Giáo án buổi sáng Các môn Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2015-2016 - Tiên Thị Dung

TUẦN 3
Soạn: 2/9 	 Dạy: Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2015
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
 Chiếc áo len (2 tiết)
I. Mục đích yêu cầu:
- HS đọc đúng toàn bài. Hiểu nội dung bài: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau. Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa vào các gợi ý của câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời của Lan.
- HS đọc rõ ràng, rành mạch, đúng tốc độ, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm dấu phẩy và giữa các cụm từ; kể được câu chuyện dựa vào các gợi ý, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
- Giáo dục HS biết yêu thương, nhường nhịn, quan tâm mọi người.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ nội dung bài.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1
1. Bài cũ:
+ Em hãy đọc một đoạn trong bài “ Cô giáo tí hon” mà em thích nhất?
+ 1HS đọc toàn bài, nêu nội dung bài.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới: 2.1: Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm và bài học.
 2.2: Nội dung
* Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài, tóm tắt nội dung bài.
+ Luyện đọc câu.
- HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài. GV nhận xét, chỉnh sửa.
- HS luyện đọc từ khó: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, bối rối,(HS đọc ngọng, đọc hay sai của lớp)
- GV hướng dẫn HS luyện đọc câu: “Cái áo của Hoà con đấy” ; “Mẹ ơi, cần thêm áo đâu”; “Áp mặt xuống gối,cả hai anh em”.(HS nêu cách ngắt nghỉ hơi, GV nhận xét, bổ sung).
+ Luyện đọc đoạn:
- Lần 1: 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trước lớp.
- Lần 2: HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (bối rối, thì thào, âu yếm,..) HS tìm từ gần nghĩa với từ “thì thào”
- HS đọc từng đoạn trong nhóm (nhóm 4). GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
- Thi đọc giữa các nhóm trước lớp. 
- HS đọc đồng thanh đoạn 1 và đoạn 4.
- 1HS đọc toàn bài.
* Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm từng đoạn, trả lời các câu hỏi SGK (5 câu hỏi SGK). GV tiểu kết chốt ý đoạn: Chiếc áo đẹp của Hoà; Lan dỗi mẹ; Anh Tuấn nhường em; Lan ân hận.
- HS đọc thầm cả bài thảo luận và trả lời câu hỏi: 
+ Câu chuyện này nói nên điều gì?
- HS nêu câu trả lời, GV tiểu kết chốt nội dung bài (như phần kiến thức đã nêu), vài HS nhắc lại.
+ Tranh vẽ thể hiện nội dung đoạn nào trong bài? 
+ Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng không? Sau đó em có nhận ra mình sai và xin lỗi không?
- GV giáo dục liên hệ: Không nên ích kỉ, chỉ nghĩ đến mình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân...
Tiết 2
* Luyện đọc lại:
- GV hướng dẫn HS đọc truyện theo vai, thi đọc truyện theo vai trước lớp. GV cùng HS nhận xét, bình chọn cá nhân (nhóm) đọc hay nhất.
- Chú ý hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng lời từng nhân vật.
* Hướng dẫn HS kể chuyện:
- GV hướng dẫn HS kể lại từng đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK. 
- HS đọc yêu cầu bài trong SGK, HS nắm chắc yêu cầu bài (kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời kể của Lan).
- HS dựa vào các gợi ý ở đoạn 1 trong SGK để kể: HS kể mẫu trước lớp, vài HS kể lại.
- HS đọc 4 gợi ý SGK và dựa vào các gợi ý để kể lại 4 đoạn của câu chuyện theo nhóm (nếu HS lúng túng GV nêu gợi ý để hướng dẫn HS kể)
- HS thi kể lại 4 đoạn câu chuyện trước lớp.
- 2HS kể lại toàn bộ câu chuyện bằng chính lời kể của mình.
=> Sau mỗi lần HS kể, HS nhận xét, đánh giá: về nội dung, diễn đạt giọng kể. Khen ngợi, động viên những HS có lời kể sáng tạo.
+ Qua câu chuyện này em rút ra được bài học gì cho bản thân? HS trả lời, GV chốt ý nghĩa chuyện: Anh em phải nhường nhịn, yêu thương, quan tâm đến nhau. (HS nhắc lại; GV liên hệ giáo dục).
3. Củng cố, dặn dò: 
+ Bạn Bé trong bài là người chị có khả năng gì?
+ Câu chuyện cho em biết anh em nên xử sự với nhau như thế nào?
- GV nhận xét giờ học, dặn dò.
TOÁN
Ôn tập về hình học
I. Mục tiêu bài dạy:
- Củng cố về tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật. 
- Rèn cho HS kĩ năng tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình chữ nhật, chu vi hình tam giác.
- Giáo dục HS chăm chỉ tư duy học toán.
II. Đồ dùng dạy học: thước mét (BT2)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Bài cũ: HS tự vẽ một hình tam giác, cho số đo các cạnh và tính chu vi hình tam giác đó. 
- GV nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới: 2.1: Giới thiệu bài:
 2.2: Nội dung:
Bài 1(11): HS đọc bài, nêu yêu cầu bài, HS quan sát hình SGK để nhận biết đường gấp khúc.
- 2HS làm bảng, lớp làm nháp. GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
+ Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc và chu vi hình tam giác?
=> Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc và chu vi hình tam giác?
Bài 2 (11): (HS dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ nhật)
- HS làm bảng lớp, lớp làm vở, nhận xét.
+ Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?
=> Củng cố cách đo độ dài đoạn thẳng và cách tính chu vi hình chữ nhật.
Bài 3 (11): GV treo bảng phụ vẽ hình như SGK, HS đọc yêu cầu bài. 
- HS làm bài theo cặp, đại diện cặp trình bày bài trước lớp (nêu số hình đếm được); HS nêu lại số hình đã đếm được. GV cùng HS nhận xét, chỉnh sửa.
+ Nêu đặc điểm của hình vuông, hình tam giác?
=> Củng cố cách tìm hình vuông, hình tam giác trên một hình cho trước.
Bài 4 (11): HS đọc yêu cầu bài.
- 2 HS lên bảng vẽ hình (HS có thể vẽ theo nhiều cách). HS nêu cách vẽ của mình.
- HS quan sát, nhận biết, có thể nêu cách vẽ của mình.
+ Nêu đặc điểm hình tam giác, hình tứ giác?
=> Củng cố cách vẽ hình tam giác, hình tứ giác.
3. Củng cố, dặn dò: 
+ Nêu cách tính chu vi hình tam giác? Cho ví dụ?
 - GV nhận xét giờ học, dặn dò. 	
ĐẠO ĐỨC
Giữ lời hứa (tiết 1)
I. Mục tiêu bài dạy:
- HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
- HS nêu được vài ví dụ về giữ lời hứa, thực hiện giữ lời hứa với bạn và mọi người, nêu được ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người thất hứa.
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: Phiếu học tập ghi nội dung hai tình huống.
HS: Các thẻ màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Bài cũ: Để thể hiện lòng kính yêu Bác, em cần phải làm gì?
- GV nhận xét HS trả lời và nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới: 
 2.1 Giới thiệu bài
 2.2 Nội dung
* Hoạt động1: Phân tích truyện“ Chiếc vòng bạc”
+ Mục tiêu: HS biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
+) Cách tiến hành:
- GV kể chuyện: Chiếc vòng bạc
- HS nghe GV kể, sau đó kể lại.
- GV nêu câu hỏi, HS thảo luận các câu hỏi:
+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa? 
+ Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác? 
+ Việc làm của Bác thể hiện điều gì?
+ Qua câu chuyện em hiểu thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào? 
- HS trả lời, GV nhận xét.
 => GV kết luận: Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn. Người biết giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác, sẽ được mọi người tôn trọng và tin cậy.
*Hoạt động 2: Xử lí tình huống
+ Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ lời hứa trong các tình huống cụ thể.
+) Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, giao phiếu và công việc cho các nhóm xử lí tình huống
- HS các nhóm thảo luận tình huống, đại diện các nhóm trình bày.
- GV kết luận qua 2 tình huống trên: Giữ lời hứa là thể hiện sự tô trọng bản thân và người khác. Nếu vì lí do gì mà không thực hiện được lời hứa thì cần nói rõ lí do và xin lỗi họ càng sớm càng tốt.
 Liên hệ giáo dục: Em đã hứa với ai điều gì chưa? Em thực hiện ra sao?
- GV tuyên dương HS.
*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
+ Mục tiêu: HS biết nhận xét, đánh giá các ý kiến, quan điểm có liên quan đến vấn đề giữ lời hứa.
+) Cách tiến hành:
- GV đưa ra các ý kiến, quan điểm có liên quan tới vấn đề giữ lời hứa.
- Sau mỗi ý kiến, HS suy nghĩ và giơ thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành/không tán thành/ phân vân.
- Sau mỗi ý kiến, HS giải thích lí do, GV nhận xét chung, tuyên dương.
=> Kết luận: Chỉ nên hứa hẹn những điều mình có thể thực hiện. Cần giữ lời hứa với tất cả mọi người, cần xin lỗi và giải thích lí do nếu không thực hiện được lời hứa.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Thế nào là giữ lời hứa? Vì sao cần phải giữ lời hứa?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau.
 THỦ CÔNG
Gấp con ếch (tiết 1)
I. Mục tiêu bài dạy
- HS biết cách gấp con ếch theo tranh quy trình. 
- HS gấp được con ếch đúng quy trình kĩ thuật, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- GD HS tính chăm chỉ khéo léo, hứng thú với giờ học gấp hình, yêu lao động.
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: Mẫu gấp con ếch cỡ lớn, giấy thủ công, kéo, tranh quy trình gấp con ếch.
HS: Giấy thủ công, kéo thủ công.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Bài mới: 2.1: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
 2.2: Nội dung
* Quan sát, nhận xét
- GV đưa ra mẫu con ếch, HS quan sát mẫu.
- GV nêu câu hỏi:
+ Con ếch gồm có mấy phần?
- HS nêu được 3 phần của con ếch: đầu, thân, chân
+ Em đã được nhìn thấy con ếch thật? Con ếch có ích lợi gì?
- HS lên bảng mở dần hình con ếch đã gấp mẫu.
- GV cho HS nhận xét các phần gấp như thế nào và giống gấp máy bay đuôi rời ở bước nào?
* Hướng dẫn gấp mẫu
- GV thao tác mẫu, GV làm mẫu 1 lần từ đầu đến khi hoàn thành sản phẩm HS quan sát.
- GV hướng dẫn lần 2 vừa làm mẫu vừa hướng dẫn theo tranh quy trình.
Bước 1: Cắt, gấp tờ giấy hình vuông.
Bước 2: Gấp tạo hai chân trước của con ếch.
- Bước này thực hiện giống phần đầu gấp máy bay đuôi rời, sau đó GV hướng dẫn gấp tiếp các thao tác còn lại.
Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch
- HS nhắc lại 3 bước gấp con ếch.
- GV hướng dẫn cách làm cho con ếch nhảy.
- HS lên bảng thao tác lại các bước gấp để cả lớp cùng quan sát.
- HS lấy giấy nháp ra thực hành.
- GV theo dõi, sửa chữa uốn nắn các thao tác của học sinh. Nhận xét, tuyên dương HS gấp đúng, đẹp.
3.Củng cố dặn dò
+ Nêu các bước gấp con ếch?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS thu dọn sản phẩm và vệ sinh lớp học, dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bệnh lao phổi
I. Mục tiêu bài dạy:
- HS biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi. 
- HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh được bệnh lao phổi.
- Giáo dục HS có ý thức cùng mọi người xung quanh phòng bệnh lao phổi.
II. Đồ dùng dạy học: tranh minh họa bệnh lao phổi.
III. Các hoạt động dạy học chủ ... ́ 4: Bà mẹ đã đến được nơi ở của Thần Chết để tìm con.
- HS đọc thầm cả bài thảo luận và trả lời câu hỏi 4: + Chọn ý đúng nhất nói lên nội câu chuyện? Câu chuyện này nói nên điều gì?
- HS trả lời, GV tiểu kết chốt nội dung bài (như phần kiến thức đã nêu), HS nhắc lại.
+ Tranh vẽ thể hiện nội dung đoạn nào trong bài? GV liên hệ bài.
Tiết 2
* Luyện đọc lại:
- GV đọc lại đoạn 4.
+ Trong đoạn 4 có mấy vai? HS luyện phân vai đoạn 4.
- 2 nhóm thi đọc, nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay.
- HS nêu các vai trong truyện.
- GV hướng dẫn HS đọc truyện theo vai (mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết, người dẫn chuyện), HS nhận vai đọc theo nhóm (nhóm 6), 1 nhóm thi đọc truyện theo vai trước lớp. GV cùng HS nhận xét bạn đọc tốt nhất.
* Hướng dẫn HS kể chuyện:
- HS đọc yêu cầu bài trong SGK, GV nhấn mạnh yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện.
+ Đoạn 1 có mấy vai? Đoạn 2, 3, 4 có mấy vai? HS nêu các vai.
- GV chia lớp thành các nhóm kể lại từng đoạn câu chuyện.
- 2 nhóm thi kể trước lớp, nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay.
- HS kể toàn bộ câu chuyện theo cách phân vai, GV cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn kể hấp dẫn, sinh động.
 + Qua câu chuyện này em rút ra được bài học gì cho bản thân? GV chốt ý nghĩa chuyện. HS nhắc lại; GV liên hệ giáo dục.
3. Củng cố, dặn dò: 
+ Bà mẹ trong bài có đức tính gì quý?
- GV liên hệ, nhận xét giờ học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau. 
TOÁN
Luyện tập chung
I. Mục tiêu bài dạy:
- Củng cố về tính cộng, trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học. Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị).
- Rèn kĩ năng đặt tính, tính cộng trừ các số có ba chữ số, nhân chia trong bảng, giải toán có lời văn.
- Giáo dục HS tích cực tư duy học toán.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Bài cũ: HS làm bài 2 (17 )
2. Bài mới: 2.1: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
 2.2: Nội dung:
Bài 1(18): HS làm bảng con, bảng lớp, giải thích.
- GV cùng HS nhận xét, chỉnh sửa.
+ Nêu cách đặt tính, cách thực hiện phép tính cộng trừ có nhớ một lần?
=> Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép cộng, trừ có nhớ một lần.
Bài 2(18): HS nêu yêu cầu bài (BP), HS làm bảng, lớp làm bảng con, nhận xét, sửa sai.
- HS nêu tên gọi thành phần của phép tính, nêu cách tìm thừa số, số bị chia chưa biết. 
+ Muốn tìm thừa số trong phép nhân ta làm thế nào?
+ Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?
=> Củng cố cách tìm thừa số, số bị chia chưa biết.
Bài 3(18): HS làm bảng, lớp làm vở.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài. 
- HS nêu cách tính (thực hiện các phép tính từ trái qua phải).
=> Củng cố tính giá trị của biểu thức.
Bài 4(18): HS đọc bài toán, phân tích bài toán (bài toán cho biết gì? Hỏi gì?)
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vở, GV thu bài nhận xét (đáp án, cách trình bày, nếu HS làm bài chưa đúng, GV chỉ ra lỗi sai của HS và yêu cầu HS sửa lại).
+ Muốn biết thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất bao nhiêu lít dầu ta làm thế nào?
- Giáo dục HS: Xăng dầu là nguồn tài nguyên thiên nhiên quý nằm dưới đáy biển. Vì vậy cần phải có ý thức bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên đó.
=> Củng cố cách giải toán về nhiều hơn một số đơn vị.
Bài 5(18): GV treo (BP) vẽ hình mẫu, HS đọc nêu yêu cầu bài, 1HS lên bảng vẽ hình theo mẫu, cả lớp vẽ vào nháp.
+ Trong hình vừa vẽ, có bao nhiêu hình vuông? Bao nhiêu hình tam giác?
+ Hình vừa vẽ được giống hình gì? 
3. Củng cố, dặn dò: 
+ Muốn tìm thừa số, số bị chia chưa biết ta làm như thế nào?
- GV nhận xét giờ học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau. 	
ĐẠO ĐỨC
Giữ lời hứa (tiết 2)
I. Mục tiêu bài dạy:
- Củng cố hành vi giữ lời hứa.
- HS nêu được vài ví dụ về giữ lời hứa, thực hiện giữ lời hứa với bạn và mọi người, ứng xử đúng các tình huống liên quan tới việc giữ lời hứa.
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người thất hứa.
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: Một số câu ca dao, tục ngữ, phương ngôn có liên quan đến giữ lời hứa, phiếu thảo luận (HĐ1)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Bài cũ: Vì sao phải giữ lời hứa?
- GV nhận xét HS trả lời và nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới: 
 2.1 Giới thiệu bài
 2.2 Nội dung
* Hoạt động 1: Đánh giá hành vi
 Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa, không đồng tình với những hành vi không đúng lời hứa.
+) Cách tiến hành
- GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một phiếu thảo luận, yêu cầu các nhóm thảo luận, xác định các hành vi, việc làm thể hiện biết giữ lời hứa và không biết giữ lời hứa.
- Đại diện các nhóm trình bày, GV cùng HS nhận xét, tuyên dương
=> GV kết luận: Các việc làm a, d là giữ lời hứa. Các việc làm b, c là không giữ lời hứa
*Hoạt động 2: Đóng vai
 Mục tiêu: HS biết ứng xử đúng các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.
+) Cách tiến hành: GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc tình huống trên bảng phụ và đóng vai tình huống.
- HS thảo luận và tập đóng vai
- Đại diện nhóm lên đóng vai
+ Em có đồng tình vơí cách ứng xử của nhóm vừa trình bày không? Theo em có cách nào giải quyết khác?
=> GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái
*Hoạt động 3: Liên hệ
 Mục tiêu: HS biết tự liên hệ bản thân về việc giữ lời hứa.
+) Cách tiến hành: Làm việc cá nhân
+ Hãy kể lại một trường hợp mà em đã giữ lời hứa hoặc không giữ lời hứa với ai đó?
+ Khi đó em cảm thấy như thế nào?
+ Người mà em đã giữ được/ không giữ được lời hứa với họ có thái độ như thế nào khi đó?
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương HS biết giữ lời hứa và biết ứng xử đúng khi không giữ được lời hứa với mọi người.
=> Kết luận, liên hệ: Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tôn trọng và tin cậy.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Thế nào là giữ lời hứa? Vì sao cần phải giữ lời hứa?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau.
 THỦ CÔNG
Gấp con ếch (tiết 2)
I. Mục tiêu bài dạy
- Củng cố cách gấp con ếch theo tranh quy trình. 
- HS gấp được con ếch đúng quy trình kĩ thuật, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- GD HS tính chăm chỉ khéo léo, hứng thú với giờ học gấp hình, yêu lao động.
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: Mẫu gấp con ếch cỡ lớn, giấy thủ công, kéo, hồ dán, tranh quy trình gấp con ếch.
HS: Giấy thủ công, kéo thủ công, hồ dán.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Bài mới: 2.1: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
 2.2: Nội dung
* Thực hành gấp con ếch
- HS nhắc lại quy trình gấp con ếch (GV treo tranh quy trình lên bảng).
Bước 1: Cắt, gấp tờ giấy hình vuông.
Bước 2: Gấp tạo hai chân trước của con ếch.
Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch
- GV gợi ý cho HS cách dán con ếch vào vở và cách trang trí cho đẹp.
- HS thực hành cá nhân, GV theo dõi chung, giúp đỡ HS.
- GV nhắc nhở HS cách cầm và sử dụng kéo, thu gon giấy vụn vứt vào thùng rác.
* Trưng bày sản phẩm.
- GV treo bảng phụ các yêu cầu của sản phẩm:
+ Gấp được con ếch bằng giấy.
+ Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
+ Khi miết ngón tay trỏ vào cuối thân con ếch, con ếch có thể nhảy được. 
- HS trưng bày sản phẩm lên bàn, GV cùng HS nhận xét các sản phẩm được trưng bày.
- GV nhắc nhở HS thu gọn giấy vụn vứt vào thùng rác, liên hệ ý thức giữ vệ sinh môi trường.
3.Củng cố dặn dò
+ Nêu các bước gấp con ếch?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS thu dọn sản phẩm và vệ sinh lớp học, dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Hoạt động tuần hoàn
I. Mục tiêu bài dạy:
- HS biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết. Biết đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.
- HS nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập; chỉ và nói đường đi của máu trên sơ đồ.
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh: cơ quan tuần hoàn, sơ đồ các vòng tuần hoàn, tranh minh họa các hình.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Bài cũ: + Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì? Nêu và chỉ các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ?
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài:
 2.2 Nội dung
* HĐ 1: Nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập.
 Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập.
+) Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS nghe nhịp tim và đếm số nhịp đập của tim trong một phút.
- HS quan sát hình 1, 2 (16) và thảo luận nhóm đôi các câu hỏi 1, 2 (16)
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét nêu nhịp tim và mạch (lưu ý: không đòi hỏi HS đếm chính xác)
=> Kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.
* HĐ 2: Sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.
 Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.
+) Cách tiến hành:
- HS quan sát chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ, thảo luận nhóm 4:
+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ. Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì?
+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn. Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì?
- Đại diện các nhóm lên chỉ sơ đồ và trả lời câu hỏi.
- GV giúp cho HS hiểu được các việc làm của vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.
 => Kết luận; liên hệ thực tế giáo dục cho HS: Luôn giữ cho tim được khỏe mạnh, sống nơi có môi trường không khí trong sạch.
* HĐ 3: Trò chơi: Ghép chữ vào hình
 Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học về hai vòng tuần hoàn.
+ Cách tiến hành: 
- Mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm sơ đồ vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) và các tấm phiếu ghi tên các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn.
- Các nhóm đua nhau ghép hình, nhóm nào hoàn thành trước nhóm đó thắng cuộc.
- HS thực hành chơi, GV cùng cả lớp quan sát nhận xét, bổ sung.
=> Kết luận, giáo dục liên hệ.
3. Củng cố dặn dò: 
+ Em hãy chỉ và nói đường đi của máu trên sơ đồ?
- GV nhận xét giờ học, dặn dò.