Kế hoạch bài học môn Toán Lớp 3 - Tiết 86: Gấp một số lên nhiều lần

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I/ Mục tiêu : 
Kiến thức: Giúp học sinh :
Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần )
Biết phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần. 
Kĩ năng : Học sinh thực hiện tính nhanh, đúng, chính xác.
Thái độ : HS ham thích học tập môn toán, tích cực tham gia vào hoạt động học tập. 
II/ Chuẩn bị :
	GV : ĐDDH, các trò chơi phục vụ cho việc giải các bài tập.
 HS : vở bài tập Toán 1.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )
Giáo viên cho học sinh thực hiện :
Dãy 1 : 7 x 4 + 45 
Dãy 2 : 7 x 10 + 40 
Giáo viên gọi học sinh nêu cách tính
Giáo viên hỏi :
+ Nêu thứ tự thực hiện dãy tính trên. 
Giáo viên cho học sinh mỗi dãy hỏi đố nhau về bảng nhân 7
Giáo viên nhận xét
Nhận xét bài cũ.
Các hoạt động :
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : ( 12’ )
Mục tiêu : Hướng dẫn học sinh thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại
Giáo viên nêu bài toán : Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy xăng-ti-mét ?
Gọi học sinh đọc lại đề toán và hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
Giáo viên cho cả lớp thảo luận nhóm đôi để vẽ đoạn thẳng AB .
Giáo viên kết hợp vẽ đoạn thẳng AB lên bảng.
Giáo viên cho học sinh tìm cách vẽ đoạn thẳng CD.
Giáo viên gọi học sinh trình bày cách vẽ.
Giáo viên nhận xét.
Tóm tắt :
A 2cm B
C D
? cm
+ Bài toán hỏi gì ?
Giáo viên chỉ vào tóm tắt lưu ý học sinh : khi vẽ đoạn thẳng AB cần ghi độ dài là 2 cm, vẽ đoạn thẳng CD phải có dấu ? cm 
Giáo viên dùng thước chỉ vào từng đoạn của thẳng CD và hỏi :
+ Nhìn vào tóm tắt, hãy cho biết độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so với độ dài đoạn thẳng AB ?
Giáo viên giới thiệu bài mới : Muốn biết đoạn thẳng CD dài mấy xăng-ti-mét thì hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em cách tính qua bài : “ Gấp một số lên nhiều lần” 
Giáo viên ghi bảng tựa bài.
Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi tìm cách tính độ dài đoạn thẳng CD.
Giáo viên gọi học sinh trình bày cách tìm.
Giáo viên nhận xét.
Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng trình bày bài giải.
Giáo viên : 2 cách làm trên đều đúng. Từ phép tính 2 + 2 + 2 = 6 ta chuyển thành phép nhân 2 x 3 = 6. 2 chính là độ dài đoạn thẳng AB, 3 chính là số lần độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB. Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là nhân với 3.
+ Vậy muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm như thế nào? 
Giáo viên cho học sinh nêu phép tính.
+ Muốn gấp 4 kg lên 5 lần ta làm như thế nào ?
Giáo viên cho học sinh nêu phép tính.
+ Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như thế nào ?
GV gọi HS nêu lại. 
Hoạt động 2 : ( 22’ )
Mục tiêu : Thực hành 
Phương pháp : Thi đua, trò chơi
Bài 1 : 
GV gọi HS đọc yêu cầu. 
Giáo viên viết mẫu : 
Gấp 3m lên 5 lần được : 3 x 5 = 15 (m )
Giáo viên cho học sinh nêu bài mẫu.
Giáo viên cho học sinh dựa vào bài mẫu làm các câu a, b, c
Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi Bingo
Giáo viên phổ biến luật chơi : cô sẽ đưa lần lượt 3 câu a, b, c, các em hãy trả lời từng câu và điền kết quả vào tờ giấy bằng cách đặt các nút vào ô trong tờ giấy có kết quả giống như kết quả của các em vừa tính. Nếu bạn nào có kết quả 3 ô thẳng hàng theo hàng ngang, hàng dọc, đường chéo thì bạn đó sẽ thắng.
Giáo viên đọc lần lượt các câu hỏi :
Gấp 6kg lên 4 lần được :
Gấp 5 lít lên 8 lần được :
Gấp 4 giờ lên 2 lần được :
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Giáo viên hỏi cách thực hiện từng câu hỏi.
Giáo viên nhận xét. 
Bài 2 :
GV gọi HS đọc đề bài. 
GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Muốn biết năm nay mẹ Lan bao nhiêu tuổi ta làm như thế nào ?
Giáo viên gọi học sinh lên vẽ sơ đồ tóm tắt
Giáo viên cho cả lớp chơi trò chơi : “Chuyền hoa” để chọn ra 1 học sinh lên bảng làm bài 
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn
Giáo viên hỏi : 
+ Ngoài câu lời giải này của bạn, ai còn có câu lời giải khác ?
+ Ai làm bài giống bạn mình thì giơ bảng Đ – S ?
Giáo viên nhận xét. 
Bài 3 :
GV gọi HS đọc đề bài. 
GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Muốn biết Lan cắt được bao nhiêu bông hoa ta làm như thế nào ?
+ Cách giải bài này tương tự giống bài nào?
Giáo viên : bài này cách giải tương tự với bài 2 nên các em sẽ làm sau.
Giáo viên lưu ý học sinh : trước khi làm bài cần phải vẽ tóm tắt vào vở nháp.
Củng cố : 
GV gọi HS đọc yêu cầu bài 4
Giáo viên yêu cầu học sinh :
+ Đọc nội dung của cột thứ 1
+ Số đã cho đầu tiên là số 2. Vậy muốn biết nhiều hơn số đã cho 8 đơn vị là số mấy ta làm như thế nào ?
+ Muốn biết gấp 8 lần số đã cho là số mấy ta làm như thế nào ?
Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm : Thỏ ngọc và Bươm bướm sửa bài qua trò chơi : “ Leo núi”
Giáo viên phổ biến luật chơi : trò chơi “ Leo núi” có 5 chặng, mỗi chặng ứng với mỗi cột phép tính. Để leo đến đỉnh núi thì các em phải lần lượt thực hiện các phép tính ở các cột còn lại theo bài mẫu. Mỗi bạn sẽ làm 1 cột, sau khi tính xong kết quả thì các em sẽ đánh dấu vào từng chặng. Nhóm chiến thắng là nhóm đánh dấu vào chặng thứ 5 sớm nhất, lấy được chiếc cúp trên đỉûnh núi. 
Giáo viên nhận xét
Giáo viên hỏi :
+ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số đơn vị ta làm như thế nào ?
+ Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta làm như thế nào ?
Hát
Học sinh thực hiện các phép tính trong bảng con 
Cá nhân 
Ở dãy tính trên ta thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải.
Mỗi dãy 3 học sinh hỏi đố nhau các phép tính bất kì không trùng nhau.
2 học sinh đọc.
Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. 
Học sinh thảo luận nhóm đôi vẽ đoạn thẳng AB vào 1 tấm bìa.
Học sinh thảo luận nhóm đôi
Học sinh trình bày. Bạn nhận xét
Học sinh lên bảng thực hiện cách vẽ đoạn thẳng CD.
Bạn nhận xét.
Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy xăng-ti-mét ?
Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB 
Học sinh thảo luận nhóm đôi
Học sinh nêu 2 cách giải.
Bạn nhận xét.
Học sinh lên bảng trình bày. Cả lớp làm bài vào vở nháp.
Bài giải
Cách 1 : Đoạn thẳng CD dài là :
2 + 2 + 2 = 6 ( cm )
Đáp số : 6 cm
Cách 2 : Đoạn thẳng CD dài là :
2 x 3 = 6 ( cm )
Đáp số : 6 cm
Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta lấy 2 cm nhân với 3 
2 x 3 = 6 ( cm )
Muốn gấp 4 kg lên 5 lần ta lấy 4 kg nhân với 5
4 x 5 = 20 ( kg )
Muốn gấp một số lên một số lần ta lấy số đó nhân với số lần.
3 học sinh nêu.
Học sinh đọc : Viết ( theo mẫu ):
Học sinh nêu
Học sinh làm bài vào vở
Học sinh lắng nghe Giáo viên phổ biến luật chơi.
Học sinh chơi theo sự hướng dẫn của Giáo viên.
Học sinh đọc
Năm nay Lan 7 tuổi, tuổi mẹ Lan gấp 5 lần tuổi Lan.
Hỏi năm nay mẹ Lan bao nhiêu tuổi?
Muốn biết năm nay mẹ Lan bao nhiêu tuổi ta lấy số tuổi của Lan gấp lên 5 lần.
Học sinh lên bảng ghi tóm tắt
Tóm tắt :
Lan : 7 tuổi
Mẹ Lan : 
 ? tuổi
1 học sinh lên làm bài trên bảng
Cả lớp làm vào vở
Lớp nhận xét.
Học sinh trả lời
Học sinh giơ bảng Đ – S.
Học sinh đọc
Huệ cắt được 5 bông hoa, Lan cắt được nhiều gấp 3 lần số hoa của Huệ.
Hỏi Lan cắt được bao nhiêu bông hoa ?
Muốn biết Lan cắt được bao nhiêu bông hoa ta lấy số bông hoa Huệ cắt được gấp lên 3 lần.
Học sinh trả lời
Học sinh đọc : Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu ) :
Học sinh đọc : 
Số đã cho
Nhiều hơn số đã cho 8 đơn vị 
Gấp 8 lần số đã cho
Nhiều hơn số đã cho 8 đơn vị là số 10, ta lấy 2 + 8 = 10
Gấp 8 lần số đã cho là số 16, ta lấy 2 x 8 = 16
Học sinh chia nhóm và mỗi nhóm cử 5 học sinh lên tham gia chơi trò chơi
Học sinh lắng nghe Giáo viên phổ biến luật chơi.
Học sinh các nhóm tham gia sửa bài qua trò chơi.
Lớp nhận xét và tuyên dương nhóm leo núi nhanh nhất.
Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số đơn vị ta lấy số đó cộng với phần hơn.
Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta lấy số đó nhân với số lần.
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
Chuẩn bị : Luyện tập.
Làm tiếp các bài còn lại
GV nhận xét tiết học.