Giáo án Công nghệ Lớp 3 - Tuần 14 - Bài 6: An toàn với môi trường công nghệ trong gia đình (Tiết 1) - Năm học 2023-2024 - Phạm Thị Phượng

 Tuần: 14 Công nghệ khối 3
Ngày soạn: 30/11/2023 
Ngày dạy: 04, 06, 07/12/2023
 Bài 6: AN TOÀN VỚI MÔI TRƯỜNG CÔNG NGHỆ TRONG GIA ĐÌNH 
 (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nhận biết một số tình huống không an toàn từ môi trường công nghệ trong 
gia đình.
 - Nêu được thiệt hại có thể xảy ra từ các tình huống không an toàn.
 - Phát triển năng lực công nghệ: Nêu được vai trò của các sản phẩm công 
nghệ trong đời sống gia đình.
2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông 
tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt 
động học tập.
3. Phẩm chất
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu 
bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức sử dụng an toàn các sản phẩm công nghệ 
trong gia đình
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên
 - Kế hoạch bài dạy ,bài giảng Power point, SGK và các thiết bị, học liệu phụ 
vụ cho tiết dạy: tranh, ảnh về các tình huống không an toàn từ môi trường công 
nghệ trong gia đình.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5 phút)
* Mục tiêu
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 14 Công nghệ khối 3
+ Bước đầu giúp học sinh nhận biết các thiết bị công nghệ trong gia đình
* Cách tiến hành
- GV dùng thẻ đã viết sẵn tên một số đồ dùng trong - HS lên gắn thẻ vào bảng 
gia đình. Y/C HS phân loại thành 2 nhóm: Thiết bị phân loại.
công nghệ và đối tượng tự nhiên 
+ GV nêu câu hỏi: Khi sử dụng các thiết bị công + HS trả lời theo hiểu biết 
nghệ các con cần đảm bảo điều gì? của mình
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá (10 phút)
* Mục tiêu
- Nhận biết một số tình huống không an toàn của môi trường công nghệ trong 
gia đình.
* Cách tiến hành
Hoạt động 1. Tìm hiểu các tình huống không an 
toàn trong môi trường công nghệ (làm việc 
nhóm 2)
- GV cho HS QS và trao đổi về các tình huống - Học sinh trao đổi theo 
trong H1 theo các gợi ý: nhóm 2
+ Nêu tình huống trong mỗi hình +H1a. Đang tắm khi bình 
+ Trong tình huống đó có thể xảy ra nguy hiểm gì? nóng lạnh chưa tắt => Có 
 thể sẽ bị điện giật
 + H1b.Bật lửa gần bình 
 ga => Có thể gây cháy nổ 
 nếu ga bị rò rỉ
 + H1c. Đang nhặt mảnh 
 thủy tinh (sành) bị vỡ mà 
 không đeo găng tay =>có 
 thể bị đứt tay.
 +H1d. Bạn nhỏ đang đưa 
 tay đến gần ấm nước 
 đang sôi => Có thể dẫn 
 đến bị bỏng.
- GV mời các HS khác nhận xét. + H1e. Dùng đồ vật chọc 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. vào ổ điện =>có thể bị 
- GV chốt HĐ1, nhắc nhở HS cần sử dụng đúng điện giật
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 14 Công nghệ khối 3
cách các sản phẩm công nghệ để đảm bảo an toàn +H1g. Bạn nhỏ đang 
cho bản thân và mọi ngườ nghịch dao=>có thể bị 
 đứt tay.
 - HS nhận xét ý kiến của 
 bạn.
 - Lắng nghe rút kinh 
 nghiệm
3. Luyện tập (5 phút)
* Mục tiêu 
+ Xác định và nêu được một số tình huống có thể gây bỏng, điện giật khi sử 
dụng các thiết bị công nghệ không đúng cách..
* Cách tiến hành
Hoạt động 2. Thực hành phân biệt tình huống có 
thể gây bỏng và tình huống có thể gây điện giật 
(Làm việc nhóm 4)
- GV dùng các thẻ ghi các tình huống và bảng phân - Học sinh làm việc nhóm 
loại (SGK) 4, gắn các hình bào bảng
- Các nhóm gắn nhanh các thẻ vào bảng - Đại diện các nhóm trình 
 Tình huống có thể Tình huống có thể bày:
 gây bỏng gây điện giật
- GV theo dõi, khích lệ. 
- GV mời các nhóm HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh 
- GV giới thiệu một số nhãn cảnh báo dán trên các nghiệm.
thiết bị hoặc đặt tại các khu vực nguy hiểm (SGK)
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt ND: - HS quan sát
Nếu sử dụng sản phẩm công nghệ không đúng cách 
có thể gây hại cho sản phẩm và ảnh hưởng đến sức 
khỏe, tính mạng con người
4. Vận dụng (5 phút)
* Mục tiêu
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng cho học sinh.
* Cách tiến hành
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 14 Công nghệ khối 3
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
+ Giao cho mỗi đội 1 bộ thẻ có ảnh các tình huống - Lớp chia thành các đội 
an toàn và không an toàn theo yêu cầu GV.
+ Gắn nhanh các thẻ vào 2 nhóm trong bảng
 Tình huống an toàn Tình huống không an - HS lắng nghe luật chơi.
 toàn - Học sinh tham gia chơi
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. 
 Mỹ Thuận, ngày .. tháng 12 năm 2023
 Kí duyệt của TCM
 Trần Thị Xuyên
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận