Giáo án chi tiết các môn Lớp 3 - Tuần 13 - Năm học 2018-2019

TUẦN 13:
(Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 23/11/2018)
Ngày dạy:
Sáng, thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018
Tiết 1: Chào cờ:
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
------------------------------------------------
Tiết 2: Toán:
SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT
 PHẦN MẤY CỦA SỐ LỚN
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
 2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.
 3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. Đồ dùng dạy học:
	1. Giáo viên: Bảng phụ.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới.
a. Hoạt động 1: Nêu ví dụ và bài toán về sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
* Mục tiêu: Giúp HS làm quen và biết cách sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
* Cách tiến hành:
a) Ví dụ.
- Đưa ra ví dụ như trong Sách giáo khoa.
- Hướng dẫn: trước hết ta tìm xem đoạn CD dài gấp mấy lần đoạn AB.
- Yêu cầu HS nêu phép tính để tìm.
- Chốt lại: Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn AB. Ta nói rằngđộ dài đoạn thẳng AB bằng 1/ 3 độ dài đoạn thẳng CD.
b) Bài toán.
- Yêu cầu HS đọc bài toán.
- Đưa ra hệ thống câu hỏi để HS tìm xem bài toán cho biết gì, hỏi gì?
- Yêu cầu HS dựa vào ví dụ trên để tìm cách giải.
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
- Chốt lại cách giải như trong Sách giáo khoa.
b. Hoạt động 2: Thực hành.
* Mục tiêu: Giúp cho HS biết vận dụng để làm toán về so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
* Cách tiến hành:
* Bài 1: Viết vào ô trống.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Mời HS đọc dòng đầu tiên của bảng.
- Cho HS quan sát bài mẫu. 
- Hướng dẫn HS cách làm bài mẫu.
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.
- Chốt lại.
* Bài 2: Toán giải.
- Mời HS đọc đề bài.
- Cho HS học nhóm đôi.
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. 
- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài.
* Bài 3: Số ô vuông màu xanh bằng 1 phần mấy số ô vuông màu trắng?
- Mời HS đọc yêu cầu đề bài. 
- Cho HS nêu cách làm.
- Gọi 3 HS lên bảng thi làm nhanh.
- Nhận xét, chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Hát
- HS lên bảng làm bài tập.
- Lắng nghe và quan sát:
A
C
2 cm
6 cm
- 2 HS nêu phép tính.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc đề bài toán.
- Trả lời theo các câu hỏi.
- HS dựa vào ví dụ trên để tìm cách giải.
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- 1 HS đọc.
- quan sát bài mẫu.
- Theo dõi.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Chữa bài đúng vào vở.
- 1 HS đọc đề bài.
- Học nhóm đôi.
- Làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng sửa bài.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- 1 HS nêu.
- 3 HS lên bảng làm.
- Cả lớp nhận xét bài của bạn.
-----------------------------------------------
Tiết 3 + 4: Tập đọc + Kể chuyện:
NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.
	2. Kĩ năng: Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại. Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
	1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài : trực tiếp.
a. Hoạt động 1: Luyện đọc.
* Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
* Cách tiến hành:
- Đọc mẫu bài văn với giọng chậm rãi.
- Viết bảng từ: bok, hướng dẫn HS đọc.
- Cho HS luyện đọc từng câu.
- Cho HS chia đoạn (Theo SGK).
- Mời HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.
- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
+ 1 HS đọc đoạn 1.
+ Cả lớp đọc đồng thanh phần đầu đoạn2.
+ Một HS đọc đoạn còn lại.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH.
+ Anh Núp được cử đi đâu?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH.
- Cho HS nêu ý nghĩa của truyện.
c. Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng nhân vật.
* Cách tiến hành:
- Đọc diễn cảm đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc.
- Cho 2 HS thi đọc đoạn 3.
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn. 
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
d. Hoạt động 4: Kể chuyện.
* Mục tiêu: HS chọn kể một đoạn của câu chuyện Người con gái Tây Nguyên theo lời của một nhân vật.
* Cách tiến hành:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. 
- Mời 1 HS đọc thầm đoạn văn mẫu để hiểu đúng yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS chọn vai, suy nghĩ lời kể.
- Cho HS tập kể. Cho 3 HS thi kể trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương những HS kể hay.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Hát
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- Đọc thầm theo GV.
- Đọc tiếp nối từng câu.
- 1 HS chia đọan.
- 3HS đọc tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- Học nhóm đôi
- 1 HS đọc đoạn 1.
- Thực hiện theo YC của GV.
- 1 HS đọc.
- Đọc thầm đoạn 1.
- Học cá nhân.
- Đọc thầm đoạn 2.
- Học nhóm đôi.
- 2 HS nêu.
- Lắng nghe và đọc theo hướng dẫn của GV.
- 2 HS thi đọc diễn cảm đoạn3.
- 3 HS thi đọc 3 đoạn của bài.
-1 HS đọc yêu cầu.
-1HS đọc đoạn văn mẫu.
- Từng cặp HS kể.
- 3 HS thi kể chuyện trước lớp.
- Nhận xét.
-----------------------------------------------
Chiều, thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018
Tiết 2: Tiếng việt +:
ÔN BẢNG VẦN. ĐỌC ĐÚNG VÀ PHÂN BIỆT CÁC TIẾNG 
CÓ VẦN ĂNG/UÂN/ƯƠNG TRONG BÀI ĐỌC “ NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN”
 I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức: Học sinh cơ bản đọc được bảng vần (học sinh CHT: 
Po, Sơn, Pàng đọc bảng âm, vần).
 2. Thái độ: Biết phân biệt và đọc rõ ràng vần ao, oăn, ang, uyt trong bài đọc “ Người con Tây Nguyên””.
	3. Thái độ: Học sinh tự giác và tích cực tham gia vào hoạt động học tập của cá nhân, nhóm, lớp.
 II. Chuẩn bị:
	- GV: Một số Bảng âm (vần), các thẻ âm (vần) rời. 
- HS: Bảng con, phấn, khăn lau.
III. Hoạt động dạy học:
	1. Giới thiệu bài:
	2. Hướng dẫn học:
	a. Ôn bảng âm, vần:
* Hoạt động nhóm:
- Các nhóm khá giỏi nối tiếp nhau đọc lại bảng vần trong nhóm.
	- Các nhóm có chất lượng yếu nối tiếp nhau đọc bảng âm.
	* Hoạt động cả lớp:
	- Thi đọc nối tiếp bảng vần.
	- Thi gắn các âm (vần) tạo thành vần (tiếng) theo yêu cầu của giáo viên 	b. Phân biệt và đọc đúng các tiếng có vần ăng, uân, ương trong bài.
	- GV viết các cặp vần ăng, uân, ương lên bảng lớp. Hướng dẫn HS phân biệt, cách đọc các cặp vần.
	- Yêu cầu HS dùng thước và bút chì tìm chọn và gạch chân những tiếng có vần vần ăng, uân, ương trong bài đọc “Người con Tây Nguyên”. (bằng, tặng, huân, chương,)
	- Yêu cầu HS đọc nhiều lần các từ đã tìm được trong sách tại nhóm.
	- GV ghi các từ có vần ăng, uân, ương trong bài đọc lên bảng lớp, HD HS đọc đúng, Yêu cầu HS đọc to trước lớp và sửa chữa cho HS.
	- Giải nghĩa từ “huân chương, đoàn kết, đánh giặc” bằng tiếng phổ thông kết hợp tiếng dân tộc thiểu số.
	- Tìm và viết các tiếng ngoài bài đọc “Người con Tây Nguyên” có chứa vần ươi, uông vào bảng con. 
	3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại ND bài. Dặn HS tiếp tục ôn bảng âm (vần) và luyện đọc.
---------------------------------------------
Tiết 3: Thủ công:
CẮT, DÁN CHỮ H, U (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết kẻ, cắt, dán chữ H, U.
2. Kĩ năng: HS kẻ, cắt, dán được chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật. HS khéo tay kẻ, cắt, dán được chữ H, U các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.
3. Thái độ: HS yêu thích cắt, dán chữ.
II. Chuẩn bị:
- Mẫu chữ H, U.
- Giấy, kéo, thước, keo.
III. Các hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức:
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới: 
* Giới thiệu bài:
HĐ1: Quan sát và nhận xét:
 - Giới thiệu chữ H, U mẫu.
 - Nhận xét đặc điểm từng chữ?
 - Gợi ý cách so sánh chữ H với chữ U.
HĐ2: HD cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.
 - GV hướng dẫn từng bước:
 + Bước 1: Kẻ chữ H, U. 
 + Bước 2: Cắt chữ H, U.
 + Bước 3: Dán chữ H, U.
- Cho HS quan sát mãu chữ H, U đã chuẩn bị.
HĐ3: Thực hành.
 - Nêu lại các thao tác.
 - Theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dò: 
 - Nêu từng bước kẻ, cắt, dán chữ H, U.
 - VN tập cắt và chuẩn bị bài sau.
- Quan sát vật mẫu.
- Nêu độ rộng, cao của từng chữ.
- Nêu điểm giống và khác nhau.
- HS nhớ từng bước.
- Nêu lại từng bước.
- HS tham khảo.
- 1HS nêu lại.
- HS làm cá nhân.
- HS khéo tay kẻ, cắt, dán được chữ H, U các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.
___________________________
Ngày dạy: 
Sáng, thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018
Tiết 3: Toán: 
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
2. Kĩ năng: Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Muốn so ánh số bé bằng một phần mấy số lớn ta thực hiện thế nào?
- Nhận xét đánh giá.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
b. Hoạt động 1: Luyện tập. 
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng để làm toán về so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
* Cách tiến hành:
- Cho HS đọc yêu cầu và làm bài tập vào vở. 
- Lần lượt gọi học sinh lên bảng làm bài, nhận xét, củng cố.
* Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu).
- Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài. GV theo dõi gợi ý HS chưa làm được.
- Gọi HS nêu miệng kết quả.
- Giáo viên nhận xét đánh giá: Củng cố về cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
* Bài 2 :
- Yêu cầu HS đọc bài toán.
- Hướng dẫn HS tóm tắt và phân tích bài toán.
+ Bài toán cho biết gì, hỏi gì?
+ Bài toán dạng gì?
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài.
- Mời một học sinh lên giải .
- Nhận xét chữa bài.
*Bài 3: Hướng dẫn như Bài tập 2.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Mời một em lên bảng sửa bà ... c từ địa phương
	- Giáo viên phát phiếu học tập học sinh làm bài.
	* Hoạt động cả lớp:
	- GV gọi học sinh lên bảng làm vào phiếu lớn.
	- GV nhận xét, tuyên dương.
	 - GV kết luận về các từ ngữ địa phương.(HS lắng nghe).
	b. Câu Ai làm gì ? 
	- GV cho học sinh tự làm vào BT4.
	- GV gọi nối tiếp học sinh đọc bài của mình đã làm.
	- GV nhận xét và tuyên dương các em.
	3. Củng cố, dặn dò.
	- Nhận xét, tiết học. 
	- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------
Tiết 2: HĐNGLL
Nội dung chủ điểm: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Tên bài: KĨ NĂNG TỰ PHỤC TẠI GIA ĐÌNH, NƠI CÔNG CỘNG
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: KN là việc mình cần thực hiện.
	2. Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng tự lập trong sinh hoạt.
 3. Thái độ: HS có thái độ tự phục vụ bản thân.
II. Quy mô, địa điểm, thời lượng hoạt động:
 - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp.
 - Địa điểm: lớp 3A6.
 - Thời lượng: thời gian 40 phút.
III. Nội dung và hình thức hoạt động:
 - HS hiểu được ý nghĩa của việc có kĩ năng tự phục vụ tại gia đình và nơi công cộng.
IV. Tài liệu và phương tiện:
 - Tài liệu kĩ năng sống.
V. Các bước tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giải quyết tình huống.
- Giáo vên nêu tình huống cần giải quyết.
- Yêu cầu HS nêu ý kiến, hướng giải quyết tình huống.
- Giáo viên kết luận.
Hoạt động 2: Kể cho nhau nghe.
- Yêu cầu HS kể cho nhau nghe các việc mình thường làm ở nhà.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 3: Thảo luận
- Cho học sinh quan sát tranh một số tình huống thường gặp hàng ngày ở nhà yêu cầu học sinh trả lời xem trường hợp nào đúng.
- Giáo viên kết luận;
Hoạt động 4: Liên hệ
- Cho học sinh liên hệ thực tế bản thân
* Giáo viên kết luận chung.
4. Tổng kết, đánh giá hoạt động.
- GV nhận xét về các hoạt động học sinh đã tham gia.
- Dặn HS về học hát các bài về thầy cô mái trường. Tích cực tham gia phong trào văn nghệ sôi nổi.
- Học sinh trả lời
- Cả lớp bổ sung.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh kể theo cặp.
- Học sinh kể trước lớp.
- Học sinh quan sát nhận xét.
- Cả lớp bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh nêu.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
_____________________________________
Ngày dạy: 
Sáng, thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018
Tiết 1: Toán:
GAM
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết gam là một đơn vị đo khối lượng và sự liên hệ giữa gam và ki-lô-gam. Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng 2 đĩa và căn đồng hồ. Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam.
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
a. Hoạt động 1: Giới thiệu về gam.
* Mục tiêu: Giúp HS biết g cũng là 1 đơn vị đo khối lượng, biết mối quan hệ giữa g và kg.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nêu đơn vị đo khối lượng đã học.
- Nêu: Để đo khối lượng các vật nhẹ hơn 1 kg ta còn có các đơn vị đo nhỏ hơn kg đó là g.Gam là 1 đơn vị đo khối lượng.
- Cho HS biết 1000g = 1 kg.
- Giới thiệu các quả cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g...
- Giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ và cân mẫu 1 gói hàng cho học sinh quan sát.
b. Hoạt động 2: Thực hành.
* Mục tiêu: Giúp HS biết đọc kết quả khi cân nặng bằng đĩa cân hay cân đồng hồ.
* Cách tiến hành:
* Bài 1: Quan sát cân và nêu khối lượng đồ vật.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa bài tập để đọc số cân của từng vật.
- Gọi HS trả lời miệng.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gọi 2 HS đứng lên đọc kết quả.
- Nhận xét, chốt lại.
* Bài 2: Quan sát cân đồng hồ và nêu khối lượng. 
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cho HS quan sát hình vẽ.
- Lưu ý HS chiều quay của kim chỉ khối lượng trùng với chiều quay của kim đồng hồ.
- Cho HS tự nhẩm rồi nêu kết quả.
- Chốt lại kết quả đúng.
* Bài 3: Tính (theo mẫu).
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cho HS quan sát mẫu.
- Yêu cầu HS làm các bài còn lại vào vở. 
- Gọi 5 HS lên bảng sửa bài.
- Nhận xét, chốt lại:
* Bài 4: Toán giải.
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm vào vở. 
- Gọi 2 HS lên bảng làm thi làm bài
- Nhận xét, chốt lại.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
 - HS lên bảng làm bài.
- 1 HS nêu: Ki-lô-gam.
- Lắng nghe.
- Quan sát.
- Quan sát và theo dõi giáo viên cân.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Quan sát và đọc kết quả.
- Tiếp nối nhau đọc kết quả.
- Cả lớp làm vào vở.
- 2 HS đọc kết quả.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài...
- Quan sát hình vẽ.
- Quan sát cân đồng hồ.
- 2 HS đứng lên đọc kết quả.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Quan sát mẫu và học cá nhân.
- Cả lớp làm vào vở.
- 5 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Làm bài vào vở.
- 2 HS lên thi đua sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
------------------------------
Tiết 3: Chính tả - Nghe viết
VÀM CỎ ĐÔNG
I. Mục tiêu:
 	1. Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 7 chữ.
 	2. Kĩ năng: Làm đúng BT điền tiếng có vần it/uyt (BT2). Làm đúng BT (3) a/b hoặc Bài tập phương ngữ do giáo viên soạn.
 	3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.
II. Đồ dùng dạy học:
	1. Giáo viên: Bảng phụ.
	2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh viết bảng một số từ.
- Nhận xét, đánh giá chung.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị.
* Mục tiêu: Giúp HS nghe và viết đúng bài vào vở.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- Đọc hai khổ đầu.
- Mời 1 HS đọc lại. 
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày các câu ca dao bằng hệ thống câu hỏi:
 + Nội dung bài viết nói lên điều gì?
+ Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
+ Nên bắt đầu viết các dòng thơ từ đâu?
- Cho HS tìm từ khó và hướng dẫn HS viết bảng con từ khó: Vàm Cỏ Đông, có biết, mãi gọi, tha thiết, phe phẩy. 
- Đọc cho viết bài vào vở.
- Yêu cầu HS đổi vở bắt lỗi chéo.
- Chấm 5-7 và bài nhận xét bài viết của HS.
- Hướng dẫn HS chữa lỗi. 
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
* Mục tiêu: Giúp HS làm đúng bài tập trong SGK.
* Cách tiến hành:
* Bài tập 2: Điền vào chỗ trống it hay uyt.
- Cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.
- Cho HS học nhóm đôi.
- Mời 2 HS lên bảng thi làm nhanh.
- Yêu cầu HS nào làm sai chữa bài vào vở.
- Chốt lời giải đúng:
Huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít vào nhau. 
* Bài tập 3: Chọn phần b: Tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng sau:
- Mời HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS học nhóm đôi.
- Chia bảng lớp làm 2 phần cho 2 đội chơi trò tiếp sức.
- Nhận xét, đánh giá sự làm bài của HS.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng viết. 
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc 
- Học cá nhân.
- Lắng nghe.
- Viết bảng.
- Viết bài vào vở.
- Đổi vở bắt lỗi chéo.
- Chữa lỗi chính tả.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài. 
- Học nhóm đôi.
- 2 HS lên bảng thi làm.
- Chữa bài vào vở.
- 1HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Học nhóm đôi.
- 2 đội thi tiếp sức.
-----------------------------------------------
Tiết 3: Tập làm văn:
VIẾT THƯ
I. Mục tiêu:
 	1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về viết thư.
 	2. Kĩ năng: Biết viết một bức thư ngắn theo gợi ý.
 	3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
	1. Giáo viên: Bảng phụ. 
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập. Sưu tầm tranh ảnh về quê hương, đất nước.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức
- Hát
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên làm bài tập.
Nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới : Trong giờ học này, các em sẽ viết một bức thư gửi cho một bạn ở miềm Nam (hoặc miền Bắc, miền Trung) để làm quen với bạn và hẹn cùng bạn thi đua học tốt.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài.
* Mục tiêu: Giúp cho HS biết những điều cơ bản khi viết một lá thư.
* Cách tiến hành:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Hỏi: Bài tập yêu cầu các em viết thư cho ai?
- Hướng dẫn thêm: Trước khi viết thư các em cần chuẩn bị rõ: 
+ Em viết thư cho bạn tên là gì?
+ Ở tỉnh nào?
+ Ở miền nào?
- Treo bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi yêu cầu HS học nhóm 4.
+ Mục đích viết thư là gì?
+ Những nội dung cơ bản trong thư?
+ Hình thức của lá thư như thế nào?
- Gọi HS trình bày.
- Cho HS nói tên, địa chỉ người các em muốn viết thư.
- Mời 1 HS nói mẫu phần lí do viết thư và phần tự giới thiệu.
- Nhận xét, sửa chữa cho các em.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết thư.
* Mục tiêu: Giúp các em biết viết được một lá thư hoàn chỉnh.
* Cách tiến hành:
Yêu cầu HS viết thư vào vở.
- Theo dõi các em làm bài, giúp đỡ từng HS.
- Gọi HS đọc bài viết của mình.
- Nhận xét, tuyên dương bài viết hay.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng làm bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Học cá nhân.
- Học nhóm 4.
- Đại diện nhóm trả lời.
-1 HS đứng lên nói.
- Cả lớp nhận xét.
- Viết thư vào vở.
- 5 HS đọc bài viết của mình:
 Hương thân mến!
 Đầu tiên, tớ chúc Hương luôn mạnh khoẻ, đạt nhiều điểm chín, điểm mười. Hương ơi, dạo này cậu có hay gửi bài dự thi cho Toán Tuổi thơ nữa không? Chắc là có, tớ biết là Hương rất say mê đọc báo mà. Ở ngoài này, cả lớp tớ đều mê báo Toán, mỗi tháng cứ đến ngày 25 là lớp tớ lại sôi nổi hẳn lên vì được đọc báo mới. Mà cũng sắp đến ngày sinh nhật của báo rồi. Hương ơi, tớ có một ý kiến thế này, chúng mình cùng thi đua học tập để mừng sinh nhật báo nhé. Bọn mình cùng cố gắng để đạt được nhiều điểm tốt. Riêng tớ sẽ cố gắng hơn để được là thành viên của Câu lạc bộ các nhà toán học nhỏ. Hương hãy giúp đỡ tớ với nhé.
 Tớ rất vui vì có thêm một người bạn như Hương. Cậu nhớ viết thư cho mình sớm nhé. Tạm biệt bạn thân mến!
 Thân ái
	Nguyễn Thị Hoa
- Cả lớp nhận xét.
______________________________