Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 10 - Dương Thị Việt Hà

 TUẦN 10
Thứ hai ngày 2 th¸ng 11 năm 2009
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TI£U:
TẬP ĐỌC :
-Luyện đọc đúng: mím chặt, rớm lệ, xin lỗi, ngạc nhiên.Ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ . Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. 
 - Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
* Hiểu nghĩa các từ khó : đôn hậu , thành thực , bùi ngùi .
 * Hiểu nội dung câu chuyện và ý nghĩa của câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó thân quen .Trả lời được các câu hỏi 3,4. HSK + G trả lời được câu hỏi 5.
-Giáo dục học sinh tình cảm gắn bó, thân thiết đối với những người thân qua giọng nói quê hương .
 B.KỂ CHUYỆN :
 * Rèn kĩ năng nói :
 - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ.HSK+G kể được cả câu chuyện.
-Biết chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn 
II. CHUẨN BỊ:
 	 - GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc .
 Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc .
 	 -HS : Sách giáo khoa .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
 1.Ổn định : Hát. 
 2.Bài cũ : Nhận xét tuần ôn tập -kiểm tra của học sinh.(5 phút)
 3. Bài mới : Giới thiệu bài: “Giọng quê hương”.(ghi bảng )
N/D -T/L
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1 :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .(10 12 phút)
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . (8- 10 phút)
Tiết 2:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (15 phút)
Hoạt động 4 : Kể chuyện. (17 phút)
- GV đọc mẫu lần 1 .
- Yêu cầu HS đọc theo từng câu .
- GV theo dõi – Hướng dẫn phát âm từ khó.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp. GV teo dõi hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng.
-Gọi 1 HS đọc phần chú giải.
-Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm
-Gọi một số nhóm đọc trước lớp.
 -Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
- Yêu cầu đọc đoạn 1.
H: Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?Nhận xét, bổ sung ( nếu cần ).
-Yêu cầu đọc đoạn 2.
H. Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? 
Giảng từ : đôn hậu : hiền từ thâït thà .
 thành thực : có tấm lòng chân thật .
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 .
H.Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
H. Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
Giảng từ : bùi ngùi : Có cảm giác buồn, thương, nhớ lẫn lộn .
- Cho học sinh đọc toàn bộ câu chuyện. H: Qua câu chuyện trên , em nghĩ gì về giọng quê hương ? 
 - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm rút nội dung chính – ghi bảng .
Nội dung chính : Giọng quê hương giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn .
- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo bảng phụ. 
- Giáo viên theo dõi, sửa sai. 
- Giáo viên đọc mẫu lần hai.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , cả bài.
- Nhận xét – sửa sai .
 - Yêu cầu học sinh đọc nhóm bốn.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc . 
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương .
- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài.
 - Hướng dẫn kể chuyện:
-Yêu cầu HS quan sát từng tranh minh hoạ (SGK) .
 - GV gọi 3 học sinh khá kể nối tiếp từng đọan của câu chuyện trước lớp.
- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
 - Yêu cầu học sinh kể trước lớp.
- GV nhận xét – tuyên dương .
 - HS lắng nghe .
- HS nối tiếp nhau đọc từmg câu trước lớp.
- HS phát âm từ khó .
-HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp.
-1 HS đọc phầ chú giải, lớp theo dõi.
-Luyện đọc theo nhóm.
-Một số nhóm đọc trước lớp. Lớp theo dõi, nhận xét.
-1 HS đọc toàn bài, lớp nhận xét.
- Cùng ăn với ba người thanh niên .
- 1 HS đọc đoạn 2 – lớp đọc thầm.
-Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.
 -Theo dõi.
- 1 HS đọc - lớp đọc thầm . 
-Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung.
-Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương ; Thuyên và Đồng : yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
 -Theo dõi.
 - 1 HS khá đọc cả bài -lớp đọc thầm .
-HS trả lời: Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi . / Giọng quê hương gợi nhớù những kỉ niệm sâu sắc với quê hương ,với người thân ./ )
 -Học sinh thảo luận nhóm đôi.
-3 HS nhắc lại.
 - Học sinh quan sát – Đọc đoạn văn.
- Học sinh theo dõi.
- HS luyện đọc theo đoạn , cả bài .
 - Học sinh đọc phân vai theo nhóm bốn
-Các nhóm thi đọc - học sinh nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất .
- 2 học sinh đọc yêu cầu.
-HS quan sát và nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh , ứng với từng đoạn .
-3 học sinh kể nối tiếp mỗi em một đoạn.
- Học sinh kể nhóm 3 theo lời của nhân vật.
- 3 nhóm thi kể trước lớp. Mỗi nhóm 3 em kể lần lượt theo tranh .
- Cả lớp bình chọn nhóm kể hay nhất.
 4. Củng cố – dặn dò : (2 - 3 phút)
 H: Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không ? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào ?( HS trả lời ) 
 - Nhận xét tiết học .
 - Về kể chuyện cho bạn bè và người thân nghe .
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU:
-HS biết dùng thước kẻ và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước .
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác ). Làm được các BT 1,2,3 ( a,b ) HS K + G làm thêm 3 ( c )
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác.
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Thước mét .
 -HS: Vở, SGK.Thước xăng - ti - mét .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1. Ổn định: Nề nếp.
2. Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng làm bài . (5 phút)
 Bài 1: Tính : 
 46 hm : 2 = 134 cm x 4 =
 Bài 2: Số ? (Thảo)
 	 6km 4hm =  hm 3dm2cm =  cm 
 3. Bài mới: Giới thiệu bài: “Thực hành đo độ dài”. ( ghi bảng)
N/D - T/L
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành . (20 phút)
Hoạt động 2 : GV Hướng dẫn học sinh dùng mắt để ước lượng các độ dài . (10 phút)
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
-Yêu cầu HS khá nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .
 -GV chốt cách vẽ : Chấm một điểm đầu đoạn thẳng ,đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn,sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ 
-Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng .
 - GV nhận xét - sửa sai .
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. 
-Bài 2 yêu cầu chúng ta làm gì ?
-GV đưa ra chiếc bút chì yêu cầu HS nêu cách đo chiếc bút chì này .
-Yêu cầu HS thực hành đo .( GV quan sát, giúp đỡ HS còn hạn chế
-Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại, cho hai học sinh ngồi cạnh nhau cùng nhau thực hành đo .
-GV theo dõi nhận xét. 
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
-Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m. 
-Yêu cầu HS ước lượng độ cao của bức tường lớp .( Hướng dẫn :So sánh độ cao này với chiều dài của thước 1m xem được khoảng mấy thước .)
-GV ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng .GV thực hiện đo để kiểm tra kết quả .
Yêu cầu HS làm tương tự các phần còn lại .
-GV tuyên dương những HS ước lượng tốt 
 - 2 HS đọc.
- HS trả lời.
-1 HS lên bảng vẽ .Cả lớp vẽ vào giấy nháp . HS đổi chéo vở kiểm tra bài .
- 2 HS đọc đề .
-Đo độ dài của một số đồ vật .
-Đặt một đầu bút chì trùng với điểm O của thước .Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước .Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước .Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì.
-1HS lên bảng đo .Cả lớp đo rồi ghi kết quả vào vở .
- Học sinh dùng thước mét thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp .
 - 2 học sinh đọc đề bài.
- HS quan sát. 
-HS ước lượng và trả lời . 
-HS theo dõi .
 -HS ước lượng các phần còn lại .
 4.Củng cố - dặn dò: (2 - 3phút)
 - Yêu cầu HS về nhà thực hành đo chiều dài một số đồ dùng trong nhà. 
 - Nhận xét tiết học.
________________________________
ÔN TOÁN
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I.Mục tiêu:
-Củng cố và rèng kĩ năng đổi đơn vị đo độ dài. Vận dụng vào giải toán có lời văn.
-HS K+G Vận dụng làm nhanh chính xác. HS yếu và TB bài 1,2,3 chỉ yêu cầu làm phần a.
II.Chuẩn bị
-GV: Bảng phụ
-HS: VBTT in
1.Kiểm tra bài cũ:
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
-Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập, HS dưới lớp làm vào nháp
 +Điền số thích hợp vào chỗ chấm
 1km = ....m 1hm = .........m 1 dam = ....m 1km = .........hm
 + Nhận xét, cho điểm từng HS
2.Các hoạt động dạy và học
N/D _ T/L
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hướng dẫn HS làm bài tập:
 ( 30 phút )
Bài 1:
-GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Gọi 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
-Nhận xét, huy động kết quả.
Bài 2:
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm.
-GV theo dõi, tiếp sức cho HS yếu.
-Chữa bài, huy động kết quả.
Bài 3:
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
-Chữa bài, huy động kết quả.
Bài 4:
-Gọi HS đọc bài toán.
-Yêu cầu HS phân tích bài toán
-Gọi 1 HS lên bảng giải, lớp giải vào vở.
-Chữa bài huy động kết quả.
-Chốt bài toán có vận dụng đơn vị đo độ dài.
-Nêu yêu cầu bài tập.
-Làm bài tập.
-Nhận xét bài làm của bạn.
-Nêu yêu cầu bài tập.
-Làm b ... ỏi người thân trong gia đình.
 II. CHUẨN BỊ :
 -GV : Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư một bức thư và phong bì thư đã viết mẫu.
 -HS :Giấy rời và phong bì thư để thực hành ở lớp .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
 1.Ổn định :Hát .
 2. Bài cũ : Gọi HS nêu nhận xét cách trình bày một bức thư ( Nhi)
 3.Bài mới : Giới thiệu bài: “Tập viết thư và phong bì thư”.Ghi bảng. 
N/D - T/L
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết thư . (10 phút)
Hoạt động2:Hướng dẫn viết phong bì thư. (10 phút)
-Yêu cầu HS đọc đề bài 1 và gợi ý trong (SGK ) .
H: Em sẽ gửi thư cho ai ?
 H: Đầu dòng thư em viết như thế nào?
H:Em viết lời xưng hô với người nhận thư thế nào để thể hiện sự kính trọng ?
H:Trong phần nội dung em sẽ hỏi thăm tình hình người nhận thư, em sẽ viết những gì? 
H:Em sẽ thông báo những gì về tình hình gia đình và bản thân cho người thân biết?
H.Em muốn chúc người thân của mình những gì ?
H:Em có hứa với người thân điều gì không?
H:Kết thúc lá thư, em viết những gì?
-GV nhắc nhở HS chú ý khi viết thư :
Trình bày thư đúng thể thức .Dùng từ đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư .-Yêu cầu cả lớp viết thư trên tờ giấy rời.
- HS viết bài xong GV mời một số em đọc trước lớp.
-GV nhận xét chấm điểm cho những lá thư hay, rút kinh nghiệm chung .
- Yêu cầu HS đọc bài tập 2 .
-Cho HS quan sát phong bì thư viết mẫu trong SGK.
H:Góc bên trái,phía trên của phong bì ghi những gì?
H:Góc bên phải, phía dưới của phong bì ghi những gì? Cần ghi địa chỉ của người nhận như thế nào để thư đến tay người nhận ?
H: Chúng ta dán tem ở đâu ?
-Yêu cầu HS viết bì thư .
-GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng .
-Yêu cầu HS đọc kết quả .
- GV nhận xét - tuyên dương .
 -2 HS đọc đề – lớp đọc thầm theo .
 - HS trả lời tuỳ theo sự lựa chọn của mình (VD : Em sẽ viết thư cho ông bà , anh chị ,bố mẹ  .)
-Sơn Thuỷ, ngày  tháng năm 2008
-Ông nội kính yêu ! hoặc nội kính quý của con ! Anh kính mến  
-Em sẽ hỏi thăm sức khoẻ của ông .Dạo này ông có được khoẻ không ạ? Ông có đi tập dưỡng sinh vào lúc buổi sáng không? Bà có khoẻ không ? có gì ông báo tin cho cháu biết với .
-Cả gia đình cháu vẫn khoẻ .Bố mẹ cháu vẫn đi làm đều .Năm nay cháu đã lên lớp ba, em cháu cũng đã bắt đầu vào mẫu giáo rồi ông ạ.Bố giao cho cháu phải dạy em . Giá mà có ông ở đây, ông sẽ dạy em giống như ông dạy cháu, ông nhỉ 
-Cháu kính chúc ông khoẻ mạnh, sống lâu.
-Cháu sẽ cố gắng học giỏi , vâng lời bố mẹ để ông luôn vui lòng .
-Lời chào ông , chữ kí và tên của em.
-HS thực hành viết thư . 
-1 số HS đọc thư trước lớp .
-HS theo dõi .
-2 HS đọc .
-Ghi họ tên, địa chỉ của người gửi.
 -Ghi họ tên và địa chỉ của người nhận thư. 
Phải ghi đầy đủ họ tên,số nhà, xã,huyện, tỉnh .
 - Dán tem ở góc bên phải phía trên .
- HS viết bì thư .
- Cả lớp theo dõi và nhận xét .
 4. Củng cố – Dặn dò: (5 phút)
- Hai HS nêu cách viết một bức thư , cách viết trên phong bì thư . Nhận xét tiết học . 
- HS về nhà hoàn thành nội dung thư, phong bì thư dán tem rồi bỏ vào hòm thư bưu điện,gửi cho người nhận.
***************************************
ĐẠO ĐỨC
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2)
I . MỤC TIÊU :
 - Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
 - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày.
 - HS có ý thức quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè .
 II. CHUẨN BỊ:
 -GV : Phiếu bài tập – Bảng phụ . 
 - HS : Vở bài tập .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
 1.Ổn định : Hát 
 2.Bài cũ : Kiểm tra vở bài tập của HS . (5 phút)
 3. Bài mới : Giới thiệu bài: “ Chia sẻ vui buồn cùng bạn” (ghi bảng)
N/D - T/L
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Phân biệt hành vi đúng , hành vi sai . (10 phút)
1.Mục tiêu : HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn .
2.Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ . (10 phút)
1. Mục tiêu :
-HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp, trong trường. Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn .
2. Cách tiến hành :
Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên . (10 phút)
1. Mục tiêu :
-Củng cố bài .
2. Cách tiến hành : 
 -GV treo bảng phụ viết sẵn phiếu bài tập.
-Yêu cầu HS đọc .
Em hãy viết vào ô chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn :
-Giáo viên phát phiếu học tập cho HS .
-Yêu cầu HS làm bài .
 -Gv nhận xét, sửa bài.
- Giáo viên nhận xét, chốt ý.
3. Kết luận : 
-Các việc a,b,c,d,đ,g là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn ; thể hiện quyền không bị phân biệt đối xử, quyền được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật .
-Các việc e,h là việc làm sai vì đã không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè 
- Giáo viên cho HS thảo luận nhóm và giao nhiệm vụ cho HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo các nội dung sau : 
H.Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa ? Chia sẻ như thế nào ?
H .Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể ? Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy như thế nào ?
-GV yêu cầu HS trả lời.( Chú ý gọi những HS chưa mạnh dạn phát biểu)
- Giáo viên chốt.
3.Kết luận: 
-Bạn bè tốt cần phải biết thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng nhau .
 -HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các 
câu hỏi có liên quan đến chủ đềà bài học .Ví dụ : 
H. Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau ?
H. Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn ?
H. Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn? 
- Giáo viên nhận xét .
3. Kết luận: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử bình đẳng .
  - Học sinh theo dõi.
-1HS đọc .
 -HS làm bài vào phiếu bài tập 
 - 1HS lên bảng làm .
-HS đổi phiếu chấm đúng, sai.
- Cả lớp theo dõi .
-HS thảo luận nhóm 3.
- HS trả lời tự liên hệ trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét . 
- Học sinh theo dõi.
- Học sinh thực hiện trước lớp .
- HS theo dõi.
  4. Củng cố - Dặn dò:
 -GV giáo dục HS biết chia sẻ vui buồn cùng các bạn HS trong lớp .
 -Nhận xét tiết học . -Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Tích cực tham gia việc lớp việc trường”
********************************************
LuyƯn viÕt
 LuyƯn viÕt ch÷ ®Đp: Bµi 9
I.Mơc tiªu
 -Cđng cè c¸ch viÕt ch÷ hoa D,§ viÕt ®ĩng tõ vµ c©u øng dơng: §ång Nai; D¹y con tõ thuë cßn th¬; §i ng­ỵc vỊ xu«i.
 - HS Y + TB viÕt ®ĩng, HS K + G viÕt ®Đp.
 -Cã ý thøc luyƯn viÕt ch÷ ®ĩng mÉu.
II.ChuÈn bÞ
 -GV: ViÕt mÉu bµi lªn b¶ng.
 -HS: Vë luyƯn ch÷ ®Đp; b¶ng con.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
1.Giíi thiƯu bµi: Nªu mơc tiªu bµi häc, ghi tªn bµi lªn b¶ng.
2.D¹y häc bµi míi
n/d - t/l
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè c¸ch viÕt,ch÷ viÕt hoa D,§
( 3 - 5 phĩt )
Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn viÕt tõ vµ c©u øng dơng.( 8 - 10 phĩt )
Ho¹t ®éng 3: HS luyƯn viÕt bµi vµo vë: ( 15 - 17 phĩt )
-Cho HS quan s¸t ch÷ mÉu.
-Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch viÕt.
-Yªu cÇu HS luyƯn viÕt vµo b¶ng con.
-GV nhËn xÐt, chØnh sưa lçi cho tõng HS.
-Cho HS quan s¸t ch÷ mÉu.
-Yªu cÇu HS nªu c¸ch viÕt.
-GV viÕt mÉu kÕt hỵp nh¾c l¹i c¸ch viÕt.
-HS luyƯn viÕt vµo b¶ng con.
-GV chØnh sưa lçi cho tõng HS.
-Yªu cÇu HS luyƯn viÕt tõ,c©u øng 
-GV nhËn xÐt, chØnh sưa lçi cho tõng HS.
-GV h­íng dÉn c¸ch tr×nh bµy.
-Yªu cÇu HS luyƯn viÕt bµi vµo vë.
-GV theo dâi, nh¾c nhë, uèn n¾n thªm cho HS.
-Thu chÊm mét sè bµi - NhËn xÐt.
-Quan s¸t.
-Nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt ch÷ D,§
-luyƯn viÕt vµo b¶ng con.
-Quan s¸t.
-Theo dâi.
-LuyƯn viÕt vµo b¶ng con
LÇn lỵt c¸c tõ, c©u øng dơng : §ång Nai; D¹y con tõ thuë cßn th¬; §i ng­ỵc vỊ xu«i. vµo b¶ng con.
-L¾ng nghe.
-LuyƯn viÕt bµi vµo vë.
3.Cđng cè, dỈn dß: ( 1 - 2 phĩt )
 -NhËn xÐt giê häc, ch÷ viÕt cđa HS.
 -DỈn HS vỊ nhµ hoµn thµnh bµi viÕt.
*******************************************************
Sinh ho¹t sao TuÇn 10
I/ Mơc tiªu
Tỉ chøc sinh ho¹t sao cho HS
HS tham gia sinh ho¹t ®Çy ®đ, cã chÊt lỵng c¸c tiÕt ho¹t ®éng cđa §éi- Sao
 - Cã ý thøc häc tËp vµ rÌn luyƯn tèt.
II.Néi dung sinh ho¹t:
1/ Nªu mơc tiªu yªu cÇu cđa tiÕt sinh ho¹t sao.
2/ Cho HS ra s©n vµ tËp häp thµnh ®éi h×nh vßng trßn.
3. §iĨm danh ( Xng tªn )
4/ KiĨm tra vƯ sinh c¸ nh©n sao.
 *Phơ tr¸ch sao nhËn xÐt chung:
Tuyªn d¬ng nh÷ng c¸ nh©n sao ®· biÕt vƯ sinh ch©n tay s¹ch sÏ.
Nh¾c nhë mét sè em gi÷ vƯ sinh c¸ nh©n cha s¹ch.
5/ Cho HS sinh ho¹t v¨n nghƯ
6/§¸nh gi¸ ho¹t ®éng cđa sao trong tuÇn qua.
Cho HS kĨ vỊ nh÷ng viƯc lµm tèt hoỈc cha tèt vỊ: Häc tËp, vƯ snh, ®¹o ®Ðc, kØ luËt, giĩp ®ì b¹n... cho c¸c b¹n cïng nghe.
* Phơ tr¸ch sao nhËn xÐt.
 - Tuyªn nh÷ng b¹n cã viƯc lµm tèt.
 -Nh¾c nhë c¸c b¹n kh¸c cè g¾ng h¬n n÷a.
7/ TriĨn khai ho¹t ®éng theo chđ ®iĨm míi:
Th¸ng nµy lµ th¸ng mÊy?
Trong th¸ng nµy cã nh÷ng ngµy kÜ niƯm nµo?
Em ®· lµm ®ỵc nh÷ng viƯc g× ®Ĩ chµo mõng ngµy kÜ niƯm ®ã?
Th¸ng sau lµn th¸ng mÊy?
Trong th¸ng nµy cã nh÷ng kÜ nƯm g×?
Em sÏ lµm g× ®Ĩ kÜ niƯm ngµy ®ã?
8/ Cho c¸c sao sinh ho¹t v¨n nghƯ.
9/Phơ tr¸ch sao nhËn xÐt buỉi sinh ho¹t.
Cho HS H« b¨ng reo: Nhi ®ång: Ch¨m - Ch¨m - Ch¨m !
 Sao: ®oµn kÕt - ®oµn kÕt - ®oµn kÕt