Giáo án Đạo đức 3 - Tuần 23, Chủ đề 6: Khám phá bản thân - Bài 5: Em khám phá bản thân (Tiết 2) - Năm học 2024-2025 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 23/02/2025
TUẦN 23
 ĐẠO ĐỨC
 CHỦ ĐỀ 6: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
 Bài 07: EM KHÁM PHÁ BẢN THÂN (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - HS thể hiện thái độ đồng tình hay không đồng tình với các việc làm nhằm khám 
phá điểm mạnh và điểm yếu của người khác. 
 - Vận dụng việc nêu điểm mạnh và điểm yếu của bản thân trong tình huống cụ thể.
 - Nêu được những hoạt động em có thể tham gia phù hợp với điểm mạnh, điểm 
yếu của bản thân.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu, phám phá 
bản thân.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những 
ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu về bản thân để vận dụng vào hoạt động 
phù hợp.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV cho HS xem video hoạt hình bạn nhỏ nhận - HS xem video và ghi nhớ.
 thức về điểm mạnh, điểm yếu. 
 Link: 
 - HS chia sẻ.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV mời HS chia sẻ về điểm mạnh, điểm yếu của 
 bạn nhỏ trong video. - HS lắng nghe.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới.
 2. Luyện tập:
 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Làm việc nhóm)
 Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm của 
 bạn nào dưới đây? Vì sao?
 a. Cô giáo cần một bạn thay mặt lớp phát biểu 
 trước toàn trường vào giờ chào cơ. Lan xung 
 phong vì biết điểm mạnh của mình là khả năng nói 
 trước đám đông.
 b. Đạt không tự tin khi gặp người lạ. Mẹ khuyên 
 Đạt nên tham gia câu lạc bộ để mạnh dạn hơn. Đạt 
 - 1 HS nêu yêu cầu. 
 từ chối không tham gia.
 - HS thảo luận nhóm
 - GV mời HS nêu yêu cầu. 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, bày tỏ ý 
 - Đại diện nhóm bày tỏ ý kiến 
 kiến và giải thích vì sao.
 và giải thích.
 - Gọi đại diện nhóm bày tỏ ý kiến và giải thích.
 a. Đồng tình với hành động của 
 bạn Lan ở tình huống a vì bạn 
 Lan biết điểm mạnh của mình là 
 nói trước đám đông nên xung 
 phong phát biểu trước toàn 
 trường.
 b. Không đồng tình với hành 
 động của bạn Đạt ở tình huống 
 b vì bạn Đạt không tham gia 
 câu lạc bộ để khắc phục việc 
 chưa tự tin của mình.
 - Mời đại diện nhóm khác nhận xét. - Đại diện nhóm nhận xét.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 Hoạt động 2: Xử lí tình huống. - HS quan sát
 TH1: Em và Thành là bạn thân. Trường tổ chức 
 cuộc thi hát. Thành rủ em tham gia cùng. Tuy 
 nhiên, em nghĩ hát lại chính là điểm yếu của mình.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 TH2: Trường em tổ chức Hội khỏe Phù Đổng. Các 
 bạn động viên em tham gia môn cờ vua, nhưng em 
 lại đá cầu rất tốt.
 Em sẽ ứng xử như thế nào trong những tình huống 
 - HS đọc yêu cầu
 trên?
 - HS thảo luận nhóm.
 - GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung tình huống.
 - GV tổ chức HS thảo luận nhóm đôi, đọc kĩ tình - 2 – 4 HS chia sẻ cách ứng xử 
 huống, đưa ra cách ứng xử phù hợp.
 - Gọi 2 – 4 HS đưa ra cách ứng xử cho từng tình - HS nhận xét
 huống trên. - HS lắng nghe, rút kinh 
 - Gọi HS nhận xét. nghiệm.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV chốt cách ứng xử phù hợp: 
 1. HS có thể luyện tập thêm cho đến khi tiến bộ sẽ 
 tham gia cùng bạn hoặc có thể giúp bạn phụ họa 
 cho tiết mục.
 2. HS lựa chọn thi đấu đá cầu theo thế mạnh và sẽ 
 cổ vũ các bạn tham gia thi cờ vua.
 3. Vận dụng.
 Hoạt động 1. Đóng vai phóng viên nhí phỏng vấn - HS quan sát
 điểm mạnh và điểm yếu của em và của bạn. (Làm 
 việc nhóm đôi)
 * Gợi ý:
 - Điểm mạnh của bạn 
 là gì?
 - Đâu là điều bạn cần 
 cố gắng? - HS đọc
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi, sắm 
 - GV tổ chức HS thảo luận nhóm đôi, sắm vai theo vai theo gợi ý.
 gợi ý trong SGK. - Một số cặp đôi trình bày.
 - GV mời một số cặp đôi lên sắm vai trình bày 
 trước lớp. Có thể đổi vai giữa 2 bạn HS cho nhau. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 - Nhận xét, tuyên dương
 Hoạt động 2: Chia sẻ với bạn những hoạt động - HS quan sát
 em có thể tham gia phù hợp với điểm mạnh và 
 điểm yếu của em. (Làm việc cá nhân)
 - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV yêu cầu HS ghi lại những điểm mạnh và điểm 
 yếu của bản thân lên một tấm bìa màu và suy nghĩ 
 về những hoạt động HS có thể tham gia với điểm 
 mạnh và cách khắc phục điểm yếu đang có của bản 
 - HS hoàn thiện tấm bìa
 thân.
 - GV cho thời gian HS hoàn thiện tấm bìa màu theo - 2,3 HS chia sẻ trước lớp.
 yêu cầu.
 - GV mời 2 – 3 HS xung phong trình bày sản phẩm. - HS khác nhận xét.
 - Gọi HS nhận xét. - HS lắng nghe
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS đọc, cả lớp theo dõi.
 - Gọi HS đọc “Lời khuyên” trong SGK trang 39.
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân