Giáo án Công nghệ Lớp 3 - Tuần 24 - Chủ đề 2: Thủ công kĩ thuật - Bài 1: Làm đồ dùng học tập (Tiết 4) - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 TUẦN 24 
 MÔN: CÔNG NGHỆ - LỚP 3
 CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 Bài 1: Làm đồ dùng học tập (Tiết 4)
 Thời gian thực hiện: Ngày 02/03/2023
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức: 
- Sử dụng được các dụng cụ, vật liệu để làm ống đựng bút đúng cách, an toàn.
- Làm được ống đựng bút đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo yêu cầu sản 
phẩm.
2. Năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự làm được đồ dùng học tập theo dự phân công, hướng dẫn và 
đúng thời gian quy định.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành ý tưởng trang trí ống đựng bút, lựa 
chọn được cách làm đơn giản theo hướng dẫn.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả tốt.
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ công và ý thức tiết kiệm vật liệu 
làm đồ dùng học tập.
II. Thiết bị dạy học:
- Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh, học liệu điện tử; một số sản phẩm mẫu.
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút, dụng cụ, vật liệu làm đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Hoạt động mở đầu:( 3’-5’)
- GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu sản 
phẩm làm ống đựng bút.
+ GV nhận xét, đánh giá.
- GV cho HS dơ các vật liệu, dụng cụ đã - 1 HS nhắc lại.
chuẩn bị để làm thẻ đánh dấu trang. 
- GV nhận xét, đánh giá sự chuẩn bị của 
HS và dẫn dắt HS vào thực hành làm ống - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
đựng bút.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới - Lắng nghe.
: (20’)
* Hoạt động 1: 
- GV sử dụng dụng cụ, vật liệu được lựa 
chọn làm mẫu từng bước gấp thân ống 
bút và cắt, dán đáy của ống đựng bút 
(Thao tác làm mẫu đảm bảo tất cả HS 
trong lớp đều có thể quan sát được)
 - HS quan sát - GV sử dụng video hướng dẫn làm ống 
đựng bút, kết hợp yêu cầu HS sau khi 
xem xong trả lời một số câu hỏi:
+ Có mấy bước chính để làm ống đựng 
bút? Đó là những bước nào? 
- GV chốt lại các bước thực hiện và cách - 2 bước chính:
thực hiện làm ống đựng bút, GV lưu ý HS + Bước 1: Gấp thân ống đựng bút.
một số thao tác sử dụng dụng cụ làm thủ + Bước 2: Cắt, dán đáy ống đựng bút.
công đúng cách và an toàn như thao tác 
cầm và sử dụng kéo, thao tác dùng hồ dán - HS lắng nghe.
để không bị lem, dính bẩn,...
- GV phân chia các nhóm thực hành 
(nhóm 4-6 HS). 
- GV yêu cầu mỗi HS tự làm 1 thẻ đánh 
dấu trang theo các bước cho trước. - Các nhóm chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, 
 vật liệu thực hành và sắp xếp gọn gàng 
 trên bàn học. 
- GV lưu ý một số thao tác khó như bước - Các thành viện trong nhóm thảo luận, 
9 và bước 10 (tạo đáy ống đựng bút có hướng dẫn bạn cùng thực hiện các 
kích thước phù hợp với thân ống), bước bước đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, thẩm 
11 (bôi hồ dán viền đáy có thể vào trong mĩ.
hoặc phía ngoài thân ống) - HS lắng nghe
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận các 
cách trang trí ống đựng bút: Hình ảnh, 
nhân vật muốn vẽ từ đó chọn phương án 
trang trí (dùng bút vẽ hoặc cắt dán thêm 
bộ phận) - Mỗi HS lựa chọn, trang trí ống đựng 
 Hoạt động 2: Báo cáo và đánh giá bút theo ý thích của mình.
 - GV lập ban chấm sản phẩm bao gồm: 
 GV, lớp trưởng và bốn bạn tổ trưởng.
 - Ban chấm quan sát, chọn lựa các sản 
 phẩm đẹp nhất dựa vào các tiêu chí, yêu 
 cầu sản phẩm. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 - GV cho HS tập giới thiệu trong nhóm 
 thời gian 5 phút. 
 - GV mời một số nhóm trình bày 
 - GV mời nhóm khác nhận xét
 - Ban chấm sẽ theo dõi và chấm điểm 
 cho từng nhóm theo quy ước mức độ 
 đánh giá. + 1 sao: sản phẩm gài được ở góc trang 
 sách nhưng trang trí chưa đẹp, hình chưa - HS tập thuyết trình trong nhóm
 cân đối hoặc nếp gấp chưa thẳng, phẳng.
 + 2 sao: sản phẩm gài được vào góc - GV mời đại diện các nhóm lên bảng 
 trang sách, hình gấp cân đối, nếp gấp giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình.
 thẳng, phẳng, trang trí đẹp. - Nhóm khác nhận xét.
 + 3 sao: sản phẩm gài được vào góc 
 trang sách, hình gấp cân đối, nếp gấp 
 thẳng, phẳng, trang trí đẹp. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 - GV nhận xét sản phẩm và thái độ làm 
 việc của cả lớp.
 - GV nhắc HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học, 
 sắp xếp các dụng cụ và vật liệu làm thủ 
 công vào đúng nơi quy định.
 3.Hoạt động luyện tập ,thực hành : 
 ( 10’)
 - GV tổ chức hoạt động theo nhóm, 
 khuyến khích sự sáng tạo của HS.
 - GV yêu cầu 1 HS đọc mục “Em có - HS lắng nghe.
 biết?” (trang 46) thảo luận nhóm đề xuất 
 ý tưởng:
 (1) Ghép nhiều ống đựng bút nhỏ thành 
 ống đựng bút có hình dạng khác nhau
 (2) Trang trí sản phẩm
 (3) Lựa chọn vật liệu khác
 - GV có thể gợi ý cho HS một số cách 
 làm khác nhau như:
 - Ý tưởng ghép hình: Ghép 6 ống đựng 
 bút nhỏ thành ống đựng lớn có 6 ngăn - HS thực hành thảo luận nhóm, trình 
 Bước 1: Gấp 6 ống đựng bút có kích bày ý tưởng. 
 thước bằng nhau
 Bước 2: Dán các mặt cạnh ghép 6 ống 
 để tạo thành ống đựng bút lớn có 6 mặt
 Bước 3: Cắt, dán đáy ống đựng bút lớn 
 có 6 ngăn
 Bước 4: Trang trí sản phẩm.
 - GV lưu ý: Để ống đựng bút cứng cáp 
 hơn có thể thay giấy thủ công bằng giấy - HS lắng nghe.
 bìa. Do giấy bìa cứng hơn nên có thể 
 dùng thước kẻ miết đường nếp gấp.
4.Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm:(3’-5’) 
-Các em hãy lựa chọn vật liệu phù hợp để sáng tạo thêm cho ống đựng bút của 
mình và trưng bày sản phẩm vào tiết học sau.
- YC học sinh chuẩn bị bài tiết sau. ĐIỀU CHỈNH BÀI SAU TIẾT DẠY :
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..
 Tổ trưởng Phó hiệu trưởng