Giáo án các môn khối 3 - Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu - Tuần 10

TuÇn häc thø: 10
--œ--
Thø
ngµy, th¸ng
TiÕt
M«n
(p.m«n)
TiÕt
PPCT
§Çu bµi hay néi dung c«ng viÖc
Thø ..... 2 .....
Ngµy: 26-10
1
2
3
4
5
6
Chµo cê
TËp ®äc
KÓ chuyÖn
To¸n
Thñ c«ng
10
19
10
46
10
Sinh ho¹t d­íi cê.
Giäng quª h­¬ng.
Giäng quª h­¬ng.
Thùc hµnh ®o ®é dµi.
¤n tËp ch­¬ng I: Phèi hîp gÊp, c¾t, d¸n h×nh.
Thø ..... 3 .....
Ngµy: 27-10
1
2
3
4
5
6
ThÓ dôc
To¸n
ChÝnh t¶
TN - XH
19
47
19
19
§éng t¸c ch©n, l­ên cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung.
Thùc hµnh ®o ®é dµi (TiÕp theo).
Nghe-viÕt: Quª h­¬ng ruét thÞt.
C¸c thÕ hÖ trong mét gia ®×nh.
Thø ..... 4 .....
Ngµy: 28-10
1
2
3
4
5
6
TËp ®äc
To¸n
TËp viÕt
Mü thuËt
20
48
10
10
Th­ göi bµ.
LuyÖn tËp chung.
¤n ch÷ hoa: G (TiÕp theo).
Th­êng thøc mÜ thuËt: Xem tranh tÜnh vËt.
Thø ..... 5 .....
Ngµy: 29-10
1
2
3
4
5
6
To¸n
LTVC
ChÝnh t¶
H¸t nh¹c
49
10
20
10
KiÓm tra ®Þnh k× (Gi÷a häc k× I)
So s¸nh - DÊu chÊm.
Nghe-viÕt: Quª h­¬ng.
Häc h¸t: Bµi “Líp chóng ta ®oµn kÕt”.
Thø ..... 6 .....
Ngµy: 30-10
1
2
3
4
5
6
ThÓ dôc
To¸n
T.L.V¨n.
TN - XH
Sinh ho¹t
20
50
10
20
10
¤n 4 ®/t ®· häc cña bµi TD - Trß ch¬i “Ch¹y tiÕp søc”
Bµi to¸n gi¶i b»ng hai phÐp tÝnh.
TËp viÕt th­ vµ phong b× th­.
Hä néi, hä ngo¹i.
Sinh ho¹t líp tuÇn 10.
Thùc hiÖn tõ ngµy: 26/10 ®Õn 30/10/2009
Ng­êi thùc hiÖn:
Lª Ph¹m ChiÕn
Ngày soạn: 24/10/2009	 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2009
Tiết 2+3: TẬP ĐỌC.
Tiết 19: GIỌNG QUÊ HƯƠNG.
I/ Mục tiêu:
A. TẬP ĐỌC
 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ khó và dễ lẫn: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên, nén nỗi, xúc động, rớm lệ,...
- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài: Đôn hậu, thành thực, bùi ngùi,...
- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa câu chuyện: “Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen”
B. KỂ CHUYỆN
 1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
- Biết thay đổi giọng kể (Lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung
 2. Rèn kĩ năng nghe:
- Nghe và kể lại được nội dung câu chuyện theo tranh.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ của bài Tập đọc và tranh các đoạn của câu chuyện.
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì của HS về kĩ năng đọc, viết, ....
B. Bài mới: (68’)
Tiết 1: TẬP ĐỌC.
 1. Giới thiệu bài:(1’)
- Giới thiệu chủ điểm quê hương
- Cho HS quan sát tranh SGK
- Ghi đầu bài lên bảng
 2. Luyện đọc:( 20’)
a) GV đọc diễn cảm toàn bài
- Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng
b) Hướng dẫn luyện đọc
* Đọc từng câu:
- GV đưa tiếng khó, dễ lẫn lên bảng
- Nhận xét, chỉnh sửa luôn cho học sinh.
* Đọc đoạn:
- GV hướng dẫn cách ngắt câu dài
- Yêu cầu HS lần lượt giải nghĩa từ
* Đọc từng đoạn trong nhóm:
 - Theo dõi HD các nhóm đọc cho đúng
 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15’)
- GV gọi HS đọc đoạn 1.
 ? Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?
 ? Bầu không khí trong quán ntn?
- Nhận xét, bổ sung.
- Gọi học sinh đọc tiếp đoạn 2:
 ? Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
 ? Thái độ của người trả tiền như thế nào?
- Nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại 3 đoạn:
 ? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
- Gọi HS đọc đoạn 3.
 ? Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
 ? Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?
- Nhận xét, bổ sung và nhấn mạnh lại.
 4. Luyện đọc lại: (12’)
- GV đọc diễn cảm đoạn 2, 3
- Yêu cầu HS luyện đọc phân vai.
- Tổ chức thi đọc chuyện phân vai.
- GV nhận xét đánh giá
Tiết 2: KỂ CHUYỆN
(20 Phút)
 1. GV nêu nhiệm vụ:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện
 2. Hướng dẫn HS kể theo tranh
- Yêu cầu HS nêu sự việc trong tranh
- Gọi 1 HS giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh
- Yêu cầu HS kể tiếp nối nhau theo 3 tranh
- Nhận xét, bổ sung thêm cho học sinh.
C. Củng cố dặn dò:(3’)
- GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện
- GV nhận xét, động viên, khen ngợi HS đọc bài tốt, kể chuyện hay
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
- Chuẩn bị bài tập đọc sau: “Thư gửi bà”
- Nhận bài kiểm tra.
- Lắng nghe, theo dõi.
- Nhắc lại đầu bài.
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu toand bài.
- HS tiếp nối câu lần 1
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- Đọc tiếp nối câu lần 2
- HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn trong bài
+ Xin lỗi,// tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là... // (kéo dài từ là)
+ Nhấn giọng: Dạ, không! Bây giờ tôi mới được biết 2 anh. Tôi muốn làm quen
- HS giải nghĩa một số từ (phần chú giải)
- Từng nhóm 4 đọc và góp ý cho nhau về cách đọc
- Lớp đọc 3 đoạn nhẹ nhàng, cảm xúc
- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm
- HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi
- Đọc bài theo yêu cầu của giáo viên.
 + Cùng ăn trong quán có 3 thanh niên
 + Vui vẻ lạ thường
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời
 + Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn
 + Đôn hậu, thành thực, dễ mến
- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời
 + Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung
- HS đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi:
 + Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt, lộ vẻ đau thương
 + Thuyên và Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ
- HS nối tiếp 3 đoạn của bài
- HS thảo luậ nhóm rồi phát biểu:
 + Giọng quê hương tha thiết, gần gũi
 + Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân
 + Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê
- Nhận xét, bổ sung ý cho bạn.
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- HS phân biệt lời người dẫn chuyện và lời từng nhân vật
- HS đọc bài, nhóm bàn phân vai: Người dẫn chuyện; anh thanh niên; Thuyên
- Thi đọc chuyện phân vai
- Bình chọn lớp nhóm đọc hay
- HS nêu yêu cầu:
- HS quan sát từng tranh minh hoạ, ứng với 3 đoạn của câu chuyện, 
 + Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn, trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn
 + Tranh 2: Một trong 3 thanh niên (anh áo xanha) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và xin được làm quen
 + Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen
- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể 1 đoạn
- HS kể toàn bộ câu chuyện
- HS phát biểu cảm nghĩ:
 => Giọng quê hương có ý nghĩa đối với mỗi người, gợi nhớ quê hương, đến người thân, đến những kỉ niệm thân thiết
- Nhận xét, bổ sung thêm cho bạn.
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.
*******************************************************************************
Tiết 4: TOÁN
Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI.
I. Mục tiêu:
 *Giúp học sinh:
- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Đo độ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó.
- Ước lượng một cách chính xác các số đo chiều dài.
II. Đồ dùng dạy học.
- Mỗi h/s chuẩn bị một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia cm.
- Thước mét của g/v.
III. Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: (2’)
- Gọi 2 h/s lên bảng, mang vở BT lên kiểm tra.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới. (30’)
THỰC HÀNH
*Bài 1.
- Gọi 1 h/s đọc đề bài.
- Y/c nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Nhận xét, và hướng dẫn lại cách vẽ.
- Y/c h/s cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng.
- G/v đi kiểm tra từng bàn, uốn nắn h/s vẽ.
- Nhận xét.
*Bài 2.
- Đọc yêu cầu bài tập, gọi học sinh nêu lại.
? Bài y/c chúng ta làm gì?
- G/v đưa ra chiếc bút chì y/c h/s đo chiếc bút chì.
- Y/c h/s tự làm các phần còn lại. Có thể cho 2 h/s ngồi cạnh nhau cùng nhau thực hiện phép đo.
- Nhận xét, sửa sai.
*Bài 3.
- Cho h/s quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m.
- Y/c h/s ước lượng độ cao của bức tường lớp.
- Hướng dẫn: So sánh độ cao này với chiều cao của thước 1m xem được khoảng mấy thước.
- Ghi tất cả k/q mà h/s báo cáo lên bảng, sau đó g/v thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả.
- Làm tương tự với các phần còn lại.
- Tuyên dương những h/s ước lượng tốt.
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Y/c h/s về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà.
- Nhận xét tiết học.
- Mang vở bài tập lên bảng.
- Đọc đề bài, lớp đọc thầm.
- Nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Nhận xét, bổ sung ý.
- Vẽ hình sau đó 2 h/s ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
A 7cm B
C 12cm D
E 1dm 2cm G
- Nhận xét, sửa sai.
- H/s đọc thầm y/c.
- Bài y/c đo độ dài của một số vật.
- Lên bảng đo, cả lớp theo dõi.
- H/s thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp.
 b./ Chiều dài mép bàn học của em 
 c./ Chiều cao chân bàn 
- H/s quan sát thước mét.
- Nhiều h/s ước lượng và trả lời.
- Về nhà thực hành tập đo chiều dài của các đồ vật trong gia đình.
*******************************************************************************
Tiết 5: ĐẠO ĐỨC
Bài 5: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN.
(TiÕt 2)
I. Mục tiêu:
- Luyện tập thực hành giúp học sinh phân biệt hành vi đúng sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn.
- Biết liên hệ trong nhóm về các hành vi biết chia sẻ với các bạn trong lớp.
- Vận dụng các hành vi đó vào cuộc sống hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức, phiếu học tập
- Các câu chuyện tấm gương, ca dao, tục ngữ đã sưu tầm....
III. Phương pháp:
- Đàm thoại, vấn đáp, luyện tập thực hành....
IV. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Ổn định tổ chức: (1’)
- Cho học sinh hát chuyển tiết.
B. Kiểm tra bài cũ: (4’)
? Vì sao cần chia sẻ vui buồn cùng bạn?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới: (28’)
1. Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, sai.
- Gv phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài tập cá nhân.
=> Kết luận: việc làm a,b,c,d, d, g đúng.
- Y/c hs thảo luận cả lớp
2. Hoạt động 2: Liên hệ
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho hs liên hệ và tự liên hệ trong nhóm.
=> Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ vui buồn cùng nhau.
3. Hoạt động 3: Trò chơi: “Phóng viên”.
- Hướng dẫn hs cách chơi.
- Gv nhận xét  ... / 8 cái kèn.
- Nhận xét, bổ sung.
- Đọc lại đề.
- Biết bể thứ nhất có 4 con cá. Bể thứ 2 nhiều hơn 3 con cá.
- Hỏi: cả hai bể có bao nhiêu con cá.
- Lên bảng t2, lớp t2 và giải vào vở.
Tóm tắt.
 4 con
Bể 1:
 3 con ? con cá
Bể 2:
Bài giải
Số cá ở bể thứ 2 là.
4 x 3 = 7 (con)
Số cá ở cả 2 bể là
4 + 7 = 11 (con)
 Đáp số: 11 con cá.
- H/s nhận xét.
- Đọc đề.
- Biết được số bưu ảnh của mỗi người.
- Lên bảng t2, 1 h/s giải, dưới lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra
Tóm tắt.
 15 bưu ảnh
Anh:
 ? 7 bưu ảnh
Em:
Bài giải.
Số bưu ảnh của em là:
15 – 7 = 8 (bưu ảnh)
Số bưu ảnh của cả 2 anh em là
15 + 8 = 23 (bưu ảnh)
 Đáp số: 23 bưu ảnh.
- H/s nhận xét.
- Đọc đề bài.
- Lên bảng vẽ t2, 1 h/s nêu miệng bài giải, lớp làm vào vở.
Tóm tắt
 18 l
Thùng 1:
 6 l ? l
Thùng 2:
Bài giải.
Thùng thứ 2 đựng số lít dầu là.
18 + 6 = 24 (l)
Cả 2 thùng đựng số lít dầu là.
18 + 24 = 42 (l)
 Đáp số: 42 lít dầu.
- H/s nhận xét.
- H/s lắng nghe.
- Về nhà làm lại các bài tập trên vào vở.
*******************************************************************************
Tiết 3: TẬP LÀM VĂN
Tiết 10: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ.
I. Môc ®Ých, yªu cÇu
- Dùa theo bµi th­ göi bµ vµ gîi ý vÒ néi dung, h×nh thøc bøc th­,
- ViÕt đ­îc mét bøc th­ ng¾n cho ng­êi th©n.
- BiÕt ghi râ rµng,®Çy ®ñ néi dung trªn phong b× th­.
II. §å dïng d¹y häc:
- B¶ng phô viÕt s½n c¸c gîi ývÒ néi dung vµ h×nh thøc mét bøc th­.
- Mçi hs chuÈn bÞ 1 tê giÊy, 1 phong b× th­.
III. Ph­¬ng ph¸p:
- §µm tho¹i, luyÖn tËp thùc hµnh.....
IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. ¤n ®Þnh tæ chøc: (2’)
- Cho häc sinh h¸t chuyÓn tiÕt.
B. KiÓm tra bµi cò: (3’)
- Tr¶ bµi vµ nhËn xÐt vÒ bµi v¨n “KÓ vÒ mét ng­êi hµng xãm mµ em yªu quý”.
C. Bµi míi: (28’)
 1. Giíi thiÖu bµi:
- Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
 2. H­íng dÉn hs viÕt:
- Yªu cÇu hs ®äc ®Ò bµi 1 vµ gîi ý sgk:
? Em sÏ göi th­ cho ai?
? Dßng ®Çu th­ em viÕt thÕ nµo?
? Em viÕt lêi x­ng h« víi ng­êi th©n nh­ thÕ nµo cho t×nh c¶m , lÞch sù?
? Trong phÇn hái th¨m t×nh h×nh ng­êi nhËn th­ em viÕt thÕ nh÷ng g×?
? Em sÏ th«ng b¸o g× vÒ t×nh h×nh gia ®×nh vµ b¶n th©n cho ng­êi th©n?
? Em muèn chóc ng­êi th©n cña m×nh nh÷ng g×?
? Em høa víi ng­êi th©n ®iÒu g×?
- Yªu cÇu hs viÕt th­. 
*ViÕt phong b× th­:
- Yªu cÇu hs ®äc phong b× th­ ®­îc minh ho¹ tronh sgk
? Gãc bªn tr¸i phÝa trªn phong b× ghi nh÷ng g×?
? Gãc bªn ph¶i phÝa d­íi cña phong b× ghi nh÷ng g×?
? CÇn ghi ®Þa chØ cña ng­êi nhËn nh­ thÕ nµo ®Ó th­ ®Õn tay ng­êi nhËn?
? Chóng ta d¸n tem ë ®©u?
- NhËn xÐt, bæ sung.
- Yªu cÇu hs viÕt b× th­.
D. Cñng cè dÆn dß: (2’)
- Y/c h/sinh nh¾c l¹i ND chÝnh cña bøc th­
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- H¸t chuyÓn tiÕt.
- Häc sinh nhËn bµi vµ xem l¹i bµi, ch÷a lçi.
- L¾ng nghe, nh¾c l¹i ®Çu bµi.
- Häc sinh ®äc ®Çu bµi (2 l­ît).
- Hs tr¶ lêi tuú theo sù lùa chän cña hs.
- VÝ dô: S«ng M· ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2009
- Lêi x­ng h«: ¤ng kÝnh mÕn, bè kÝnh yªu! ...
- D¹o nµy «ng cã khoÎ kh«ng, c©y cam mµ hai «ng ch¸u m×nh trång n¨m ngo¸i cã tèt kh«ng «ng...
- C¶ nhµ ch¸u vÉn khoÎ. Bè mÑ ch¸u vÉn ®i lµm ®Òu. N¨m nay ch¸u d· lªn líp 3 em ngäc còng ®· b¾t ®Çu vµo mÉu gi¸o råi «ng ¹. Bè giao cho ch¸u ph¶i d¹y em Ngäc tËp t« ch÷ nh­ng em nghÞch vµ hay kªu mái tay l¾m. Gi¸ mµ cã «ng ë ®©y, «ng sÏ d¹y em Ngäc gièng nh­ ngµy x­a «ng d¹y ch¸u «ng nhØ ...
- Ch¸u sÏ cè g¾ng häc giái v©ng lêi bè mÑ ®Ó «ng lu«n vui lßng
- Hs viÕt th­ 
- §äc yªu cÇu cña bµi.
- Ghi hä tªn, ®Þa chØ cña ng­êi nhËn th­
- Ghi hä tªn, ®Þa chØ ng­êi nhËn th­
- Ph¶i ghi ®ñ hä tªn, sè nhµ, ®­êng phè ph­êng quËn, thµnh phè (tØnh) hoÆc xãm .....
- D¸n tem ë gãc bªn ph¶i, phÝa trªn 
- NhËn xÐt, bæ sung ý cho b¹n.
- ViÕt th­: Cho ng­êi th©n hoÆc ...
- Nh¾c l¹i ND chÝnh cña bøc th­.
- VÒ nhµ viÕt th­ vµ chuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau.
*******************************************************************************
Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 20: HỌ NỘI - HỌ NGOẠI.
I. Môc tiªu:
 *Sau bµi häc, häc sinh cã kh¶ n¨ng:
- Gi¶i thÝch thÕ nµo lµ hä néi, hä ngo¹i
- X­ng h« ®óng víi c¸c anh, chÞ em cña bè, mÑ
- Giíi thiÖu vÒ hä néi, hä ngo¹i cña m×nh
- ¦ng xö ®óng víi nh÷ng ng­êi hä hµng cña m×nh, kh«ng ph©n biÖt hä néi hay hä ngo¹i
II. §å dïng d¹y - häc:
- C¸c h×nh trong s¸ch gi¸o khoa phãng to.
- HS mang tranh ¶nh hä hµng néi ngo¹i ®Õn líp.
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. ¤n ®Þnh tæ chøc: (2’)
- Cho häc sinh h¸t chuyÓn tiÕt.
2. KiÓm tra bµi cò: (3’)
- Gäi HS tr¶ lêi CH:
? Gia ®×nh th­êng cã mÊy thÕ hÖ chung sèng?
- NhËn xÐt, bæ sung.
3. Bµi míi: (28’)
 a) Giíi thiÖu bµi:
- Y/C líp h¸t bµi: “C¶ nhµ th­¬ng nhau” hoÆc “Ba mÑ lµ quª h­¬ng”
- Giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi.
 b) T×m hiÓu vÒ hä néi - hä ngo¹i:
- GV tæ chøc HS th¶o luËn nhãm
- Chia líp thµnh 6 nhãm, giao nhiÖm vô cho c¸c líp th¶o luËn, y/c b¸o c¸o kÕt qu¶.
 ? H­¬ng ®· cho c¸c b¹n xem ¶nh cña nh÷ng ai?
 ? ¤ng bµ ngo¹i H­¬ng sinh ra nh÷ng ai trong ¶nh?
 ? Quang ®· cho b¹n xem ¶nh cña nh÷ng ai?
 ? ¤ng bµ néi quang sinh ra nh÷ng ai trong ¶nh? 
- Nghe HS b¸o c¸o nhËn xÐt, bæ sung
 ? Nh÷ng ng­êi thuéc hä néi gåm nh÷ng ai?
 ? Nh÷ng ng­êi hä ngo¹i gåm nh÷ng ai?
=> KÕt luËn: 
 ? Hä néi gåm nh÷ng ai?
 ? Hä ngo¹i gåm nh÷ng ai?
- NhËn xÐt, bæ sung.
 c) Tæ chøc trß ch¬i:Ai h« ®óng?
- Phæ biÕn luËt ch¬i vµ c¸ch ch¬i:
- Tæ chøc cho HS ch¬i
- Tuyªn d­¬ng, ®éng viªn
 d) Th¸i ®é t×nh c¶m víi hä néi - hä ngo¹i:
- Y/c HS th¶o luËn nhãm, ®ãng vai t×nh huèng.
- Nªu t×nh huèng:
 ? T¹i sao ph¶i yªu quý nh÷ng ng­êi hä hµng cña m×nh?
=> KÕt luËn:
- ¤ng bµ néi, «ng bµ ngo¹i lµ nh÷ng ng­êi hä hµng ruét thÞt.
- Chóng ta ph¶i biÕt yªu quý, quan t©m gióp ®ì,...
4. Cñng cè, dÆn dß: (2’)
- VÒ nhµ «n bµi, CB bµi sau
- NhËn xÐt tiÕt häc
- H¸t chuyÓn tiÕt.
- HS tr¶ lêi:
 + G§ th­êng cã 2 hoÆc 3 thÕ hÖ cïng chung sèng, nh­ng còng cã khi cã 1 hoÆc 4 thÕ hÖ.
- NhËn xÐt, bæ sung.
- HS h¸t tËp thÓ
- Nh¾c l¹i ®Çu bµi.
 - Th¶o luËn nhãm 5
- NhËn néi dung th¶o luËn, cö ®¹i diÖn tr×nh bµy kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung
 + H­¬ng cho b¹n xem ¶nh «ng bµ ngo¹i vµ mÑ, vµ b¸c
 + ¤ng ngo¹i sinh ra mÑ H­¬ng vµ b¸c H­¬ng
 + Quang cho b¹n xem ¶nh «ng bµ néi vµ bè cïng c« cña Quang
 + ¤ng bµ néi cña Quang sinh ra bè Quang vµ mÑ cña H­¬ng
 + ¤ng bµ néi vµ bè
 + ¤ng bµ ngo¹i, mÑ
=> Hä néi gåm: ¤ng bµ néi, bè, c«,...
=> Hä ngo¹i gåm: ¤ng bµ ngo¹i, mÑ, d×, cËu...
- HS theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung
- HS ch¬i d­íi sù h­íng dÉn cña GV, HS ®o¸n ®óng ®­îc th­ëng trµng vç tay, nÕu sai nh­êng b¹n kh¸c tr¶ lêi
- Tr×nh bµy vµ c¸ch øng xö
- V× hä lµ nh÷ng ng­êi hä hµng ruét thÞt
- VÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau.
*******************************************************************************
Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 10.
I. Môc tiªu:
	- Häc sinh n¾m ®­îc nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm trong tuÇn.
	- Cã th¸i ®é söa ch÷a nh÷ng thiÕu sãt, vi ph¹m m¾c ph¶i.
	- Häc tËp vµ rÌn luyÖn thep “5 ®iÒu B¸c Hå d¹y”
I. NhËn xÐt chung:
 1. §¹o ®øc:
- §a sè c¸c em ngoan ngo·n, lÔ phÐp víi thÇy c« gi¸o, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ.
- Kh«ng cã hiÖn t­îng g©y mÊt ®oµn kÕt.
- ¡n mÆc ®ång phôc ch­a ®óng qui ®Þnh cßn.
 2. Häc tËp:
- §i häc ®Çy ®ñ, ®óng giê kh«ng cã b¹n nµo nghØ häc hoÆc ®i häc muén.
- S¸ch vë ®å dïng mang ch­a ®Çy ®ñ cßn quªn s¸ch, vë, bót, ....
- Mét sè em cã tinh thÇn v­¬n lªn trong häc tËp.
- Bªn c¹nh ®ã cßn mét sè em ch­a cã ý thøc trong häc tËp cßn nhiÒu ®iÓm yÕu...
- Tuyªn d­¬ng: ...........................................................................................................................
- Phª b×nh: ..................................................................................................................................
 3. C«ng t¸c thÓ dôc vÖ sinh
- VÖ sinh ®Çu giê:
+ C¸c em tham gia ®Çy ®ñ.
+ VÖ sinh líp häc t­¬ng ®èi s¹ch sÏ.
II. Ph­¬ng h­íng:
 *§¹o ®øc:
- Häc tËp theo 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y.
- Nãi lêi hay lµm viÖc tèt nhÆt ®­îc cña r¬i tr¶ l¹i ng­êi mÊt hoÆc tr¶ cho líp trùc tuÇn.
 *Häc tËp:
- §i häc ®Çy ®ñ ®óng giê, häc bµi lµm bµi mang ®Çy ®ñ s¸ch vë.
- Häc bµi lµm bµi ë nhµ tr­íc khi ®Õn líp.
- ChuÈn bÞ s¸ch vë vµ ®å dïng häc tËp cho tuÇn sau.
--------------------—²–--------------------
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
NHẬN XÉT - ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................