Giáo án chi tiết Toán Lớp 3 - Tuần 20, Tiết 5: Phép cộng trong phạm vi 10 000

Ngày dạy: Thứ , ngày...... /.... / 201..
Toán tuần 20 tiết 5
Phép Cộng Trong Phạm Vi 10 000
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Biết cộng các số trong phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng). 
	2. Kĩ năng: Biết giải toán có lời văn (có phép cộng các số trong phạm vi 10 000). Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2b; Bài 3; Bài 4.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	1. Giáo viên: Bảng phụ.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh lên sửa bài tập của tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
- Học sinh hát đầu tiết.
- 3 em thực hiện.
- Nhắc lại tên bài học.
a. Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 3526 + 2759 (6 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS làm quen với cộng các số trong phạm vi 10 000.
* Cách tiến hành:
F Hình thành phép cộng 3526 + 2759
- Giáo viên nêu yêu cầu bài toán trang 102
- Muốn biết cả hai phân xưởng làm được bao nhiêu, chúng ta phải làm như thế nào?
- Dựa vào cách tính tổng các số có ba chữ số, em hãy thực hiện tính tổng 3526 + 2759
F Đặt tính và tính 3526 + 2759
- Nêu cách đặt tính khi thực hiện phép tính tổng 3526 + 2759 ( Sách Gviên/ 177)
- Bắt đầu cộng từ đâu?
- Hãy nêu từng bước tính cộng 3526 + 2759
F Nêu qui tắc tính: Muốn thực hiện tính cộng các số có bốn chữ số với nhau ta làm như thế nào?
b. Hoạt động 2: Thực hành (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết cộng các số có 4 chữ số.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Tính 
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- Cho HS làm bảng con
- Uốn nắn sửa sai cho HS
Bài 2b: Đặt tính rồi tính
- Mời 1 HS đọc yêu cầu bài:
- Cho HS cả lớp làm vào vở rồi đổi vở kiểm tra chéo
- Gọi HS lên bảng sửa bài
- Nhận xét, chốt lại.
Bài 3: Toán giải
- Mời HS đọc đề bài.
- Đặt câu hỏi HD HS:
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi 2 HS lên bảng thi làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại.
Bài 4: Nêu tên trung điểm của hình chữ nhật
- Mời 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Mời 1 HS nhắc lại cách tìm trung điểm.
- Gọi HS trả lời
- Nhận xét, chốt lại.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Nghe Gv đọc đề bài.
- Tính tổng 3526 + 2759 (thực hiện phép cộng 3526 + 2759 )
- Học sinh tính và nêu kết quả.
- Bắt đầu cộng từ phải sang trái (từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn).
- (6 cộng 9 bằng 15, viết 5 nhớ 1; 2 cộng 5 bằng 7 thêm 1 bằng 8, viết 8; 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1; 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6, viết 6).
+ Vậy 3526 + 2759 = 6285
+ Muốn cộng các số có bốn chữ số ta thực hiện tính từ phải sang trái (thực hiện tính từ hàng đơn vị)
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Làm bảng con
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp làm vào vở 
- 4 HS lên làm bài 
- Nhận xét.
- 1 HS đọc đề bài.
- Phát biểu
- Cả lớp làm vào vở. 
- 2 HS lên bảng làm
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- 1 HS nhắc lại
- Phát biểu
- Nhận xét.
 @ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................