Giáo án chi tiết Toán Lớp 3 - Tuần 2, Tiết 3: Ôn tập các bảng nhân

Ngày dạy: thứ ........., ngày ...... tháng ...... năm 201...
Môn Toán tuần 2 tiết 3
Ôn Tập Các Bảng Nhân
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức : Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5. Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức. Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép tính nhân).
	2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (a, c); Bài 3; Bài 4.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
* Lưu ý: không yêu cầu viết phép tính, chỉ yêu cầu trả lời kết quả của Bài tập 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	1. Giáo viên: Bảng phụ.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút) :
- Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập.
- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm cho HS.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài (1 phút).
Giáo viên nêu mục tiêu tiết học.
b. Hoạt động 2 : Luyện tập (20 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập cần làm cho học sinh.
* Cách tiến hành:
Bài 1:
a. Củng cố các bảng nhân 2, 3, 4, 5.
- HS tự ghi nhanh kết quả của phép tính
- GV có thể hỏi miệng thêm một số công thức khác, chẳng hạn:
- GV có thể liên hệ:
3 x 4 = 12; 4 x 3 =12 vậy 3 x 4 = 4 x 3
b. Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm.
- GV có thể cho HS tính nhẩm theo mẫu: 200 x 3 = ?
Bài 2: (câu b dành cho học sinh khá, giỏi) 
- Yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức (theo mẫu)
- Lưu ý: Viết cách tính giá trị của biểu thức thành hai bước như mẫu không viết:
4 x 3 + 10	= 12 + 10
	= 22
hoặc: 4 x 3 + 10 	= 12 + 10
	= 22
Bài 3: Nhằm củng cố ý nghĩa phép nhân.
- Yêu cầu học sinh tự giải.
Bài 4: (Không yêu cầu viết phép tính, chỉ yêu cầu trả lời kết quả).
Nhằm củng cố cách tính chu vi hình tam giác.
GV cho HS tự làm bài.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút) :
- Hỏi lại tựa bài.
- 2 HS đọc lại bảng nhân.
- HS về nhà ôn luyện thêm về bảng nhân đã học.
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
Hát 
3 x 6, 3 x 2, 2 x 7, 2 x 10,
4 x 5, 4 x 6, 5 x 5, 5 x 8
- Nhẩm: 2 trăm x 3 = 6 trăm viết 200 x 3 = 600.
- HS tự tính nhẩm các phép tính còn lại (nêu miệng cách nhẩm, chỉ cần viết ngay kết quả.)
4 x 3 + 10 	= 12 + 10 
	= 22
- HS tự tính các bài còn lại.
Bài giải:
Số ghế trong phòng ăn là:
4 x 8=32 (cái ghế)
Đáp số: 32 cái ghế
Học sinh nhẩm được
100+100+100=300(cm)
(hoặc 100x3=300(cm))
 @ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................