Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Tuần 3 - Lê Thanh Hiền

Chào cờ
Chào cờ đầu tuần
Cô tổng phụ trách ổn định nề nếp, sắp xếp hàng ngũ chuẩn bị làm lễ chào cờ. 
Tiến hành buổi lễ chào cờ.
Cô tổng phụ trách nhận xét hoạt động 
Kế hoạch tuần tới:
Thực hiện tốt giờ tự quản
 Trang phục cần gọn gàng, đúng quy định.
Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ
Học tập cần phải chăm chỉ, chuyên cần đi đúng giờ.
Chăm sóc và bảo quản cây trồng 
Tiếp tục thực hiện tốt an toàn giao thông
Thầy hiệu trưởng nói về câu chuyện dưới cờ.
š¯›
Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2009
Tập đọc : THƯ THĂM BẠN
 I, Mục tiêu : 
 - Bước đầu HS biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
 - Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.( trả lời được các câu hỏi trong SGK; năm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư) 
 II, Đồ dùng dạy học :
 - GV tranh minh hoạ trong bài 
 - Ảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt 
 III, Hoạt động dạy học 
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
A:Khởi động: ( 3’) Gọi HS đọc bài “ Truyện cổ nước mình và trả lời:
 -Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình ?
 - Hai dòng thơ cuối nói lên điều gì?
 B: Bài mới : - Giới thiệu bài :
 HĐ 1 : ( 8’)Luyện đọc
- Phân 3 đoạn 
Hướng dẫn đọc: Ngày 5 tháng 8 năm 2000; Quách Tuấn Lương 
- Hdẫn đọc câu dài :nhưng chắc là Hồng nước lũ
- Giải nghĩa thêm những từ ngữ HS chưa hiểu
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ 
 HĐ 2: ( 12’)Tìm hiểu bài
Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?
- Lương viết thư cho Hồng để làm gì ?
-Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ?
 -Nêu những dòng mở đầu và kết thúc của bức thư?
Hoạt động 3: ( 7’)Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- Cho HS đọc đoạn 1 nối tiếp nhau
 3 Củng cố-dặn dò : ( 5’)
-Kể việc làm của em đã giúp người khác. Qua bức thư em có nhận xét gì ?
-HS đọc truyện cổ nước mình 
- Trả lời
-Phát biểu
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lần
- Đọc từ khó 
- Đoc cá nhân
- Đọc nối tiếp đoạn 2 lần
- 1em đọc từ chú giải ( luyện đọc theo cặp )
2 em đọc cả bài 
- - Lớp đọc thầm đoạn 1: “Từ đầu với bạn 
- Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo thiếu niên tiền phong.Để chia buồn cùng bạn 
-Đọc đoạn 2,3;thảo luận nhóm đôi,phát biểu: 
+ Hôm nay đọc báo mãi mãi, chắc là Hồng cũng tự hào. Mình tin rằng theo gương ba nỗi đau này. Bên cạnh Hồng còn có má , có cô bác và có cả những người bạn mới như mình. 
-Đọc những dòng mở đầu và kết thúc của bức thư 
-Những dòng đầu nêu rõ địa điểm thời gian viết thư , Lời chào hỏi người nhận thư
- Dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ , cám ơn hứa hẹn, Ký tên ghi họ tên người viết thư
- 3 em đọc nối tiếp đoạn 1
- Nêu cách đọc từng đoạn 
-Luyện đọc theo cặp 
Thi đọc trước lớp đoạn 1,2 
Toán : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiếp theo)
 I,Mục tiêu : 
 - Đọc viết được một số số đến lớp triệu.
 - Học sinh được củng cố về các hàng và lớp đã học
 * Bài 4 dành cho HS khá, giỏi 
 II, Đồ dùng dạy học :
 - Bảng các hàng lớp 
 - HS sgk
 III, Các hoạt động dạy và học :
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
 A:Bài cũ :( 3’) Gọi 2 HS lên bảng
 + Viết các số sau và cho biết mỗi số có bao nhiêu chữ số 0
Mười hai nghìn 
Ba mưoi nghìn 
Mười bảy nghìn 
 B: Bài mới :( 2’)
 * Giới thiệu bài 
 Hoạt động 1:(7’)Hướng dẫn đọc, viết số đến lớp triệu 
GV treo bảng các hàng lớp 
- Hướng dẫn cách đọc 
 Hoạt động 2: ( 15’) Luỵện tập 
 Bài 1:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
 GV treo bảng 
- Yêu cầu HS đọc các số đã ghi 
 Bài 2 :- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Bài tập yêu cầu gì ?
GV chỉ các số 
Bài 3 :- Gọi HS nêu yêu cầu BT
 - GV gọi HS viết các số 
*Bài 4 :( 3’)Gọi HS nêu yêu cầu
Treo bảng phụ 
Nhận xét tuyên dương 
C.Củng cố : ( 3’)GV nhận xét 
 D. Dặn dò :(2’) Đọc viết các số thành thạo 
 - Yêu cầu HS đọc các số đã ghi ở bài tập
- 2em lên bảng
 HS lên bảng viết số 
- HS viết số : 342157413
-HS đọc 
- Đọc yêu cầu 
-1 HS lên bảng viết 
-Lớp viết bảng con: 32000000, 32516000,
 32510424, *834291712, 308250705
 Đọc các số 
- HS đọc 
- Nhận xét
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Đọc các số 
- HS đọc các số ở BT 2 vào vở
- Vài HS lên bảng
- HS nêu yêu cầu bài tập
 HS Viết vào vở 
Chữa bài 
Nhận xét
HS nêu yêu cầu bài tập
- HS đọc bảng số liệu 
-Thảo luận nhóm đôi 
Trả lời các câu hỏi 
a, Số trường tiểu học có 8350 hs
b,Số trường THCS 9873 hs
c, Số GV trung học 280943
Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết1)
 I Mục tiêu 
Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập.
Biết được vượt khó trong họp tập giúp em học tập mau tiến bộ.
 * Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập. 
Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó.
 II, Đồ dùng dạy học :
 - GV: Bảng phụ , giấy ghi bài tập 
 - HS: SGK 
 III, Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
 A:Bài cũ :(5’) Gọi 2 HS lên bảng
- Em hãy kể một tình huống thể hiện việc làm 
trong học tập của em?
- Nhận xét-ghi điểm
 B: Bài mới :
 - Giới thiệu bài:(2’)
 Hoạt động 1:(5’)Kể chuyện “ Một HS nghèo vượt khó”
- GV giới thiệu câu chuyện.
+ Tìm hiểu câu chuyện 
GV kể chuyện sau đó mời HS kể chuyện
Thảo gặp khó khăn gì và Thảo khắc phục như thế nào ?
Kết quả học tập của bạn như thế nào ? 
 Hoạt động 2:(5’) Thảo luận nhóm (câu hỏi 1,2 SGK)
-Nếu gặp bài tập khó theo em cách giải quyết nào tốt ? - Phát phiếu bài tập ghi cách giải quyết 
- GV ghi tóm tắt lên bảng
 Hoạt động 3 :(8’) Thảo luận nhóm đôi ( câu hỏi 3, trang 6 SGK)
- HS đọc bài tập 3 thảo luận nhóm đôi rồi trình bày.
 * Thế nào là vượt khó trong học tập?
- GV kết luận.
Hoạt động 4:(7’) Làm việc cá nhân ( BT 1, SGK)
 -GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích.
- GV kết luận: (a), (b), (đ) là những cách giải quyết đúng
C.Củng cố:(2’)
- Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra được điều gì ? 
 - GV mời HS đọc ghi hhớ SGK 2-3 em
 D.Dặn dò :(1’)
Tìm những câu chuyện hay, tốt về học tập
- 2 HS lên bảng
HS trả lời câu hỏi 
- HS lắng nghe 
- HS theo dõi sau đó kể lại. 
-Nhà nghèo bố mẹ luôn đau ốm, nhà xa trường Thảo vẫn đến trường 
- Trả lời
Thảo luận nhóm 4 câu hỏi 1 và 2 ( SGK ) 
 Đọc yêu cầu ghi ở phiếu 
- Đại diên nhóm trình bày 
- Nhận xét-bổ sung
- HS thảo lụân nhóm đôi rồi trình bày
Kể ra những khó khăn của các em trong học tập và cách giải quyết 
* HS khá, giỏi trả lời
- HS làm việc và giải thích
- HS phát biểu 
- HS đọc ghi nhớ SGK
- HS tự tìm
Chính tả: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I,Mục tiêu :
- Nghe viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày các dòng thơ lục bát, các khổ thơ.
- Làm đúng BT ( 2) a/b, hoặc BT do GV soạn. 
II, Đồ dùng dạy học 
- GV bảng phụ có ghi các câu thơ lục bát 
- HS SGK, vở, bảng con
III, Các hoạt động dạy và học 
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
 A: Kiểm tra: ( 3’)
- Gọi HS viết bảng: xa xôi, sâu xa, xủng xoảng, sắc sảo , xinh xắn
 B:Bài mới: 
 - Giới thiệu bài 
 Hoạt động 1:( 7’)Hướng dẫn HS nghe- viết
- GV đọc đoạn thơ
- Hỏi: Nội dung bài thơ nói lên diều gì ?
- Hướng dẫn HS viết những từ ngữ viết sai 
- Trình bày bài thơ lục bát như như thế nào ?
- Nhắc HS cách cầm bút , đặt vở , tư thế ngồi học 
Hoạt động 2:( 15’) HS viết chính tả
- Đọc cho HS viết chính tả 
- Đọc lại toàn bài cho HS dò
- Chấm chữa bài ( 7-10 bài)
- Nhận xét 
Hoạt động 3: ( 7’) Luyện tập
- Làm bài tập 2b.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Đính bảng phụ đã viết sẵn 
- Cho cả lớp làm vào vở
 Nhận xét chốt lời giả đúng 
 3Củng cố: ( 2’)
- Hôm nay các em đã viết bài chính tả tên gì? 
- Chúng ta đã làm bài tập loại gì?
 4 Dặn dò ( 1’)
-Viết lại từ sai 
- Chuẩn bị bài chính tả sau
- Một HS lên bảng
HS viết bảng con xa xôi, sâu xa , xủng xoảng , sắc sảo , xinh xắn
- HS đọc bài viết , 
- Bài thơ nói về tình cảm yêu thương bà của bạn nhỏ 
- Viết bảng con rưng rưng , mới, dẫn ,bỗng lạc 
 Dòng 6 chữ viết cách lề 2ô
 Dòng 8 chữ viết cách lề 1ô
HS viết bài vào vở 
Soát lỗi sữa sai 
Đọc yêu cầu bài 
1em lên bảng điền - Lớp nhận xét 
Triển lãm, bão vẽ cảnh , vẽ, ở chẳng ......
- Cháu nghe câu chuyện của bà.
- Điền chữ có chứa dấu hỏi, ngã
Thứ ba ngày 08 tháng 09 năm 2009
Toán: LUYỆN TẬP
 I,Mục tiêu :
 - Đọc viết được các số đến lớp triệu.
 - Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
 * Bài 3 (d, e) dành cho HS giỏi
 * Bài 4 dành cho HS giỏi
 II, Đồ dùng dạy học :
 - GV Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 
 - HS SGK vở bảng 
 III, Các HĐ dạy học chủ yếu :
 HĐ GIÁO VIÊN 
 HĐ HỌC SINH 
 A: Bài cũ :( 4’) Gọi 2 học sinh lên bảng
 - Đọc và viết các số 4 trăm triệu, ba chục triệu , 9 triệu 5 trăm nghìn 
 B. Bài mới :
 - Giới thiệu bài :
 Hoạt động1:( 12’) Củng cố về đọc số và cấu tạo của hàng lớp của số:
 Bài1: Đính bảng phụ 
 Bài 2: Ghi các số lên bảng yêu cầu HS đọc từng số.
 - Hướng dẫn HS đọc 
 Bài 3: (a,b,c) Cho HS viết các số vào vở sau đó thống nhất kết quả
 - GV đọc các số trong bài tập 
 - Củng cố về nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp 
Hoạt động 2: ( 8’)Dành cho HS khá giỏi
* Bài 3:( d,e) : Cho HS viết vào vở
*Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu 
a) Số 725638 chữ số 5 thuộc hàng nào lớp nào ?
b) 571638 chữ số 5 thuộc hàng nào lớp nào ?
 c) 836571 chữ số 5 thuộc hàng nào lớp nào ?
 Hoạt động 3: ( 7’)Chấm vở của HS 
 C.Củng cố: ( 3’)
 D.Dặn dò:( 2’)
 Làm bài vào vở bài tập 
- 2 em lên bảng 
 - 2 HS lên bảng làm bài
 - Nhận xét 
 -HS đọc các số :32.640.507; 8.500.658; 830.402.960; 85.000.120; 178.320.005; 1.000.001.
- Viết các số vào vở 
 a, 613000000
 b, 131405000
 c, 512326103.
 * HS viết các số vào vở
 * Nêu yêu cầu 
 - Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số và trả lời câu hỏi 
- HS nghe
Luyện từ và câu: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC
 I , Mục tiêu :
 - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức (ND Ghi nhớ). 
 - Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ ( BT1), mục III); bước đầu làm quen với từ điển ( hoặc sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu về từ ở (BT2, BT3). 
II, Đồ dùng dạy học :
- GV Bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ và bài tập 
- HS SGK
III, Đồ dùng dạy và học :
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
A: Bài cũ :(3’)Gọi 2 HS lên bảng
 - Dấu hai chấm có tác dụng gì ?
B : Bài mới :
* Giới thiệu -ghi bảng 
Hoạt động 1:( 10’)Nhận xét
 Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Tìm từ gồm một tiếng ,từ gồm có hai t ... ?
-Người đứng đầu trong nhà nước văn Lang là ai ? 
- Tầng lớp sau vua là ai có nhiệm vụ gì? 
- Người dân thường trong xã hội Văn Lang là gì ? 
+ Kết luận:
* Biết được tầng lớp và tục lệ của người dân
Hoạt động 3:(10) Làm việc cá nhân
- GV đưa ra bảng thống kê 
- Tìm hiểu đời sống vật chất tinh thần của người Lạc Việt 
Treo tranh 
Phát phiếu bài tập
C.Củng cố :(1’)
- Gọi HS đọc nội dung bài học
D.Dặn dò :(1’)
 - Tìm hiểu sự ra đời và phát triển của nước Âu Lạc 
- 2 HS trả lời câu hỏi
- Đọc và xem hình vẽ 
-Xác định thời gian ra đời và địa phận của nước Văn Lang
- Ở sông Hồng , sông Cả sông Mã 
- 2em lên bảng 
- Đọc yêu cầu SGK, điền vào vở 
- Có 4 tầng lớp Vua Hùng Vương; Lạc hầu , Lạc tướng, Lạc dân, nô tỳ 
- Hùng Vương 
- Lạc tướng và lạc Hầu giúp vua cai quản đất nước 
-Lạc dân
* HS khá, giỏi
- Điền nội dung vào cho hợp lý 
- 3 em trình bày 
- 2-3 em đọc
Thứ sáu ngày 11 tháng 09 năm 2009
Toán : VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
 I,Mục tiêu :
 - Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân. 
 - Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
 * Làm hết bài tập số 3( hs khá, giỏi)
 II, Đồ dùng dạy học 
- GV Bảng phụ viết nội dung bài 1,2 
 -HS vở bảng con 
III Các hoạt động dạy học
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
 A:Khởi động:(5’) Gọi HS lên bảng
 - Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
- Nhận xét-ghi điểm
 B:Bài mới : Giới thiệu bài (2’)
 Hoạt động 1:(8’) Đặc điểm của hệ thập phân 
- Giáo viên viết bảng 
 10 đơn vị = .chục 
 10 chục = .trăm 
 10 trăm = .nghìn 
 10 nghìn = .chục nghìn 
 10 chục nghìn  = trăm nghìn 
- Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở một hàng thì tạo thành mấy đơn vị hàng trên liên tiếp nó? 
- Ta gọi đây là hệ phập phân 
Hoạt động 2:(5’) Cách viết số trong hệ thập phân 
- Hệ thập có bao nhiêu chữ số đó là những chữ số nào ?
- Sử dụng chữ số để viết các số sau 
- GV:Với 10 chữ số trên ta có thể viết được mọi số tự nhiên 
- Nêu giá trị của chữ số 9 trong mỗi số 999
- GV Cùng là chữ số 9 nhưng đứng ở mỗi vị trí khác nhau thì có giá trị khác nhau 
Hoạt động 3:(12’) Luyện tập 
 Bài 1: Nêu yêu cầu 
- GV đính bảng phụ và cho HS đọc, viết, cho biết số gồm.
Bài 2:Viết thành tổng
 - Yêu cầu HS viết thành tổng 
* Bài 3: Nêu yêu cầu 
H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 - Chấm bài nhận xét 
 3 Củng cố:(2’)
 4 Dặn dò:(1’)
a , 123 ,124 ,125,....,.....,.....,129
b , 110 , 120 , 130,.....,.....,.....134.
c , 10987 , , ...., 10990
HS lên bảng điền kết quả 
Lớp nhận xét 
- 10 đơn vị ở 1 hàng tạo thành 1 đơn vị ở hàng trên liên tiếp nó
-Có10 chữ số đó là 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
- 999; 1005, 685, 402, 793
 Chữ số 9 ở hàng đơn vị là 9 đơn vị 
 Chữ số 9 ở hàng chục là 9 chục 
 Chữ số 9 ở hàng trăm là 9 trăm 
- HS nêu yêu cầu và đọc bài mẫu và làm vào vở 
Viết thành tổng, HS quan sát bài mẫu rồi làm vào vở các bài còn lại: 387= 300+80 +7
* dành cho HS khá, giỏi
- Ghi giá trị của chữ số 5 trong mỗi số 
HS làm vào vở 
Tập Làm văn : VIẾT THƯ
 I , Mục tiêu :
 - Nắm chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư(ND ghi nhớ).
 - Vận dụng kiến thức đã học để viết viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III).
 II, Đồ dùng daỵ học :
 -GV bảng phụ ghi tóm tắt nội dung bài học 
 III, Các hoạt động dạy và học 
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
 A:Khởi động: ( 3’) Gọi HS lên bảng nêu:
- Có mấy cách kể lại lời nói ý nghĩ của nhân vật ?
 B:Bài mới :
 - Giới thiệu bài :
 Hoạt động 1:(10’) Nhận xét
- Gọi HS đọc lại bài “ Thư thăm bạn” 
H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
H: Người ta viết thư để làm gì ? 
H: Một bức thư thường mở đầu và kết thúc như thế nào ?
H: Một bức thư cần có những nội dung nào?
Hoạt động 2:(2’) Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
 Hoạt động 3 :(5’) Luyện tập :
- Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai ? Mục đích viết thư để làm gì? 
- Viết thư cho bạn cần xưng hô như thế nào ? 
- Cần thăm hỏi bạn về những gì ?
- Cần kể cho bạn nghe về trường lớp hiện nay.
 Em nên chúc bạn và hứa hẹn điều gì ?
Hoạt động 4:(12’) Thực hành viết thư
- GV lưu ý HS viết nháp sau đó rồi viết vào vở
 C.Củng cố: (2’)
- Chấm chữa vài bài-nhận xét
 D.Dặn dò :(1’)
 - Viết hoàn chỉnh một bức thư và gởi cho bạn đường bưu điện.
- 2 Em trả lời 
- Nhận xét 
- Một HS đọc lại bài 
- Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương, mất mát lớn
-Phát biểu: Thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, chúc mừng, trao đổi ý kiến, chia vui,chia buồn, động viên
- Đầu thư: nêu địa điểm, thời gian viết thư, 
- Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của người viết thư
 + Nêu lí do và mục đích viết thư
+ Thăm hỏi tình hình của người nhận thư
+ Thông báo tình hình của người viết thư
+ Nêu ý kiến trao đổi hoạc bày tỏ tình cảm với người nhận thư
- Trả lời nối tiếp
-Xưng tôi,bạn, cậu, mình, tớ
-Học tập, sức khoẻ.......
- Tình hình học tập, sinh hoạt vui chơi, cô giáo, thầy giáo, kế hoạch sắp tới
- Chúc khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại
-Làm bài
-Phát biểu đọc bài viết của mình
 Địa lý: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN
I , Mục tiêu : Sau bài học học sinh có khả năng:
 - Nêu được tên một số dân tộc ít ngưởi HLS: Thái, Mông, Dao
 - Biết HLS là nơi dân cư thưa thớt.
 - Sử dụng được tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộc ở HLS: + Trang phục: Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục của các dân tộc được may, thêu trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sỡ 
 + Nhà sàn: được làm bằng các vật liệu tự nhiên như gỗ, tre, nứa.
 * Giải thích tại sao người dân ở HLS thường làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp và thú dữ.
II, Đồ dùng dạy học 
- GV Bản đồ địa lý Việt Nam 
- HS SGK 
III, Các hoạt động dạy học :
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
 A: Khởi động :( 3’) Gọi HS lên bảng
- Nêu vị trí, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn
- Nhận xét - ghi điểm
B:Bài mới: 
 Giới thiệu bài - ghi đề
Hoạt động1(10’)Hoàng Liên Sơn nơi cư trú của một số dân tộc ít người(Làm việccá nhân )
- Dân cư ở Hoàng Liên Sơn dông đúc hay thưa thớt ?
Kể những dân tộc chính ở Hoàng Liên Sơn ?
- Đọc bảng số liệu về địa bàn cư trú theo độ cao và kể tên các dân tộc theo thứ tự địa bàn dân cư từ thấp đến cao.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện
Hoạt động 2: (9’)Bản làng với nhà sàn (Hoạt động nhóm)
 + Bản làng thường ở đâu ?
+ Bản có nhiều nhà hay ít nhà ?
+ Vì sao một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn sống ở nhà sàn ?
+ Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì?
* Vì sao người dân phải ở nhà sàn?
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
Hoạt động 3:(8’)Chợ phiên,lễ hội,trang phục: 
Chia nhóm giao nhiệm vụ 
- Ghi hoạt động của chợ phiên, kể tên một số hàng hoá bán ở chợ, kể một số lễ hội, Lễ hội được tổ chức vào mùa nào, trong lễ hội thường có những hoạt động gì ?
 C.Củng cố: Gọi HS đọc ghi nhớ.(3’)
 D.Dặn dò:Tìm hiểu các hoạt động sản xuất của người dân của Hoàng Liên Sơn (2’)
- Vi trí, Chiều dài, Chiều rộng, Chiều cao 
- Đỉnh sườn thung lủng. Khí hậu 
Quan sát tranh của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.
- Dân cư thưa thớt 
- Dân tộc Dao; Mông;Thái
- Đọc bản số liệu về địa bàn cư trú của số dân tộc của Hoàng Liên Sơn và thực hiện yêu cầu.
- Nêu nhận xét độ cao, thấp.
- HS trình bày kết quả
- Thảo luận nhóm đôi; 
- Ở sườn núi hay thung lũng
- Khoảng mươi nhà
- Để tránh ẩm thấp và thú dữ
- Vật liệu tự nhiên như: gỗ , tre, nứa,...
- Nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói,...
* HS khá, giỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc 
Chợ phiên chỉ họp vào ngày nhất định
 HLS có lễ hội như: hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng, lễ hội thường tổ chức vào mùa Xuân; với các hoạt động: thi hát, múa sạp, ném còn 
Khoa học: VAI TRÒ CỦA VI - TA-MIN CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ
 I Mục tiêu :
 - Kể tên những thức ăn chứa nhiều vi-ta-min(cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau), chất khoáng(thịt, cá, trứng, các loại rau có lá màu xanh thẫm)và chất xơ(các loại rau).
 - Nêu được vai trò của vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ đối với cơ thể: 
 + Vi-ta-min rất cần cho cơ thể, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh.
 + Chất khoáng tham gia xây dựng cơ thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh.
 + Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hóa. 
II, Đồ dùng dạy học :
 - GV tranh minh hoạ SGK 
 - Vật thật chuối trứng 
 - Phiếu học tập 
 III, Các hoạt động dạy và học
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
 A:Khởi động: (5’) Gọi HS lên bảng trả lời
-Kể thức ăn có chứa nhiều đạm và vai trò của chúng ?
-Chất béo có vai trò gì ? Kể tên một số thức ăn có chứa nhiều chất béo ?
B:Bài mới :
 Giới thiệu bài (2’)
 Hoạt động 1:(10’) Thi kể những loại thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ: 
- GV treo bảng phụ cho HS quan sát và ghi vào
- GV kết luận:
 Hoạt động 2:(10’) Vai trò của vi- ta -min chất khoáng ,chất xơ và nước:
 - Chia nhóm phát phiếu bài tập 
 + Kết luận (SGK)
 Hoạt động 3:(5’) Nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min ; chất khoáng; chất xơ 
- Các thức ăn mà chúng ta đã kể và đã thấy có nguồn gốc từ đâu ?
- GV kết luận:
C.Củng cố :(2’)
-Đọc mục bạn cần biết (S G K)
D.Dặn dò:(1’)
 - Ghi nhớ mục bạn cần biết
 - Thực hiện đúng, chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng 
- Quan sát tranh 
Hoạt động nhóm đôi 
 Sữa ,trứng , xúc xích, cam ,ngô, gạo 
Nhóm 4 em thảo luận 
- Đai diện nhóm trình bày 
- Nhận xét-bổ sung
 -Có nguồn gốc từ động vật và thực vật 
- 3-4 em đọc mục bạn cần biết
Sinh hoạt 
SINH HOẠT LỚP
 I.Mục tiêu :
 - HS nắm được ưu khuyết điểm trong tuần 
 - Có kế hoạch cho tuần đến 
 - Rèn kỹ năng nói nhận xét 
 - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp 
 II: Chuẩn bị:
 Phương hướng tuần 4
 II Các hoạt động sinh hoạt:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Ổn định : Bắt bài hát tập thể
2:Nhận xét :Hoạt động tuần qua 
 GV nhận xét chung 
 3 Kế hoạch tuần tới 
 - Học bình thường 
 - Truy bài đầu giờ 
 - Giúp cá bạn còn chậm 
 -Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp 
-Xây dựng nền nếp lớp 
- Cho HS bắt một bài hát tập thể
Lớp trưởng nhận xét
 Báo cáo tình hình chung của lóp trong tuần qua 
 Các tổ trưởng báo cáo 
Các tổ khác bổ sung 
 Tuyên dương cá nhân tổ 
Có thành tích xuất sắc hoặc có tiên bộ 
 -Lắng nghe ý kiến bổ sung