bµi: cËu bÐ th«ng minh TiÕt: 1 
I-MỤC TIÊU
KĨ l¹i ®­ỵc tõng ®o¹n cđa c©u chuyƯn dùa theo tranh minh ho¹.
BiÕt theo dâi b¹n kĨ biÕt nhË xÐt ®¸nh gi¸ ®ĩng lêi kĨ cđa b¹n
II-CHUẨN BỊ
GV: tranh minh hoạ
III-CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HĐ4: kể chuyện 
* Mục tiêu: giúp HS kể lại câu chuyện 
GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK) không theo thứ tự của truyện và cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với từng đoạn của bài.
Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện
Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh.
Lưu ý: nếu HS kể lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể được dễ dàng hơn.
GV nhận xét
HĐ 5 : Củng cố 
Trong câu chuyện, em thích nhất nhân vật nào ? . Vì sao ?
Đặt tên khác cho câu chuyện
Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai.
Giáo dục, tuyên dương.
HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2
Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa ra nhóm đọc hay – cứ 2 nhóm thi với nhau
Lớp nhận xét và chọn ra nhóm đọc hay nhất
1 – HS đọc lại cả bài
HS quan sát và sắp xếp lại
HS tự kể nhẩm.
3 – 4 HS kể từng đoạn trước lớp.
Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn
1 HS kể lại toàn chuyện
HS nêu ý kiến
Nhận xét
. Tổng kết : 
HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Chuẩn bị bài : Hai bàn tay em.
 - Nhận xét tiết học .	
Thø 4 ngµy 19 th¸ng 8 n¨m 2009
KÕ ho¹ch bµi d¹Y 
 M«n : TËp viªt Líp 3A
 Tªn bµi: «n ch÷ hoa A TiÕt: 1 
I. MỤC TIÊU:
-Củng cố cách viết chữ hoa A ( viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định), viết tên riêng theo cỡ nhỏ,câu ứng dụng theo cỡ nhỏ.
- Dạy kỹ thuật viết chữ với chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy
II.CHUẨN BỊ:
 - GV: Chữ mẫu A , Bảng phụ
 - HS: Bảng con, vở tập viết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Bài cũ 
GV nêu yêu cầu của tiết tập viết lớp 3:
Nội dung tập viết ở lớp 3 là tiếp tục rèn cách viết các chữ viết hoa (khác với lớp 2: không viết rời từng chữ hoa mà viết từ và câu có chứa chữ hoa đó)
Để học tốt tiết tập viết, các em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, vở TV
Tập viết đòi hỏi tính cẩn thận, kiên nhẫn. 
 2. Giới thiệu và nêu vấn đề: 
3. Phát triển các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HĐ1 Hướng dẫn viết trên bảng con
a/ Luyện viết chữ hoa
Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong tên riêng: A,V, D
GV viết mẫu, kêt hợp nhắc lại cách viết từng chữ
b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng) 
GV treo từ ứng dụng: Vừ A Dính
GV giới thiệu: Vừ A Dính là 1 thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh trong kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng
c/ Luyện viết câu ứng dụng
GV treo câu ứng dụng:
Anh em như thể tay chân
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.
GV giúp HS hiểu ý nghiã câu tục ngữ: anh em thân thiết, gắn bó với nhau như chân với tay, lúc nào cũng yêu thương, đùm bọc nhau. 
+Nhận xét về độ cao, khoảng cách, cách nối nét giữa các chữ
HĐ 2 Hướng dẫn HS viết vở
GV nêu yêu cầu: 
Viết chữ A: 1 dòng cỡ nhỏ
Viết chữ V và D: 1 dòng cỡ nhỏ
Viết tên Vừ A Dính: 2 dòng cỡ nhỏ
Viết câu tục ngữ: 2 lần
*GV lưu ý: các em viết đúng nét, đúng độ cao, khoảng cách giữa các chữ. Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu
GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém
Chấm, chữa bài
GV nhận xét
HĐ3:Củng cố: 
Thi viết tên bạn có con chữ A,V,D đứng đầu
Tuyên dương
HS nêu
HS viết bảng con A, V, D
Nhận xét
-HS quan sát
-HS đọc từ ứng dụng
HS viết bảng con.
HS quan sát
HS nêu ý nghiã câu tục ngữ
HS viết bảng con các chữ: Anh, Rách.
- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở. 
- HS lấy vở viết 
Các nhóm thi viết
Lớp cổ vũ
HS lắng nghe
4. Tổng kết: 
Nhắc HS hoàn thành bài viết vào buổi chiều
GV nhận xét tiết học
ho¹ch bµi d¹Y 
 M«n : ChÝnh t¶ Líp 3A
 Tªn bµi: cËu bÐ th«ng minh TiÕt: 1 
I-MỤC TIÊU
	- Cho HS chép lại chính xác đoạn văn trong bài : Cậu bé thông minh. 
	- Rèn cho hs viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn .
 biết cách trình bày 1 đoạn văn.§iỊn ®ĩng10 ch÷ vµ tªn cđa 10 ch÷ ®ã vµo « trèng trong b¶ng
II-CHUẨN BỊ
GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dungđoạn văn HS cần chép.vµ BT2b
HS: SGK, vở
III-CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Bài cũ: 
Kiểm tra SGK/ TV1.
2.Giới thiệu và nêu vấn đề: 
3.Phát triển các hoạt động: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HĐ1: hướng dẫn HS tập chép 
* MT: giúp HS chép chính xác đoạn văn : cậu bé thông minh
GV đọc đoạn chép trên bảng.
GVHD học sinh nhận xét
Đoạn này chép từ tõ nào ?
Tên bài viết ở vị trí nào ?
Đoạn chép có mấy câu ?
Cuối mỗi câu có dấu gì ?
Chữ đầu câu viết như thế nào ?
Chấm, chữa bài
- GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài 
HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập 
* MT: giúp HS phân biệt được an/ang ; điền chữ và tên chữ còn thiếu .
- GV chọn cho cả lớp làm BT2b
- GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng, điền nhanh , phát âm đúng ?
* Bài tập 3 : 
- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ , nêu
 yêu cầu của bài tập 
- GV sửa lại cho đúng 
- GV hướng dẫn .
HĐ3 : Củng cố : 
* MT: giúp HS củng cố nội dung bài học qua trò chơi thi đua tiếp sức .
- GV đưa ra trò chơi ; hướng dẫn luật chơi 
 - Nhận xét , tuyên dương .
- 2 hoặc 3học sinh đọc lại đoạn chép 
- Cậu bé thông minh 
- Viết giữa trang vở 
- 3 câu 
- Cuối câu 1 và 3 có dấu c ...  thở ở nơi không khí trong lành bạn cảm thấy thế nào ?
+Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói, bụi ?
Thở không khí trong lành có lợi gì ?
Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì ?
GV chốt ý, giáo dục.
HĐ3:Củng cố 
*MT: khắc sâu kiến thức
GV cho HS thi đua xếp tranh 
Tuyên dương, nhận xét
Hát
2,3HS 
HS thực hiện.
Lông mũi
Chất dịch nhầy
HS tự nêu 
Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ
* PP:SGK, Nhóm
* HT: nhóm đôi
HS thảo luận nhóm đôi theo SGK và trả lời. 
Tranh 3: không khí trong lành
Tranh 4,5: không khí có nhiều khói bụi.
Cảm thấy thoải mái, dễ chịu.
Cảm thấy ngộp thở, khó chịu.
Giúp ta khoẻ mạnh.
Có hại cho sức khoẻ.
* PP: trò chơi
* HT: thi đua
HT thi đua theo đội
Nhận xét
Tổng kết: 
Xem lại bài.
Chuẩn bị: vệ sinh hô hấp.
Nhận xét tiết học.
Thø 2 ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009
KÕ ho¹ch bµi d¹Y 
 M«n : §¹o §øc Líp 3A
 Tªn bµi KÝnh yªu b¸c hå TiÕt: 
I- Mơc tiªu: 
 -Giĩp häc sinh biÕt:
-B¸c Hå lµ vÞ l·nh tơ vÜ ®¹i,cã c«ng lao to lín ®èi víi d©n téc
-T×nh c¶m gi÷a thiÕu nhi ®èi víi B¸c Hç
-KÝnh yªu B¸c Hå, thiÕu nhi cÇn lµm g×?
-Ghi nhí vµ lµm theo n¨m ®iỊu B¸c hå d¹y thiÕu niªn nhi ®ång
-Cã t×nh c¶m kÝnh yªu vµ biÕt ¬n B¸c Hå
II; ChuÈn bÞ:
Vë bµi tËp , tranh ¶nh t×nh c¶m cđa B¸c Hå víi thiÕu nhi
III; C¸c ho¹t ®éng 
-Yªu cÇu c¶ líp h¸t bµi :Ai yªu B¸c Hå ChÝ Minh h¬n thiÕu niªn nhi ®ång
1. D¹y bµi míi
-Giíi thiƯu B¸c Hå lµ ai ?V× sao thiÕu niªn nhi ®ång l¹i yªu quý B¸c nh­ vËy
bµi häc..
2..Ph¸t triĨn c¸c ho¹t ®éng
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1;Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu vỊ B¸c
-GV yªu cÇu hs th¶o luËn nhãm
-Chia nhãm :Giao viƯc
-Quan s¸t 1 ¶nh sgk nªu ND vµ ®Ỉt tªn cho tõng bøc ¶nh
-Yªu cÇu c¸c nhãm lÇn l­ỵt tr×nh bµy .T nhËn xÐt chèt l¹i ý kiÕn ®ĩng .
-Y/c c¶ líp tr¶ lêi c©u hái t×m hiĨu thªm vỊ B¸c
-B¸c Hå sinh ngµy th¸ng n¨m nµo?
Quª B¸c ë ®©u?
-B¸c Hå cã nh÷ng tªn gäi nµo kh¸c ?
B¸c Hå cã nh÷ng c«ng lao to l¬n ntn ®èi víi ®Êt n­íc ,d©n téc ta?
-T×nh c¶m gi÷a B¸c Hå ®èi víi thiÕu nhi ntn
* GV KL néi dung
H§ 2:T×m hiĨu c©u chuyƯn :C¸c ch¸u vµo ®©y víi B¸c
* Giíi thiƯu vµ kĨ toµn bé c©u chuyƯn
*Yªu cÇu hs t×m hiĨu néi dung c©u chuyƯn
-Qua c©u chuyƯn em thÊy T/c cđa c¸c ch¸u thiÕu nhi víi B¸c Hå ntn?
-Em thÊy T/c cđa B¸c Hå víi thiÕu nhi ntn?
-ThiÕu nhi cÇn ph¶i lµm g× ®Ĩ tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå ?
T chèt l¹i ND trªn
H§3:T×m hiĨu vỊ n¨m ®iỊu B¸c Hå d¹y
-Yªu cÇu hs ®äc n¨m ®iỊu B¸c Hå d¹y
-Y/c hs th¶o luËn nhãm
-Ghi l¹i nh÷ng biĨu hiƯn cơ thĨ cđa c¸c ®iỊu
(Mçi nhãm thùc hiƯn 1 ®iỊu )
-Yªu cÇu hs liªn hƯ :Nh÷ng b¹n nµo ®· thùc hiƯn ®­ỵc n¨m ®Ịu B¸c Hå d¹y vµ ®· thùc hiƯn ntn?
GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng hs thùc hiƯn tèt
-HS tõng nhãm qs ¶nh cđa nhãm m×nh th¶o luËn ND vµ ®Ỉt tªn cho ¶nh
-HS tr×nh bµy –nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
-Tr¶ lêi theo yªu cÇu
-19/5/1890
-Lµng sen –Kim Liªn –N §µn –NghƯ An
-Anh Ba ,NguyƠn TÊt Thµnh ,..
Lµ ng­êi cã c«ng lao to lín trong c«ng cuéc gi¶i phãng d©n téc
-B¸c lu«n quan t©m yªu quý c¸c ch¸u ,c¸c ch¸u lu«n kÝnh yªu B¸c
-Chĩ ý l¾ng nghe ,1 hs ®äc l¹i chuyƯn
-§äc thÇm vµ tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu
-C¸c ch¸u rÊt kÝnh yªu B¸c :ThĨ hiƯn võa nh×n thÊy B¸c c¸c ch¸u vui s­íng reo lªn
-B¸c rÊt yªu quý c¸c ch¸u : §ãn c¸c ch¸u vui vỴ qu©y quÇn bªn c¸c ch¸u
-Hs nªu :CÇn ghi nhí vµ thùc hiƯn tèt (n¨m ®Ịu B¸c Hå d¹y )
HS ®äc nèi tiÕp nhau tõng c©u –1 hs ®äc c¶ bµi
-Th¶o luËn nªu ý kiÕn
(Tõng nhãm thùc hiƯn )
-Mét sè hs nªu
3.Tỉng kÕt-dỈn dß:
-NhËn xÐt tiÕt häc
-DỈn dß +Ghi nhí vµ thùc hiƯn tèt n¨m ®iỊu B¸c Hå d¹y
+ S­u tÇm c¸c bµi th¬ ,bµi h¸t ,tranh ¶nh ,truyƯn vỊ B¸c Hå vµ vỊ B¸c Hå víi thiÕu nhi
+ S­u tÇm c¸c tÊm g­¬ng : Ch¸u ngoan B¸c Hå
KÕ ho¹ch bµi d¹Y 
 M«n : Thđ c«ng Líp 3A
 Tªn bµi: gÊp tµu thủ 2 èng khãi TiÕt:1 
MỤC TIÊU :
HS biết cách gấp tàu thủy 2 ống khói.
 Rèn HS gấp được tàu thủy 2 ống khói đúng quy trình kỹ thuật 
CHUẨN BỊ :
Giáo viên:
Mẫu tàu thủy 2 ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được ( 2 mẫu)
Tranh quy trình gấp tày thủy 2 ống khói.
Vận dụng để làm thao tác mẫu : giấy thủ công, kéo 
Học sinh :Giấy nháp hoặc giấy thủ công, kéo 
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Bài cũ : 
Nhận xét việc thực hiện bọc vở của lớp.
Giới thiệu bài 
3. Các hoạt động 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
Mục tiêu : HS nắm được đặc điểm, hình dạng của tàu thủy
GV gắn mẫu tàu thủy 2 ống khói.
Mẫu gấp tàu thủy 2 ống khói.
Nêu câu hỏi định hướng quan sát :
Màu sắc của tàu thủy ?
Nêu đặc điểm của 2 ống khói?
Hình dáng của mỗi bên thành tàu?
GV giải thích : hình mẫu chỉ là đồ chơi được gấp gần giống như tàu thủy. Trong thực tế, tàu thủy được làm bằng sắt, thép và có cấu tạo phức tạp hơnhiều.
GV gợi ý để HS suy nghĩ : Gấp chiếc tàu thủy như thế nào ?
Mẫu gấp tàu thủy 2 ống khói.
GV gọi 1 HS lên mở dần tàu thủy mẫu.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu.
Mục tiêu : HS nắm được quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói.
GV theo bẳng quy trình.
Yêu cầu HS nêu cách tạo tờ giấy hình vuông.
Bảng quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói 
Tờ giấy thủ công hình chữ nhật và hình vuông
Yêu cầu HS dựa vào bảng quy trình nêu các bước thực hiện
GV ghi bước 1 lên bảng 
GV chỉ quy trình (hình 2) và câu hỏi :
Muốn có điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông ta làm thế nào ?
Mẫu hình vuông
Gọi HS lên thực hiện gấp, xác định điểm O và 2 đường dấu gấp giữa hình
GV ghi bước 2 lên bảng.
GV nêu câu hỏi : 
Các ký hiệu ở hình 2 cho ta biết gì ?
Em gấp vào như thế nào ?
GV thao tác gấp hình 3. Lưu ý HS cách miết hình.
GV đặt ướm hình vừa gấp vào hình vẽ ở quy trình. Yêu cầu HS nhận xét.
Hỏi : Nhìn ký hiệu ở hình 3, em sẽ thực hiện thao tác nào để gấp được hình 4 ?
GV gọi HS lên thực hiện gấp hình 4.
Yêu cầu HS nhận xét.
GV yêu cầu HS dựa vào hình 4 và nêu cách gấp hình 5 
Gọi 1 HS lên thực hiện gấp 
GV chốt lại cách gấp hình 5. Chú ý ở các nếp gấp. Yêu cầu HS so sanh hình vừa gấp với hình trong quy trình.
GV hỏi : ta gấp 4 đỉnh hình vuông vào điểm O bao nhiêu lần?
GV lật mặt sau và ướm vào hình 6 của quy trình.
GV gợi ý HS tìm hiểu cách gấp từ hình 6 sang hình 7 : em hay quan sát và so sánh hình 6 với hình 7
Mẫu gấp hình 6 
Nhận xét số ô vuông trong từng hình. Làm thế nào để tạo được hình 2 ống khói ?
GV vừa gấp hình 7 vừa nêu cách làm : cho ngón tay trỏ vào khe giữa của 1 ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông đó lên. Tương tự đối với ô vuông đối diện.
Lưu ý cách đẩy ô vuông lên để tạo được 2 ống khói.
GV tiếp tục gợi ý làm thế nào để gấp được tàu thủy có 2 ống khói ở giữa và 2 bên thành tàu có mũi tàu thẳng đứng ?
GV gấp mẫu hình 8 và nêu cách làm : lòng 2 ngón tay trỏ vào phía dưới 2 ô vuông còn lại để kéo sang hai phía. Đồng thời dùng ngón cái và ngón giữa của 2 tay ép vào.
Lưu ý HS sử dụng ngón tay để kéo 2 ô vuông còn lại sang 2 phía.
GV ghi bảng bước 3.
GV làm mẫu toàn bộ quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói
Mẫu hình vuông để thao tác lại quy trình
Hoạt động 3 : luyện gấp nháp.
Mục tiêu : rèn HS gấp được tàu thủy theo quy trình.
GV chia nhóm 4 HS.
GV theo dõi sửa chữa.
Nhận xét 
Củng cố : 
Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp.
Thi đua : gấp hình theo quy trình.
GV chia 3 nhóm. Nêu yêu cầu : gắn các hình gấp theo thứ tự. Nhóm nào thực hiện đúng và nhanh sẽ thắng
GV phát cho mỗi nhóm bảng ghi tên các hình.
GV tổng kết thi đua - tuyên dương
PP : Trực quan , vấn đáp
HS quan sát.
Màu xanh biển
2 ống khói ở giữa tàu và giống nhau.
Mỗi bên thành tàu có 2 hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng.
HS tiếp tục quan sát mẫu
HS mở dần mẫuvà nhận xét : sử dụng tờ giấy hình vuông để gấp.
HS theo dõi
Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật sao cho 1 cạnh của chiều rộng trùng với 1 cạnh của chiều dài, miết đường gấp và cắt bỏ phần giất thừa. Mở ra được hình vuông.
Bước 1 : Gấp cắt bỏ tờ giấy hình vuông.
Bước 2 : gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông
Bước 3 : gấp thành tàu thủy 2 ống khói
HS nhắc lại bước 1
Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bắng nhau. Mở hình vuông ta được điểm O ở giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông
HS thực hiện và nêu.
HS nhắc lại bước 2
Gấp vào để tạo hình vuông mới
Gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vào điểm O sao cho các cạnh gâp vào phải nằm đúng đường dấu gấp giữa hình
HS quan sát.
Hình vừa gấp giống hình 3 ở quy trình
Lật mặt sau gấp lần lượt 4 đỉnh hình vuông vào điểm O.
1 HS lên gấp
Nhận xét và so sánh hình 4 ở bảng quy trình.
Lật mặt sau tiếp tục gấp 4 đỉnh hình vuông vào điểm O.
HS thực hiện
HS rút ra nhận xét : 2 hình giống nhau.
3 lần. Từ hình 2 gấp để có hình 3, hình 3 gấp để có hình 4, hình 4 gấp để có hình 5 
HS nhận xét : lật mặt sau hình 5 được hình 6
HS thảo luận nhóm đôi.
HS trình bày cách làm và thực hiện thao tác gấp 2 ống khói.
Nhận xét
HS theo dõi. Nhận xét hình vừa gấp với hình 7 quy trình.
HS suy nghĩ và nêu cách làm
1 HS lên thực hiện gấp thử
nhận xét
HS theo dõi
HS nhắc lại bước 3 
HS theo dõi.
HS thực hiện gấp trên giấy nháp. 
1 HS nêu.
HS ngồi theo nhóm, thực hiện sắp xếp và gắn các hình theo thứ tự của bảng quy trình.
Nhóm nào xong xẽ lên gắn trên bảng lớp.
HS tham gia nhận xét.
 4.DẶN DÒ : 
Tập gấp tàu thủy 2 ống khói.
Chuẩn bị : tiết sau thực hành và trang trí sản phẩm, mang theo giấy màu, kéo, hồ dán, bút màu.