Giáo án môn học Lớp 3 Tuần 11 và 12

Giáo án môn học Lớp 3 Tuần 11 và 12

Tập đọc - kể chuyện

Tiết 31-32 ĐẤT QUÝ - ĐẤT YÊU (2 tiết )

I. Mục tiêu

1.Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2. Kể chuyện

- Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

II. Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ.

- HS : SGK.

 

doc 77 trang Người đăng thuydung93 Ngày đăng 03/07/2017 Lượt xem 12Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án môn học Lớp 3 Tuần 11 và 12", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần 11
Ngày soạn 7-11
Ngày giảng Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011
Tập đọc - kể chuyện
Tiết 31-32 đất quý - đất yêu (2 tiết )
I. Mục tiêu 
1.Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2. Kể chuyện 
- Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa
II. Chuẩn bị 
- GV: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ.
- HS : SGK. 
III. Các hoạt động dạy học 
1ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra 
- Gọi 3 học sinh đọc bài “ Thư gửi bà”
+ Đức hỏi thăm bà điều gì và kể cho bà những gì ?
- Nhận xét cho điểm.
3. Bài mới 
. Giới thiệu bài
. Luyện đọc 
a. Giáo viên đọc mẫu
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
* Hướng dẫn đọc từng câu 
* Hướng dẫn đọc theo đoạn
- Hướng dẫn hs chia đoạn vào SGK
* Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
* Tổ chức cuộc thi giữa các nhóm 
+ Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 2
. Tìm hiểu bài
- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào?
- Hai ngươi khách được vua nước 
Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như thế nào?
- Khi hai người khách sắp xuống tàu , có điều gì bất ngờ sảy ra ?
- Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ?
. Luyện đọc lại 
- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm 
- Yêu cầu các nhóm đọc thi
- Nhận xét cho điểm.
. Kể chuyện
+ GV nêu yêu cầu 
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ sắp xếp lại TT các bức tranh minh hoạ .
- Gọi 2 học sinh khá kể mẫu
 - Kể theo nhóm
- Kể trước lớp 
- Tuyên dương học sinh kể tốt 
4. Củng cố - dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn dò : Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về tình yêu đất nước của người Việt Nam 
- 3 học sinh đọc bài 
- HS trả lời
- Mỗi học sinh đọc một câu , tiếp nối đọc cho hết bài ( đọc 2 vòng)
- HS chia đoạn vào SGK
- HS luyện đọc đoạn nối tiếp
- Học sinh luyện đọc theo nhóm
- 2 nhóm thi đọc 
- Học sinh đọc đồng thanh
- ..... Ê-ti-ô-pi-a
- ...Mời vào cung mở tiệc chiêu đãi , tặng nhiều sản phẩm quý 
-...viên quan bảo họ dừng lại , cởi giày ra và sai cạo sạch đất ở đế giày..
- Vì đó là mảnh đất yêu quý của người Ê-ti-ô-pi-a thiêng liêng cao quý nhất của họ .
- Học sinh luyện đọc theo nhóm 4 
- 2 nhóm thi đọc theo vai
- Nhận xét 
- Học sinh sắp xếp theo TT sau 
- 3 - 1 - 4 - 2
- Theo dõi và nhận xét phần kể của bạn
- Mỗi nhóm 4 học sinh lần lượt từng em kể về 1 bức tranh .
- 2 nhóm học sinh kể trước lớp .
IV Rút kinh ngiệm tiết dạy :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Toán
Tiết 51:Bài toán giải bằng hai phép tính (tiếp theo)
I. Mục tiêu 
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng 2 phép tính.
II. Chuẩn bị 
- GV: Bảng phụ, phấn màu.
- HS: Vở bài tập, SGK
III. Các hoạt động dạy học 
1ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra 
- YC HS đặt đề toán theo tóm tắt sau rồi giải: 
 5 hòn bi
Tuấn : 8 hòn bi ? 
Hùng: 
3. Bài mới 
. Giới thiệu bài 
. Hướng dẫn
- Giới thiệu bài toán 
- HD HS tóm tắt và giải bài toán theo 2 bước như SHS.
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết số xe đạp bán trong cả hai ngày ta cần làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS nêu lời giải và phép tính. GV ghi bảng (như SGK )
GV kết luận: Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính
. Thực hành
Bài 1
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Bài toán cho biết gì?
- GV vẽ tóm tắt bài toán lên bảng.
- YC HS làm bài.
- Gọi HS lên bảng chữa bài. 
+ Bài toán giải theo mấy bước?
+ Bước 1 tìm gì? Bằng cách nào? Vì sao?
+ Bước 2 tìm gì? Bằng cách nào? Vì sao?
+ Có cách nào khác để giải bài toán không?
Bài 2
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?
- YC HS tóm tắt và giải bài toán.
- Gọi HS lên bảng chữa bài.
+ Vì sao tìm số lít mật ong lấy ra ta làm tính chia?
+ Còn cách nào khác để tìm phần còn lại không?
Bài 3 (dòng 2) 
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò
- NX giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập
- HS làm nháp 
- 1, 2 HS nêu đề bài và bài giải.
 Lớp NX, bổ sung.
- HS đọc đề bài
- HS nêu
- Tính số xe đạp bán trong ngày chủ nhật, Rồi tính số xe bán cả 2 ngày
- HS nêu.
- 1 HS đọc
+1,2 HS trả lời. 
- Lớp làm bài.
- 1HS lên bảng giải bài toán.
- Lớp NX, bổ sung.
+ 2 bước
+ gấp lên một số lần 
+ tìm tổng
- 1 HS đọc
+1,2 HS trả lời. 
- Lớp làm bài.
- 1HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán.
- Lớp NX, bổ sung.
+ tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1số ta lấy số đó chia cho số phần
+ HS nêu
- Số?
- HS tự làm bài.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
IV Rút kinh ngiệm tiết dạy :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thủ công
Tiết 11: Gấp, Cắt, dán chữ I ,T
I. Mục tiêu 
- Biết cách kẻ , cắt, dán chữ I, T
- Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng
II. Chuẩn bị 
- GV: Mẫu chữ I, T đã cắt dán
 - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I ,T 
- HS : Giấy thủ công , thước, bút chì ,hồ dán
III. Các hoạt động dạy học 
1ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra 
- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
3. Bài mới
. Giới thiệu bài
. Quan sát , nhận xét 
- GV giới thiệu mẫu chữ I, T 
- Yêu cầu HS nhận xét về hình dáng, kích thước của chữ I ,T 
. GV hướng dẫn mẫu 
Bước 1: Kẻ chữ I ,T 
Chữ I cao 5 ô , rộng 1 ô 
Chữ T cao 5 ô, rộng 3 ô 
Bước 2 : Cắt chữ I, T 
Bước 3 : Dán chữ I,T 
. Thực hành
- GV quan sát , hướng dẫn thêm cho HS 
- Nhận xét, đánh giá
-Tuyên dương những HS có sản phẩm đẹp
4. Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét sự chuẩn bị , thái độ học tập của HS 
- Về nhà chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau 
- Nhận xét giờ học
- HS để đồ dùng lên bàn.
- HS quan sát 
- Chữ I ,T có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau nếu gấp đôi theo chiều dọc 
- HS lắng nghe.
- HS nhắc lại các bước
- HS tập kẻ , cắt chữ I ,T vào nháp 
- Hoàn thành bài bằng giấy màu
- Nhận xét, đánh giá
IV Rút kinh ngiệm tiết dạy :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn 7-11
Ngày giảng Thứ ba ngày 15tháng 11 năm 2011
Toán
Tiết 52: Luyện tập
I. Mục tiêu 
- Biết giải bài toán bằng 2 phép tính
II. Chuẩn bị 
- GV: Bảng phụ, phấn màu.
- HS : Vở BT, SGK.
III. Các hoạt động dạy học 
1ổn định tổ chức . 
2Kiểm tra 
 Một đàn gà có 12 con gà trống và số gà mái gấp 3 lần số gà trống. Hỏi đàn gà có bao nhiêu con?
3. Bài mới 
. Giới thiệu bài 
. Hướng dẫn
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.
+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?
- YC HS tóm tắt và giải bài toán.
- Gọi HS lên bảng chữa bài. 
+ Bài toán có mấy cách giải? Là những cách nào?
Bài 3: Gọi HS nêu YC của bài tập 
- YC HS quan sát sơ đồ minh hoạ rồi nêu thành bài toán.
- Chọn bài toán phù hợp, tổ chức cho HS giải bài toán này.
- YC HS nêu các bước giải bài toán
Bài 4 (a, b)
- Gọi HS nêu YC bài tập.
- YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
- Phân biệt gấp (giảm) 1 số lần
 thêm (bớt) 1 số đơn vị
4. Củng cố, dặn dò
- NX giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Bảng nhân 8
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
- 1 HS đọc
+1,2 HS trả lời. 
- Lớp làm bài.
- 1HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán.
- Lớp NX, bổ sung
+ 2 cách giải
- Nêu bài toán theo sơ đồ 
- Quan sát sơ đồ tóm tắt, nêu đề toán.
- Giải bài toán 
- Vài HS nêu
- Tính theo mẫu
- HS tự làm bài.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
IV Rút kinh ngiệm tiết dạy :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Mỹ thuật
Tiết 11: vẽ theo mẫu : vẽ cành lá
I. Mục tiêu 
- Nhận biết được cấu tạo, hình dáng, đặc điểm của cành lá
- Biết cách vẽ cành lá
- Vẽ được cành lá đơn giản .
II. Chuẩn bị 
- GV: Một số cành lá mẫu khác nhau , bài vẽ của học sinh lớp trước 
- HS : Vở tập vẽ, bút chì , màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học 
1ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra 
- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh 
3. Bài mới
. Giới thiệu bài
. Quan sát , nhận xét 
- GV giới thiệu một số cành lá khác nhau
 Hỏi: Em hãy nhận xét về hình dáng và màu sắc của các cành, lá đó?
- Nêu đặc điểm cấu tạo và hình dáng của chiếc lá 
- GV cho học sinh xem một vài bài trang trí, hs nhận xét
GV kết luận : Cành lá đẹp có thể sử dụng làm họa tiết trang trí
. Hướng dẫn vẽ cành lá 
- GV yêu cầu HS quan sát cành lá 
- Các bước vẽ :
+ Quan sát kỹ cành lá 
+ Vẽ phác hình dáng chung cành lá cho vừa với phần giấy .
+ Vẽ phác cành lá cuống lá 
+ Vẽ chi tiết cho giống mẫu 
+ Vẽ màu như mầu
- Lưu ý: Màu có đậm có nhạt 
. Thực hành 
- Yêu cầu HS vẽ nháp , rồi vẽ vào vở
- GV quan sát, giúp đỡ thêm cho HS
- Yêu cầu HS tự nhận xét về bài vẽ của mình
- GV nhận xét đánh giá 7 – 10 bài của HS
4. Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét giờ học 
- VN : Sưu tầm tranh về ngày nhà giáo VN 
- HS quan sát 
- Hình dáng và màu sắc của cành lá rất phong phú.
- HS nêu
- HS nhận xét
- HS quan sát
- HS nêu lại các bước vẽ
- HS vẽ nháp,
- Vẽ vào vở
- HS tự nhận xét bài vẽ của mình , về hình vẽ, đặc điểm cành lá , 
- HS trưng bày bài vẽ
IV Rút kinh ngiệm tiết dạy :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Chính tả
Tiết 21 Nghe viết: Tiếng hò trên sông 
I. Mục tiêu 
- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần on ...  xét.
- HS trả lời .
- HS nêu .
- ..... có chứa nhiều chất bẩn , độc hại, các vi khuẩn gây bệnh , làm nguồn nước bị ô nhiễm .
- Nước sạch duy trì sự sống của con người và các sinh vật .
- HS kể .
- HS bổ sung .
- HS nêu : Vẫn còn nhiều giấy rác . Vì HS chưa có ý thức vứt rác đúng nơi quy định .
- HS lao động
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiếng Anh 
(Giáo viên chuyên dạy )
-------------------------------------------------
Ngày soạn 14-11
Ngày giảng Thứ tư ngày 23 tháng11 năm 2011
Tin học 
( Giáo viên chuyên dạy )
----------------------------------------
Hướng dẫn học 
Luyện phát âm và viết đúng hai phụ âm đầu l-n
I Mục tiêu :S au bài học giúp học sinh :
- Đọc và viết đúng các từ ngữ có phụ âm đầu l-n 
-Rèn kĩ năng nghe ,đọc ,nói viết đúng qua luyện đọc ,luyện viết ,qua cách diễn đạt và dối thoại trực tiếp 
-GD nói và viết đúng các từ ngữ có phụ âm đầu l-n 
II Đồ dùng dạy học 
-GV Phấn màu .phiếu to bài tập đọc -HS bảng con 
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
A Giới thiệu bài 
B Nội dung :
1 Luyện đọc :GVđưa bài tập đọcBãi ngô
Bãi ngô của làng em ngày càng xanh tốt .Mới dạo nào những cây ngô còn lấm tấm như mạ non .Thế mà chỉ ít lâu sau ,ngô đã thành cây rung rinh trước gió và ánh nắng . Những lá ngô rộng ,dài trổ ra mạnh mẽ ,mặn mà .
GV đọc mẫu Tìm trong bài những tiếng có âm đầu l ?
GV chốt và yêu cầu HS luyện đọc 
Tìm trong bài những tiễng có phụ âm đầu n ?
Cho HS luyện đọc 
Luyện đọc từ cụm từ câu : Mới dạo nào ,lấm tấm như mạ non ,ít lâu sau ,ánh nắng ,nõn nà 
Luyện đọc cả bài 
Đoạn văn tả cảnh gì ?
GV nhận xét chốt cách đọc 
2 Luyện viết 
* Điền n hay l vào chỗ chấm 
.....ong .....anh đáy ...ước in trời 
Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng .
Cho HS làm tiếp sức
3 Luyện nghe nói :
GV : Nồi đồng nấu ốc ,nồi đất nấu ếch 
-Cái lọ lục bình nó lăn lông lốc 
4 : Củng cố dặn dò :
Nhận xét chung về nhà học bài 
2 HS đọc toàn bài 
HS nêu 
HS đọc 
HS nêu 
HS đọc 
HX đọc cá nhân ,nối tiếp ,đọc theo tổ 
HS nêu 
HS nghe
HS làm miệng nối tiếp 
HS thi nói nhanh ,nói đúng 
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn 14-11
Ngày giảng Thứ năm ngày 24 tháng11 năm 2011
 Mĩ thuật
ôn Vẽ tranh Đề tài tự chọn
I. Mục tiêu
- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài
- Thực hành vẽ tranh đề tài mình yêu thích
- HS yêu thích vẽ tranh
II. Chuẩn bị 
- GV: Sưu tầm một số tranh về các đề tài, bài vẽ của HS các lớp trước 
- HS : Vở tập vẽ, bút chì , màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra 
- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Nhắc lại cách vẽ tranh 
- Em nhớ lại những hình ảnh mà các em yêu thích
- Vậy vẽ như thế nào ?
3. Thực hành
- GV yêu cầu HS vẽ tranh 
- Gợi ý để HS tìm màu cho bức tranh
- GV quan sát , giúp đỡ HS 
- GV nhận xét , đánh giá: Khen HS có bức tranh đẹp 
4. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét giờ học 
- VN: quan sát cái bát về hình dáng và cách trang trí 
- HS nhắc lại các bước vẽ 
- Xác định bố cục : (phần định vẽ)
- Chia mảng chính phụ 
- Trình bày nội dung 
- Tô màu theo ý thích 
- HS vẽ tranh theo các bước GV hướng dẫn
- HS chọn các bài vẽ đã hoàn thành để giới thiệu trước lớp 
- HS nhận xét: Nội dung , các hình ảnh
 ( Sinh động) mầu sắc ( tươi vui )
- HS tìm tranh mà mình thích 
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiếng anh 
( Giáo viên chuyên dạy 
----------------------------------
Hướng dẫn học Tiếng việt  
Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái . so sánh 
I. Mục tiêu
 - Tiếp tục giúp HS ôn tập về từ chỉ hoạt động , trạng thái 
- Tìm hiểu về so sánh , so sánh hoạt động với hoạt động 
II. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra 
- Yêu cầu học sinh làm bài 2 của tiết tuần 11
- Nhận xét đánh giá 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài 
Bài 1 : Gạch dưới các từ chỉ hoạt động trong đoạn văn sau:
Hai chú chim non há mỏ kêu chíp chíp đòi ăn. Hai anh tôi đi bắt sâu non, cào cào, châu chấu về cho chim ăn. Hậu pha nước đường cho chim uống. Đôi chim lớn thật nhanh. Chúng tập bay, tập nhảy quanh quẩn bên Hậu như những đứa con bám theo mẹ.
- Đầu bài yêu cầu gì ?
- Gọi 1 học sinh lên bảng gạch chân các từ chỉ hoạt động có trong đoạn văn 
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở 
- Hoạt động tập bay, tập nhảy của chú chim được miêu tả bằng cách nào ? Vì sao có thể miêu tả như thế 
- Giáo viên nhấn mạnh . Đây là cách so sánh hoạt động với hoạt động 
Bài 2 : Chép lại câu văn trong đoạn văn ở bài tập 1 có chứa phép so sánh hoạt động với hoạt động
- Yêu cầu học sinh đọc đề tài 
- Gọi 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh . Học sinh ở dưới làm vào vở 
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Cách so sánh này có tác dụng gì ?
- Cách so sánh hoạt động với các hoạt động phải có đặc điểm tương ứng ?
Bài 3: Đọc từng câu trong đoạn văn rồi gạch chân dưới các hình ảnh so sánh:
Rễ cây nổi lên mặt đất thành những hình thù quái lạ, như những con rắn hổ mang giận dữ. Gió chiều gảy lên những điệu nhạc li kì tưởng chừng như ai cười ai nói trong vòm lá.
- Gọi học sinh nêu yêu cầu 
- Giáo viên tổ chức chơi trò chơi “ xì điện”
- Chia lớp làm 2 nhóm 
Giáo viên châm ngòi bằng cách nêu : “ Hoạt động 1” mà xì vào học sinh phải ghép với “Hoạt động 2’’ Nếu trả lời được sẽ nêu một vế ở câu 2 và “ xì” một bạn ở nhóm kia trả lời nếu chậm , sai thì giáo viên sẽ châm ngòi lại 
- Hỏi : Đó là những kiểu câu gì?
3. Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà xem lại bài
- HS lên bảng chữa bài
- Nhận xét bài
- Một HS đọc yêu cầu và ND 
- HS nêu yêu cầu
- Làm bài
Từ chỉ hoạt động : Há, kêu, đòi ăn, đi bắt, ăn, pha, uống, lớn, bay, nhảy, quanh quẩn
- Hoạt động tập bay, tập nhảy của chú chim được miêu tả bằng cách so sánh 
-> chú chim như những đứa con của Hậu rất đáng yêu và dễ thương.
- HS đọc đề bài
- HS lên bảng cùng thi đua
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- HS đọc lại lời giải đúng
Chúng tập bay, tập nhảy quanh quẩn bên Hậu như những đứa con bám theo mẹ.
- Nhấn mạnh hoạt động cần miêu tả
- Ai - làm gì
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài 3 
- Câu 1 :...nổi lên mặt đất / ...giận dữ
- Câu 2 :...gảy lên những điệu nhạc /...
cười....nói
- Ai – làm gì ?
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn 14-11
Ngày giảng Thứ sáu ngày25 tháng 11 năm 2011
Âm nhạc
Ôn bài hát: con chim non
I. Mục tiêu
- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca và kết hợp kĩ năng gõ đệm.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn bè.
II. Chuẩn bị- Nhạc cụ quen dùng
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra 
- Gọi HS hát bài Con chin non
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn ôn tập
- Cho HS nghe bài hát GV hát
- Hát cả bài 2 lần.
- GV hướng dẫn
+ Tập hát lĩnh xướng
+ Tập hát nối tiếp
+ Tập hát đối đáp
- Yêu cầu HS trình bày hoàn chỉnh bài hát
- Yêu cầu từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát, tổ trưởng cử 1 HS bắt nhịp.
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN ôn bài
- HS hát
- HS nhận xét
- HS nghe và cảm nhận
- Hát cả bài
- Mỗi tổ trình bày cách hát lĩnh xướng.
+ Chia lớp theo 3 tổ, mỗi tổ hát 2 câu nối tiếp đến hết bài.
+ Chia lớp thành 2 nửa, mỗi bên hát một câu đối đáp đến hết bài.
- Trình bày cả bài hát.
- Từng tổ trình bày.
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hướng dẫn học -Toán
 Luyện tập
I. Mục tiêu
- HS được ôn tập về bảng nhân, chia 6, 7.Củng cố ý nghĩa về phép chia.
- Biết vận dụng để làm tính và giải toán bằng 2 phép tính
- HS tích cực , tự giác thực hành.
II. Chuẩn bị 
- GV: Bảng phụ. - HS : Vở BT.
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra 
- Gọi 2 HS đọc bảng nhân 8.
- Gọi 1 HS chữa bài 2 ở SGK
- GV nhận xét, cho điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn 
Bài 1. Tính nhẩm.
- Yêu cầu HS làm bài 1(cá nhân)
8 x 8 = 8 x 6 =
8 x 7 = 18 : 3 =
8 x 0 = 28 : 7 =
36 : 6 = 24 : 6 =
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả
- Yêu cầu học sinh nhận xét
Bài 2. Điền dấu >, <, =
3km ....20hm + 10 dam 
3m 3cm....33dm
3m 3dm ....300cm + 30cm 
- Yêu cầu HS làm nhóm đôi
- Yêu cầu HS lên chữa bài
Bài 3. Đặt tính, tính
49 : 6 96 : 3 64 : 2 80 : 4
- HS làm vở cá nhân
- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo
Bài 4. Một gói kẹo có 35 cái kẹo, sau khi chia cho các bạn thì còn lại 1/5 số kẹo. Hỏi đã chia cho các bạn bao nhiêu cái kẹo?
- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết số kẹo đã chia cho các bạn là bao nhiêu ta cần biết gì?
+ Muốn tính được ta làm phép tính nào?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, giải bài vào bảng nhóm.
- GV quan sát các nhóm làm việc
- Yêu cầu HS nhận xét 
- GV nhận xét đánh giá kết quả của từng nhóm
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Về nhà xem lại các bài tập
- HS đọc 
- HS làm bài
- HS làm bài cá nhân
- HS nêu miệng kết quả
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài theo nhóm 2
- HS làm vở cá nhân
- HS đọc đề bài 
- HS trả lời
- HS trả lời 
- Ta cần biết số kẹo còn lại là bao nhiêu? 
- HS thảo luận nhóm 4, giải bài vào bảng nhóm.
Bài giải
Số kẹo còn lại là : 
35 : 5 = 7 (cái)
Đã chia cho các bạn số cái kẹo là :
35 – 7 = 28 (cái)
Đáp số : 28 (cái)
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tài liệu đính kèm:

  • docquynh dung 11-12.doc