Giáo án Các môn Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2010-2011

TUẦN 8
THỨ NGÀY
MÔN
TIẾT PPCT
BÀI
Hai
(ngày 11/10/2010)
Đạo đức
08
Quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ , anh chị ,em (T2)
Toán
36
Luyện tập
TN - XH
15
Vệ sinh thần kinh 
Ba
(ngày 12/10/2010)
Tập đọc
15
Các em nhỏ và cụ già
Kể chuyện
08
Các em nhỏ và cụ già
Toán 
37
Giảm đi một số lần
Thủ công
08
Gấp , cắt , dán bông hoa (T2)
Tư
(ngày 13/10/2010)
Tâp đọc
16
Tiếng ru
Chính tả
15
Nghe viết : Các em nhỏ và cụ già
Toán
38
Luyện tập
Năm
(ngày 14/10/2010)
LT & Câu
08
Từ ngữ vè cộng đồng – Ôn tập câu: Ai làm gì ?
Toán
39
Tìm số chia
Tập viết
08
Ôn chữ hoa G
TN – XH
16
Vệ sinh thần kinh (TT)
Sáu
(ngày 15/10/2010)
Chính tả
16
Nhớ - viết :Tiếng ru
Tập làm văn
08
Kể về người hàng xóm
Toán
40
Luyện tập
Sinh hoạt
08
Sinh hoạt lớp 
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết : 8
Bài: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2)
I. MỤC TIÊU : 
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị trong cuộc sống hàng ngày trong gia đình.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- VBT ; Phiếu học tập ; Các bài thơ, bài hát về chủ đề gia đình
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
 A. Kiểm tra bài cũ
GV nêu câu hỏi: Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình dành cho em?
GV nhận xét tuyên dương.
B. Dạy bài mới
1. Khởi động
Bài hát này nói lên điều gì?
GV chuyển ý giới thiệu ghi tựa.
2. Hoạt động học
Hoạt động 1: .Xử lý tình huống đóng vai.
Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. 
Cách tiến hành :
Chia nhóm -giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận về nội dung một tranh và cho ý kiến nhận xét.
GV treo tranh nêu câu hỏi gợi ý tình huống 1: Lan ngồi học trong nhà thì thấy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân như trèo cây nghịch bẩn  nếu em là bạn Lan em sẽ làm gì?
GV kết luận: Lan chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch bẩn hay là chơi trò chơi nguy hiểm và dẫn em vào nhà lấy đồ chơi cho em chơi.
Tình huống 2: Ông của Huy có thói quen đọc báo hằng ngày. Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mắt nên không đọc báo được. Nếu em là bạn Huy em sẽ làm gì tại sao?
GV kết luận: Huy nên dành thời gián đọc báo cho ông nghe nhắc ông uống thuốc để mắt chóng khỏi
Hoạt đông 2: Bày tỏ ý kiến.
* Mục tiêu: cũng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học.
HS biết thực hiện quyền được tham gia của mình: bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng tình với những ý kiến sai
Cách tiến hành : GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bàng cách giơ tay 
GV đọc lần lượt từng ý kiến: 
a.Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc.
b.Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm sóc.
c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
Kết luận : Các ý kiến a, c là đúng, ý kiến b là sai
Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm
Mục tiêu :HS được bày tỏ tình cảm của mình đối với những người thân trong gia đình.
Cách tiến hành : -GV yêu cầu tự giới thiệu mình và món quà của mình định tặng ông bà cha mẹ anh chị em.
GV yêu cầu : Thảo luận nhóm đôi 
NX tuyêndương 
Kết luận : Đây là những món quà rất quý nó chứa đựng tình cảm của các em đối với những người thân trong gia đình, các em về thực hiện tặng quà cho những người thân trong gia đình. Mọi người sẽ rất vui khi được nhận quà của các em.
Hoạt động 4: HS múa hát kể chuyện về chủ đề bài học.
Mục tiêu : Củng cố bài học.
Cách tiến hành: HS thi đua các nhóm biểu diễn các tiết mục.
GV cho HS nhận xét rút ra ý nghĩa của bài thơ bài hát hay câu chuyện mà các em biểu diễn.
Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu nhất của em , luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất. Ngược lại, em cũng có bổn phận quan tâm họ để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận đầm ấm , hạnh phúc
Hướng dẫn thực hành :
Ghi nhớ và thực hiện tốt điều mình đã học
Sưu tầm các truyện thơ , ca dao,tục ngữ ...Và vẽ tranh về chủ đề quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em và những người thân trong gia đình 
Chuẩn bị học sau. “Chia sẽ buồn vui cùng bạn”.
HS trả lời
Lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau”
3 HS nhắc tựa.
-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.
-Đại diện mỗi nhóm lên trình bày
-Thảo luận lớp : HS nêu nhận xét về cách ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc của từng nhân vật khi đóng vai được phân công
Các nhóm đóng vai 
-Các nhóm t/bày 
-Lớp NX chọn nhóm thể hiện các vai tốt nhất 
 HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ tay. 
HS thảo luận nhóm đôi
-HS lên trình bày 
-Lớp NX bổ sung .
-HS bày tỏ thái độ đồng tình ,không đồng tình về món quà bạn định tặng người thân
Môn: TOÁN
Tiết 36 
Bài: LUYỆN TẬP
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán.
Biết xác định của 1 hình đơn giản.
Giáo dục HS tính chính xác.
II . ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
 - SGK. 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
A .Kiểm tra bài cũ : Bảng chia 7 
GV nhận xét - ghi điểm .
B .Luyện tập 
 Bài 1: Tính nhẩm
+ Những em nào có kết quả đúng như bạn ? GV nhận xét , khen . 
 + Bài 1b: củng cố cho ta gì ? 
Bài 2(Cột 1, 2, 30) :Cho HS nêu yêu cầu 
Bài 2 củng cố cho ta gì ?
Bài 3 :Cho HS đọc đề
+ Bài toán cho biết gì ? 
+ Bài toán hỏi gì ?
GV ghi tóm tắt.
YC HS làm vào vở, 1 HS lên bảng giải
GV nhận xét , chốt ý đúng .
b .Bài 3: Cho HS đọc đề bài.
 GV HD .hỏi bài toán cho biết gì?
Bài toán yêu cầu ta diều gì?
GV ghi tóm tắt như SGK
YCHS làm vào vở, 1 em lên bảng giải
Cho HS đổi phiếu kiểm tra . Những em nào đúng ? khen .
GV NX chốt bài 2 nhắc HS nắm được cách giải toán có lời văn.
Bài 4: Cho HS tìm hình vẽ và tìm số con Mèo trong mỗi hình?
C. Củng cố - dặn dò :
- GV chốt lại bài học và giáo dục
-Dặn dò : Về nhà học bài , làm lại các bài tập vào vở . Xem trước bài sau .Giảm đi một số lần 
- 5 HS đọc bảng chia 7 Lớp theo dõi nhận xét sửa sai nếu cần .
HS nhẩm rồi đưa kết quả
-Đọc kết quả lần lượt -lớp theo dõi tự chữa 
- Củng cố bảng nhân , chia 7 và mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia . 
  củng cố bảng chia 7 
HS lên bảng làm toán – HS dưới lớp làm vào bảng con.
 28 7 35 7 21 7
 42 7 42 6 25 5
HS đổi chéo vở KT - chữa bài .
- 2 HS đọc đề toán .
HS dùng bút chì gạch các yếu tố bài cho và yêu cầu rồi trả lời.
 chia 35 HS thành các nhóm , mỗi nhóm 7 HS 
 Có bao nhiêu nhóm 
1 HS lên bảng giải . Cả lớp làm vào vở .
Bài giải:
Số nhóm HS được chia là:
35 :7 = 5 (nhóm )
Đáp số.5 nhóm
Lớp nhận xét tuyên dương hoặc sửa sai nếu cần.
 a)HS tìm của 21 con mèo là: 21:7= 3 con mèo
b) của 14 con mèo là: 14:7=2 con mèo
Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết: 15
Bài : VỆ SINH THẦN KINH
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.
Giáo dục HS biết bảo vệ cơ quan thần kinh.
 II . ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
 - Các hình trong sách trang 32-33 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
A. Oån định
B. Kiểm tra bài cũ
GV nêu câu hỏi: Nêu một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống.
GV nhận xét tuyên dương
 C .Dạy bài mới 
1 .Giới thiệu bài :Nêu MĐ,YC tiết học 
2. Hoạt động học: 
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận .
- Mục tiêu:
Nêu được 1số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan thần kinh 
- Cách tiến hành :
 Bước 1:làm việc theo nhóm
GV YC các nhóm quan sát tranh TL 
Nhóm 1,3 nêu tên các việc làm có lợi cho cơ quan thần kinh 
Nhóm 2,4 nêu tên các việc làm có hại cho cơ quan thần kinh 
Bước 2 : làm việc cả lớp 
1 HS nói về 1 hình 
GV NX,HS làm .
GV chốt :Khi ngủ cơ quan TK được nghỉ ngơi .Khi chơi TK được thư giãn.Nhưng nếu chơi quasức phơi nắng lâu sẽ bị ốm .Thức quá khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt . Chơi trò chơi điện tử nếu chỉ chơi trong chốc lát thì có TD giải trí nhưng nếu chơi lâu TK căng thẳng . Xem văn nghệ giúp giải trí TK thư giãn.Khi được bố mệ chăm sóc ,trẻ em luôn cảm thấy mình được an toàn ,trong sự che chở ,thương yêu của GĐ ,điều đó có lợi cho TK.Khi bị đánh mắng trẻ embị căng thẳng ,sợ hãi hoặc oán giận ,thù hằn .Điều đó không có lợi cho TK.
* Hoạt động 2 : Đóng vai 
Mục tiêu : phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh .
Các bước tiến hành : 
Bước 1 : Chia lớp làm 4 nhóm ,phát phiếu : có các câu hỏi về trạng thái tâm lí : 
+ Tức giận 
+ Vui vẽ 
+ Lo lắng 
+ Sợ hãi 
Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí trên 
Bước 2 : Nhận xét tuyên dương ,chốt 
Chúng ta không nên lo lắng sợ hãi hay tức giận sẽ làm ảnh hưởng đến dây thần kinh : Chúng ta thường vui vẽ thoải mái để thần kinh được thư gĩan có lợi cho sức khoẻ .
* Hoạt động 3 : Làm việc với SGK .
Mục tiêu : Kể được tên một số thức ăn đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan TK .
Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo cặp ,yêu cầu HS quan sát hình 9 /33 SGK và trả lời : 
Nêu và chỉ tên những thức ăn đồ uống có hại cho hệ TK
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp 
GV kết luận : Những thức ăn đồ uống như : rượu , bia , thuốc lá  Nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh đặc biệt ma tuý nó gây cho con người chúng ta nghiện và sức khoẻ bị giảm sút .Do đó chúng ta tuyệt đối tránh xa ma tuý 
D. Củng cố - dặn dò 
Nêu một số việc làm và không nên làm để giử vệ sinh thần kinh 
Kể một số thức ăn đồ uống có hại cho cơ quan thần kinh 
GV chốt lại bài học và giáo dục
 Dặn dò : Xem trước bài sau “Vệ sinh TK (TT) “ .
*Chú ý giữ gìn sách vở cẩn thận .
HS trả lời
Cả lớp theo dõi nhận xét
1 HS lên thực hiện như H1 SGK .
Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a,1b và đọc mục bạn cần biết ở trang 28 SGK để TLCH
Đại diện các nhóm T/bày KQ thảo luận của N/mình. Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời 1 câu hỏi ,các nhóm khác bổ s ... lại cách viết
HS tập viết bảng con các chữ : G,C,K
HS viết bảng con : Gò Công 
HS viết bảng con các chữ Khôn, Gà.
HS viết bài vào vở 
Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 
Tiết: 16
Bài :VỆ SINH THẦN KINH (TT) 
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe.
Đối với HS khá giỏi biết lập và thực hiện thời gian biểu hàng ngày.
Giáo dục HS biết giữ vệ sinh thần kinh.
II . ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC 
 - Các hình trong sách trang 34 , 35
III . HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
A. Oån định
B. Kểm tra bài cũ
GV nêu câu hỏi: Trong các thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh, những thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn.
C.Bài mới 
1. GV giới thiệu bài
2. Hoạt động học tập 
Hoạt động 1: Thảo luận.
Mục tiêu :Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ . 
Cách tiến hành : 
Bước 1: Làm việc theo cặp 
Yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau 
+ Theo bạn , khi ngủ cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi ?
+ Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác cùa bạn ngay sau đêm đó . 
+ Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt ? 
Hằng ngày bạn thức dậy và đi ngủ lúc mấy giờ 
Bạn dã làm những việc gì trong cả ngày ? 
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
Yêu cầu HS trình bày trước lớp 
GV KL :Khi ngủ ,cơ quan thần kinh đặc biệt là bộ não được nghỉ ngơi tốt nhất .
Trẻ em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều .Từ 10 tuổi trở lên mỗi người cần ngủ từ 7-8 tiếng trong một ngày .
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm , thực hành lập thời gian biểu (dành cho HS khá, giỏi) .
-Mục tiêu :Lập được thời gian biểu hằng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngu,û học tập và vui chơi một cách hợp lí 
- Cách tiến hành :
Bước 1 : HS làm theo lớp
GV giảng : Thời gian biểu là một bảng trong đó có các mục :
+Thới gian : Bao gồm các buổi trong ngày và giờ trong từng buổi 
+ Công việc và hoạt động của cá nhân cần làm trong một ngày , từ việc ngủ dậy , làm vệ sinh cá nhân , ăn uống , đi học , học bài , vui chơi , làm việc giúp đỡ gia đình  
Bước 2 :Làm việc cá nhân : GV phát phiếu cho mỗi em theo mẫu như SGK 
Bước 3 : Làm việc theo cặp 
Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh và cùng góp ý cho nhau để hoàn thiện thời gian biểu 
Bước 4 : Làm việc cả lớp 
GV gọi HS giới thiệu thời gian biểu của mình trước lớp 
+ Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu ?
+ Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
 Nhận xét –TD 
Kết luận : Thực hiện theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc một cách khoa học vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc , học tập .
D. Củng cố - dặn dò : 
GV gọi một vài HS đọc mục bạn cần biết trang 35
GV chốt lại và giáo dục. 
Dặn dò : Chuẩn bị bài sau . Xem trước bài sau “Ôn tập “ 
HS trả lời
HS quay mặt lại với nhau thảo luận trả lời 
Khi ngủ ,cơ quan TK đặc biệt là bộ nảo được nghỉ ngơi tốt nhất .
Hằng ngày thức dậy lúc 5-6 giờ và đi ngủ lúc 8-9 giờ
HS trình bày trước lớp 
Lớp nhận xét và bổ sung_ GV tuyên dương 
HS lắng nghe 
(làm việc với V BT) PHT
HS làm theo nhóm (GV theo dõi )
-Đại diện các nhóm lên trình bày trên bảng lớp .
Chúng ta phải lập thời gian biểu để làm việc khoa học tiết kiệm được thời gian 
Thực hiện theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc một cách khoa học vừa bảo vệ hệ TK vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc ,học tập .
Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
Môn: CHÍNH TẢ (NHỚ - VIẾT) 
Tiết:16
Bài : TIẾNG RU
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát. Không mắc quá 5 lỗi trong bài. 
Làm đúng bài tập 2b.
Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ.
ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC
 - Vở BT.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
A. Oån định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ : GV đọc từ giặt giũ, buồn bã, buông tay, diễn tuồng.
GVNX TD
C.Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài : 
2- Hướng dẫn chính tả 
a.Hướng dẫn chuẩn bị 
-GV đọc khổ thơ 1 – 2 
Hướng dẫn HS nhận xét chính tả :
+ Bài thơ viết theothể thơ gì ?
+ Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý ? 
+ Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy?
+ Dòng thơ nào có dấu gạch nối?
+ Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi và dấu chấm than?
+ Những chữ nào trong bài thơ viết hoa ?
 GV đọc cho HS chép bài vào bảng con .
- GV nhận xét sửa chữa những sai sót . 
- GV nhắc các em gấp sách giáo khoa lại dùng trí nhớ để viết bài 
GV quan sát lớp nhắc nhở nhớ ghi tên bài ở giữa trang vở , viết hoa các chữ đầu dòng , đầu khổ thơ , đánh dấu câu , tư thế ngồi viết , cách cầm bút.
c)Chấm chữa bài .
-Chấm 5-7 bài ,NX từng bài về các mặt :ND bài chép (đúng /sai ),chữ viết (đúng /sai ,sạch /bẩn ,
đẹp /xấu),cách trình bày( đúng/sai ,đẹp /xấu ).
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2b GV yêu cầu HS đọc đềà ,HD HS làm .
HS làm đến đâu GV sửa đến đó .
-GV chốt lại lời giải đúng 
 b. cuồn cuộn, chuồng, luống 
D .Củng cố dặn dò:
- GV chốt lại bài học và giáo dục.
- Chuẩn bị bài : ôn tập.
4 HS viết bảng lớp - cảlớp viết vào bảng con: giặt giũ, buồn bã, buông tay, diễn tuồng 
- 2 HS đọc lại
(Thơ lục bát – một dòng 6 chữ, một dòng 8 chữ)
Dòng 6 chữ viết cách lề vở 2 ô ly. Dòng 8 chữ viết cách lề vở 1 ô ly
Dòng thứ 2
Dòng thứ 7
Dòng 7 và dòng 8
Các chữ đầu mỗi dòng thơ.
HS viết và ghi nhớ những chỗ cần đánh dấu câu.
Lớp chép bài 
HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lềvở 
3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở BT.
Môn: TẬP LÀM VĂN.
Tiết: 8
Bài: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 . 
Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý (BT 1).
Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) (BT2).
HS yêu thích viết văn.
II . ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC 
 - Vở BT.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
A Kiểm tra bài cũ : 2 em kể lại chuyện không nỡ nhìn.
GV nhận xét ghi điểm 
B .Dạy bài mới 
1 . Giới thiệu bài :Nêu MĐ,YC tiết học 
2 .Hướng dẫn làm bài tập 
a.Bài 1
GV treo câu hỏi gợi
 yêu cầu HS đọc đề và các gợi ý 
-Người đó tên là gì ? Bao nhiêu tuổi?
-Người đó làm nghề gì?
-Tình cảm của gia đình em đối với người hàng xóm ntn?
-Tình cảm của người hàng xóm đối với gia đình em ntn?
GV NX chốt.
Em có nhận xét gì về người hàng xóm của bạn? 
Bình chọn bạn kể đúng và hay 
b.Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập. Nhắc nhở các em viết giản dị , chân thật những điều em vừa kể , có thể viết 5 –7 câu hoặc nhiều hơn càng tốt . 
- Yêu cầu những em làm xong đọc bài viết của mình.
Nhận xét rút kinh nghiệm bình chọn người viết tốt
C. Củng cố - dặn dò : 
- Chốt lại nội dung kiến thức đã học và giáo dục.
 - Yêu cầu HS về tìm hiểu thêm người hàng xóm của mình để viết bài văn hay hơn. 
 3 HS đọc bài viết tuần 6.
Lớp theo dõi 
1 HS đọc yêu cầu và các gợi ý -lớp đọc thầm .(Kể về một người hàng xóm mà em quý mến) 
Trả lời :
HS thi kể.Lớp lắng nghe .
N/X bạn.
HS có thể TL nhiều ý. 
HS trao đổi theo nhóm TLCH 
-Đại diện nhóm thi 
1 HS đọc y/c -lớp đọc thầm 
Yêu cầu viết những điều vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn (từ 5 – 7 câu)
HS làm VBT 
2 ,3 HS đọc lại -lớp NX _GV NX 
Môn: TOÁN
Tiết: 40
Bài: LUYỆN TÂP
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Biết tìm một thành phần chưa biết của phép chia.
Biết làm tính nhân (chia) số có 2 chữ số với (cho) số có một chữ số.
Giáo dục HS tính chính xác.
II . ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
 - SGK.
 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
A .Kiểm tra bài cũ : Tìm số chia
 GV gọi 2HS nhắc lại qui tắc tìm số chia
GV nhận xét - ghi điểm .
B .Luyện tập 
* HD làm bài tập 
a . Bài1 :Tìm X 
GV hướng dẫn HS tự làm rồi chữa bài
Bài 1 củng cố cho ta dạng toán nào?
GV nhận xét sửa bài
b . Bài2(cột 1, 2):
 Bài 2 củng cố cho ta gì ? 
c. Bài 3 :YC HSđọc đề toán 
Bài toán cho biết gì ?
Bài toán Y/C gì ?
Tóm tắt :
1 thùng có : 36 lít dầu
Bán đi 1/3 còn : ?lít dầu
Bài 4: (nếu còn thời gian)
HS nêu và nhận xét về trường hợp đúng sai.
GV chốt: Khoanh vào B là đúng còn những trường hợp sai là A,C,D
C. Củng cốø- dặn dò : 
- GV chốt lại bài học và giáo dục
- Dặn dò :về nhà học bài làm bài tập vào vở chuẩn bị bài sau “Góc vuông, góc không vuông” .
HS nhắc lại qui tắc tìm số chia
2HS lên bảng làm toán
 30 : X = 5 40 : X = 8
 X = 30 : 5 X = 40 : 8
 X = 6 X = 5
Lớp theo dõi nhận xét 
- 2 HS nêu yêu cầu của bài . Cả lớp làm bảng con 
N1; X + 12 = 36 ; X – 25 = 15 ; 80 – X = 30 
N2; X x 6 = 30 ; X : 7 = 5 ; 42 : X = 7 
 cách tìm số hạng , số bị trừ , số trừ , thừa số , số bị chia , số chia chưa biết . 
- 6HS lần lượt lên bảng làm 6 phép tinh (mỗi lượt 3HS) . Cả lớp bảng con ; 
HS nhận xét - sửa sai cho từng bạn .
 cách nhân . chia số có 2 chữ số với , cho số có một chữ số . 
HS lên bảng làm toán.(cột 1, 2)
 1HS đọc đề cả lớp đọc thầm theo, dùng bút chì gạch 1 gạch dưới yếu tố bài toán cho, gạch 2 gạch dưới yếu tố bài toán yêu cầu.
1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở.
Bài giải:
Số lít dầu còn lại ở trong thùng là:
36 : 3 = 12 (lít)
Đáp số: 12 lít
Cho HS đọc yêu cầu bài
 SINH HOẠT LỚP
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN
 Nội dung : 
1. Giáo viên : Nhận xét các HĐ của lớp trong tuần qua về các mặt :
a . Học tập :
Nhìn chung tinh thần học tập ở các em tương đối tốt, trong giờ học tích cực phát biểu xây dựng bài.
Bên cạnh còn một số em chưa thuộc bảng nhân bảng chia dẫn đến tình trạng tính toán chậm đôi khi không chính xác. Chữ viết còn xấu.
b. Vệ sinh :
Vệ sinh trường lớp tương đối sạch sẽ. Các em ăn mặc sạch sẽ gọn gàng.
Còn một số em ăn quà bánh trong trường, vứt rác chưa đúng nơi qui định.
c . Nề nếp :
- Ra vào lớp đúng giờ.
d . Các hoạt động khác :
 - Tuyên dương các tổ , nhóm , cả nhân tham gia tốt .
 - Nhắc nhở các tổ ,nhóm ,cả nhân thực hiện chưa tốt .
2 . Giáo viên : Nhận xét thêm TD khuyến khích và nhắc nhở .
3 .Kế hoạch tuần tới :
 - Thực hiện LBG tuần 7 chủ điểm : Mừng mẹ và cô” 
 - Thi đua học tôt ,thực hiện tốt nội qui của lớp của trường.
 - Thi đua nói lời hay làm việc tốt .
 - Nhắc nhở các em : về nhà luyện đọc , luyện viết , đọc thuộc bảng nhân, bảng chia.
 - Chú ý : Viết chữ đúng mẫu ,trình bày bài viết sạch đẹp .
 - Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh thân thể ,áo quần sạch sẽ .Giữ gìn sách vở ,đồ dùng học tập cẩn thận .
* Lưu ý : Trước khi đi học xem lại TKB để mang đúng ,đủ sách vở ,đồ dùng học tập các môn học.
PHẦN KIỂM TRA KÝ DUYỆT
TỔ TRƯỞNG CM
BAN GIÁM HIỆU