Giáo án đầy đủ Tuần 7 Lớp 3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:
Toán
Tiết 31: Bảng nhân 7
I. Mục tiêu
 H /s: - Tự lập và học thuộc bảng nhân 7
 - Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải toán bằng phép nhân. 
II Đồ dùng dạy học
- G : Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.- H : Bảng con
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Hoạt động 1 : Kiểm tra ( 3- 5’)
- Viết các phép nhân có thừa số 7 ở trong các bảng nhân đã học.
2.Hoạt động 2 : Dạy bài mới ( 15’)
 HĐ2.1 Hình thành phép nhân 
 - G và H cùng lấy 1 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
 + 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng bao nhiêu? Viết thành phép nhân nào ? 
Lấy tiếp 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 c tròn.
 + 7 chấm tròn lấy 2 lần bằng bao nhiêu chấm tròn ? Vì sao ?
 + 7 chấm tròn lấy 3 lần bằng bao nhiêu chấm tròn ? Vì sao ?
 HĐ2.2.Lập bảng nhân 7
- H tự lập các phép nhân 7 còn lại vào SGK.
- Nhận xét các thừa số ở cột thứ nhất ? Các thừa số ở cột thứ hai ? cột tích ?	
 HĐ 2.3 Học thuộc bảng nhân 7
 - G xoá dần bảng
 - H học thuộc bảng nhân 7
3.Hđộng 3 : Luyện tập - thực hành ( 17’)
 * Bài 1/31 (SGK)
 G chốt : Củng cố bảng nhân 7. 
 * Bài 3/31 (SGK)
 - T quan sát kiểm tra.
 - Chữa bài
 G chốt: Dãy số có quy luật số sau bằng số liền trước nó cộng thêm 7.
 *Bài 3/19 (Vở )
T chữa bài. Lưu ý viết : 7x 4= 28 ( ngày)
3. Củng cố - dặn dò ( 3-5’)
- Miệng: Đọc thuộc lòng bảng nhân 7	
- Thực hiện yêu cầu.
- Lấy 1 tấm bìa.
 - 7 x 1 = 7 
- Lấy 2 tấm bìa.
- Hs trả lời. Kiểm tra trên trực quan, nêu cách làm.
- Trả lời- Nhận xét.
- H học thuộc bảng nhân 7.
- Nêu yêu cầu
- Làm bài
- Thực hiện yêu cầu.
- Tự làm.
- Nêu bài giải.
- Thực hiện yêu cầu.
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:
Tập đọc- Kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đuờng
I. Mục đích, yêu cầu.
A. Tập đọc.
1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng: lao đến, giây lát, nổi nóng, tán loạn, lòng đường, năm mét, xích lô.
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
2. Đọc hiểu.
- Từ ngữ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.
- Nắm được diễn biến của câu chuyện.
- Nội dung: Câu chuyện nhắc các em phải thực hiện đúng luật lệ giao thông, không được chơi bóng dưới lòng đường vì như thế dễ gây ra tai nạn giao thông.
B. Kể chuyện.
- Kể lại được một đoạn của chuyện theo lời của một nhân vật trong truyện. 
- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể.
II. Đồ dùng dạy học.
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III. Các hoạt động dạy học.	
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. KTBC: (2-3') 
 - Đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học
2. Dạy bài mới.
2.1. Giới thiệu bài. (1-2') 	Trận bóng dưới lòng đường
2.2. Luyện đọc đúng (33-35')
a. GV đọc mẫu cả bài
? Bài này chia làm mấy đoạn?
b. Hướng dẫn HS luyện đọc và giảng từ.
* Đoạn 1.
- Luyện đọc: câu 4, 7,11
- Đọc đúng: lao đến, nổi nóng, chạy tán loạn
- Đọc mẫu
+ HD đọc đoạn 1: Ngừng nghỉ đúng dấu câu.
+ Giải nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.
- Đọc mẫu
* Đoạn 2.
- Luyện đọc: câu 1, 4, 5, 8
- Đọc đúng: một lát, lòng đường, vút lên, lảo đảo, khuỵu xuống.
- Đọc mẫu
+ HD đọc đoạn 2: Tả trận bóng đọc chậm hơn, ngừng nghỉ đúng dấu câu.
- Đọc mẫu
- HS đọc bài
- HS đọc đầu bài
- HS theo dõi
- Bài này chia làm 3 đoạn
- HS luyện đọc theo dãy
- HS nêu nghĩa của từ trong SGK
- HS luyện đọc
- HS luyện đọc theo dãy
- HS luyện đọc
* Đoạn 3.
- Luyện đọc: câu 5,7,9
- Đọc đúng: 	
 Câu 5: Cao giọng ở cuối câu
 Câu 7: Lưng còng, giống ông nội
 Câu 9: Đọc đúng giọng nhân vật
- Đọc mẫu.
+ HD đọc đoạn 3: Giọng chậm, ngắt nghỉ đúng dấu câu.
- Đọc mẫu.
* Đọc nối đoạn.
* Đọc cả bài.
- GV hướng dẫn đọc: toàn bài đọc với giọng hơi nhanh
- HS luyện đọc theo dãy
- HS luyện đọc
- HS luyện đọc
- HS đọc bài
Tiết 2
3. Tìm hiểu bài: (10-12')
* Đọc thầm đoạn 1 - câu hỏi 1,2.
? Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu?
? Vì sao trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu?
* Đọc thầm đoạn 2 - câu hỏi 3
? Chuyện gì phải khiến trận bóng dừng hẳn lại?
* Đọc thầm đoạn 3 - câu hỏi 4
? Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
- HS đọc thầm 
- Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường
- HS nêu.
- Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang.
- HS nêu
* Đọc thầm cả bài - QS tranh – câu hỏi 5
? Câu chuyện trên muốn nói với em điều gì?
Ø Chốt : Câu chuyện muốn khuyên các em: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho người qua đường. Người lớn cũng như trẻ em đều phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng các luật lệ, quy tắc của công cộng.
- HS tự do nêu ý kiến
2.4. Luyện đọc lại: (5-7')
- GV hướng dẫn đọc + đọc mẫu
- GV nhận xét.
- HS luyện đọc
Kể chuyện (17-19')
a. Xác định yêu cầu.
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
b. Hướng dẫn HS kể chuyện.
? Trong chuyện có những nhân vật nào?
? Đoạn 1 có những nhân vật nào?
Ø GV: Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vài 1 trong 4 nhân vật trên để kể.
? Khi đóng vai nhân vật trong chuyện để kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô?
* Tương tự như vậy với các đoạn còn lại.
- Gọi 3 HS khá kể trước lớp.
* Chia nhóm cho HS kể theo nhóm
- HS tập kể cho nhau nghe
- Tổ chức cho HS thi kể
3. Củng cố, dặn dò (4-6')
- Nhận xét tiết học.
- HS nêu yêu cầu của bài tập
- HS nêu
- Có 4 nhân vật: Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy.
- Chọn xưng hô là tôi hoặc mình, em
- HS thi kể
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:
Đạo đức
Bài 4: Quan tâm chăm sóc ông bà
cha mẹ, anh chị em
I Mục tiêu 
- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc. Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ.
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
- Hs biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
II Tài liệu và phương tiện
- Các bài thơ, bài hát, truyện về chủ đề gia đình.
III Các hoạt động dạy học 
 1.Kiểm tra bài cũ (5’)
	- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
	- Nêu những việc mà bản thân mình đã tự làm?
 2. Các hoạt động 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2.1 Khởi động: Cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”.
2.2 Hoạt động 1: Hs kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông, bà, cha mẹ dành cho mình(10’)
 * Mục tiêu : Hs cảm nhận được tình cảm, sự quan tâm, chăm sóc của mọi người trong gia đình dành cho em, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm, chăm sóc.
* Cách tiến hành :
 - Gv yêu cầu Hs kể trong nhóm những việc mình đã được ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc. Hs trao đổi, kể trước lớp.
 - Thảo luận lớp: Suy nghĩ của em về tình cảm và sự chăm sóc của mọi người trong gia đình dành cho em. Những bạn nhỏ thiệt thòi sống thiếu tình cảm, sự chăm sóc của cha mẹ.
 * Kết luận : Mỗi chúng ta đều có một gia đình, được mọi người thương yêu. Có những bạn nhỏ bị thiệt thòi, thiếu tình cảm gia đình. Chúng ta phải cảm thông, chia sẻ.
- Hs kể trong nhóm , kể theo yêu cầu
- nêu suy nghĩ của em về sự chăm sóc của mọi người trong gia đình.
 2.3 Hoạt động 2: Kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”(8-10’)
 * Mục tiêu : Hs biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
* Cách tiến hành :
 - G dùng tranh minh hoạ, kể câu chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”.
 - Hs thảo luận nhóm: Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật? 
Vì sao mẹ Ly nói bó hoa chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?
 -Từng nhóm trình bày ý kiến . Cả lớp nx, bổ sung.
 * Kết luận : Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và mọi người thân trong gia đình.
- Nghe
- Thảo luận theo câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời.
3.Hoạt động 3: Đánh giá hành vi (7-9)
 * Mục tiêu : Hs biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
 * Cách tiến hành: 
 - Gv hướng dẫn Hs nhận xét cách ứng xử của các bạn trong các tình huống mà Gv đưa ra.
 - H thảo luận nhóm.
 - Đại diện các nhóm trình bày - NX
 * Kết luận: Chúng ta đồng tình với tình huống a,c,d thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ.
- Hs nhận xét các tình huống
 2.Hướng dẫn thực hành(3’)
 - Sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát...về tình cảm gia đình, sự quan tâm chăm sóc của người thân trong gia đình.
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:
Toán
Tiết 32: Luyện tập
I. Mục tiêu: 
 - Củng cố việc ghi nhớ và sử dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán.
 - Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể. 
[[[[
II Đồ dùng dạy học
- G : Bảng phụ ,	H : Bảng con	
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1.Hoạt động 1 : Kiểm tra ( 3- 5’)
 - (B): Tính 7 x 9 + 40 = 7 x 5 - 15 = 
	+ Nêu cách làm?
	+ Đọc thuộc bảng nhân 7 ( 2 H)
 2.Hoạt động 2 : Luyện tập ( 32’)	
 * Bài 1/32(SGK)	
 + Nhận xét mối quan hệ giữa hai phép tính phần a,b ? Các phép tính ở từng cột có gì giống , khác nhau?
 G chốt : Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi.
 	*Bài 4/32 (SGK)
 - Nêu yêu cầu.
 -Tự làm, nêu cách làm.
 * Bài 5/32 ( SGK)
G chốt : Số sau bằng số trước +, _ 7 đơn vị 
 * Bài 2/32(Vở)
 G chốt : Trong biểu thức có phép nhân , cộng ta thực hiện nhân trước ,cộng sau.
 * Bài 3/32 (Vở)
3. Củng cố - dặn dò ( 3-5’)
 - Bảng : Viết 3 phép nhân 7 - Đọc thuộc lòng bảng nhân 7
- Thực hiện yêu cầu.
- Làm sgk.
- Đổi sgk kiểm tra.
- Chữa bài.
- Thực hiện yêu cầu.
 - Nêu yêu cầu.
 - Tự điền số.
 - Nêu cách làm.
- Hs giải vào vở.
- Chữa bài- Nhận xét
- Thực hiện yêu cầu.
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:
Chính tả( Tập chép )
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Nghe viết lại chính xác đoạn văn từ Một chiếc xích lô xin lỗi cụ trong bài Trận bóng dưới lòng đường.
2. Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại.
3. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr / ch, hoặc iên/ iêng.
4. Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái.
II. Đồ dùng dạy học.
 - Bảng phụ, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy học.	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. KTBC: (2-3') 
 - Viết bảng con : nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển.
2. Dạy bài mới.
2.1. Giới thiệu bài. (1-2') Trận bóng dưới lòng đường
2.2. Hướng dẫn chính tả (10-12')
 - GV đọc mẫu.
 ... u ứng dụng: 	Em thuận anh hoà là nhà có phúc
- Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từ, cụm từ.
II. Đồ dùng dạy học 
- Chữ mẫu D, Đ.
- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. KTBC (2-3') 
 - Viết bảng con: D, Đ - Kim Đồng
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài: (1') Trong tiết tập viết này, các em sẽ Ôn chữ hoa E - Ê có trong từ và câu ứng dụng.
2.2. Hướng dẫn viết chữ hoa viết hoa : (10'-12')
a) Luyện viết chữ hoa.
- Gọi HS đọc toàn bộ nội dung bài trên bảng
? Tìm các chữ cái viết hoa trong bài?
* Luyện viết chữ hoa E
- GV treo chữ mẫu E ? 
? Em hãy quan sát nhận xét độ cao và cấu tạo chữ E hoa?
- GV nêu quy trình viết chữ hoa E
- GV viết mẫu.
- HS viết bài
- HS đọc đề bài.
- HS đọc bài
- Các chữ viết hoa là E, Ê
- Chữ hoa E cao 2,5 ly, cấu tạo gồm 1 nét
* Luyện viết chữ hoa Ê
- GV cho HS quan sát chữ hoa Ê
? Em hãy nhận xét về độ cao và cấu tạo chữ hoa Ê?
- GV nêu quy trình viết chữ hoa Ê
- GV viết mẫu.
- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét.
- HS nêu
- HS luyện viết bảng con
+ 1 dòng chữ hoa E.
+ 1 dòng chữ hoa Ê.
b. Luyện viết từ ứng dụng.
- Giới thiệu từ: Ê - đê
- Giải thích: Ê - đê là một dân tộc thiểu số, có trên 270.000 người sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk Lắc, Phú Yên Khánh Hoà.
- Quan sát và nhận xét.
? Em hãy nhận xét về độ cao của các con chữ và khoảng cách giữa các chữ trong từ ứng dụng?
- GV nêu qui trình viết từ ứng dụng
- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét.
- HS đọc từ ứng dụng.
- Cao 2,5 ly là các con chữ Ê, Đ.
- Cao 1 ly là các con chữ còn lại.
- Khoảng cách giữa các chữ là 1 thân chữ o.
- HS luyện viết bảngcon từ ứng dụng.
c. Luyện viết câu ứng dụng.
+ Giới thiệu câu: 
	 Em thuận anh hoà là nhà có phúc
+ Giải thích: Câu tục ngữ ý nói anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận là hạnh phúc lớn của gia đình.
? Em hãy nhận xét về độ cao của các con chữ và khoảng cách giữa các chữ trong câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng. 
- Cao 2,5 ly và các con chữ E, H, L.
- Cao 2 ly là con chữ p 
- Cao 1,5 ly là con chữ t
- Cao 1 ly là các con chữ còn lại.
- Khoảng cách giữa các chữ là 1 thân chữ o
? Trong câu ứng dụng những chữ nào phải viết hoa?
- GV hướng dẫn viết chữ hoa Em
- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét.
- Chữ viết hoa là Em.
- HS luyện viết bảng con.
2.3. Viết vở. (15-17')
- Gọi HS nêu nội dung, yêu cầu bài viết.
- Cho HS quan sát vở mẫu
- GV hướng dẫn HS tư thế ngồi
- GV quan sát, uốn nắn
- HS đọc bài
- HS quan sát
- HS viết bài
2.4. Chấm bài. (3-5')
- Thu 10 bài chấm và nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò (1-2')
 - Nhận xét tiết học
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:
Toán
Tiết 34: Luyện tập
I. Mục tiêu
- Củng cố và vận dụng gấp một số lên nhiều lần và về nhân số có hai chữ số với số có một chữ số . 
II Đồ dùng dạy học
 	- G : Bảng phụ, 	- H : Bảng con
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Hoạt động 1 : Kiểm tra ( 3- 5’)
 - Bảng con : Gấp 6 , 7 lên 3 lần ?
+ Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ntn? 
2.Hoạt động 2 : Luyện tập ( 32 ) 
 * Bài 1/34 (SGK)
 G chốt : Củng cố về gấp một số lên nhiều lần. 
 * Bài 2/34 (Vở)
 G chốt : Cách thực hiện phép nhân.
 * Bài 3/34 (Vở)
 G chốt : Loại toán gấp một số lên nhiều lần.
 * Bài 4/34 (Bảng )
+ Muốn vẽ được đoạn thẳng CD, MN cần làm gì ?
+ Nêu cách tính độ dài đoạn thẳng CD? MN? 
 G chốt : Cách vẽ đoạn thẳng.
3. Củng cố - dặn dò ( 3-5’)
- Bảng: Gấp 6 lít lên 2 lần, 4 lần, 7 lần.
- Thực hiện yêu cầu.
 - Nêu yêu cầu.
 - Tự điền vào sgk theo mẫu.
 - Nêu cách làm.
- Đọc đề. Tự làm
- Đổi vở kiểm tra.
- Nêu bài giải.
- Tính độ dài đoạn thẳng .
- Vẽ vào bảng.
- Thực hiện yêu cầu.
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:
Tự nhiên xã hội
Bài 14: Hoạt động thần kinh (tiếp)
I Mục tiêu Sau bài học, Hs biết :
- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II Đồ dùng dạy học
	- Các hình vẽ sgk/ 30, 31
III Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ(5’)
	+ Nêu những phản xạ thường gặp trong cuộc sống?
	+ Thực hành một phản xạ?
2.Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2.1Hoạt động 1: Làm việc với sgk( 13-14’)
 * Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điếu khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
 * Cách tiến hành
 - Bước 1:Làm việc theo nhóm: Quan sát hình 1/ 30, thảo luận theo câu hỏi của gv.
 - Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày kết quả - NX, bổ sung
 * Kết luận: Hành động của Nam( giẫm phải đinh đã co ngay chân lại) là do tuỷ sống trực tiếp điều khiển. Nam vứt đinh vào thùng rác giúp cho những người khác không giẫm phải ->Não điều khiển suy nghĩ.
- Thảo luận theo câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời.
2.2 Hoạt động 2: Thảo luận (13’)
 * Mục tiêu : Nêu được ví dụ thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động cụ thể.
 * Cách tiến hành
 - Bước 1: Làm việc cá nhân: Hs đọc VD ở hình 2,3/sgk , nghĩ ra VD khác .Tập phân tích để thấy rõ vai trò của não trong việc điều khiển phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hành động một lúc.
 - Bước 2: Làm việc theo cặp: 2 Hs trao đổi với nhau về kết quả làm việc cá nhân.
 - Bước 3: Làm việc cả lớp . Một số Hs xung phong trình bày trước lớp VD của cá nhân. Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học? Vai trò của não trong hệ thần kinh?
 * Kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
- Hs tập phân tích ví dụ
- Thực hiện yêu cầu
3. Củng cố, dặn dò ( 3’)
 - Não có vai trò ntn trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người?
 - NX giờ học
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:
Chính tả( nghe- viết )
Bận
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Nghe viết đúng đoạn từ Cô bận cấy lúa Góp vào đời chung trong bài thơ Bận.
2. Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt en / oen, tr/ ch hay iên/ iêng
3. Trình bày đẹp, đúng hình thức thơ 4 chữ. 
II. Đồ dùng dạy học.
 - Bảng phụ, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy học.	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. KTBC (2-3') 
 - Viết bảng con : Tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi.
2. Dạy bài mới.
2.1. Giới thiệu bài. (1-2') 	Bận
2.2. Hướng dẫn chính tả (10-12')
- GV đọc mẫu
a. Nhận xét chính tả.
? Bài thơ viết theo thể thơ nào?
? Đoạn thơ có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy dòng thơ?
? Những chữ nào trong bài phải viết hoa?
b. Viết từ khó: cấy lúa, khóc cười, thổi nấu, rộn vui
 - GV giúp HS phân tích:	
 lúa = l + ua + thanh sắc
 khóc = kh + oc + thanh sắc
	 nấu = n + âu + thanh sắc
	 rộn = r + ôn + thanh nặng
- GV đọc 
- HS viết bảng con.
- HS đọc đầu bài
- Bài thơ được viết theo thể thơ 4 chữ
- Đoạn thơ có 2 khổ thơ.
- Những chữ đầu câu phải viết hoa. 
- HS phân tích
- HS viết bảng con
2.3. Viết chính tả. (13-15')
- GV hướng dẫn HS tư thế ngồi.
- GV đọc bài
- HS viết bài
2.4. Chữa và chấm bài (3-5')
- GV đọc soát bài.
- GV chấm bài - Nhận xét 
- HS soát bài - chữa lỗi - ghi số lỗi ra lề vở
2.5. Hướng dẫn làm bài tập (5-7')
a. Bài tập 2/60 - Vở
- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu của bài.
? Bài tập yêu cầu gì?
- Hướng dẫn học sinh làm bài 
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- Chấm bài - Nhận xét
b. Bài tập 3a/ 61 - Miệng 
- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu của bài.
? Bài tập yêu cầu gì?
- Hướng dẫn HS làm bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chấm bài - Nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò (1 - 2')
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc bài
- Điền vào chỗ trống en hay oen?
- HS làm bài
- Giải: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.
- HS đọc bài
- Tìm tiếng để ghép 
- HS làm bài.
Giải
+ Trung: trung thành, trung kiên, trung bình, tập trung, trung dũng,...
+ Chung: chung thuỷ, chung sức, chung lòng, chung sống, của chung,...
+ Trai: con trai, ngọc trai, ....
+ Chai: chai sạn, chai tay, chai lọ, cái chai, ....
+ Trống: cái trống, trống trải, trống trơn, trống rỗng, gà trống,...
+ Chống: chống chọi, chống đỡ, chèo trống, chống trả, ....
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:
Tiếng việt ( luyện tập)
Tập làm văn
Nghe-kể: Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp
I. Mục đích, yêu cầu.
- Kể lại và hiểu được nội dung câu chuyện Không nỡ nhìn.
- Rèn kỹ năng tổ chức cuộc họp.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. KTBC: (3-5')
- Đọc bài: Kể lại buổi đầu đi học của em 
- GV nhận xét - cho điểm
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài: (1-2') Trong tiết TLV hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe một câu chuyện khôi hài khuyên con người phải biết xử sự có văn hoá ở nơi công cộng. Sau đó các em sẽ tiếp tục được rèn kỹ năng tổ chức cuộc họp qua một bài tập có nội dung mới.
2.2. Hướng dẫn HS làm bài: (28-30')
a) Bài 1/61 - Miệng (8-10')
- Yêu cầu HS đọc thầm - xác định yêu cầu của bài.
? Bài tập yêu cầu gì?
- GV kể 2 lần nội dung câu chuyện (Giọng vui, chậm rãi) 
? ANH thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
? Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?
? Anh trả lời thế nào?
- Gọi HS khá kể lại câu chuyện.
* Hoạt động nhóm.
- HS trao đổi trong nhóm.
- Thi kể lại nội dung câu chuyện.
- GV và lớp nhận xét.
? Em có nhận xét gì về anh thanh niên trong câu chuyện?
b. Bài 2/ 61 – Miệng (18-20')
- Yêu cầu HS đọc thầm -XĐ yêu cầu của bài.
? Bài tập yêu cầu gì?
- Hướng dẫn HS làm bài.
 ? Nội dung của cuộc họp tổ là gì?
 ? Nêu trình tự của cuộc họp thông thường?
- GV nhắc HS: Cần chọn ND cuộc họp - Chọn người điều khiển - Từng tổ làm việc.
- GV theo dõi và giúp đỡ từng tổ.
- Thi tổ chức cuộc họp trước lớp.
- Chữa bài - nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò (3-5') 
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc bài
- HS đọc đầu bài
- HS đọc thầm
- Nghe và kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn.
- HS nghe và theo dõi nội dung câu chuyện
- Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt.
- Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
- HS nêu.
- HS kể
- HS kể trong nhóm
- HS thi kể
- HS tự nêu
- HS đọc thầm
- Hãy cùng các bạn trong tổ mình tổ chức một cuộc họp.
- Các tổ làm việc theo hướng dẫn
- Các tổ thi tổ chức cuộc họp
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên