Thiết kế bài dạy Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Thị Bạch Kim

TUẦN 7
Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng.
Tiết 1	CHÀO CỜ
Tiết 2+3	TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
	 	 Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu tiết dạy:
-Bước đấu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
-Hiểu được lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng ( trả lời được các câu hỏi SGK)Kể lại được một đoạn của câu chuyện
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập.
II. Chuẩn bị:
-Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa.
- SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em đọc thuộc lòng một đoạn trong bài “Nhớ lạ buổi đầu đi học” và trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét.
 2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động: 
*HĐ 1: Luyện đọc 
- Đọc diễn cảm toàn bài. 
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai. 
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
- Mời 3HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn của bài. 
- Yêu cầu cả lớp đọc ĐT cả bài.
*HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
- Gọi 2HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu? (HS yếu)
+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu?
- Mời 2 em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi:
+ Vì sao mà trận bóng phải dừng hẳn? (HS trung bình).
+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH:
+ Tìm các chi tiết cho biết Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn? (HS khá)
+ Câu chuyện này muốn nói lên điều gì?
+ Liên hệ: Qua bài học nhằm khuyên các em điều gì? (GDHS luật ATGT) 
*HĐ 3: Luyện đọc lại: 
- GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc đúng câu khó trong đoạn.
- Mời 2 nhóm thi đọc phân vai.
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất.
Kể chuyện:
 Giáo viên nêu nhiệm vụ 
- Hướng dẫn học sinh kể chuyện .
+ Câu chuyện vốn kể theo lời ai ?
+ Ta có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào? 
- Hướng dẫn học sinh thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập nhập vai nhân vật để kể.
- Gọi 1HS kể mẫu theo lời 1 nhân vật.. 
- Từng cặp học sinh tập kể.
- Gọi 3HS thi kể.
- Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể hay nhất.
3. Củng cố dặn dò: 
+ Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới. 
- 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng một đoạn trong bài mà em thích và trả lời câu hỏi.
- Cả lớp nghe GV giới thiệu bài.
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc.
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu.
- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ở mục chú giải.
- Luyện đọc theo nhóm.
- 3HS thi đọc, lớp nhận xét tuyên dương.
- Cả lớp đọc ĐT cả bài.
- 2 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm. 
+ Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường.
+ Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào xe máy. Bác đi xe nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn.
- 2 em đọc lại đoạn 2, lớp đọc thầm và trả lời
+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già khiến cụ loạng choạng rồi khuỵu xuống.
+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời:
+ Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang, sợ tái cả người, cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo “Ông ơi cụ ơi Cháu xin lỗi !”.
+ Không được chơi bóng dưới lòng đường.
HS trả theo suy nghĩ của các em. 
- Lắng nghe đọc mẫu.
- 2 nhóm lên thi đọc.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt nhất.
 - Người dẫn chuyện .
- Kể đoạn 1: Lời của Quang, Vũ Long, Bác lái xe ...
- Tập kể theo sự nhập vai của từng nhân vật 
- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi.
- Tập kể theo cặp.
- Lần lượt từng em kể cho lớp nghe về một đoạn của câu chuyện.
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất 
- Mỗi chúng ta cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông và những quy định chung của xã hội. 
- Về nhà tập kể lại nhiều lần .
---------------------------------------------------------------
Tiết 4	TOÁN
Bảng nhân 7
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán. Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.
- SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:	
 1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính rồi tính:
 30 : 5 34 : 6 20 : 3
- Nhận xét.
 2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Các hoạt động: 
* Hướng dẫn HS lập bảng nhân 7:
- Bất cứ số nào nhân với 1 thì bằng chính số đó.
- Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu:
- 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 7 chấm tròn 
- 7 được lấy một lần bằng 7. Viết thành: 
7 x 1= 7 đọc là 7 nhân 1 bằng 7.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng.
- Tiếp tục cho học sinh quan sát và nêu câu hỏi: Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn, 7 chấm tròn được lấy 2 lần bằng mấy? Ta viết phép nhân như thế nào? 
- Gọi vài học sinh nhắc lại.
+ Làm thế nào để tìm được 7 x 3 bằng bao nhiêu ?
- Ghi bảng như hai công thức trên.
- Cho HS tự lập các công thức còn lại của bảng nhân 7.
- Gọi 1 số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét.
- Cho cả lớp HTL bảng nhân 7. 
 * Luyện tập:
Bài 1: Nêu bài tập trong sách giáo khoa.
- Học sinh nhẩm miệng.
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả (HS yếu) 
- GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung.
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc bài toán (HS trung bình).
- HDHS Tìm hiểu dự kiện bài toán. 
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Mời một học sinh lên giải.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài 3
- Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số.
- Gọi HS đọc dãy số vừa điền. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
 3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- 3 học sinh lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Lớp lần lượt từng học sinh nhắc lại:
- Bất cứ số nào nhân với 1 thì cũng bằng chính nó.
- Quan sát tấm bìa để nhận xét.
- Thực hành đọc kết quả chẳng hạn:
7 chấm tròn được lấy một lần thì bằng 7 chấm tròn. (7 x 1 = 7)
- Học sinh lắng nghe để hình thành các công thức cho bảng nhân 7.
- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu :
- 7 chấm tròn được lấy 2 lần bằng 14 
 ( 7 x 2 = 14 )
- Có 7 chấm tròn được lấy 3 lần ta được 21 chấm tròn.
- Ta có thể viết 7 x 3 = 7 + 7 + 7 = 21.
 Vậy 7 x 3 = 21 
- Đọc: Bảy nhân ba bằng hai mươi mốt. 
- Tương tự học sinh hình thành các công thức còn lại của bảng nhân 7.
- HS nêu kết quả.
- Cả lớp HTL bảng nhân 7.
- Dựa vào bảng nhân 7 vừa học để điền kết quả vào chỗ trống.
- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả.
 7 x 1 = 7 ; 7 x 2 = 14 ; 7 x 3 = 21 
 7 x 4 = 28 ; 7 x 5 = 35 ........................
- 2 em đọc bài toán.
HS trả lời theo hướng dẫn của GV
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Một học sinh lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét chữa bài. 
Giải
 Bốn tuần lễ có số ngày là:
 7 x 4 = 28 (ngày)
 Đáp số: 28 ngày 
- Quan sát và tự làm bài.
- 3 HS đọc bài làm, cả lớp theo dõi bổ sung.
(Sau khi điền ta có dãy số: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70).
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 
- Về nhà học thuộc bảng nhân 7.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Buổi chiều
Tiết 2	 TIẾNG VIỆT*
Luyện đọc: Lừa và Ngựa
I. Mục tiêu tiết dạy :
- Học sinh đọc đúng câu chuyện: Lừa và Ngựa. Biết đọc nhấn giọng những động từ, tính từ miêu tả hình ảnh. Hiểu nội dung của bài: Khuyên chúng ta cần phải giúp đỡ người khác, giúp đỡ bạn bè cũng chính là giúp đỡ mình.
- Học sinh biết đọc nhấn giọng những động từ, tính từ miêu tả. Đọc đúng và thể hiện lời nhân vật.
- Giáo dục học sinh tình yêu thương bạn bè, biết chia sẻ và giúp đỡ mọi người.
II. Chuẩn bị:
bảng phụ. Tranh minh họa
sách giáo khoa
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi hs đọc lại đoạn 2, 3 bài trận bóng dưới lòng đường.
- Nhận xét.
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài. 
Nêu mục tiêu tiết học
b, Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Luyện đọc
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
-Giới thiệu về nội dung bức tranh 
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu,
- Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai. 
-Viết từ : việc ai người nấy lo, khẩn khoản.
- Gọi học sinh đọc tiếp nối các câu trong bài.
Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn với giọng thích hợp .
- GV chia 2 đoạn:
*Đoạn 1: từ đầu..... tôi không giúp gì được đâu.
*Đoạn 2: còn lại.
. Đọc từng đoạn 
-Hs tiếp nối nhau đọc đoạn, gv kết 
hợp nhắc các em nghỉ hơi dài hơn giữa 
các câu.
 Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Gọi một học sinh đọc cả bài. 
*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: 
+Lừa nhờ Ngựa làm hộ điều gì ? 
-Giảng từ: kiệt sức. 
-Yêu cầu hs đặt câu với từ này.
-Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời 
câu hỏi: 
+Vì sao Ngựa không giúp Lừa ? 
+Kết quả thì Ngựa phải làm điều gì? 
+Em rút ra bài học gì?
*Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
- GV hướng dẫn cho hs đọc phân vai. Nêu giọng đọc.
-Tổ chức cho hs thi đọc phân vai.
-3-4 nhóm hs thi đọc cả bài 
-Gv nhận xét 
-1 hs đọc lại toàn bài. 
-Gv hỏi hs về nội dung câu chuyện.
Chốt lại: Qua câu chuyện đã cho chúng ta bài học là cần biết giúp đỡ người khác, giúp người người lại giúp ta. 
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học .
-Dặn hs: về nhà đọc thuộc bài thơ 
-Chuẩn bị bài sau: Nhớ lại buổi đầu đi học
- 2 em đọc bài, mỗi em đọc một đoạn .
- Lớp theo dõi GV đọc mẫu 
-Lớp quan sát tranh.
HS đọc nối tiếp câu.
-Lớp luyện đọc từ
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.
- Đọc nối tiếp 2 đoạn trước lớp.
- HS nối tiếp nhau đọc trong nhóm. 
- Lừa nhờ Ngựa mang hộ một ít đồ.
( Một chú chim di cư từ Bắc vào Nam tránh rét và chú đã bị kiệt sức, chú vô cùng mệt mỏi)
-Đọc thầm đoạn 2.
- Vì Ngựa cho rằng việc của ai người ấy làm, không cần phải giúp ai cả/ Vì Ngựa sợ phải mang nặng/ Vì Ngựa ích kỷ, không thích giúp bạn bè.
- Ngựa phải mang nặng gấp đôi.
- Qua bài này em thấy việc giúp đỡ người khác cũng chính là giúp mình.
-thi đọc phân vai. 
-1 hs đọc lại bài 
-bài thơ nói lên niềm vui mừng của hs trong ngày khai trường.
- 2,3 hs nêu.
Buổi sáng	Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018
 ...  cũ:
- Gọi ba học sinh đọc bài viết: Kể lại buổi đầu đi học của em.
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài:
 Nêu yêu cầu tiết học và ghi đầu bài. 
b) Các hoạt động:
*Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập. 
- GV kể câu chuyện lần một.
-Yêu cầu cả lớp đọc 4 câu hỏi gợi ý. 
-- Trả lời câu hỏi:
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt? (HS yếu).
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? (HS trung bình).
+ Anh trả lời thế nào? (HS khá giỏi)
- GV kể chuyện lần 2
- Gọi HS kể chuyện
- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe. 
- Yêu cầu HS dựa vào các gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp.
- Cùng với HS bình chọn em kể hay nhất.
+ Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
+ Câu chuyện có gì buồn cười?
* Giáo viên chốt ý như sách giáo viên.
Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt những nơi công cộng, các em cần tôn trọng nội quy chung và biết nhường chổ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,...........
3. Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau .
- 3 em Uyên, Huyền, Tú Kể lớp theo dõi bổ sung.
- Học sinh lắng nghe để nắm bắt về yêu cầu của tiết tập làm văn này.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Lớp lắng nghe GV kể. 
-Hai học sinh đọc câu hỏi.
+ Anh thanh niên ngồi hai tay ôm mặt.
+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
+ Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
- Nghe kể chuyện.
- 2 HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi.
- Học sinh ngồi theo từng cặp kể cho nhau nghe 
- 3 HS thi kể lại câu chuyện.
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất .
- Nêu theo ý của bản thân (Anh thanh niên rất ngốc, không hiểu rằng mình phải đứng lên nhường chỗ cho người khác...).
- HS tự liên hệ bản thân.
- Về nhà kể lại cho người thân nghe.
------------------------------------------------------
Tiết 2	ĐẠO ĐỨC
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (T1)
I. Mục tiêu tiết dạy :
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Hiểu được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày. Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- GD học sinh thái độ quan tâm đến người thân của mình.
II. Chuẩn bị : 
- VBT Đạo đức;Các bài thơ, bài hát. các câu chuyện về chủ đề gia đình .
- Các tấm bìa mà đỏ , xanh , trắng ...
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài :
- Cả lớp hát bài”Cả nhà thương nhau”.
+ Bài hát nói lên điều gì? 
GV giới thiệu bài, ghi bảng.	
b.Các hoạt động:
* Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ, anh chị dành cho mình.
- Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhau nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào? 
- Mời một số học sinh lên kể trước lớp .
- Yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi:
+ Em có suy nghĩ gì về sự quan tâm của mọi người trong nhà dành cho em? Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ?
* Kết luận: Mỗi chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị yêu thương quan tâm, chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng. Song cũng còn những bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình yêu thương và sự chăm sóc của gia đình. Vì vậy, chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn. Các bạn đó có quyền được xã hội và mọi người xung quanh cảm thông, hỗ trợ và giúp đỡ.
*Hoạt động 2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất 
- GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) 
- Chia lớp thành các nhóm, yc các nhóm thảo luận 
+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?
+ Vì sao mẹ Ly nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? 
- Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp. 
* Kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình. Sự quan tâm chăm sóc của các con sẽ đem lại niềm vui, hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và mọi người thân.
* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi 
- GV lần lượt phát phiếu giao việc (BT2 ở VBT).
- Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận. 
Các tình huống:
+ Bao giờ sau bữa ăn, Hường cũng nhanh nhẹn rót nước,lấy tăm cho ông bà, cha mẹ,cho ông bà, cha mẹ nghe.
+ Sâm chạy chơi cùng các bạn thì thấy bà ngoại ra chơi, Sâm chạy lại lục túi tìm quà rồi ra chơi tiếp.
+ Nếu em là Sâm, em sẽ làm gì?
+ Bố Phong bận việc cơ quan. Vừa ăn tối xong, bố đã vào bàn làm việc. Phong vặn nhỏ ti vi và dỗ em.
Liên hệ:
+ Em có làm được như bạn Phong và bạn Hương không?
+ Ngoài việc đó em còn làm được việc gì khác thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?
+ Em cần phải làm gì khi ông bà, cha mẹ nghỉ ngơi?
+ Như vậy em đã thể hiện điều gì?
Khen ngợi những HS đã biết thể hiện sự quan tâm, chăm sócđộng viên khuyến khích những HS còn lạiGDHS quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ
3. Củng cố, dặn dò:
- Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm gia đình, về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình chuẩn bị cho tiết 2.
- Cả lớp hát.
+ Nói lên tình cảm giữa cha mẹ và con cái
- HS trao đổi với nhau trong nhóm.
- HS xung phong kể trước lớp.
- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân 
- Em rất sung sướng và hạnh phúc khi được mọi người thân trong gia đình quan tâm chăm sóc
- Các bạn ấy rất tội nghiệp vì không có người quan tâm, chăm sóc.
- Cả lớp theo dõi lắng nghe.
- Lớp lắng nghe GV kể chuyện 
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.
+ Hái hoa tặng mẹ.
+ Vì từ khi sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ.
- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. Lớp nhận xét và bổ sung .
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu và trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Đúng. Vì Hường làm như vậy là đã thể hiện sự quan tâm, chăm sóc tới mọi người.
Sai. Vì Sâm làm như vậy là chưa quan tâm tới bà.
Nếu em là Sâm, em sẽ dừng lại và chạy vào nhà rót nước mời bà uống, lấy khăn ướt cho bà lau mặt, lấy ghế mời bà ngồi
Đúng. Vì Phong làm như vậy là đã thể hiện sự quan tâm tới bố.
+ HS tự liên hệ với bản thân.
2HS trả lời.
2HS trả lời.
Cần giữ yên lặng, không làm ồn khi ông bà, cha mẹ nghỉ ngơi.
Quan tâm đến sức khỏe của ông bà, cha mẹ
- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu chuyên về các tấm gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà .
- Lắng nghe và ghi nhớ.
-----------------------------------------------------------------
Tiết 3	TOÁN
Bảng chia 7
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Bước đầu thuộc bảng chia 7
- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có 1 phép chia 7) Hs làm được Bài 1, 2, 3, 4.
- GD học sinh tự giác, tích cực học tập.
II. Chuẩn bị :
- Bảng nhóm. Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn .
- Bảng con, nháp.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 và 3.
- Nhận xét đánh giá.
2. Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: gv nêu mục tiêu tiết học.
b. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng chia 7:
- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân 7 và kiến thức đã học “ Khi lấy tích chia cho 1 TS thì được TS kia” để lập bảng chia 7.
- Mời đại diện từng nhóm đọc kết quả , các nhóm khác bổ sung. GV ghi bảng: 
 7 : 7 = 1 ; 14 : 7 = 2 ; ... 70 : 7 = 10 
- Cho HS học thuộc lòng bảng chia 7.
* YC HS nhận xét về đặc điểm của bảng chia 7
 c) Luyện tập:
-Bài 1- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 - Yêu cầu cả lớp tự làm bài
- Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét.
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
* Chốt: Mối quan hệ giữa phép nhân& phép chia. Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia. Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số còn lại
Bài 3,4 - Gọi học sinh đọc bài toán.
- H/dẫn HS tóm tắt bài toán.
- Yêu cầu HS tìm cách giải và giải vào nháp.
- Mời 2 học sinh lên bảng thi làm bài. 
- Cùng cả lớp n/xét, bình chọn người thắng cuộc 
 * Chốt : Phân biệt dạng toán về chia thành 7 phần bằng nhau và chia7 nhóm. 
3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia 7. 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Hai học sinh lên bảng làm bài 
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
- 3HS đọc bảng nhân 7.
- Các nhóm Lập bảng chia 7.
- Đại diện các nhóm lần lượt nêu kết quả làm việc trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Cả lớp HTL bảng chia 7.
- 2 HS KG nêu.
- Cả lớp tự làm bài - Lần lượt từng em nêu miệng kết quả.
28 : 7= 4 ; 49 : 7 = 7 ;
 56 : 7 = 8; 14 : 7 = 2 
; 70 : 7 = 10 ;35 : 7 = 5
- HS làm bài vào vở, đổi vở để KT 
- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nx
7 x 5 = 35 ; 7 x 6 = 42 ;
 7 x 2 = 14; 35 : 7 = 5 ; 
42 : 7 = 6 ; 14 : 7 = 2
35 : 5 = 7 ; 42 : 6 = 7 ;
14 : 2 = 7 
- 2em đọc bài toán.
- Cả lớp làm vào nháp.
- 2HS lên bảng thi giải bài. Lớp bổ sung.
 Bài 3 : Đ/ S : 8 học sinh
 Bài 4 : Đ/ S : 8 hàng
- Vài học sinh đọc bảng chia 7.
- Về nhà học bài và làm bài tập. 
---------------------------------------------
Tiết 4	SINH HOẠT
Tuần 7
I. Mục tiêu tiết dạy:
GVCN giúp HS và tập thể lớp: 
-Thấy được các ưu điểm tồn tại của các hoạt động trong tuần .
- Biết thảo luận tìm ra biện pháp, phương hướng khắc phục những hạn chế, khó khăn và tồn tại nhằm xây dựng tập thể đoàn kết, tự quản. 
- Giáo dục học sinh tính tự giác.
II. Chuẩn bị:
CTHĐTQ và các ban tổng hợp sơ kết tuần.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
§¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng tuÇn qua:
- Lớp trưởng lên nêu mục tiêu buổi sinh hoạt.
Nêu ưu điểm :
- Trong tuần các bạn đi học đều, đúng giờ. Vệ sinh lớp học tương đối sạch sẽ.
 Làm bài tập về nhà đầy đủ như bạn :
-Hăng hái phát biểu như bạn : ..
Nêu tồn tại :
- Còn có bạn lười trực nhật lớp : ..
- Không làm bài, ôn bài : 
Trong lớp chưa chú ý nghe giảng : ..
2) Kế hoạch tuần tới:
- Duy trì tốt nề nếp qui định của trường, lớp.
- Thực hiện tốt công tác vệ sinh.
Tuyên dương..............................................................................................................
Phê bình.....................................................................................................................
 BGH duyệt
 Tổ CM duyệt ngày / / 2018