Giáo án Đạo đức 3 - Tuần 12, Chủ đề 3: Ham học hỏi - Bài 4: Em ham học hỏi (Tiết 2) - Năm học 2024-2025 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 23/11/2024
TUẦN 12
 ĐẠO ĐỨC
 CHỦ ĐỀ 3: HAM HỌC HỎI
 Bài 04: EM HAM HỌC HỎI (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Nhận biết được lợi ích của việc ham học hỏi đối với lứa tuổi của mình.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Nhận biết được lợi ích của việc ham học hỏi
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự tìm hiểu thêm về các lợi ích của việc 
ham học hỏi
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động 
nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV cho HS hát “Những điều thú vị theo ta từng - HS hát
 ngày”
 + Bài hát nói về điều gì? + Bài hát khuyên chúng ta phải 
 tích cực tìm tòi, khám phá thế 
 giới xung quanh.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và thảo luận 
 cùng bạn (Làm việc nhóm 4)
 - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1-2 HS nêu yêu cầu. 
 - GV giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát, thảo - Cả lớp cùng quan sát tranh, 
 luận nhóm 4 trong 10 phút để kể lại câu chuyện thảo luận nhóm 4 để kể lại câu 
 theo tranh và trả lời các câu hỏi: chuyện theo tranh và trả lời câu 
 a. Bảo có phải là người ham học hỏi không? Vì hỏi.
 sao?
 b. Theo em, việc ham học hỏi có lợi ích gì?
 - GV quan sát HS làm việc nhóm, hướng dẫn, gợi 
 mở thêm cho HS.
 - GV mời 1 số nhóm lên kể lại câu chuyện trước - 2-3 nhóm HS trình bày
 lớp và trình bày câu trả lời. a. Bảo không phải là người ham 
 học hỏi. Vì khi gặp bài toán khó, 
 Bảo đã không tham gia thảo luận 
 với các bạn và cũng không nhờ 
 sự hướng dẫn của cô giáo. Ngoài 
 ra, Bảo chưa thể hiện sự kiên trì, 
 quyết tâm dẫn đến không muốn 
 tiếp tục giải bài toán.
 b. Theo em, việc ham học hỏi có 
 rất nhiều lợi ích: giúp em thông 
 minh hơn, biết được thêm nhiều 
 điều mới mẻ, mang lại niềm 
 vui...
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 3. Luyện tập
 Hoạt động 2: Nói về những lợi ích của việc ham 
 học hỏi (Làm việc nhóm 2)
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, kể thêm về - Các nhóm thảo luận, trao đổi
 những lợi ích của việc ham học hỏi mang lại
 - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày: những lợi 
 ích của việc ham học hỏi:
 + rèn luyện tính siêng năng, kiên 
 trì
 + rèn khả năng nói chuyện tốt 
 hơn với mọi người
 + rèn luyện trí thông minh, khả 
 năng tư duy, sáng tạo
 ...
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác khác nhận xét, 
 bổ sung.
 - GV nhận xét tuyên dương và kết luận. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 3. Vận dụng.
 - GV nêu yêu cầu và cho HS về nhà thực hiện: Hãy - Lắng nghe và thực hiện yêu cầu
 sưu tầm và đọc 1 cuốn sách thuộc lĩnh vực mà mình 
 yêu thích, ghi lại những điều đã học được và chia 
 sẻ với bạn bè.
 - GV yêu cầu HS nộp lại sản phẩm là cuốn sổ nhỏ 
 đã ghi lại được những điều đã học hoặc GV có thể 
 mời 2-3 HS chia sẻ trước lớp.
 - GV khuyến khích HS tích cực đọc sách để nâng 
 cao hiểu biết và rèn luyện tính ham học hoỉ của bản 
 thân.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân