Bài giảng Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 33 đến 35 - Năm học 2022-2023

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 TUẦN 33
 Thứ ngày tháng 4 năm 2023
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE
 TRAO ĐỔI: THỰC HÀNH GIAO LƯU (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Dựa vào nội dung bài Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua và hướng dân trong SGK, biết
thực hiện các lời đối thoại, giới thiệu theo đúng nội dung câu chuyện; biết kết hợp
lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi giao lưu. Hiểu được ý nghĩa của hoạt 
động giao lưu: thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết và quan hệ tốt đẹp giữa các bạn HS 
tiểu học Lúc-xăm-bua và nhân dân Việt Nam.
 - Lắng nghe, quan sát bạn thực hành giao lưu, biết nhận xét, đánh giá kết quả
thực hành (về nội dung, cử chỉ, hành động) của bạn.
 - Biết trao đổi cùng các bạn về hoạt động giao lưu.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích trước những câu nói, cử 
chỉ chân thành, tự nhiên và thú vị trong hoạt động giao lưu tái hiện câu chuyện Gặp 
gỡ ở Lúc-xăm-bua.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách thuật lại thông tin, trao đổi cùng các bạn về 
thông tin đã được nghe một cách chủ động. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện tự nhiên, tự tin; nhìn vào 
mắt người cùng trò chuyện. Có ý thức đoàn kết, thái độ thân thiện với các bạn thiếu 
nhì nước ngoài.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện của bạn và của mình.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài học kể chuyện.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy(một số tranh, ảnh: múa rối 
 nước, cây đa, cũng làng, hát quan họ, các truyện Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng)
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (2-3p)
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh – - HS tham gia trò chơi. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
Ai đúng” về vật sưu tầm được của Việt Nam được 
nhắc đến trong bài: Gặp gỡ ở Lúc – xăm – bua.
+ Em hãy nêu những vật sưu tầm được của Việt + Đàn tơ-rưng, nón lá, xích lô, 
Nam được các bạn nhắc đến trong bài: Gặp gỡ ở Quốc kì Việt Nam.
Lúc – xăm – bua.
 - HS lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập(26-28p)
2.1. HĐ 1: Hoạt động nhóm (BT 1)
-GV YC HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài.
- GV chia nhóm (mỗi nhóm 6 – 7 HS), thành - HS hình thành nhóm theo phân 
2 cặp nhóm để toàn bộ HS đều được thực hành (2 công của GV.
đội Lúc-xăm-bua, 2 đội Việt Nam)
- GV yêu cầu các nhóm dựa vào hướng dẫn trong 
SGK để phân công đóng vai và xác định nhiệm vụ 
cần thực hiện.
+ Các đội tự giới thiệu, hát, múa và đặt câu hỏi 
cho đội bạn.
+ Kết thúc giao lưu, hai đội chào tạm biệt. - HS thực hiện yêu cầu theo 
- GV hướng dẫn và quan sát, giúp đỡ các nhóm. nhóm.
2.2. HĐ 2:Các nhóm thi giao lưu trước lớp (BT 
2)
- GV tổ chức cho các nhóm lần lượt thi giao lưu - HS thi giao lưu trước lớp theo 
trước lớp. nhóm.
- Tiêu chí đánh giá: - 1 HS đọc tiêu chí đánh giá.
(1) Phối hợp nhịp nhàng giữa các thành viên trong 
nhóm. 
(2) Nói to, rõ, rành mạch và có biểu cảm. 
(3) Kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ tự nhiên, 
hợp lí.
- Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV mời HS bình chọn nhóm thực hành giao lưu - HS bình chọn.
đạt kết quả tốt.
- GV nhận xét tuyên dương. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 3. Vận dụng (2-4p)
 - GV cho Hs xem một số hình ảnh về thủ đô Lúc - HS quan sát video.
 – Xăm - bua.
 - GV trao đổi những về những hình ảnh đó. - HS cùng trao đổi về những 
 hình ảnh đó.
 - GV giao nhiệm vụ HS về nhà trao đổi cùng - HS lắng nghe, về nhà thực 
 người thân. hiện.
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .....................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................
 Thứ ngày tháng 4 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài đọc 3: MỘT KÌ QUAN (T2+3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ là tên riêng nước
ngoài: Phnôm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia,
nói lên, niềm,kiến trúc, 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc 
khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca
ngợi vẻ đẹp của khu di tích Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia.
 - Biết viết hoa tên địa lí nước ngoài.
 - Xác định được trình tự miêu tả của bài văn: nội dung của bài văn được sắp xếp
theo trình tự không gian.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Nhận diện được bài văn miêu tả cảnh vật.
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 2. Năng lực chung
 + NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); 
 + NL tự chủ và tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; biết viết tên địa lí nước 
ngoài; phân tích được bố cục của bài viết
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
3. Phẩm chất
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thích những vẻ đẹp của đất nước anh emqua bài 
học.
-Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng nền văn hoá của nước bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (3-5p)
 - GV giới thiệu tên bài và hỏi: Kì quan là gì? - HS trả lời theo ý hiểu. Gợi ý: 
 công trình kiến trúc hoặc cảnh vật 
 đẹp kì lạ, hiếm thấy.
 - GV chiếu màn hình giới thiệu một số kì quan - HS quan sát.
 trên thế giới:Kim Tự Tháp ở Ai Cập; Vạn Lí 
 Trường Thành ở Trung Quốc; Đấu trường La 
 Mã ở I-ta-li-a; Đền Ta-giơ Ma-han ở Ấn Độ; 
 Tượng Chúa Giê-su ở Bra-xin;...
 - GV giới thiệu vào bài mới. - HS lắng nghe.
 2. Khám phá 
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng(25-27p)
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
 những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc.
 nghỉ đúng. 
 - 1 HS đọc toàn bài.
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài.
 - HS quan sát
 - GV chia khổ: (4 đoạn)
 + Đoạn 1: Từ đầu đến làm bằngđá.
 + Đoạn2: Tiếp theo cho đến tranh đá này.
 + Đoạn3: Tiếp theo cho đến bốn hướng.
 + Đoạn4: Tiếp theo cho đến Cam-pu-chia.
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
 - Luyện đọc từ khó: Phnôm Pênh, Ăng-co, - HS đọc từ khó.
 Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-
 chia, KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 nói lên, niềm,kiến trúc, ...
 -Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
 Nằm cách thủ đô Phnôm Pênh 317 ki-lô-mét,/ 
 Ăng-co là một quần thể đền đài nguy nga,/ 
 hoàn toàn làm bằng đá.//
 - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ khó. - HS đọc chú giải.
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 2.
 đọc khổ thơ theo nhóm 2.
 - GV nhận xét các nhóm.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu(12-14p)
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
 trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
 trả lời đầy đủ câu.
 + Câu 1: Bài đọc miêu tả kì quan nào? +Bài đọc miêu tả kì quan Ăng-co, 
 một quần thể đền đài nguy nga, ở 
 nước Cam-pu-chia.
 + Câu 2: Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp + Các chi tiết đó là 5 toà tháp 
 đặc sắc của Ăng-co Vát? khổng lồ; những hành lang hun 
 hút có tác phẩm điêu khắc bằng 
 tay trên đá lớn nhất thế giới với 
 hình 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ 
 khuôn mặt đến cứ chỉ không ai 
 giống ai
 +Đó là đền Bay-on với hàng
 + Câu 3: Điều gì gây ấn tượng nổi bật ở Ăng-
 trăm pho tượng đá có bốn mặt, 
 co Thom?
 nhìn ra bốn hướng.
 + Câu 4: Vì sao khu di tích Ăng-co là niềm tự + Vì đó là một quần thể đền đài 
 hào của người dân Cam-pu-chia? nguy nga với kiến trúc phi thường, 
 kì vĩ, đẹp không giấy bút nào tả xiết.
 + Qua bài văn, em hiểu điều gì? +Bài văn ca ngợi kiến trúc kỉ vĩ, 
 phi thường không giấy bút nào tả 
 xiết của kì quan Ang-co, niềm tự 
 hào của đất nước Cam-pu-chia.
 - 1 HS đọc lại nội dung.
 - GV Chốt: Ca ngợi vẻ đẹp của khu di tích 
 Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia.
 3. Hoạt động luyện tập (13-15p) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 1.Tìm đoạn văn mở đầu, đoạn văn kết thúc 
 bài đọc trên
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV gọi 1 HS đọc bài. - 1 HS đọc bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2.
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày:
 +Đoạn mở đầu: từ đầu đến làm 
 bằng đá.
 + Đoạn kết thúc: từ Kinh ngạc đến 
 ... đất nước Cam- pu- chia
 - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 2. Các đoạn còn lại miêu tả kì quan Ăng -co 
 theo trình tự nào?
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp: suy 
 nghĩ tìm trình tự miêu tả của kì 
 quan Ăng-co.
 - GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả 
 của mình
 - Gợi ý: Các đoạn còn lại (đoạn 2, 
 đoạn 3) miêu tả kì quan Ăng-co 
 theo từng bộ phận của kì quan 
 (khu đền Ăng-co Vát, khu đến 
 Ăng-co-Thom)
 - GV mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét, tuyên dương:Khi viết bài văn - HS lắng nghe.
 miêu tả sự vật, người ta thường miêu tả từng 
 bộ phận của sự vật.
 4. Vận dụng (4-6p)
 - GV mời 4 HS (sau đó 4 tổ) tiếp nối nhau thi - HS tham gia thi đọc.
 đọc lại 4 đoạn văn.
 - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - HS bình chọn.
 - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, 
 không ồn ào gây rối,...
 - HS lắng nghe. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - GV nhận xét giờ học, khen ngợi, biểu dương 
 những HS học tốt,
 - Nhận xét tiết học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Thứ ngày tháng 4 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài viết 3: VIẾT THƯ LÀM QUEN (Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, viết được bức thư cho một HS 
nước bạn để làm quen.
 - Biết viết đúng hình thức và nội dung một bức thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên
 riêng nước ngoài, không mắc lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết viết thư làm quen với bạn bè nước ngoài 
cùng lứa tuổi; nêu những suy nghĩ và bộc lộ cảm xúc của bản thân qua bức thư.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: tự giới thiệu, 
viết thư đúng thể thức.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng những điều đã biết để 
trao đổi với bạn bè; viết được bức thư đúng nội dung và có cảm xúc.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách tự giới thiệu, làm quen, quan tâm 
đến bạn HS nước ngoài.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
1. Khởi động (2-3p)
- GV trả bài Góc sáng tạo tuần trước (Bài - HS lắng nghe.
17): Viết một đoạn văn theo gợi ý từ tranh.
- GV biểu dương những HS có câu văn, - HS lắng nghe.
đoạn văn hay. Nêu những điều HS cần rút 
kinh nghiệm.
 - HS quan sát và lắng nghe.
- GV cho HS quan sát 1 bức thư.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá (20-22p).
Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài
Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc- xăm-bua, 
em hãy viết thư cho một học sinh nước 
ngoài.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài.
 - HS quan sát, đọc gợi ý.
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và ghi 
nhớ các bước viết một bức thư.
 - HS trả lời nhanh các câu hỏi để nhớ 
- GV hướng dẫn HS nói nhanh trước lớp về 
 cách viết thư. Gợi ý:
bức thư sẽ viết.
 + Ghi rõ địa chỉ, ngày, tháng, năm 
+ Về hình thức, em cần ghi rõ những gì ở 
 viết thư; lời đầu thư.
đầu và cuối thư?
 + Tôi là Đoàn Thị Thu Hiền, học sinh 
+ Về nội dung thư, đầu tiên em tự giới thiệu 
 lớp 3, Trường Tiểu học Thăng Long, 
về mình thế nào?
 Hà Nội — Thủ đô của nước Việt Nam
+ Em sẽ nói về lí do viết thư như thế nào? + Sau khi học bài tập đọc Gặp gỡ ở 
 Lúc-xăm-bua trong sách Tiếng Việt 3, 
 tôi được biết tên bạn và những điều 
 bạn muốn biết về thiếu nhi Việt Nam.
+ Em sẽ trả lời các câu hỏi của bạn ra sao? + Tôi muốn trả lời để bạn biết về
 những điều đó. Học sinh lớp 3 chúng 
 tôi có nhiều môn học và hoạt động rất 
 bổ ích: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ, 
 Đạo đức,... Trẻ em chúng tôi thích 
 những bài hát nói về tình cảm gia KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 đình, bạn bè, tình yêu quê hương, đất 
 nước. Trẻ em Việt Nam thích chơi 
 những trò chơi như: trốn tìm, bịt mắt 
 bắt dê, rồng rắn lên mây, đá cầu, đá 
 bóng, ...
+ Em sẽ viết những gì để bày tỏ tình cảm + Tôi ước mơ một ngày nào đó, tôi sẽ 
của em với bạn? được gặp bạn ở Việt Nam hay ở Lúc-
 xăm bua.
+ Cuối thư, em sẽ viết như thế nào? + Chúc bạn học giỏi, chăm ngoan, 
 thực hiện được những ước mơ đẹp 
 của bạn. Kí tên.
- GV nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Viết thư
- GV mời HS viết vào vở ô li. - HS viết bài vào vở ô li.
- GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài.
3. Luyện tập (5-7p).
- GV gọi 4-5 HS đọc thư trước lớp - 4-5 HS đọc bài viết trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét theo yêu cầu của - HS nhận xét, bình chọn bài viết hay 
một bức thư. Các tiêu chí: của bạn.
+ Viết đúng hình thức, nội dung đủ ý, lời
thư chân thành, giàu cảm xúc, không mắc 
lỗi chính tả
- GV nhận xét, tuyên dương những HS viết 
hay. - HS quan sát, tiếp thu.
- GV chiếu bức thư do GV chuẩn bị để HS 
tham khảo.
- GV khuyến khích HS về nhà trang trí thêm 
cho bức thư đẹp mắt.
- GV thu một số bài nhận xét.
4. Vận dụng (2-3p)
- GV mở bài hát “Kìa con bướm vàng”.
+ Cho HS lắng nghe bài hát. - HS lắng nghe bài hát.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 .......................................................................................................................................
 Thứ ngày tháng 4 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài đọc 4: NHẬP GIA TUỲ TỤC (T5+6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù
 - Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước 
ngoài: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; các từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, 
... 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong văn bản thông tin. Nắm được một số tập tục của
người dân Bru-nây. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. 
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện văn hoá độc đáo của 
người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong tục tập quán của 
người dân những nơi chúng ta đến thăm.
 - Tìm được các câu khiến trong bài. Biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời
đề nghị.
 - Phát triển năng lực văn học:
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số chi tiết hay, hình ảnh có ý nghĩa.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; tìm được các câu khiến 
trong bài; biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời đề nghị
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất yêu nước: Ý thức quý trọng tình hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc 
trên thế giới.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng nền văn hoá của nước bạn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh