Thiết kế bài dạy lớp 3 - Tuần 19 đến tuần 21 - Lê Thị Tý

TuÇn 19
 Thø 2 ngµy 04 th¸ng 1 n¨m 2010
Buỉi s¸ng
TiÕt 1;2:
TËp ®äc - KĨ chuyƯn : (2 tiÕt )
HAI BÀ TRƯNG
I. MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
A.TẬP ĐỌC
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
–Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: thuở xưa,thẳng tay, xuống biển, ngút trời, võ nghệ,..
- Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện.
2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn học kì 1.
-Hiểu nghĩa các từ mới trong bài (giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu, trẩy quân, giấp phục, phấn kích)
-Hiểu nội dung truyện: ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
* B. KỂ CHUYỆN.
1.RÌn kĩ năng nói:
-Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh họa, HS kể lại được toàn câu chuyện.
-Kể tự nhiên,phối hợp được lời kể với điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng nghe:
-Tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
-Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
-Tranh minh họa truyện phóng to.
- Bảng phụ viết s½n đoạn văn cần hươnùg dẫn HS luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
TẬP ĐỌC :(1,5 tiÕt)
1: KiĨm tra bµi cị : GV kiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS.
2: Bµi míi :
*1/ Giới thiệu bài. HS quan sát tranh và miêu tả hình ảnh trong tranh minh họa nội dung bài học từ đó GV gới thiệu truyện
* Hoạt động 1 : Hướng đẫn luyện HS đọc
.Mục tiêu 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
–Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các từ ngữ đễ phát âm sai: thuở xưa,thẳng tay, xuống biển,ngút trời,võ nghệ,..
Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện.
a)GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
-HS đọc nối tiếp từng câu GV theo đõi phát hiện lỗi phát âm sai
- Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho đến hết bài.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn từng đoạn cho đến hết bài.
và giải nghĩa các từ. Mê Linh, nuôi chí, Luy Lâu, Trẩy quân, giáp phục, phấn khích Trong SGK
- CHú ý nhấn giọng và ngát nghỉ hơi ở những câu dài.
Báy giờ,/ ỏ huyện Mê Linh có hai người con gái tài giỏi là Trưng Trắc và Trưng Nhị.// Cha mất sớm,/ nhờ mẹ dạy dỗ,/hai chị em đều giỏi võ nghệ và nuôi chí gành lại non sông.//
- HS làm việc theo bàn HS đọc cho nhau nghe và sửa sai cho nhau
- Cả lớp đọc ĐT từng đoạn.
* .Hoạt động 2 Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung bài.
Mục tiêu : Giúp HS hiểu nội dung bài Hiểu nội dung truyện:ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
- HS đọc thâm đoạn 1 (Líp ®äc thÇm)
+ Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm đối với nhân dan ta.
-HS đọc thâm đoạn 2 nªu:
Hai bà Trưng có tài có chí như thế nào?
+ Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa ?
+ Hãy tìm những chi tiết nối lên khí thế của đoàn quân khởi nghĩa.
HS đọc đoạn 4 ? Kết quả của cuộc khởi nghĩ như thế nào?
+ Vì sao bao đời nay nhân dân ta lại tôn kính hai Bà Trưng?
* Hoạt ®éng3: LuyƯn đọc lại 
Mục tiêu: Giĩp trôi chảy chính xác đoạn văn .Đọc với tốc độ nhanh hơn và đọc diễn cảm.
 GV đọc điễn cảm đoạn 3.
- Gọi 3HS đọc lại đoạn văn.
- 2 HS thi đọc đoạn văn . hs theo dõi.
- 2HS đọc cả lớp theo dõi và nhận xét
KỂ CHUYỆN : ( 0,5 tiÕt)
* Hoạt động 4 :GV nêu nhiêm vụ.
Mục tiêu ; HS quan sát tranh minh họa và tập kể từng đoạn của câu chuyện. nhaơ lại kể lại hấp dẫn.
- Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.
-HS quan sát lần lượt từng tranh trong SGK .
4HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh.Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể của mỗi bạn; bình chọn người kể hay hấp dẫn nhất .
Hoạt đông 5 Củng cố dặn dò
-Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì?
-Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người thân nghe.
 ---------------------------------------------
 TiÕt 3 : To¸n : 
(Tiết: 91) CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ
I. Mục tiêu : Giúp hs :
- Nhận biết được các số có bốn chữ số (các chữ số đều khác 0) 
- Nắm được cấu tạo thập phân của các số có bốn chữ số là gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị. 
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số.
- Bước đầu nhận ra thứ tự các số có bốn chữ số.
II. Đồ dùng dạy học :
- Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị.
- Các thẻ ghi số100, 10,1 và cá thẻ để trắng.
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 2 .
III. Hoạt động dạy học :
1. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Gọi hs lên bảng sửa bài kiểm tra.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs.
2. Bài mới :
* Giới thiệu bài :
- Các em đã biết đọc, biết viết, biết phân tích cấu tạo của các số đến 1000, bài học hôm nay các em sẽ được làm quen với các số lớn hơn 1000, có bốn chữ số 
* Hoạt động 1 : Giới thiệu các số có bốn chữ số
Mục tiêu :- Nhận biết được các số có bốn chữ số (các chữ số đều khác 0) 
- Nắm được cấu tạo thập phân của các số có bốn chữ số là gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị. 
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số.
- Bước đầu nhận ra thứ tự các số có bốn chữ số. 
Cách tiến hành :
a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn
- GV yêu cầu HS lấy 10 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100 đồng thời gắn 10 hình như thế lên bảng.
- GV hỏi : Có mấy trăm ?
- 10 trăm còn gọi là gì ?
- GV ghi số 1000 vào 10 hình biểu diễn nghìn, đồng thời gắn thẻ số ghi 1000 vào cột Nghìn ở Bảng 1 - GV yêu cầu HS lấy tiếp 4 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100 đồng thời cũng gắn 4 hình như thế lên bảng và hỏi : Có mấy trăm ?
- GV ghi số 400 vào dưới 4 hình biểu diễn trăm, đồng thời gắn 4 thẻ số, mỗi thẻ ghi 100 vào cột trăm ở Bảng 1 
- Gv yêu cầu HS lấy tiếp 2 hình chữ nhật, mỗi hình biểu diễn 1 chục đồng thời cũng gắn 2 hình như thế lên bảng và hỏi : Có mấy chục ?
- Gv ghi số 20 vào dưới hình biểu diễn chục, đồng thời gắn 2 thẻ số, mỗi thẻ ghi 10 vào cột Chục ở Bảng 1 
- Gv yêu cầu HS lấy tiếp 3 hình chữ nhật, mỗi hình biểu diễn 1 đơn vị đồng thời cũng gắn 3 hình như thế lên bảng và hỏi: Có mấy đơn vị ?
 - Gv ghi số 3 vào dưới 3 hình biểu diễn đơn vị, đồng thời gắn 3 thẻ số, mỗi thẻ ghi 1 vào cột Đơn vị ở Bảng 1 
- Gv hỏi : Bạn nào có thể viết số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục và 3 đơn vị ?
- Gv theo dõi, nhận xét cách viết đúng, sai, sau đó giới thiệu cách viết của số này như sau:
- 2 HS viết trên bảng lớp, HS cả lớp viết vào bảng con.
+ Hàng đơn vị có 3 đơn vị nên ta viết chữ số 3 ở hàng đơn vị ; Hàng chục có 2 chục nên ta viết chữ số 2 ở hàng chục; Hàng trăm có 4 trăm nên ta viết chữ số 4 ở hàng trăm ; Hàng nghìn có 1 nghìn nên ta viết chữ số 3 ở hàng nghìn. (GV vừa nêu vừa viết số vào cột tương ứng trong Bảng 1) 
 + Vậy số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục và 3 đơn vị viết là 1423.
- Gv hỏi : Bạn nào có thể đọc được số này ?
- Gv hỏi : Số một nghìn bốn trăm hai mươi ba gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?
- Gv làm tương tự với số 4231.
b) Tìm hình biểu diễn cho số
- Gv đọc các số 1523 và 2561 cho Hs lấy hình biểu diễn tương ứng với mỗi số
Kết luận : Khi đọc số có bốn chữ số chúng ta đọc từ hàng nghìn đến hàng trăm đến hàng chục, cuối cùng đọc hàng đơn vị.
* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành
Mục tiêu : - Nhận biết được các số có bốn chữ số (các chữ số đều khác 0) 
- Nắm được cấu tạo thập phân của các số có bốn chữ số là gồm các nghìn, các trăm, các chục, các đơn vị. 
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số.
- Bước đầu nhận ra thứ tự các số có bốn chữ số. 
* Bài 1:- Gv gắn vào bảng 1 các thẻ ghi số để biểu diễn số 3442 như phần 
b) bài tập 1 và yêu cầu Hs đọc, viết số này.
- Gv hỏi : Số ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai gồm 
mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?
Lưu ý : Gv có thể gắn thêm vài ssố khác , yêu cầu Hs viết, đọc số này.
- HS nghe GV giảng và theo dõi thao tác của GV.
- HS viết lại số 1423.
- Một số HS đọc trước lớp, sau đó HS cả lớp đọc : Một nghìn bốn trăm hai mươi ba. 
- Gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục và 3 đơn vị 
- HS rút ra cách đọc, viết số có 4 nghìn, 2 trăm, 3 chục, 1 đơn vị là : Bốn nghìn hai trăm ba mươi mốt, 4231
- 2 HS lên bảng đọc và viết số : ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai, 3442.
- Gồm 3 nghìn, 4 trăm, 4 chục, 2 đơn vị.
* Bài 2- Gv treo bảng phụ đã kể sẵn ndung bài tập 2 và hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Gv yêu cầu Hs quan sát số mẫu và hỏi : Số này gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ? 
- Em hãy đọc và viết số này.
- Yêu cầu Hs tự làm tiếp bài.
- Gv chữa bài và cho điểm Hs.
- Gv lưu ý Hs cách đọc các số có hàng chục là 1, hàng đơn vị là 4, 5. Ví dụ : đọc số 4174 là chín nghìn một trăm bảy mươi tư (không đọc là bảy mươi bốn) đọc số 2414 đọc là hai nghìn bốn trăm mười bốn ; đọc số 2145 là hai nghìn một trăm mười lăm
* Bài 3
- Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm điền số còn thiếu vào a, b, c của bài.
- Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó đổi vở để kiểm tra bài nhau (nhóm b kiểm tra nhóm a, nhóm c kiểm tra nhóm b, nhóm a kiểm tra nhóm c)
- Gv cho Hs đọc các dãy số của bài.
* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (5’)
- Gv : Qua bài học bạn nào cho biết khi đọc số có bốn chữ số chúng ta đọc từ đâu đến đâu ?
- Nhận xét tiết học .
 -----------------------------------------
TiÕt4: Tù nhiªn vµ x· héi ...  được chức năng của thân cây.
- Kể ra được những ích lợi của một số thân cây.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trang 80, 81SGK.
- Dặn HS làm bài tập thực hành theo yêu cầu trong SGK trang 80 trước khi có tiết học này một tuần.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động : (1’)
 - HS hát tập thể một bài h¸t vỊ c©y.. 
2. Kiểm tra bài cũ : (4’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2/ 52 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới : 
*Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp (13’)
 + Mục tiêu: Nêu được chức năng của thân cây trong đời sống của cây.
 + Cách tiến hành: GV hỏi cả lớp xem những ai đã làm thực hành theo lời dặn của GV trong tiết học tuần trước và chỉ định một số em báo cáo kết quả. Nếu HS không có điều kiện làm thực hành, GV yêu cầu các bạn ở hình 3 đã làm thí nghiệm gì?
- Nếu HS không giải thích được, GV giúp các em hiểu: Khi một ngọn cây bị ngắt, tuy chưa bị lìa khỏi thân nhưng cây vẫn bị héo do không nhận đủ nhựa cây để duy trì sự sống. Điều đó chứng tỏ trong nhựa cây có chứa các chất để nuôi cây. Một trong những chức năng quan trọng của thân cây là vận chuyển nhựa từ rễ lên lá và từ lá đi khắp các bộ phận của cây để nuôi cây.
 - GV có thể yêu cầu HS nêu lên các chức năng khác của thân cây (ví dụ: nâng đỡ, mang lá, hoa quả,)
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (14’)
+ Mục tiêu: Kể ra được những ích lợi của một số thân câyđối với đời sống của người và động vật.
+ Cách tiến hành:
Bước 1: 
 GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sts các hình 4,5,6,7,8 trang 81 SGK. Dựa vào những hiểu biết thực tế, HS nói về ích lợi của thân cây đối với đời sống của con người và động vật dựa vào các gợi ý sau:
 - Kể tên một số thân cây dùng làm thức ăn cho người và động vật.
 - Kể tên một số thân cây cho gỗ để làm nhà, đóng tàu ,thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ
 - Kể tên một số thân cây cho nhựa để làm cao su, làm sơn.
 Bước 2: Làm việc cả lớp
 GV có thể thay đổi cách trình bày kết quả thảo luận của nhóm bằng cách cho HS chơi đố nhau.
- Dựa vào những hiểu biết thực tế, HS nói về ích lợi của thân cây đối với đời sống của con người và động vật dựa vào các gợi ý 
- Đại diện của một nhóm đứng lên nói tên một cây và chỉ định một bạn của nhóm khác nói thân cây đó được dùng để làmm gì. HS trả lời được lại đặt ra một câu hỏi khác liên quan đến ích lợi của thân cây và chỉ định bạn ở nhóm khác trả lời
+ Kết luận: Thân cây được dùng để làm thức ăn cho người và động vật hoặc để làm nhà, đóng đồ dùng, 
- 3: Củng cố, dặn dò (3’)
- Cô vừa dạy bài gì ?
- Nhận xét tiết học - VỊ nhµ «n l¹i bµi ,chuÈn bÞ bµi giê sau .
 ----------------------------------------------------
TiÕt4: ®¹o ®øc
 Bài 10: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu: 
- Cần phải tôn trọng và giúp đỡ khách nước ngoài- Như thế là thể hiện lòng tự tôn dân tộc và giúp những người khách nước ngoài thêm hiểu, thêm yêu quí đất nước, con người Việt Nam. 
2. Thái độ :- HS có hành động giúp đỡ khách nước ngoài(chỉ đường, hướng dẫn). 
- Thể hiện sự tôn trọng: chào hỏi, đón tiếpkhách nước ngoài trong một số trường hợp cụ thể. 
- Không tò mò chạy theo sau khách nước ngoài. 
II. CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ. Giấy khổ to, bút dạ. 
- Phiếu bài tập. Bộ tranh vẽ, ảnh (cho các nhóm và treo trên bảng)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1- Kiểm tra bài cũ :(4’)
- GV kiểm tra bài cũ 2 em
- GV nhận xét, ghi điểm
2- Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (5’)
* Mục tiêu :	Cần phải tôn trọng và giúp đỡ khách nước ngoài- Như thế là thể hiện lòng tự tôn dân tộc và giúp những người khách nước ngoài thêm hiểu, thêm yêu quí đất nước, con người Việt Nam. 
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS chia thành các nhóm. Phát cho các nhóm 1 bộ tranh(trang 32,33,34,35;Vỡ Bài tập Đạo đức 3 – NXB Giáo dục), yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi: 
1. Trong tranh có những ai?
2. Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
3. Nếu gặp khách nước ngoài em phải làm gì?
 (GV treo 1 bộ tranh to lên bảng) - Chia nhóm, nhận tranh, trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung, nhận xét.
 Kết luận: Đối với khách nước ngoài, chúng ta cần tôn trọng, giúp đỡ họ khi cần- 
Hoạt động 3: Tại sao lại cần phải tôn trọng người nước ngoài (8’)
* Mục tiêu:HS có hành động giúp đỡ khách nước ngoài(chỉ đường, hướng dẫn). 
- Thể hiện sự tôn trọng: chào hỏi, đón tiếpkhách nước ngoài trong một số trường hợp cụ thể. 
* Cách tiến hành:
- Phát phiếu BT cho các cặp, yêu cầu làm BT trong phiếu : 
- Điền Đ vào c trước ý kiến em đồng ý và chữ K vào c trước ý kiến em không đồng ý: 
 Cần tôn trọng người nước ngoài vì: 
a- c Họ là người lạ từ xa đến. 
b- c Họ là người giàu có. 
c- c Đó là những người muốn đến tìm hiểu giao lưu với chúng ta. 
d- c Điều đó thể hiện tình đoàn kết, lòng mến khách của chúng ta. 
e- c Họ lịch sự hơn, có nhiều vật lạ quí hiếm. 
- Cho HS báo cáo thảo luận theo trò chơi tiếp sức. 
- Nhận phiếu,thảo luận và hoàn thành. 
- Đại diện của các nhóm tham gia thi trò chơi tiếp sức. HS chia làm 2 đội xanh - đỏ. Mỗi đội có 5 thành viên, lần lượt lên gắn chữ (Đ/K) vào bài tập trên bảng. 
 - Nhận xét, bổ sung đáp án.
 Kết luận: Tôn trọng, giúp đỡ khách nước ngoài thể hiện sự mến khách, tinh thần đoàn kết. 
Hoạt động 4: Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài ? (14’)
* Mục tiêu: gặp khách nước ngoài cần vui vẻ, tôn trọng, giúp đỡ khi cần nhưng không nên quá vồ vập.
* Cách tiến hành:
- Hỏi: kể tên những việc có thế làm nếu gặp người nước ngoài. 
- GV ghi các ý kiến lên bảng. 
- Chia nhóm, thảo luận giải quyết tình huống: 
- Một vài nhóm đại diện báo cáo. HS lần lượt kể. 
- Ví dụ: + Chỉ đường. 
 + Vui vẻ, niềm nở chào hỏi. 
 + Giới thiệu về đất nước Việt Nam
Kết luận: Khi gặp khách nước ngoài cần vui vẻ, tôn trọng, giúp đỡ khi cần nhưng không nên quá vồ vập. 
* Hoạt động thực hành :
 Kể lại việc em đã làm khi gặp người nước ngoài, hoặc tưởng tượng khi gặp họ em sẽ Làm gì?
 -----------------------------------------------------
Buỉi chiỊu
TiÕt1: ChÝnh t¶: (nhí – viÕt) 
 BÀN TAY CÔ GIÁO
I/ MỤC TIÊU:
 -Rèn kĩ năng viết chính tả
-Nhe viết trình bày đúng đẹp bài thơ Bàn tay cô giáo.
- đúng bài tập chính tả điền đúng các âm, dấu thanh dễ lẫn: tr/ch: dấu hỏi /dấu ngã.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:	
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả.
-Vở BTTV.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU :
1 / Kiểm tra bài cũ.gọi 3HS lên bảng viết các từ ngữ:.dổ mưa,đỗ xe,ngã,ngả mũ. HS líp viÕt b¶ng con.
- Gv nhận xét cho điểm.
2/ Dạy học bài mới:
Hoạt động 1. :Giới thiệu đề bài.
Hoạt động 2 ;Hướng dẫn viết chính tả.
Mục tiêu :Tìm hiểu nội dung đoạn văn cách trình đoạn viết.Viết đúng chính tả các từ dễ lẫn khi viết chính tả.
H§1:. Hướng dẫn HS chuÈn bị:
GV đọc 1 lần đoạn văn. 2 HS đọc lại.( líp ®äc thÇm )
-Hỏi :Bàn tay cô giáo như thế nào?
-Mỗi dòng thơ cos mấy chữ?
-Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?
H§2: LuyƯn viÕt ch÷ khã :
-2 HSviÕt b¶ng líp c¸c tõ rƠ viÕt sai.
 -HS tập viết vào bảng con những tiếng các em dễ viết sai.
H§ 3: HS viết.
- HS nhí vµ viÕt l¹i bµi th¬ ..
- HS viÕt bµi –GV quan s¸t sư sai c¸ch tr×nh bµy cho HS.
H§4 :Chấm, chữa bài .
- GV ®äc lÇn 2 HS ®ỉi vë kiĨm tra –vµ so¸t lỉi – HS nhËn xÐt.
- GV thu chÊm mét sè bµi cđa HS. HS tù sưa lỉi
H§5 ;hướng dẫn làm bài tập chính tả
Mục tiêu: giúp HS Làm đúng bài tập chính tả điền đúng các âm, dấu thanh dễ lẫn: tr/ch: dấu hỏi /dấu ngã
Bài1.: Gọi HS đọc Y/C.
- HS làm việc theo nhóm đôi
- HS tứ làm bài.
- GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng.
Bài 2.:Gọi HS đọc Y/C.
GV giải thích các từ trí thức, người trí thức làm những công việc gì
_GV gọi hai nhóm lên bảng thi tiếp sức.
- GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động4 : CỦNG CO-Á DẶN DÒ 
- Nhận xét tiết học , nhận xét bài viết của HS.
-Về nhà học thuộc câu đố. Sửa lại các chữ viết sai .
 ------------------------------------------
TiÕt2: tiÕng viƯt : 
«n tËp
I-mơc tiªu: Giĩp HS
- Cđng cè ®äc diƠn c¶m bµi tËp ®äc trong tuÇn 21.
- RÌn kü n¨ng kÜ n¨ng viÕt ch÷ hoa N (tiÕp ) - Vµ c©u øng dơng.
II-C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
H§1: RÌn kü n¨ng ®äc diƠn c¶m vµ kĨ chuyƯn: 
- HS «n l¹i bµi tËp ®äc trong tuµn 21 :theo nhãm ®«i.
-GV gäi HS yÕu lªn b¶ng ®äc c¸c ®o¹n bµi ®· häc-GV chĩ ý sưa sai.
Néi dung cđa bµi nãi lªn ®iỊu g×?
2-3 HS lªn kĨ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyƯn –HSnhËn xÐt – GV khen HS kĨ hay hay..
-5-6 Nhãm HS lªn thi kĨ - ®äc ph©n vai.
-HSnhËn xÐt b×nh chä HS ®äc hay.
H§2 Cđng cè kÜ n¨ngviÕt ch÷ hoa 
-GV cho HS nªu tªn ch÷ hoa viÕt tuÇn 21 vµ c©u øng dơng cđa nã.
-HS nªu cÊu t¹o vµ qui tr×nh viÕt ch÷ hoa vµ c©u øng dơng
-HS lÇn l­ỵt lªn tr¶ lêi –HS nhËn xÐt –HS chÐp bµi vµo vë ch÷ O, ¥, ¤ ,T hoa 5 dßng .
-C©u øng dơng ch÷ viÕt 5 lÇn.
-HS viÕt bµi –GV bao qu¸t líp vµ nh¾c nhë HS c¸ch tr×nh bµy bµi s¹ch ®Đp.
-GV thu bµi chÊm ,ch÷a lçi cho HS.
.Ho¹t ®éng nèi tiÕp. -GV nhËn xÐt giê «n.
 VỊ nhµ «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi cho giê «n sau
 --------------------------------------------------
TiÕt3: HO¹T §éng tËp thĨ ( TuÇn 21)
***************************************************************