Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 17 - Dương Thị Việt Hà

TUẦN 17
Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
MỒ CÔI XỬ KIỆN
I. MỤC TIÊU:
A-TẬP ĐỌC:
 - Luyện đọc đúng các từ : gà luộc, vịt rán, lạch cạch, hít hương thơm, giãy nảy. Ngắt ,nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật(chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi).
 -Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
 +Hiểu các từ ngữ :mồ côi, công đường, bồi thường.
 +Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
 - HS khâm phục sự thông minh, tài trí của người nông dân lao động xưa.
B-KỂ CHUYỆN:
 - HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
 - HS K+G kể lại được toàn bộ câu chuyện.
 -Học sinh có ý thức học tập để mở rộng và nâng cao hiểu biết.
II.CHUẨN BỊ:
 -GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
 -HS: Sách giáo khoa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định: Hát
2. Bài cũ: Gọi 3 HS đọc bài “Về quê ngoại”( 5 phút)
 H: Quê ngoại bạn nhỏ ở đâu 
 H: Bạn nhỏ thấy ở quê có gì lạ? 
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Mồ côi xử kiện. ( ghi đề.)
N/D- T/L
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tiết 1 :
Hoạt động 1: Luyện đọc. ( 10 -12 phút)
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. ( 8- 10 phút)
Tiết 2:
Họat động 3: Luyện đọc lại ( 15 - 17 phút)
Hoạt động 4: Kể chuyện. ( 17 phút)
-GV đọc mẫu.
* Giảng từ : mồ côi: người bị mất cha( mẹ) hoặc cả cha lẫn mẹ khi còn bé. Chàng trai trong truyện bị mất cả cha lẫn mẹ nên được đặt tên là Mồ Côi. Tên này thành tên riêng của chàng nên viết hoa.
- Cho HS đọc tiếp nối từng câu.
* GV chú ý gọi HS đọc còn hạn chế, sửa sai cho HS
- GV theo dõi, sửa sai - Hướng dẫn phát âm từ khó.
- Yêu cầu HS đọc theo đoạn trước lớp – GV theo dõi, hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi. 
-Gọi 1 HS đọc phần chú giải.
-Yêu cầu HS luyện đọc đoạn trong nhóm.
-Gọi một số nhóm đọc trước lớp.
-Gọi 1 HS đọc cả bài.
.- GV nhận xét – tuyên dương.
- Yêu cầu HS khá đọc đoạn 1.
H. Chàng Mồ Côi được dân giao cho việc gì?
H.Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì?
H: Theo em hít mùi thơm của thức ăn có phải trả tiền không?
* Giảng từ : công đường: nơi làm việc của các quan.
- GV chốt ý.
-Yêu cầu HS khá đọc 2 đoạn còn lại.
H. Bác nông dân đưa ra lí lẽ như thế nào khi tên chủ quán đòi tiền?
H. Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm của thức ăn trong quán, Mồ Côi phán thế nào?
* Giảng từ :bồi thường: đền bù bằng tiền của cho người bị thiệt hại. 
H.Thái độ của bác nông dân thế nào khi nghe phán xử?
H. Vì sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần?
H. Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên tòa?
- GV chốt ý.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút nội dung chính.
-GV chốt ý – Ghi bảng.
Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ được người lươmg thiện.
-Yêu cầu HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi 4.
H. Em hãy thử đặt một tên khác cho truyện?
- GV hướng dẫn cách đọc bài.
- GV đọc mẫu lần 2.
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo đoạn.
- GV nhận xét, sửa sai.
- Yêu cầu HS đọc nhóm 4 theo các vai: người dẫn chuyện, chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi.
- Cho các nhóm thi đọc theo vai.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay.
-Gọi 1HS đọc yêu cầu 1.
- GV yêu cầu HS : Dựa theo 4 tranh minh họa, kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV dán tranh minh hoạ truyện lên bảng, yêu cầu HS quan sát 4 tranh ứng với 3 đoạn truyện.
- GV nhận xét, lưu ý HS có thể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh minh hoạ hoặc kể sáng tạo, không nên kể nguyên văn như lời của truyện.
- Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1.
- GV chia nhóm 3 HS. Yêu cầu HS kể theo nhóm.
- Gọi 3 nhóm HS kể nối tiếp trước lớp.
- Gọi 2 HS thi kể toàn truyện trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
-HS theo dõi
-HS đọc nối tiếp theo dãy.
-HS phát âm từ khó.
-HS đọc đoạn nối tiếp.
-1 HS đọc phần chú giải, lớp theo dõi trong SGK.
- HS đọc theo đoạn. 
-2 nhóm đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét.
-1 HS đọc cả bài.
-HS nhận xét.
-1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi nhận xét.
- Giao cho việc xử kiện.
-Về tội bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền.
- 2 học sinh trả lời.
-1 HS khá đọc – Lớp đọc thầm theo.
-Bác nông dân nói : “Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm. Tôi không mua gì cả.”
- Bác nông dân phải bồi thường, đưa hai mươi đồng để quan tòa phán xử.
-Theo dõi.
-Bác giãy nảy lên : “Tôi có đụng chạm gì đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền?”
-Xóc 2 đồng bạc 10 lần mới đủ số tiền 20 đồng.
-Bác này đã bồi thường cho củ quán đủ số tiền : Một bên “hít mùi thịt”, một bên “ nghe tiếng bạc”. Thế là công bằng.
-HS thảo luận - trình bày trước lớp.
-3 HS nhắc lại.
- 1 HS khá đọc - Cả lớp đọc thầm.
- HS phát biểu : 
+ Vị quan tòa thông minh / phiên xử thú vị / Ăn “hơi” trả “ tiếng”/... 
- Cả lớp lắng nghe.
- Theo dõi SGK.
- 3 HS khá đọc diễn cảm theo đoạn.
-HS luyện đọc trong nhóm. 
- Các nhóm thi đọc bài theo vai.
- HS nhận xét bình chọn bạn và nhóm đọc hay.
- 1 HS khá đọc yêu cầu.
- Cả lớp theo dõi.
- Quan sát tranh.
- HS theo dõi.
- 1 HS khá kể- lớp theo dõi, nhận xét.
- Kể theo nhóm 3.
- 3 nhóm HS kể - lớp nhận xét.
- 2 HS thi kể trước1 lớp.
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay nhất.
 4. Củng cố – Dặn dò: ( 3 phút)
-GV 1 HS nêu nội dung chính – GV kết hợp giáo dục HS .
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau.
_______________________
TOÁN
 TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU :
 - Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này.
 - Làm được các BT 1,2,3
 -HS tính toán cẩn thận, viết số rõ ràng, trình bày khoa học.
II. CHUẨN BỊ : 
 - GV: Sách giáo khoa- Các bài tập.
 -HS: Vở – Sách giáo khoa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
 1.Ổn định : Nề nếp.
 2.Bài cũ : Gọi 3 HS lên bảng sửa bài. Lớp làm vào nháp.( 5 phút)
Bài 1: Tính giá trị của mỗi biểu thức sau:
 345 : 5 - 27	8 x 9 : 3
 Bài 2: Một cửa hàng ngày thứ nhất bán được 25 can nước mắm, ngày thứ hai bán được 20 can nước mắm. Biết mỗi can đựng 2 lít nước mắm. Hỏi cả hai ngày cửa hàng đó bán đựoc bao nhiêu lít nước mắm? 
 3. Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề. 
N/D- T/L
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Họat động 1 : Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc . ( 10 -12 phút)
Họat động 2: Luyện tập. ( 15 phút)
- GV viết bảng biểu thức hai biểu thức 30 + 5 : 5 và ( 30 + 5) : - Gọi HS đọc lại.
- Yêu cầu học sinh tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tính vào bảng ép.
- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của từng biểu thức.
- GV nêu cách tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn - Ghi bảng:
 * Khi tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( ) thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc trước, ngoài ngoặc sau.
 Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1.
 - Yêu cầu HS làm bài vào nháp, gọi 4 HS lên bảng.
- GV nhận xét, sửa sai – Gọi HS khá nêu cách làm.
- GV chốt KT bài tập.
 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.
 - Yêu cầu HS làm vở, 4 em lên bảng. GV theo dõi nhắc nhở thêm cho HS yếu.
- GV chấm, nhận xét - sửa bài.Huy động kết quả.
- Chốt kiến thức BT.
 Bài 3 :
 - Gọi HS khá đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở, 1 HS khálên bảng.GV theo dõi tiếp sức cho HS yếu.
- GV nhận xét, sửa sai.(GV cho HS phát hiện cách giải khác)
-Huy động kết quả.Chốt kiến thức bài tập.
- HS theo dõi, 1 HS đọc lại.
- Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc đơn, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc đơn.
- Làm bài, 1 HS lên bảng làm .
- HS nêu cách tính giá trị của từng biểu thức.
- HS theo dõi. 2 HS nhắc lại.
- 1 HS khá nêu.
- HS làm bảng con, 4 emcòn hạn chế lần lượt làm bảng lớp.
- HS nhận xét - sửa bài, nêu cách làm.
-1 HS khá nêu.
- HS làm vở, 4 HS còn hạn chế làm bảng lớp.
 -Nhận xét bài làm của bạn.
- Theo dõi, đổi chéo vở sửa bài.
- 2 HS khá đọc.
 -2 cặp HS khá, TB thực hiện trước lớp.
H. Bài toán cho biết gì ?
H. Bài toán hỏi gì?
-1 HS khá lên bảng, cả lớp tóm tắt và giải vào vở.
 Tóm tắt:
 240 quyển sách , xếp 2 tủ;1 tủ :4 ngăn 
 Mỗi ngăn :  quyển sách?
Cách 1 : Bài giải:
 Số sách xếp ở mỗi tủ là:
 240 : 2 = 120 (quyển)
 Số sách xếp trong mỗi ngăn là:
 120 : 4 = 30 ( quyển)
 Đáp số : 30 quyển sách.
Cách 2 : 
Bài giải:
Số ngăn có ở cả hai tủ là:
4 x2 = 8 ( ngăn)
Số sách xếp trong mỗi ngăn là:
: 8 = 30 ( quyển)
Đáp số : 30 quyển sách.
- HS nhận xét, sửa bài vào vở.
 4. Củng cố – Dặn dò: ( 3 phút)
 -2 HS nêu quy tắc vừa học.
 - Nhận xét tiết học .Dặn HS về nhà xem lại bài. 
******************************************
ÔNTOÁN
 TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU :
 - Tiếp tục giúp HS củng cố và rèn kĩ năng tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này.
 	-HS thực hiện tính giá trị biểu thức đúng quy tắc, giải toán chính xác.HS Y chỉ yêu cầu hoàn thành phần a,b của bài tập 1,2. Bài giải chỉ yêu cầu giải được một cách ... m.
+ Hình MNPQ có độ dài cạnh là 4 cm.
- HS sửa bài.
-HS nêu yêu cầu đề.
-HS làm bài vào vở.
-HS đọc đề.
-HS vẽ vào vở - 1 HS lên bảng vẽ.
 4.Củng cố , dặn: ( 3 phút)
 -Chốt kiến thức vừa học.
 -Nhận xét tiết học.
 -Về nhà xem lại bài.
 ___________________________________
TẬP LÀM VĂN
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN
I. MỤC TIÊU :
 - Biết viết một bức thư ngắn cho bạn ( khoảng 10 câu ) để kể những điều đã biết về thành thị hoặc nông thôn.
 -Giáo dục HS trình bày bài khoa học viết sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ :
 -GV : Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý viết thư .
 -HS : Vở , SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
 1.Ổn định :Hát .
 2. Bài cũ : 2 HS kể lại câu chuyện “Kéo cây lúa lên”. Nhận xét ,chấm điểm. ( 5 phút)
 3.Bài mới : Giới thiệu bài .
N/D- T/L
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập . ( 10 phút)
Hoạt động 2: Học sinh thực hành viết thư. ( 15 phút)
- Yêu cầu HS đọc đề . 
- GV chép đề bài lên bảng .
- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài để viết được một lá thư đúng yêu cầu.
H: Em cần viết thư cho ai?
-GV gợi ý: Em viết thư để kể những điều em biết về thành thị và nông thôn.
- GV hướng dẫn HS làm bài: Mục đích chính viết thư là kể cho bạn về những điều em biết, về thành thị hoặc nông thôn nhưng em vẫn cần viết theo đúng hình thức và cần hỏi thăm tình hình của bạn, tuy nhiên những nội dung này cần ngắn gọn, chân thành.
-GV yêu cầu HS nhắc lại bức trình bày một bức thư. GV treo bảng phụ có viết sẵn hình thức của bức thư và yêu cầu HS đọc.
- Yêu cầu HS làm miệng trước lớp.
-Yêu cầu HS viết vào vở.
-GV theo dõi, giúp đỡ từng em.Giúp HS còn hạn chế .
-Yêu cầu HS đọc bài trước lớp.(Gọi nhiều đối tượng HS)GV chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS.
- GV chấm, nhận xét - tuyên dương .
-1 HS kháđọc đề – lớp đọc thầm theo .
- HS theo dõi.
- Viết thư cho bạn.
- HS nghe hướng dẫn cách làm.
- 1 HS khá nêu, cả lớp theo dõi và bổ sung.
- 2 HS khá trình bày.
- HS thực hành viết thư vào vở.
- 5 HS đọc thư của mình, cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho thư của từng bạn.
 4.Củng cố – Dặn dò: ( 3 phút)
 - GV chọn đọc 1, 2 bức thư viết hay cho HS nghe.
 -Nhận xét tiết học . 
 -Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị ôn tập cuối Học kỳ I.
************************************************
ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (tiết 2)
I . MỤC TIÊU :
 - HS hiểu sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ thương binh, gia đình liệt sĩ.
- HS biết quan tâm, giúp đỡ thương binh, gia đình liệt sĩ trong cuộc sống hằng ngày. - Kính trọng, biết ơn và quan tâm, các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
 - Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương, binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức.
 - HS có thái độ tôn trọng, biết ơn thương binh , gia đình liệt sĩ .
 II. CHUẨN BỊ: 
 - GV : Phiếu giao việc - 1 số tranh hoặc ảnh về 1 số tấm gương chiến đấu, hi sinh của các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên . 
 -HS : Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1.Ổn định : Nề nếp 
 2.Bài cũ : Kiểm tra vở bài tập của HS .
 H:Chúng ta phải làm gì đối với gia đình thương binh, liệt sĩ?
 H: Vì sao chúng ta phải biết ơn thương binh, liệt sĩ?
 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Biết ơn thương binh, liệt sĩ(T2).(ghi bảng)
N/DU- T/L
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Xử lí tình huống: ( 10 phút)
1. Mục tiêu: HS nắm được một số hành động góp phần đền đáp công ơn của các thương binh, liệt sĩ.
2. Cách tiến hành: 
Hoạt động 2: Điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở trường . ( 7 phút)
1. Mục tiêu :
-Giúp HS hiểu rõ về các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ của trường. 
2. Cách tiến hành :Làm việc cá nhân.
Hoạt động 3 : Xem tranh và kể về những người anh hùng. ( 8 phút)
1.Mục tiêu :Giúp HS hiểu rõ hơn về những tấm gương chiến đấu, hy sinh của các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên.
 2.Cách tiến hành
- Chia nhóm.Yêu cầu các nhóm thảo luận xử lí tình huống sau:
( 2 tình huống ở VBTđạo đức )
- Yêu cầu đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét, kết luận : Chỉ bằng những hành động rất nhỏ, chúng ta cũng đã góp phần đền đáp công ơn của các thương binh , liệt sĩ.
-GV yêu cầu HS dựa vào kết quả tìm hiểu (trong yêu cầu về nhà ở tiết 1) trả lời trước lớp.
H: Tại sao chúng ta phải biết ơn, kính trọng các thương binh liệt sĩ ?
- Giáo viên nhận xét, chốt ý.
3.Kết luận: 
Thương binh, liệt sĩ là những người đã hy
sinh xương máu vì Tổ quốc.chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp công lao to lớn đó bằng những việc làm thiết thực của mình.
-GV chia nhóm và phát cho mỗi nhóm một tranh (hoặc ảnh) của Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng .Yêu cầu các nhóm thảo luận và cho biết:
H:Người trong tranh(hoặc ảnh) là ai?
H:Em biết gì về gương chiến đấu hy sinh của người anh hùng, liệt sĩ đó?
H:Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về anh hùng, liệt sĩ đó?
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
*GV nhận xét, tổng kết, khen các cá nhân và nhóm đã trình bày tốt.GV tóm tắt lại các tấm gương mà HS đã trình bày.
- Học sinh chia nhóm 4 HS và thực hiện tho yêu cầu .
- 4 nhóm trình bày thảo luận. Các nhóm còn lại nhận xét.
-HS kể các việc đã làm hoặc ở tổ chức để tỏ lòng biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt sĩ.
-Vì họ là những người đã hy sinh xương máu cho Tổ quốc, cho đất nước
- Chia nhóm, nhận tranh, thảo luận theo yêu cầu.
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét,bổ sung.
