Giáo án Công nghệ Lớp 3 - Tuần 25 - Bài 8: Làm đồ dùng học tập (Tiết 3) - Năm học 2023-2024 - Phạm Thị Phượng

 Tuần: 25 Công nghệ khối 3
Ngày soạn: ./2024 
Ngày dạy: ./2024
 Bài 08: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm, đảm bảo yêu cầu về kĩ thuật, thẩm 
mĩ.
 - Giúp HS tăng cường phát triển các năng lực giao tiếp, phân tích, đánh giá 
thông qua các hoạt động trình bày, giới thiệu, phân tích và đánh giá sản phẩm đã 
hoàn thiện.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi cách sử dụng các dụng cụ và vật 
liệu phù hợp để tạo ra các đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học tập
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các bước phù hợp để 
tạo ra một đồ dung học tập theo các bước trong SGK.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Mô tả được các bước làm một dụng cụ học 
tập từ các dụng cụ và vật liệu thủ công. Có thói quen trao dổi, giúp đỡ nhau 
trong học tập, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn 
của thầy cô
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu 
bài và vận dụng sang tạo kiến thức đã học để làm những đồ dung học tập hữu 
ích giúp hỗ trợ việc học
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
* Mục tiêu
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 25 Công nghệ khối 3
* Cách tiến hành
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - HS tham gia chơi khởi động
- GV đưa ra các bước làm thước kẻ, sau đó 
yêu cầu HS sắp xếp lại cho đúng. Ai sắp xếp 
nhanh và đúng nhất sẽ giành chiến thắng - HS trả lời
 Bước 1 Chia vạch trên thước Bước 1 Tạo hình của thước
 Bước 2 Tạo hình của thước Bước 2 Tạo khung thước
 Bước 3 Hoàn thiện sản phẩm Bước 3 Chia vạch trên thước
 Bước 4 Tạo khung thước Bước 4 Hoàn thiện sản phẩm
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá
*Mục tiêu
 Giúp HS tăng cường phát triển các năng lực giao tiếp, phân tích, đánh giá 
thông qua các hoạt động trình bày, giới thiệu, phân tích và đánh giá sản phẩm 
đã hoàn thiện
* Cách tiến hành
Hoạt động 1. Trưng bày sản phẩm
- GV HD HS tổ chức hoạt động trưng bày và + HS trưng bày sản phẩm theo 
giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình nhóm như ở tiết 2
 + Đại diện nhóm giới thiệu về 
- GV mời HS khác nhận xét. sản phẩm của mình
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Các nhóm khác nhận xét
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS đánh giá (làm 
việc nhóm đôi)
- GV YC HS cùng bạn lập bảng và đánh giá - HS thảo luận nhóm đôi và 
sản phẩm theo mẫu gợi ý dưới đây hoàn thành bảng đánh giá sản 
 phẩm theo yêu cầu
 - Đại diện nhóm báo cáo. HS 
 nhận xét.
- GV đánh giá chung về sản phẩm của các - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
nhóm, tuyên dương những nhóm có sản 
phẩm đúng, đảm bảo các tiêu chí trên
Hoạt động 3: Trang trí sản phẩm
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 25 Công nghệ khối 3
- GV YC HS vẽ hình trang trí thước kẻ (tham - HS thực hành trong nhóm đôi
khảo hình 9)
- GV gợi ý thêm cho HS cùng bạn sử dụng - HS tiến hành đo và so sánh 
những chiếc thước kẻ thủ công để đo một số kết quả
đồ dùng học tập khác rồi so sánh kết quả với 
nhau, và so sánh với kết quả đo từ một chiếc 
thước kẻ thật
- GV Mời một số nhóm trình bày - Một số nhóm trình bày trước 
 lớp.
- GV mời nhóm khác nhận xét. - HS nhận xét nhóm bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
3. Luyện tập
* Mục tiêu 
+ Giúp HS phát triển các năng lực giao tiếp thông qua việc thuyết trình sản 
phẩm
+ Giúp HS đánh giá được sản phẩm thủ công được tạo ra
* Cách tiến hành
Hoạt động 4. Đánh giá-chia sẻ
- Gv lập ban chấm sản phẩm bao gồm: giáo 
viên, lớp trưởng và ba bạn tổ trưởng
- Ban chấm quan sát, chọn lựa các sản phẩm 
đẹp nhất dựa vào các tiêu chí
- GV cho HS tập thuyết trình trong nhóm - HS tập thuyết trình trong 
(thời gian 5p) nhóm
- GV mời một số nhóm trình bày - Đại diện các nhóm lên bảng 
 thuyết trình về sản phẩm của 
 nhóm mình
- GV mời nhóm khác nhận xét. - Nhóm khác nhận xét
- Ban chấm sẽ theo dõi và chấm điểm cho 
từng nhóm
4. Vận dụng
* Mục tiêu 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 25 Công nghệ khối 3
+ Giúp HS vận dụng các kiến thức đã học để áp dụng vào việc sang tạo thêm 
một số kiểu dáng thước kẻ từ các loại vật liệu khác nhau
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
* Cách tiến hành
- GV YC HS nêu lại các bước làm thước kẻ - HS nêu lại (gồm 4 bước)
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà: Các em - HS lắng nghe, về nhà thực 
hãy lựa chọn vật liệu phù hợp để làm thêm hiện
một số thước kẻ có kiểu dáng khác nhau theo 
các bước đã học trên lớp và chia sẻ với các 
bạn (theo gợi ý sau)
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh 
 nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. 
 Mỹ Thuận, ngày .. tháng năm 2024
 Kí duyệt của TCM
 Trần Thị Xuyên
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận