Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Tuần 26 - Lê Thanh Hiền

CHÀO CỜ
 * Cô tổng phụ trách ổn định nề nếp, sắp xếp hàng ngũ chuẩn bị làm lễ chào cờ. 
Tiến hành buổi lễ chào cờ.
Cô tổng phụ trách nhận xét hoạt động tuần qua.
Kế hoạch tuần tới:
Thông báo mốt số trò chơi chuẩn bị cho lễ kỉ niệm 26/3 sắp tới.
+ Thực hiện tốt giờ tự quản
+ Ổn định nề nếp ra vào lớp
+ Trang phục cần gọn gàng, đúng quy định.
+ Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ
+ Học tập cần phải chăm chỉ, chuyên cần đi đúng giờ.
+ Chăm sóc và bảo quản cây trồng đã phân công
+ Thi đua học tốt để đảm bảo chất lượng chuẩn bị thi GKII
+ Tiếp tục thực hiện tốt an toàn giao thông
+ Phân công trực tuần lớp 4A
 * Thầy hiệu trưởng nói về câu chuyện dưới cờ.
 - Tiếp tục xây dựng: “ Môi trường thân thiện, học sinh tích cực”
š¯›
Thứ hai ngày 08 tháng 3 năm 2010
Tập Đọc:
THẮNG BIỂN 
 (Theo Chu Văn)
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các tùe ngữ gợi tả. 
- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên.(trả lời được các CH...)
* HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 (SGK)
II/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính và trả lời trong SGK
- Nhận xét, cho điểm HS
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: (1’)
 b. Hướng dẫn luyện đọc: (10’)
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 lượt). GV sửa lỗi phát âm cho HS 
- Y/c HS đọc phần chú giải trong SGK 
- Y/c HS đọc bài theo cặp
- Gọi 2 HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
 c. Tìm hiểu bài: (10’)
- Luyện đọc theo cặp và trả lời câu hỏi 1
- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 2
- HS đoc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 3
- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4
 d. Đọc diễn cảm: (6’)
- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. HS cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay 
- Hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc. Thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài(đoạn 3) 
4. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Ý nghĩa của bài văn là gì? 
- Nhận xét tiết học. Y/c HS về nhà học bài và chuẩn bị bài Ga-vrốt ngoài chiến luỹ. 
- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi 
- Theo dõi 
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm 
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc
- 2 HS đọc toàn bài 
- Theo dõi GV đọc mẫu 
- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời 
- HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi
- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi
- 3HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm
- HS luyện đọc diễn cảm một đoạn văn 
- 6 HS thi đọc diễn cảm từng đoạn .
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất
- HS nêu ý nghĩa của bài
- Lắng nghe và thực hiện yêu cầu của GV.
Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Thực hiện được phép chia hai phân số.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. 
* HS khá, giỏi làm BT3, 4. 
II/ Chuẩn bị: - Hệ thống bài tập
- Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK 
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: (5’) 
- Gọi HS lên bảng làm BT3 của tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm HS
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: (1’)
 b. Hướng dẫn luyện tập: (26’)
Bài 1: - BT y/c chúng ta làm gì?
- GV y/c HS cả lớp làm bài 
- GV nhận xét bài làm của HS 
Bài 2:
- BT y/c chúng ta làm gì?
- GV giúp HS nhận thấy: Các quy tắc “Tìm x” tương tự như đối với số tự nhiên
- Y/c HS tự làm bài 
- Nhận xét, cho điểm HS
* Bài 3: - GV hướng dẫn:
+ Ở mỗi phép nhân, 2 số đó là phân số đảo ngược với nhau
+ Nhân 2 phân số đảo ngược với nhau thình có kết quả bằng 1 
- GV y/c HS tự tính - Nhận xét, cho điểm
Bài 4: - Y/c HS đọc đề 
- Y/c HS nhắc lại cách tính độ dài đáy của HBH
- Nhận xét, cho điểm HS
4. Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV tổng kết giờ học. Dặn dò HS về nhà làm bài tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- Theo dõi
- Lắng nnghe
- Tính rồi rút gọn 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
a)b) 
- Tìm x
- 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT 
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT
- HS theo dõi
* 3HS khá thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- 1 HS đọc đề 
- Lấy diện tích HBH chia cho chiều cao 
- 1HS giỏi thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- Lắng nghe và thực hiện yêu cầu của GV.
Khoa học:
NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi.
II/ Chuẩn bị: Chuẩn bị chung: Phích nước sôi 
- Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu ; 1 cốc ; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như H.2a SGK)
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: (5’) - Gọi 3 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về nội dung bài trước
- Nhận xét cho điểm HS 
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: (1’)
 b. HĐ1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt (13’) 
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm:
- GV cho HS làm thí nghiệm tr. 102- SGK 
- Y/c HS dự đoán trước khi làm thí nghiệm. Sau khi làm thích nghiệm thử so sánh với kết quả dự đoán 
- Gọi HS các nhóm trình bày 
- GV hướng dẫn HS giải thích như SGK
- Cho HS làm việc cá nhân: Cho biết sự nóng lên, lạnh đi có ích hay không ?
- GV kết luận
 c. HĐ2: Tìm hiểu sự co giản của nước khi lạnh đi và nóng lên (13’)
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: 
- Cho HS làm thí nghiệm tr. 103 - SGK 
- Gọi HS trình bày, các nhóm khác bổ sung nếu có kết quả khác
-Cho HS quan sát nhiệt kế và trả lời câu hỏi
- Tại sao khi đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm?
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
4. Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu 
- Lắng nghe
- Tiến hành làm thí nghiệm 
- HS dự đoán trước khi làm thí nghiệm 
- So sánh với kết quả dự đoán sau khi làm thí nghiệm
- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận 
- Mỗi HS đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi
- Lắng nghe
- Tiến hành làm thí nghiệm 
- Vài HS lên trình bày, các nhóm khác bổ sung
- 2 HS ngồi cùng bàn quan sát hình minh hoạ, trao đổi và trả lời câu hỏi
- HS phát biểu
- 4 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS lắng nghe và thực hiện các yêu cầu của GV.
 Đạo đức:
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T1)
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về hạot động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
* Nêu đựơc ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
II/ Chuẩn bị: SGK đạo đức 4
- Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra theo mẫu 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: (5’) 
- Tại sao chúng ta phải giữ gìn các công trình công cộng? Nêu ví dụ cụ thể
- Nhận xét, cho điểm HS
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: (1’)
 b. HĐ1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 37, SGK) (10’)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ 
- GV y/c các nhóm HS đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi 1, 2 
- Y/c các nhóm lên trình bày 
- GV kết luận 
HĐ2: Làm việc nhóm đôi (BT1, SGK) (7’)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm
- Y/c các nhóm lên trình bày 
- Kết luận 
HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT3, SGK) (9’)
- Cách tiến hành tương tự như hoạt động 3, tiết 1, bài 3
- Kết luận: Ý kiến a): Đúng; b), c): Sai
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK
* Các hoạt động nhân đạo có ý nghĩa ntn?
4. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học. Dặn dò HS chuẩn bị bài
- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- Theo dõi
- Lắng nghe
- Theo dõi và thực hiện
- Các nhóm đọc thông tin và thảo luận 
- Nhóm cử đại diện lên trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận
- Lắng nghe 
- Thảo luận nhóm 
- Nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung 
- Lắng nghe
- HS sử dụng các tấm bìa xanh, đỏ, trắng để thực hiện
- Lắng nghe
- 4 HS đọc, cả lớp đọc thầm
*HS nêu ý nghĩa của hoạt động nhân đạo
- Lắng nghe và thực hiện y/c của GV.
TOÁN ( LUYỆN THÊM )
Luyện tập: Nhân, chia phân số
I/ Mục tiêu:
Củng cố kĩ năng:
Tìm phân số của một số 
Chia phân số 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
* HĐ1: 
- Hoàn thành bài tập còn lại của buổi sang (nếu chưa xong)
* HĐ2:
Bài 1: Tìm giá trị phân số của một số
a) Tìm của 100 m
b) của 42 kg
c) của 1000
d) của dm
e) của dm
f) của m²
Bài 2: Tính 
 ² ; ²
 ; 
Bài 3: Điền dấu = vào chỗ chấm
a)  
b)  
c)  
Bài 4:
 Tính chu HCN co diện tích m² và chiều rộng m²
* HĐ3: 
- Nhận xét tuyên dương 
- HS làm VBT
- Truyền điện 
= 4 
= 8
= 10 
= kg 
= dm
= m²
- Bảng ccon 
= m²
= = = 
- làm vở 
Chiều dài m
Chu vi 4 m²
TIẾNG VIỆT ( LUYỆN THÊM ) 
 ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC - CHÍNH TẢ 
I/ Yêu cầu:
Giúp HS ôn luyện đọc bài - đọc diễn cảm đoạn các em thích. Viết lại 1 đoạn trong bài đọc nhằm giúp 1 số HS yếu rèn thêm cách viết bài 
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy 
Hoạt động trò 
HĐ1:
- Y/c đọc lại bài “Đoàn thuyền đánh cá”
- Gọi HS xung phong đọc diễn cảm (học thuộc lòng) khổ thơ các em thích 
- Y/c 1 em đọc lại những câu thơ tả vẻ đẹp của biển 
- 1 em nêu nội dung chính của bài 
HĐ2:
- Y/c HS đọc lại bài “Khuất phục tên cướp biển”
HĐ3:
- GV đọc lại đoạn 3
- Y/c HS đọc lại những chi tiết chứng tỏ tên cướp biển đã bị khuất phục 
- GV đọc bài 
* GV tuyên dương những em có tinh thần học tập tốt, viết bài sạch sẽ viết đúng chính tả. Khuyến khích HS yếu về rèn đọc thêm 
- 1 HS đọc lại bài. Lớp chú ý nghe 
- HS đọc thuộc long diễn cảm khổ thơ các em thích 
- HS trong lớp góp ý nhận xét
- HS đọc lại 
- 1 em nêu nội dung chính của bài 
- 1 em đọc lại bài 
- Đọc lại bầi theo nhóm 2. 1 số nhóm đọc lại bài. 
- HS chú ý nghe 
- HS tìm từ khó đọc - dễ viết sai chính tả. rèn viết ở bảng con 
- HS viết bài 
- Đổi vở soát lại bài cho nhau 
 Thứ ba ngày 09 tháng 3 năm 2010
Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số.
* HS khá, giỏi làm BT3, 4.  ... dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe
- HS nêu yêu cầu của đề bài
- Kiểm tra từng phép tính trong bài 
- 4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình về 4 phép tính trong bài 
c) Đúng, thực hiện đúng quy tắc nhân 2 phân số 
- HS nghe GV hướng dẫn, sau đó làm bài 
* 3HS khá thực hiện, cả lớp làm vào VBT
- Theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau 
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm 
- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT 
- Đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau
- 1HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT 
- Theo dõi và chữa bài
- 1HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm
- Theo dõi và làm bài vào VBT
* 1HS giỏi lên bảng thực hiện
- Nhận xét, chữa bài
- HS lắng nghe và thực hiện các yêu cầu của GV.
Luyện từ và câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM
I/ Mục tiêu:
- Mở rộng được một số tữ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm tữ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) 
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1, 4
- Từ điển trái nghĩa đồng nghĩa tiếng việt hoặc Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học ; 5 – 6 tờ phiếu khổ to kẻ bảng (từ cùng nghĩa/trái nghĩa) để HS các nhóm làm BT1 
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: (5’) Gọi HS thực hành đóng vai: Giới thiệu với bố mẹ bạn Hà về từng người trong nhóm đến thăm Hà bị ốm(BT3)
- Nhận xét, cho điểm HS
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: (1’)
 b. Hướng dẫn làm bài tập: (26’)
Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung bài 
- Y/c HS tự làm bài vào phiếu 
- Gọi HS dán phiếu BT lên bảng. Y/c các nhóm bổ sung. GV ghi nhanh lên bảng các từ HS bổ sung để có bảng từ đầy đủ 
- Gọi HS đọc các từ vừa tìm được
Bài 2: Gọi HS đọc y/c của bài 
- Gọi HS đặt câu với các từ ở BT1 
- Gợi ý để HS đặt câu đúng với y/c của bài
Bài 3: Gọi HS đọc y/c của bài 
- Để ghép đúng cụm từ chúng ta làm t/n ?
- Y/c HS tự làm bài 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài 4: GV gọi HS đọc y/c của BT 
- Y/c HS làm bài theo cặp 
- Gọi HS lên bảng làm bài 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
- Giải thích từng câu thành ngữ để HS hiểu 
Bài 5: Gọi HS đọc y/c BT 
- GV gợi ý cho HS đặt câu
- Gọi HS đặt câu. GV chú ý sửa chữa cho từng HS về lỗi ngữ nghĩa của câu 
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài, đặt câu với mỗi thành ngữ ở BT4 
- HS hát
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu 
- Theo dõi
- Lắng nghe 
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm trong SGK 
-Các nhóm thảo luận, viết từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ dũng cảm vào phiếu 
- Bổ sung ý kiến cho bạn 
- 2HS đọc từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa 
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm trong SGK 
- Tiếp nối nhau đặt câu của mình 
- 1 HS đọc thành tiếng
- Ghép lần lượt từ vào chỗ trống sao cho phù hợp nghĩa. HS làm vào VBT
- HS nhận xét bài làm của bạn 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận và cùng làm bài. 1HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm của bạn 
- Lắng nghe
- 1 HS đọc 
- Lắng nghe 
- Tiếp nối đọc câu của mình trước lớp 
- HS lắng nghe và thực hiện các yêu cầu của GV.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI 
I/ Mục tiêu:
- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài
- Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định.
* GD HS yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống qua thực hiện đề tài miêu tả cây cối.
II/ Chuẩn bị: Tranh, ảnh một vài cây cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa 
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: (5’) 
- Gọi 2 HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh – BT4 (tiết TLV trước)
- Nhận xét, cho điểm HS
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: (1’)
 b. Hướng dẫn tìm hiểu y/c của BT: (10’)
- Gọi HS đọc đề bài tập làm văn 
- GV gạch dưới những từ quan trọng: cây có bong mát, cây ăn quả, cây hoa mà em yêu thích
- GV dán một số tranh, ảnh lên bảng lớp 
- GV gợi ý để HS chọn 1 trong 3 loại cây trên 
- Y/c HS giới thiệu cây mình định tả 
- Y/c HS đọc phần gợi ý 
- Nhắc HS lập dàn ý trước khi viết bài
 c. HS viết bài: (16’)
- Y/c HS lập dàn ý, tạo lập từng đoạn, sau đó hoàn chỉnh bài văn 
- Gọi HS trình bày bài văn. 
- GV nhận xét sửa lỗi cho từng HS 
- Khen và cho điểm những bài viết tốt 
4. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn. Chuẩn bị để làm bài kiểm tra viết (T. 27).
- 2 HS đứng tại chỗ đọc bài, cả lớp theo dõi và nhận xét 
- HS nghe và ghi nhận
- Lắng nghe
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm 
- Theo dõi GV phân tích đề 
- HS quan sát
-HS chọn 1 trong 3 loại cây theo y/c đề bài
- 3 – 5 HS giới thiệu 
- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng mục 
- Lắng nghe để thực hiện
- HS tự làm bài 
- 5 – 7 HS trình bày 
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Động viên các bạn có bài viết tốt
- Lắng nghe
- Cả lớp thực hiện yêu cầu của GV. 
Khoa học:
VẬT DẪN ĐIỆN VÀ VẬT CÁCH ĐIỆN 
I/ Mục tiêu:
- Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém:
 + Các kim loại (đồng, nhôm,...) dẫn nhiệt tốt.
 + Không khí, các vật xốp như bông, len,...dẫn nhiệt kém.
II/ Chuẩn bị: 
- Chuẩn bị chung: Phích nước nóng ; xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay 
- Chuẩn bị theo nhóm : 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, một vài tờ giấy báo ; dây chỉ, len hoặc sợi ; nhiệt kế 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: (5’) 
- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ 
- Nhận xét câu trả lời của HS
3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: (1’)
 b. HĐ1 : Tìm hiểu vật nào dẫn điện tốt, vật nào dẫn điện kém: (10’)
 - Y/c HS làm thí nghiệm trang 104 SGK và dự đoán kết quả thí nghiệm 
- Y/c HS làm việc theo nhóm 
- Y/c HS trình bày trước lớp 
+ Tại sao vào những hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh?
+ Tại sao khi chạm vào ghế gỗ, tay ta không có cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt?
- GV kết luận
 c. HĐ2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí: (10’)
- Y/c HS đọc kĩ thí nghiệm tr. 105 SGK
- Tổ chức cho HS làm TN theo nhóm 
- GV đi từng nhóm giúp đỡ, nhắc nhỡ HS 
- GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm
- Gọi HS trình bày kết quả làm thí nghiệm 
- GV kết luận
 d. HĐ3: Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt (6’)
- Chia lớp thành 4 nhóm 
- Tổ chức cho HS thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt 
- Có thể thực hiện dưới dạng trò chơi: “Đố bạn tôi là ai, tôi được làm bằng gì?”
- Gọi HS đọc phần Bài học
4. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV 
- Theo dõi
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thí nghiệm, cả lớp theo dõi và dự đoán kết quả thí nghiệm 
- Tiến hành lànn thí ngiệm trong nhóm 
- Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả 
+ Do sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm đã truyền nhiệt cho ghế sắt 
+ Vì gỗ là vật dẫn điện kém nên tay ta không bị mất nhiệt nhanh như khi chạm vào ghế sắt 
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi
- Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm
- Hoạt động trong nhóm dưới sự hướng dẫn của GV 
-Đại diện nhóm lên đọc kết quả thí nghiệm 
- Lắng nghe 
- Các nhóm lần lượt kể tên, đồng thời nêu chất liệu là vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt 
- Các nhóm HS tham gia chơi
- 3 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- Lắng nghe
- Cả lớp thực hiện yêu cầu của GV. 
Kĩ thuaät:
 CAÙC CHI TIEÁT , DUÏNG CUÏ CUÛA BOÄ LAÉP GHEÙP MOÂ HÌNH KYÕ THUAÄT
I/ Mục tiêu:
- Biết teân goïi vaø hình daïng cuûa caùc chi tieát trong boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät.
- Söû duïng ñöôïc côø - leâ, tua vít ñeå laép, thaùo caùc chi tieát.
- Bieát laép raùp moät soá chi tieát vôùi nhau.
II/ Chuẩn bị: - Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät.
III/ Hoạt động day - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1.OÅn ñònh : (1’)
2. Baøi cũ : (2’) Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp 
3. Baøi môùi:
 a. Giôùi thieäu baøi: (1’)
 b. Höôùng daãn caùch laøm:
 HĐ1: GV höôùng daãn HS goïi teân, nhaän daïng cuûa caùc chi tieát vaø duïng cuï. (10’)
- GV giôùi thieäu boä laép gheùp coù 34 loaïi chi tieát khaùc nhau, phaân thaønh 7 nhoùm chính nhaän xeùt vaø löu yù HS moät soá ñieåm 
- GV toå chöùc cho caùc nhoùm kieåm tra goïi teân, nhaän daïng vaø ñeám soá löôïng töøng chi tieát, duïng cuï trong baûng (H.1 SGK).
- GV giôùi thieäu vaø höôùng daãn HS caùch saép xeáp caùc chi tieát trong hoäp 
- Cho caùc nhoùm töï kieåm tra teân goïi, nhaän daïng töøng loaïi chi tieát, duïng cuï 
 HĐ 2: GV höôùng daãn HS caùch söû duïng côø - leâ, tua vít . (16’)
 a/ Laép vít: GV höôùng daãn vaø laøm maãu caùc thao taùc - Goïi HS leân laép vít.
 -GV toå chöùc HS thöïc haønh.
 b/ Thaùo vít: Cho HS quan saùt H.3 SGK 
- GV cho HS thöïc haønh thaùo vít.
 c/ Laép gheùp moät soá chi tieát: GV thao taùc maãu 1 trong 4 moái gheùp trong H.4 SGK 
- GV thao taùc maãu caùch thaùo caùc chi tieát cuûa moái gheùp, saép xeáp goïn gaøng vaøo hoäp.
 4. Nhaän xeùt- daën doø: (2’)
- Nhaän xeùt giờ học. Dặn HS chuaån bò duïng cuï hoïc tập để tieát sau thöïc haønh.
- Chuaån bò ñoà duøng hoïc taäp.
-Lắng nghe
-HS theo doõi vaø nhaän daïng.
-Caùc nhoùm kieåm tra vaø ñeám.
-HS đthöïc hieän.
- HS theo doõi vaø thöïc hieän.
-HS töï kieåm tra.
- HS quan sát.
- 2 HS lên lắp vít
- Cả lớp thực hành
- HS quan sát.
- HS thực hành tháo vít
- HS theo doõi và thực hành
- HS quan saùt và thực hiện
- Lắng nghe và thực hiện yêu cầu của GV.
TOÁN ( LUYỆN THÊM )
- HS làm BT ở VBT
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài
- Tự đổi chéo vở cho nhau
- GV nhận xét 
SINH HOẠT LỚP
I/ Yêu cầu:
 Tổng kết công tác trong tuần, phương hướng sinh hoạt tuần đến 
II/ Lên lớp: 
Nội dung sinh hoạt
1/ Tổng kết công tác trong tuần 
2/ Phương hướng tuần đến 
Tác phong đội viên phải nghiêm túc 
Đi học phải chuyên cần
Chuẩn bị thi giữa kì II
Tổ chức các hoạt động tìm hiểu “Đoàn TNCS Hồ Chí Minh”
Nhắc HS phong trào bảo vệ môi trường xanh hoá trường học 
Nhắc HS giữ vở sạch, rèn chữ đẹp
Chuẩn bị tốt bài trước khi đến lớp 
Đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc 
3/ Trò chơi: Tổ chức trò chơi dân gian .