- Cả lớp theo dõi.
 4. Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút)
 - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. GV nhận xét tiết học . 
 -Về học bài và hoàn thành các bài tập trong vở.
************************************
LUYỆN VIẾT:
TẬP LÀM VĂN
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN
I. MỤC TIÊU :
 - Rèn kĩ năng viết : Viết một bức thư ngắn khoảng 10 câu cho một bạn cùng lứa tuổi kể về thành thị hoặc nông thôn.
 - HS biết trình bày đúng bức thư, đủ ý như bài tập đọc:” Thư gửi bà”. Biết bộc lộ tình cảm thân ái với người bạn mình viết thư .
 -Giáo dục HS trình bày bài khoa học viết sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ :
 -GV : Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý viết thư .
 -HS : Vở , SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
 1.Ổn định :Hát .
 2. Bài cũ : ( 5 )Nhận xét một số bài viết của HS ở tiết học trước.
 3.Bài mới : Giới thiệu bài .
N/D- T/L
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập . ( 10 phút)
Hoạt động 2: Học sinh thực hành viết thư. ( 15 phút)
- Yêu cầu HS đọc đề . 
- GV chép đề bài lên bảng .
- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài để viết được một lá thư đúng yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài: Mục đích chính viết thư là kể cho bạn về những điều em biết, về thành thị hoặc nông thôn nhưng em vẫn cần viết theo đúng hình thức và cần hỏi thăm tình hình của bạn, tuy nhiên những nội dung này cần ngắn gọn, chân thành.
-GV yêu cầu HS nhắc lại bức trình bày một bức thư. GV treo bảng phụ có viết sẵn hình thức của bức thư và yêu cầu HS đọc.
-Yêu cầu HS viết vào vở.
-GV theo dõi, giúp đỡ từng em.Giúp HS còn hạn chế .
-Yêu cầu HS đọc bài trước lớp.(Gọi nhiều đối tượng HS)GV chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả cho từng HS.
- GV chấm, nhận xét - tuyên dương .
-1 HS kháđọc đề – lớp đọc thầm theo .
- HS theo dõi.
- Viết thư cho bạn.
- HS nghe hướng dẫn cách làm.
- 1 HS khá nêu, cả lớp theo dõi và bổ sung.
- HS thực hành viết thư vào vở.
- 5 HS đọc thư của mình, cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho thư của từng bạn.
 4.Củng cố – Dặn dò: ( 3 phút)
 - GV chọn đọc 1, 2 bức thư viết hay cho HS nghe.
 -Nhận xét tiết học . 
 -Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị ôn tập cuối Học kỳ I.
_________________________________
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu
+ Đánh giá, nhận xét các hoạt động tuần 17 vừa qua và kế hoạch tuần 18.
+ Giáo dục ý thức tự giác và tinh thần tập thể cao của cả lớp.
II. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: Đánh giá, nhận xét các hoạt động ở tuần 17.
 a) Các tổ trưởng lên tổng kết thi đua của tổ trong tuần.
Nề nếp, chuyên cần.
Ý thức học tập : Chuẩn bị bài, làm bài khi đến lớp.
Thực hiện các bài tập tốt ( chưa tốt).
b) Lớp trưởng báo cáo tình hình của lớp trước tập thể và đề nghị tuyên dương những bạn nào, phê bình những bạn nào. 
 Đề xuất ý kiến với GVCN.
c) GV nhận xét và đánh giá từng hoạt động ở lớp trong tuần.
* Về nề nếp và chuyên cần : Nề nếp duy trì và thực hiện tốt . Trong tuần không có bạn nào nghỉ học .
* Về học tập : Các em đã có sự tiến bô rất nhiều, đặt biệt về cách thực hiện phép chia cho 2,3 chữ số. Tuy nhiên vẫn còn một số em thực hiện chưa được tốt
* các khoản đóng góp : Một số em đã hoàn thành các khoản đóng góp cho nhà trường 
Còn lại các em mới chỉ đóng được một số khỏan 
* Các hoạt động khác : Tham gia tốt.
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 18.
+ Duy trì tốt nề nếp và chuyên cần.
+ Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
+ Tích cực rèn chữ và giữ vở sạch, chữ đẹp. 
+ Ôn cũ, học mới chuẩn bị thi học kì I.
+ Tiếp tục thi đua thực hiện giành hoa điểm 10 giai đoạn 3.