Giáo án Công nghệ Lớp 3 - Tuần 29 - Bài 9: Làm biển báo giao thông (Tiết 4) - Năm học 2023-2024 - Phạm Thị Phượng

 Tuần: 29 Công nghệ khối 3
 Ngày soạn: ./2024 
 Ngày dạy: ./2024
 BÀI 9: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (TIẾT 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Giúp HS lựa chọn một biển báo giao thông mà em biết, xây dựng các bước 
 thực hiện và làm được một biển báo đó.
 - Giúp HS có ý thức lựa chọn và sử dụng những vật liệu sẵn có ở địa phương để 
 làm các mô hình biển báo; chia sẻ sản phẩm làm được với gia đình.
 - HS có ý thức tìm hiểu thêm các thông tin thú vị về biển báo giao thông và lịch 
 sử ra đời của biển báo giao thông và các thông tin thú vị quanh những tấm biển 
 báo nhé.
 - Có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông.
 2. Năng lực
 2.1. Năng lực công nghệ
 - Nhận thức công nghệ: Làm được mô hình biển báo cấm đi ngược chiều (hình 
 dạng, kích thước, màu sắc)
 - Sử dụng công nghệ: Thực hiện các thao tác kĩ thuật đơn giản với các dụng cụ.
 2.2. Năng lực chung
 - Giao tiếp và hợp tác: thông qua làm việc nhóm.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn và sử dụng vật liệu, dụng cụ để làm 
 biển báo.
 3. Phẩm chất 
 - Tiết kiệm vật liệu, có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có; có ý thức giữ vệ sinh, an 
 toàn trong quá trình làm sản phẩm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 1. Giáo viên
 - Tranh Hình 2 trang 47-SGK, phiếu bài tập
 - Các vật dụng để làm biển báo (que gỗ, giấy màu, )
 2. Học sinh
 - SGK, vở ghi, đồ dùng làm BBGT.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
• 1. Khởi động
 *Mục tiêu
 - Tạo hứng thú, phát huy những hiểu biết sẵn có của học sinh.
 * Cách tiến hành
 - GV đưa ra câu hỏi - HS lắng nghe
 Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 29 Công nghệ khối 3
 - HS trả lời
? Hãy nêu tác dụng của biển báo giao + giúp người tham gia giao thông 
thông? không đi sai luật, ..
 Tạo ra văn hóa giao thông tốt đẹp. ...
 Giúp lái xe được thuận lợi hơn. ...
 Giúp đảm bảo an toàn cho người tham 
 gia giao thông
? Làm mô hình Biển báo gồm mấy bộ - 1-2 HS nêu: Các bộ phận chính của 
phận chính? mô hình biển báo gồm: đế, cột, phần 
 chính.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét bạn
- GV chốt, dẫn dắt vào bài
=> Khi làm một mô hình biển báo - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.
chúng ta có thể sử dụng những vật liệu, 
dụng cụ gì? Tiết học tiếp theo của bài 
chúng ta sẽ cùng trao đổi, ngoài ra 
chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về lịch sử ra 
đời của biển báo giao thông và các 
thông tin thú vị quanh những tấm biển 
báo nhé?- Bài 9: Làm biển báo giao 
thông (tiết 4)
2. HĐ thực hành 
Hoạt động thực hành làm biển báo giao thông tự chọn 
* Mục tiêu
- Giúp HS lựa chọn một biển báo giao thông mà em biết, xây dựng các bước 
thực hiện và làm được một biển báo đó.
* Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS chia nhóm 4 và chọn - HS chia nhóm và chọn biển báo
biển báo cho nhóm của mình và mỗi 
nhóm là 1 biển báo.
- GV hướng dẫn HS thực hành làm - HS theo dõi, đọc và quan sát cách 
biển báo hình tam giác như trang 52 làm.
SGK.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về - HS thảo luận trong nhóm.
các bước làm biển báo.
- GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia - Đại diện các nhóm lên chia sẻ
sẻ.
? Nêu điểm giống và khác nhau về - HS trả lời theo ý hiểu của mỗi nhóm.
biển báo của nhóm mình và nhóm bạn?
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 29 Công nghệ khối 3
? Vật liệu và cách làm của nhóm mình.
- GV yêu cầu HS làm theo các bước đã 
xây dựng.
- GV quan sát và hướng dẫn các nhóm 
HS gặp khó khăn, cần giúp đỡ.
- GV yêu cầu HS trưng bày giới thiệu - HS giới thiệu sản phẩm của nhóm 
sản phẩm của nhóm mình. mình.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhóm khác nhận xét.
3. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu
+ Giúp HS có ý thức lựa chọn và sử dụng những vật liệu sẵn có để làm các mô 
hình biển báo, chia sẻ sản phẩm làm được với gia đình, kêu gọi mọi người tuân 
thủ với chỉ dẫn của biển báo khi tham gia giao thông.
+ HS có ý thức tìm hiểu thêm các thông tin thú vị về biển báo giao thông và lịch 
sử của biển báo giao thông, từ đó hình thành và phát triển năng lực tự học
* Cách tiến hành
- GV nhận xét chung, khen ngợi những - HS lắng nghe
nhóm có mô hình biển báo đẹp và sáng 
tạo ở hoạt động 2
? Các con quan sát những biển báo này + Những biển báo này các bạn làm 
các bạn đã làm bằng những vật liệu bằng giấy bìa caton, bằng giấy màu, 
nào + Để làm một mô hình biển báo giao 
? Để làm một mô hình biển báo giao thông các con đã sử dụng qua 4 bước
thông các con đã sử dụng bao nhiêu 
bước? + HS nêu ý kiến cá nhân của mình.
? Bạn nào có ý tưởng khác về cách sử 
dụng vật liệu và dụng cụ khác để làm 
biển báo không? - HS lắng nghe, ghi nhớ
- Chốt: Như vậy để làm một sản phẩm 
thủ công kĩ thuật, chúng ta không nhất 
thiết chỉ sử dụng một loại vật liệu mà 
có thể tự sáng tạo, sử dụng các loại vật 
liệu khác nhau như giấy thủ công, đất 
nặn, bìa báo 
- GV chiếu hình ảnh (hoặc clip) về sự - HS quan sát và ghi chép câu trả lời
ra đời, lịch sử của biển báo giao thông, 
các loại biển báo, các vật liệu, kích 
thước biển báo giao thông trên thực tế
- HS xem, lắng nghe và ghi chép thông
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 29 Công nghệ khối 3
 tin theo nhóm 4, dựa vào các câu hỏi 
tìm hiểu:
+ Biển bao ra đời khi nào? + Biển báo hiệu ra đời cách đây hơn 
 hai nghìn năm.
+ Có mấy loại biển báo? + Có 1 loại biển báo dạng chữ ghi trên 
 các trụ cột.
+ Các thông tin về biển báo mà em ghi + Các trụ cột được ghi bằng các dạng 
nhớ được? chữ.
+ Biển báo được làm bằng vật liệu gì? +Biển báo được làm bằng các cột trụ.
- Tổ chức trò chơi Ô cửa bí mật để học 
sinh trao đổi các câu trả lời của nhóm 
mình
- GV nhận xét, đánh giá
? Hãy nêu cảm nghĩ của em về tiết học 
hôm nay? 
- Dặn dò: Xem trước Bài 10: Làm đồ 
chơi.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. 
 Mỹ Thuận, ngày .. tháng năm 2024
 Kí duyệt của TCM
 Trần Thị Xuyên
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận