Giáo án bài học Tuần 23 Khối 3

Thứ hai ngày1 tháng 2 năm 2010.
Tiết 2 + 3:	Tập đọc - kể chuyện
NHÀ ẢO THUẬT
I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc:
Kiến thức
	- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
Kỹ năng
	- Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hơi hợp li sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; rèn HS giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 4.
Thái độ
	- Giáo dục HS phải siêng năng, cần cù trong việc, biết giúp đỡ mọi người.
* HS khá, giỏi đọc lưu loát, trôi chảy bài đọc và trả lời được các câu hỏi trong SGK.
* HS yếu đọc đúng chính tả câu, đoạn. 
B. Kể Chuyện:
- Dựa vào tranh minh họa kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện.
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
II/ Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài học trong SGK. Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức
PP: Quan sát, trò chơi, thảo luận, luyện tập, thực hành, trò chơi.
HT : Lớp , cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
Hoạt động dạy
ĐL
Hoạt động học
1.Khởi động: Hát. 
2. Bài cũ: Cái cầu 
-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét bài.
3.Giới thiệu bài – ghi tên bài: 
 4. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV đọc mẫu bài văn.
- GV mời HS đọc từng câu.
+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn.
- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.
- GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.
 - GV mời HS giải thích từ mới: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài.
 - GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Một HS đọc cả bài.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
H: Vì sao chị em Sô-phi không đi xem ảo thuật?
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:
H: Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật thế nào?
H: Vì sao hai chị em không nhờ chú Lí dẫn vào rạp xiếc?
H: Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô-phi và Mác?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- GV đọc diễn cảm đoạn 3.
- GV cho 4 HS thi đọc truyện trước lớp .
- GV yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn của bài.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- GV cho HS quan sát các tranh, nhận ra nội dung truyện trong từng tranh.
- GV nhắc nhở HS: Khi nhập vai phải tưởng tượng chính mình là bạn đó, lời kể phải dứt khoát rõ ràng.
- GV mời 1 HS nhập vai Xô-phi kể lại đoạn 1 câu chuyện theo tranh.
- GV mời 4 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo lời Xô-phi hoặc Mác.
- Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt.
 5. Tổng kềt – dặn dò.
- Về luyện đọc lại câu chuyện.
- Nhận xét bài học.
1
3
1
75
20
15
13
25
2
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
HS lắng nghe.
HS đọc từng câu.
HS đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn.
HS đọc từng đoạn trước lớp.
4 HS đọc 4 đoạn trong bài.
HS giải thích các từ khó trong bài. 
HS đọc từng đoạn trong nhóm.
Đọc từng đoạn trứơc lớp.
Một HS đọc cả bài.
HS đọc thầm đoạn 1.
- Vì bố các em đang năm bệnh, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé.
HS đọc thầm đoạn 2
- Tình cờ gặp chú Lí ở ga, hai chị em giúp chú mang những đồ đạt lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.
- Hai chị em nhớ mẹ dặn không được làm phiền người khác nên không muốn chờ chú trả ơn.
HS đọc đoạn 3, 4.
- Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan và giúp đỡ chú..
HS thi đọc diễn cảm truyện.
Ba HS thi đọc 3 đoạn của bài.
HS nhận xét.
HS quan sát tranh.
HS một HS kể.
4 HS kể lại 4 đoạn câu chuyện.
Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
HS nhận xét.
Tiết 4: 	Toán.
NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT)
I/ Mục tiêu:
Kiến thức
- Biết nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau).
- Vận dụng trong giải toán có lời văn. BT1,2,3,4
Kĩ năng
-Thực hành các phép tính, làm các bài toán một cách chính xác.
Thái độ
-Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
* HS khá, giỏi giải toán nhanh, chính xác.
* HS yếu bước đầu biết nhân cĩ nhớ 2 lần khơng liên tiếp.
II/ Chuẩn bị:
-Bảng phụ, phấn màu.
III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức
PP: Quan sát, trò chơi, thảo luận, luyện tập, thực hành, trò chơi.
HT : Lớp , cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
Hoạt động dạy
ĐL
Hoạt động học
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Luyện tập
 - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài 2 , 3.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài – ghi tên bài. 
4. Phát triển các hoạt động.
* HĐ1: Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau).
a) Phép nhân : 1427 x 3.
- GV GV viết lên bảng phép nhân 1427 x 3
- GV yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc.
+ Khi thực hiện phép tính này ta bắt đầu từ đâu?
- GV yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện phép tính trên.
 * HĐ2: Luyện tập.
Bài 1.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. Bốn HS lên bảng làm bài.
- GV chốt lại.
Bài 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. Bốn HS lên bảng sửa bài.
- GV nhận xét, chốt lại
Bài 3 :
- GV mời HS đọc yêu cầu bài toán.
- GV yêu cầu cả lớp làm vào vở. Một HS lên bảng sửa bài.
- GV nhận xét, chốt lại.
 Bài 4:
- GV mời HS đọc yêu cầu bài toán.
- GV mời HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông.
- GV yêu cầu cả lớp làm vào vở. Một HS lên bảng sửa bài.
 - GV nhận xét , tổng kết , tuyên dương .
5. Tổng kết – dặn dò
- Nhận xét tiết học.
1
5
1
33
10
22
1
Thực hiện theo yêu cầu của GV.
HS đọc đề bài.
Thực hiện lần lượt từ phải sang trái.
Một HS lên bảng đặt tính. Cả lớp đặt tính ra giấy nháp.
HS đọc yêu cầu đề bài.
 HS cả lớp làm vào vở. Bốn HS lên bảng làm bài và nêu cách thực hiện phép tính.
HS nhận xét.
HS đọc yêu cầu của bài.
HS làm bài vào vở. Bốn HS lên sửa bài và nêu cách tính.
HS chữa bài vào vở.
HS đọc yêu cầu bài toán.
Cả lớp làm vào vở. Một HS giải vào bảng phụ.
HS đọc yêu cầu bài toán.
HS trả lời.
Cả lớp làm vào vở. Một HS lên bảng làm bài
HS chữa bài đúng vào vở.
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: 	Anh văn.
Tiết 2: 	Toán.
NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT)
I/ Mục tiêu:
Tiếp tục 
- Thực hành nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau).
- Aùp dụng phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan.
-Thực hành các phép tính, làm các bài toán một cách chính xác.
* HS yếu biết nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số ở dạng đơn giản
* HS giỏi làm bài thành thạo, chính xác.
II. Hoạt động dạy học:
1. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: (27')
Bài 1: HS làm vào vở, 4 HS lên bảng làm.
Bài 2: HS làm vào vở, 4 học sinh lên bảng làm bài.
Bài 3: 1 học sinh đọc đề bài, lớp giải vào vở, 1 học sinh giải trên bảng.
Bài 4: 1 học sinh đọc đề, 2 học sinh giải vào bảng phụ, lớp giải vào vở.
2. GV chấm bài: (8')
- GV chấm bài, sửa sai, nhận xét.
- Tuyên dương học sinh làm bài tốt.
Tiết 3: 	 Luyện đọc
NHÀ ẢO THUẬT
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng các kiểu câu, các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: biểu diễn, Xô-phi, Mác, lỉnh kỉnh, thán phục. 
-Đọc đúng lời nhân vật.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng chỗ.
* HS yếu đọc đúng đoạn 1, 2 
II. Hoạt động dạy học: (35')
1. Đọc trước lớp: (20')
- Nối tiếp mỗi HS đọc một câu.
- HS nối tiếp đọc đoạn, GV nêu câu hỏi tương ứng với đoạn đọc để HS trả lời.
2. Đọc theo nhóm: (15')
- GV chia nhóm, HS tự đọc phân vai trong nhóm
 - Đại diện các nhóm thi đọc với nhau.
- GV cùng học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
Thø ba ngµy 2 th¸ng 2 n¨m 2010.
Tiết 1: 	Toán.
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Kiến thức
- Biết nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau).
- Biết tìm số bị chia, giải bài toán bằng 2 phép tính. BT1,2,3,4(cột a)
Kĩ năng
-Thực hành các phép tính, làm các bài toán một cách chính xác.
Thái độ
-Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
* HS khá, giỏi làm toán nhanh, chính xác. Thực hiện phép nhân thành thạo.
* HS yếu biết làm tính nhân cĩ nhớ 2 lần khơng liên tiếp. Làm được bài 1,2,3.
II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ, phấn màu.
III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức
PP: Quan sát, trò chơi, thảo luận, luyện tập, thực hành, trò chơi.
HT : Lớp , cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
Hoạt động dạy
ĐL
Hoạt động học
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần )
- Nhận xét bài cũ.
3.Giới thiệu bài – ghi tên bài. 
4. Phát triển các hoạt động
* HĐ1: Luyện tập:
Bài 1.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV mời 4 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào vở.
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT.
- GV chốt lại.
Bài 2:
GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. 
GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. Một HS lên bảng làm bài.
Bài 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. Hai HS lên bảng sửa bài.
- GV nhận xét, ch ... và các chữ đầu câu. Tên riêng: văn cao, Tiến quân ca.
Yêu cầu các em tự viết ra nháp những từ các em cho là dễ viết sai.
Học sinh viết bài vào vở.
Học sinh soát lại bài.
HS tự chữa bài.
1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
Cả lớp làm vào VBT.
3 rốp HS lên bảng thi làm nhanh .
HS nhận xét
Cả lớp chữa bài vào VBT.
HS đọc yêu cầu của đề bài.
HS các nhóm viết các từ vừa tìm được.
+ nồi – lồi: Nhà em có nồi cơm điện. / Mắt con cóc rất lồi.
+ no – lo: Chúng em đã ăn no / Mẹ đang rất lo lắng.
+ trúc – trúc: Cây trúc này rất đẹp / Ba thở phào vì trúc được gánh năng.
+ lục – lụt : Vùng này đang lụt nặng / bé lục đục tung đồ đạc lên.
HS nhận xét.
Tập làm văn
Kể lại một buổi biểu diễn văn hoá nghệ thuật
 I/ Mục tiêu:
-Giúp HS
- Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật đã được xem.
- Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn (từ 7- 10 câu) kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật.
- Giáo dục HS biết rèn chữ, giữ vở.
 II/ Chuẩn bị:	
 * GV: Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý. 
 Tranh ảnh minh họa.
 * HS: VBT, bút.
 III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Nói về người lao động trí óc. (4’)
- GV gọi 2 HS đọc lại bài viết về người lao động trí óc.
- GV nhận xét.
 3.	Giới thiệu bài + ghi tên bài.
 4.Phát triển các hoạt động: (28’)
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài.
+ Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý .
- GV mời 1 – 2 HS làm mẫu.
- GV gợi ý cho HS:
+ Đó là buổi biểu diễn nghệ thuật gì?
+ Buổi biểu diễn được tổ chức ở đâu, khi nào?
+ Em cùng xem với ai?
+ Buổi biểu diễn có những tiết mục nào?
+ Em thích tiết mục nào nhất? Hãy nói cụ thế về tiếc mục ấy ?
- GV mời từng cặp HS kể
- GV mời 4 – 5 HS thi kể trước lớp.
- GV nhận xét, chốt lại.
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài.
+ Bài tập 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV nhắc nhở HS viết vào vở rõ ràng, từ 7 – 10 câu những lời mình vừa kể.
- GV theo dõi nhắc nhở các em.
- GV mời từ 5 – 7 HS đọc bài viết của mình trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương những bạn viết tốt.
5 Tổng kết – dặn dò. (1’)
Về nhà tập kể lại chuyện.
Chuẩn bị bài: Kể về lễ hội.
Nhận xét tiết học
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý.
HS kể.
Kịch, ca nhạc, múa, xiếc.
Được tổ chức ở rạp xiếc vào tối thứ 7.
Ba đã đưa em đi xem.
Đu quay, người đi trên dây,..
Em thích nhất tiết mục người đi trên dây. Thật kì diệu các cô gái vừa giữ thăng bằng vừa bước thoăn thoắt trên sợi dây.
Từng cặp HS kể .
HS thi kể chuyện.
HS lắng nghe.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS viết bài vào vở.
HS đọc bài viết của mình.
HS cả lớp nhận xét.
Toán.
CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tt)
A/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép chia trường hợp có chữ số 0 ở thương.
- Biết vận dụng phép chia để giải toán.
-Rèn HS tính các phép tính chia chính xác, thành thạo.
-Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
B/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: VBT, bảng con.
C/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.(1’)
2. Bài cũ: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (tiết 2).(3’)
- Nhận xét bài cũ.
 3.Giới thiệu bài – ghi tên bài.
4. Phát triển các hoạt động.(30’)
* HĐ1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.
a) Phép chia 4218 : 6.
- GV viết lên bảng: 4219 : 6= ? . 
 Yêu cầu HS đặt theo cột dọc.
- GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ và thực hiện phép tính trên.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện.
b) Phép chia 2407 : 4
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính vào giấy nháp.
Lưu ý: Số dư phải bé hơn số chia.
* HĐ2: Luyện tập
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- GV yêu cầu HS tự làm.
Bài 2: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV yêu cầu cả lớp bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng lớp.
 Bài 3:
- GV mời 1 HS yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu các em thực hiện lại các phép tính.
- Sau đó so sánh kết quả với nhau.
- GV yêu cầu HS làm vào VBT. Ba HS lên bảng sửa bài.
5. Tổng kết – dặn dò.(1’)
- Về tập làm lại bài. 2,3.
Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
- Thực hiện theo yêu vầu của GV.
HS đặt tính theo cột dọc và tính.
4218 6 
 01 703 
 18 
 0 
* Vậy : 4218 : 6 = 703
- Một số em nhắc lại cách thực hiện.
Một HS lên bảng làm. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Vậy 2407 : 4 = 601( dư 3)
HS đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh cả lớp làm bài vào VBT.
HS lên bảng làm.
Đáp án: 302; 406 (dư 2); 801 dư 2);
603 ( dư 5 )
 - HS nhận xét.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS làm bài.
Một HS lên bảng làm.
 Đáp số : 1629 m.
- Nhận xét.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS cả lớp làm bài vào VBT.
Ba HS lên bảng thi làm bài.
* đáp án: a, Đ; b, S; c, S.
HS nhận xét.
.
Sinh hoạt : Tuần 23
I.Mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố lại các hoạt động của lớp. Đưa các hoạt đông của lớp ngày càng tốt hơn.
Rèn luyện: Học sinh thuẹc hiện tốt các nội quy của lớp và của trường.
Giáo dục: Học sinh có ý thức trong các giờ học.
II.Nhận xét hoạt động trong tuần:
– Cán bộ lớp nhận xét.
– GV tổng hợp ý kiến nhận xeta.
nề nềp: Trong tuần các em thực hiện tương đối tốt, không có em nào vi phạm nội quy.
Học tập: đi học đúng giờ, các bài học và bài tập làm đầy đủ trước khi đến lớp. Trong các giờ học đã tập trung nghe giảng và xây dựng bài sôi nổi.
Tồn tại: Một số ít em trong lớp chưa tự giác trong các giờ học.
Văn thể mỹ: Nhìn chung các em đã thực hiện các giờ thể dục nhanh nhẹn và tập động tác tương đối đều, đẹp.
Thực hiện kế hoạch của ban lao động đề ra, duy trì được việc chăm sóc bbồng hoa của lớp tốt.
III.Kế hoạch tới:
Tiếp tục phát huy những ưu điểm của tuần trước. Thực hiện tốt các hoạt động của nhà trường cũng như của lớp.
Học tập: Đi học đúng giờ, các bài học và bài tập làm đầy đủ trước khi đến lớp. Trong các giờ học tập trung nghe giảng xây dựng bài sôi nổi.
Văn thể mỹ: Thực hiện tốt các giờ thể dục, duy trì tốt việc chăm sóc bồn hoa cây cảnh.
Chiều thứ sáu ngày 9 tháng 02 năm 2007
Ôn Tập làm văn ( 2 tiết ) 
Kể lại một buổi biểu diễn văn hoá nghệ thuật
 I/ Mục tiêu:
-Giúp HS
- Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật đã được xem.
- Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn (từ 7- 10 câu) kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật.
- Giáo dục HS biết rèn chữ, giữ vở.
 II/ Chuẩn bị:	
 * GV: Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý. 
 Tranh ảnh minh họa.
 * HS: VBT, bút.
 III/ Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài.
+ Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý .
- GV mời 1 – 2 HS làm mẫu.
- GV gợi ý cho HS:
+ Đó là buổi biểu diễn nghệ thuật gì?
+ Buổi biểu diễn được tổ chức ở đâu, khi nào?
+ Em cùng xem với ai?
+ Buổi biểu diễn có những tiết mục nào?
+ Em thích tiết mục nào nhất? Hãy nói cụ thế về tiếc mục ấy ?
- GV mời từng cặp HS kể
- GV mời 4 – 5 HS thi kể trước lớp.
-GV nhận xét, chốt lại.
* Tiết 2:
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài.
+ Bài tập 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV nhắc nhở HS viết vào vở rõ ràng, từ 7 – 10 câu những lời mình vừa kể.
- GV theo dõi nhắc nhở các em.
- GV mời từ 5 – 7 HS đọc bài viết của mình trước lớp.
-GV nhận xét, tuyên dương những bạn viết tốt.
- Nhận xét tiết học.
HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý.
HS kể.
Kịch, ca nhạc, múa, xiếc.
Được tổ chức ở rạp xiếc vào tối thứ 7.
Ba đã đưa em đi xem.
Đu quay, người đi trên dây,..
Em thích nhất tiết mục người đi trên dây. Thật kì diệu các cô gái vừa giữ thăng bằng vừa bước thoăn thoắt trên sợi dây.
Từng cặp HS kể .
HS thi kể chuyện.
HS lắng nghe.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS viết bài vào vở.
HS đọc bài viết của mình.
HS cả lớp nhận xét.
Oân toán
I.Mục tiêu:
Giúp HS củng cố lại về các nhân, chia số có 4 chữ cho số có 1 chữ số.Giải bài toán có lời văn.
Giáo dục HS tự suy nghĩ làm bài, trình bày bài khoa học.
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Oân những kiến thức đã học.
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
9436 : 3
5478 : 4
1272 : 5
-Gọi HS nêu yêu cầu.
-Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài.
-Nhận xét bài làm của HS.
Bài 2:Đặt tính rồi tính.
1089 x 3
2005 x 4
1641 x 5
-Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài.
Nhận xét bài làm của HS.
Bài 3:Một kho chứa 5075thùng hàng, dã xuất đi một phần năm số thùng hàng. Hỏi trong kho còn lại bao nhiêu thùng hàng?
-gọi HS đọc bài toán.
-Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài.
Bài 4: Một trường đã dự trữ 1050 tờ giấy thi cho học sinh. Trong đợt thi cuối học kì 1, trường đã sử dụng hết một phần ba số giấy đó. Hỏi trường còn lại bao nhiêu tờ giấy thi?
-Gọi HS đọc đề bài toán.
-Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài.
- Nhận xét bài làm của HS.
- Nhận xét tiết học.
-Nêu yêu cầu của bài.
-3 em lên bảng làm. Lớp làm bài vào vở.
Đáp án: 314 (dư 1); 1369 (dư 2); 
 254 (dư 2)
-Nhận xét
-3 em lên bảng làm. Lớp làm vào vở.
Đáp án: 3267; 8020; 8205.
-Nhận xét.
-HS 1 em đọc.
-HS 1 em lên bảng làm. Lớp làm vào vở.
Đáp số: 4060 thùng hàng.
-Nhận xét.
-HS 1 em đọc.
-HS 1 em lên bảng làm. Lớp làm vào vở.
* Đáp số: 700 tờ giấy thi.