KHBD Tiếng Việt lớp 3 năm học 2026-2027 - Tuần 12 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 GV đọc tên bài rồi từng cụm từ/câu cho HS nghe Viết đúng ngữ liệu đã đọc, không bỏ câu khi chưa 
 – viết khoảng 15 phút; nhắc nhẹ tư thế, quan sát nghe rõ. Soát tên bài, viết hoa, dấu câu, từ khó; chỉ 
 em viết chậm, đọc lại khi cần. Đọc toàn đoạn một lỗi cho bạn bằng lời nhẹ nhàng, ghi lại từ đã sửa.
 lượt để HS tự soát; cho đổi vở dò SGK.
 Nhận xét một số vở trên lỗi thực: ví dụ nhầm “trí Ghi đúng trí nhớ, đầy ắp; tự sửa lỗi có thật của 
 nhớ”/“chí nhớ”, “đầy ắp”/“đầy ấp”; đọc lại từ mình, không sửa theo một số lỗi giả định nếu bài 
 đúng trong câu. Cho học sinh sửa và nói cách ghi đã đúng. Lắng nghe để kiểm lại bài.
 nhớ.
 C. Luyện tập chính tả (8 phút)
 Mục đích: Tạo từ và dùng trong câu.
 Hình SGK Tiếng Việt 3, tập một, tr. 99 – Các tiếng luyện chính tả s/x.
 Bài2a được chọn thực hiện tại lớp: Tìm từ từ mỗi Ví dụ: xiêu vẹo/liêu xiêu; siêu nhân/siêu thị; sôi 
 tiếng xiêu, siêu, sôi, xôi, sinh, xinh, sử, xử. nổi/sôi động; xôi gấc/xôi ngô; sinh nhật/sinh sống; 
 Nhóm2 lần lượt tìm từ, đọc và kiểm nghĩa. Mẫu xinh đẹp/xinh xắn; lịch sử/sử dụng; xử lí/xử sự. 
 SGK: sôi nổi – “Các bạn giơ tay phát biểu rất sôi Không lẫn âm s và x khi chép.
 nổi.” Mời đại diện, lớp góp ý.
 Yêu cầu đặt câu với 2 từ vừa tìm. Cho tự viết, trao Ví dụ: “Mẹ nấu xôi gấc rất ngon.” “Em cùng các 
 đổi cặp; mời 2–3 em đọc; GV nhận xét từ dùng bạn tìm hiểu lịch sử quê hương.” Viết 2 câu riêng, 
 đúng nghĩa, chữ đầu viết hoa, cuối câu có dấu. kiểm đủ ý; sửa từ/câu nếu bạn góp ý hợp lí.
 Bài2b là phương án thay2a khi luyện uôn/uông; Đáp án dự phòng: cuốn, cuộn, muống, cuống, 
 không ép làm cả hai trong8phút. Điền tiếng vào: chuồng. Đọc đoạn hoàn chỉnh; ghi từ ngữ: cuốn 
 “Cơn dông nổi lên. Trời sập tối, gió giật mạnh, phăng, cuồn cuộn, rau muống, cuống quýt, 
 [ ] phăng những đám lá rụng và thổi tung chúng chuồng. Đối chiếu âm cuối n/ng theo từng từ.
 lên không trung. Bụi bay cuồn [ ]. Mẹ bỏ đám 
 rau [ ] đang hái dở, [ ] quýt chạy đi lùa gà vịt 
 vào [ ].” (Theo Bảo Châu). Nếu chọn nhánh này, 
 HS đọc thầm, ghép tiếng theo ngữ cảnh, nhóm 
 chữa rồi viết từ có tiếng đã điền.
 7 Biên soạn: Lop3.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 D. Vận dụng (3 phút)
 Mục đích: Viết lời thương yêu trên thiệp.
 Giao làm tấm thiệp nhỏ tặng một người thân. Hỏi: Nói đối tượng và một lời thật của mình; làm thiệp 
 Viết cho ai? Người ấy chăm sóc em thế nào? Em gọn, sạch, có lời yêu thương/cảm ơn. Dùng kéo 
 thấy thế nào? Cho chọn lời nhắn và dự định trang dưới hướng dẫn khi cần. Chia sẻ với người thân, 
 trí bằng vẽ/cắt/dán. Mẫu: “Bà ơi, cháu cảm ơn bà không phải đưa thông tin riêng lên mạng.
 đã kể những câu chuyện hay. Cháu yêu bà!”; hoàn 
 thiện ở nhà rồi tặng.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................
 8 Biên soạn: Lop3.net 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 22. ĐỂ CHÁU NẮM TAY ÔNG
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Tiếng Việt Tuần: 12 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 4/7 - Đọc và tìm hiểu bài
 SGK tập một, tr. 100–101; thời lượng 35 phút.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng các từ khó, bốn đoạn; thể hiện sự xúc động của Dương qua giọng đọc.
- Tìm các chi tiết về ông tại Tháp Bà Pô-na-ga; nhận biết tình cảm ông cháu và trân trọng cảnh đẹp trong 
bài.
- Năng lực chung: tự đọc, viết và hoàn thành nhiệm vụ; lắng nghe, trao đổi với bạn, điều chỉnh cách làm 
sau góp ý.
- Phẩm chất: yêu thương, kính trọng người thân; chăm chỉ luyện tập; trung thực khi kể trải nghiệm, có 
trách nhiệm với nhiệm vụ.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK, bảng lớp, ngữ liệu, tranh và gợi ý đã chuẩn bị trong hoạt động; HS: SGK, vở, bút, bảng con.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Khởi động (4 phút)
 Mục đích: Liên hệ một cử chỉ người thân.
 Tranh SGK Tiếng Việt 3, tập một, tr. 100 – Dương nắm tay ông.
 Hai lượt ôn: Na mang nắng thế nào? Bài học cho Na hứng nắng trên áo vì thương bà; tình cảm quan 
 biết điều gì về tình cảm gia đình? Sau đó đọc yêu tâm làm người thân vui. Kể việc thật, ví dụ người 
 cầu SGK: Kể một lần em xúc động trước cử thân chăm lúc em ốm; được quyền không kể 
 chỉ/việc làm người thân. Cho cặp đôi nói, mời 2– chuyện riêng.
 3 em.
 9