Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (10)

TUẦN 10
Tập đọc- Kể chuyện
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu : Tập đọc :
- Đọc đúng các từ ngữ : rủ nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, quả thật, nghẹn ngào, mím chặt,...
- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. (TL được CH 1,2,3,4 )
* Kể chuyện :
kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ .
HS KG kể lại được cả câu chuyện
II. Chuẩn bị :
GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Bài cũ : 
Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 1 của học sinh 
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b. Hoạt động 1 : luyện đọc 
GV đọc mẫu 
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 3 đoạn.
Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp.
Kết hợp giải nghĩa từ khó : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi
Qua đời : đồng nghĩa với chết, mất nhưng thể hiện thái độ tôn trọng.
Mắt rớm lệ : rơm rớm nước mắt, hình ảnh biểu thị sự xúc động sâu sắc.
Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài 
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
+ Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? 
+ Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?
+ Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào ?
Giáo viên : vì sao anh thanh niên lại muốn làm quen với Thuyên và Đồng ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu đoạn còn lại của bài.
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi :
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? 
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi : 
+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương ? 
HS lang nghe
Học sinh quan sát
Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
Cá nhân 
Cá nhân, Đồng thanh.
HS giải nghĩa từ trong SGK.
Học sinh đọc theo nhóm ba.
Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối.
Học sinh đọc thầm
Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba người thanh niên.
Không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường
Lúc thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.
Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai
Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với 2 người. 
Học sinh đọc thầm.
Anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung.
Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương là : người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương, Thuyên và Đồng yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.
Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghĩ của mình : 
Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi
* Kể chuyện
c. Hoạt động 1 : luyện đọc lại 
 Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2, 3 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn.
Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. 
Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối 
Cho 3 nhóm học sinh thi đọc bài phân vai đoạn 2, 3
Cho học sinh đọc cả truyện phân vai
Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Hoạt động 2 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. 
 Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy quan sát và dựa vào 3 tranh minh họa, tập kể từng đoạn của câu chuyện : “Giọng quê hương ” một cách rõ ràng, đủ ý.
Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
Giáo viên cho học sinh quan sát 3 tranh trong SGK nhẩm kể chuyện.
Giáo viên treo 3 tranh lên bảng, gọi học sinh nêu nội dung từng tranh.
Giáo viên cho học sinh tập kể một đoạn câu chuyện mà mình thích
Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :
Về nội dung , về diễn đạt ,dùng từ có hợp không 
Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo.
Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
+ Nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện ?
Học sinh các nhóm thi đọc.
3 nhóm học sinh thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên.
1 nhóm đọc phân vai
Bạn nhận xét.
Dựa vào tranh minh hoạ, hãy kể lại một đoạn của câu chuyện Giọng quê hương 
Học sinh quan sát và thảo luận nhóm 2
Học sinh nêu :
Học sinh tập kể 1 đoạn mà mình thích
Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau 
Lớp nhận xét. 
Cá nhân 
Học sinh trả lời theo suy nghĩ.
3. Nhận xét – Dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay.
	_________________________________
Tiết 4: Toán
Thực hành đo độ dài
I. Mục tiêu. Giúp học sinh:
- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Đo độ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó. Ước lượng một cách chính xác các số đo chiều dài.
- Vận dụng vào thực tế cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học.
- Mỗi học sinh chuẩn bị một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia cm.
- Thước mét của giáo viên.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 học sinh lên bảng.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
- Ghi đầu bài.
b/ Hd thực hành.
* Bài 1.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Yêu cầu nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Yêu cầu học sinh cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng.
+ Giáo viên đi kiểm tra từng bàn, uốn nắn học sinh vẽ.
- Nhận xét.
* Bài 2.
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Giáo viên đưa ra chiếc bút chì yêu cầu học sinh đo chiếc bút chì.
- Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại. Có thể cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng nhau thực hiện phép đo.
* Bài 3.
- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m.
- Yêu cầu học sinh ước lượng độ cao của bức tường lớp.
+ Hd: So sánh độ cao này với chiều cao của thước 1m xem được khoảng mấy thước.
- Ghi tất cả k/q mà học sinh báo cáo lên bảng, sau đó giáo viên thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả.
- Làm tương tự với các phần còn lại.
- Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra.
- 2 học sinh lên bảng.
5cm 2mm = 52mm
6km 4hm = 64hm
7dm 3cm =73cm
- Học sinh lắng nghe, nhắc lại đầu bài.
- 1 học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm.
- Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng. Đặt điểm 0 của trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ 2, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ.
- Vẽ hình sau đó 2 học sinh ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
A 7cm B
C 12cm D
E 1dm 2cm G
- Học sinh đọc thầm yêu cầu.
- Yêu cầu đo độ dài của một số vật.
- 1 học sinh lên bảng đo, cả lớp theo dõi. Đặt một đầu của bút chì trùng với điểm 0 của thước, cạnh bút chì trùng với cạnh của thước. Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước. Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì.
- Học sinh thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp.
b./ Chiều dài mép bàn học của em 
c./ Chiều cao chân bàn 
- Học sinh quan sát thước mét.
- Nhiều học sinh ước lượng và trả lời.
3 Củng cố, dặn dò.
- Yêu cầu học sinh về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà.
- Nhận xét tiết học.
	_____________________________________
Tiết 5: Toán(LT)
Luyện tập
I. MỤC TIÊU : 
- Giúp HS biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước, cách đo một độ dài ,biết đọc kết qủa đo được, dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.
- Vận dụng vào thực tế cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:
- T : Thước mét , thước dây - HS : Bảng con ,vở 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Bài cũ :Yêu cầu thực hiện: 7dam + 14 dam 
21 km - 14 km.
 Nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : 
b. Luyện tập thực hành: HD học sinh làm bài ở vở BT và có thể làm một số BT sau:
Bài 1: Giúp HS biết vẽ đoạn thẳng chính xác 
- Ghi lên bảng gọi HS đọc 
+ Đoạn thẳng AB có đô dài 7 cm
+ Đoạn thẳng CD có độ dài 14 cm 
+ Đoạn thẳng EG có độ dài 1dm 4 cm 
- Với độ dài cho sẵn GV gọi từng HS lên 
Yêu cầu HS dùng thước để vẽ và nêu cách vẽ
- Lưu ý : Ở đoạn EG 1m4cm cần đổi đơn vị
Bài 2: Cũng cố thực hành đo độ dài và đọc viết về độ dài một cách thành thạo
- Yêu cầu HS đọc đề .
+ Bài yêu cầu gì ? 
- Gọi vài HS báo cáo kết quả và kiểm tra đã
biết cách đo chưa? Nhận xét từng HS 
- 2 HS thực hiện 
- Lớp theo dõi nhận xét sửa sai nếu cần
- 1 HS đọc yêu cầu đề
- Lớp theo dõi
Tựa bút trên thước kẽ thẳng 1 đường bắt đầu tự vạch ghi chữ số 0-7 nhấc thước thước ra ghi chữ A và chữ B ở 2 đầu đoạn thẳng
- 2 HS lên vẽ. Cả lớp nhận xét.
- 1 HS đọc đề
- Lớp đọc thầm. Trả lời: Thực hành đo độ dài rồi cho biết kết quả 
a, Chiều dài bút mực của em
b, Chiều rộng mép bàn học của em
c, Chiều dài lớp học của em
- Thực hành đo và báo kết quả 
- 2 HS đọc yêu cầu đề. Lắng nghe để nắm được cách đo chiều cao, chiều dài 
3. Củng cố - dặn dò : 
 -Nhận xét tiết học.
 -Tuyên dương những bạn học tập tích cực .
	_____________________________________
Tiết 6: Tiếng Việt(LT)
Luyện tập
I. MỤC TIÊU : 
- Rèn cho HS đọc đúng bài Quê hương biết cách ngắt nghỉ đúng nhịp thơ.
- Hiểu được nội dung bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu quê hương đất nước của tác giả .
- Đồng thời cũng khẳng định tình yêu quê hương là một tình cảm rắt đặc biệt nó nuôi dương tâm hồn của mỗi con người . 
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- T : Tranh minh hoạ bài tập đọc , Bảng phụ - HS : sgk, vở 
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng đọc bài Giọng quê hương.Nhận xét ghi điểm 
2. Bài mới: Giới thiệu bài 
Hoạt động 1:Luyện đọc
*Đọc mẫu
*Đọc từng câu
*Đọc từng khổ thơ trước lớp
- Treo khổ thơ lên bảng hướng dẫn HS luyện đọc ngắt, nghỉ.
Quê hương/ là con diều biếc/
Tuổi thơ/ con thả trên đồng/
Quê hương/ là con đò nhỏ/
Êm đềm khua nước/ ven sông.//
Quê hương/ nếu ai không nhớ/
Sẽ không lớn nổi thành người .//
*Đọc từng khổ thơ trong nhóm
 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Yêu cầu HS đọc 3 khổ thơ đầu.
+Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương *Yêu cầu HS đọc khổ cuối
+Vì sao quê hương đọc so sánh với mẹ 
 *Hướng dẫn HS ... ọc sinh vẽ sơ đồ rồi giải bài toán. 
- Kèm học sinh yếu.
- Chữa bài, ghi điểm.
* Bài 2.
- Học sinh tự làm bài.
- K/t học sinh làm bài.
Kèm học sinh yếu.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh xem lại bài, chữa bài.
- Học sinh lắng nghe, nhắc lại đầu bài.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Hàng trên có 3 cái kèn.
- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.
- Học sinh quan sát giáo viên vẽ tóm tắt.
- Hàng dưới có 3 + 2 = 5 (cái kèn).
- Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng phần hơn.
- Cả 2 hàng có: 3 + 5 = 8 (cái kèn)
- Học sinh trình bày bài giải vào vở.
Bài giải.
a./ Số kèn ở hàng dưới là.
3 + 2 = 5 (cái)
b./ Số kèn ở cả 2 hàng là.
3 + 5 = 8 (cái)
Đáp số: a./ 5 cái kèn.
 b./ 8 cái kèn
- 1 học sinh đọc lại đề.
- Biết bể thứ nhất có 4 con cá. Bể thứ 2 nhiều hơn 3 con cá.
- Hỏi: cả hai bể có bao nhiêu con cá.
- 1 học sinh lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt và giải vào vở.
Tóm tắt.
 4 con
Bể 1:
 3 con ? con cá
Bể 2:
Bài giải
Số cá ở bể thứ 2 là.
4 x 3 = 7 (con)
Số cá ở cả 2 bể là
4 + 7 = 11 (con)
Đáp số: 11 con cá.
- Học sinh nhận xét.
- 1 học sinh đọc đề.
- Anh có 15 tấm bưu ảnh.
- Số bưu ảnh của em ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái.
- Bài toán hỏi tổng số bưu ảnh của 2 anh em.
- Biết được số bưu ảnh của mỗi người.
- 1 học sinh lên bảng tóm tắt, 1 học sinh giải, dưới lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra
Tóm tắt.
 15 bưu ảnh
Anh:
 7 bưu ảnh ? bưu ảnh
Em:
Bài giải.
Số bưu ảnh của em là
15 – 7 = 8 (bưu ảnh)
Số bưu ảnh của cả 2 anh em là
15 + 8 = 23 (bưu ảnh)
Đáp số: 23 bưu ảnh.
- Học sinh nhận xét.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- 1 học sinh lên bảng vẽ tóm tắt, 1 học sinh nêu miệng bài giải, lớp làm vào vở.
Tóm tắt
 18 l
Thùng 1:
 6 l ? l
Thùng 2:
Bài giải.
Thùng thứ 2 đựng số lít dầu là.
18 + 6 = 24 (l)
Cả 2 thùng đựng số lít dầu là.
18 + 24 = 42 (l)
Đáp số: 42 lít.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
Tiết 2: Thể dục
 (GV chuyên)
Tiết 3: Tập làm văn
Tập viết thư và phong bì thư
I. Mục tiêu : 
- Kiến thức : học sinh tập viết một bức thư ngắn cho người thân.
- Kĩ năng : Dựa theo bài Thư gửi bà và gợi ý về nội dung, hình thức bức thư, viết được một bức thư ngắn ( khoảng 8 đến 10 dòng ) để hỏi thăm, báo tin cho người thân cho người thân.Biết ghi rõ ràng, đầy đủ nội dung trên phong bì thư.
- Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến.
II. Chuẩn bị :
 GV : Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư
 HS : Vở bài tập, Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy HS, 1 phong bì thư
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Bài cũ : Kể về người hàng xóm
Giáo viên trả bài và nhận xét về bài văn: Kể về một người hàng xóm mà em yêu quý 
2, Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Tập viết thư và phong bì thư 
b. Hoạt động 1: hướng dẫn viết thư 
Mục tiêu : giúp học sinh dựa theo bài Thư gửi bà và gợi ý về nội dung, hình thức bức thư, viết được một bức thư ngắn ( khoảng 8 đến 10 dòng ) để hỏi thăm, báo tin cho người thân cho người thân
Yêu cầu HS đọc đề bài 1 và gợi ý trong SGK
+ Em sẽ viết thư gửi cho ai ?
+ Dòng đầu thư em viết thế nào ?
+ Em viết lời xưng hô với người nhận thư thế nào cho tình cảm, lịch sự thể hiện sự kính trọng ?
+ Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em sẽ viết những gì ?
+ Em sẽ thông báo gì về tình hình gia đình và bản thân cho người thân?
+ Ở phần cuối thư, em muốn chúc người thân của mình những gì ?
+ Em có hứa với người thân điều gì không?
+ Kết thúc lá thư, em viết những gì ?
Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý trước khi viết thư :
Trình bày thư đúng thể văn viết thư
Yêu cầu HS cả lớp viết thư
Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh
Giáo viên gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp.
Nhận xét và cho điểm HS
Cho học sinh thi đua đọc thư hay
c. Hoạt động 2 : Viết phong bì thư 
Mục tiêu : giúp học sinh biết ghi rõ ràng, đầy đủ nội dung trên phong bì thư
Yêu cầu HS đọc phong bì thư được minh họa trong SGK
+ Góc bên trái, phía trên của phong bì ghi những gì ?
+ Góc bên phải, phía dưới của phong bì ghi những gì ?
+ Cần ghi địa chỉ của người nhận thế nào để thư đến tay người nhận ?
+ Chúng ta dán tem ở đâu ?
Yêu cầu HS viết bì thư, sau đó kiểm tra bì thư của một số em 
Giáo viên cho học sinh đọc kết quả .
Giáo viên nhận xét 
2 HS đọc trước lớp
HS trả lời tùy theo sự lựa chọn của từng HS, VD: Em gửi thư cho ông , cho bố mẹ, cho anh,
2 đến 3 HS trả lời, VD : Gò Vấp, ngày 12 tháng 11 năm 2004
3 đến 5 HS trả lời, VD : Ông kính mến! / Ông kính yêu ! /
2 HS trả lời, VD : Dạo này ông có khỏe không ạ ? Ông có đi tập dưỡng sinh vào các buổi sáng không? Cây cam mà hai ông cháu mình trồng từ năm ngoái bây giờ chắc lớn lắm rồi ông nhỉ ?
Cả nhà cháu vẫn khoẻ. Bố mẹ cháu vẫn đi làm đều. Năm nay cháu đã lên lớp 3, em Ngọc cũng bắt đầu vào mẫu giáo rồi ông ạ. Bố giao cho cháu phải dạy em Ngọc tập tô chữ ,nhưng em nghịch và hay kêu mỏi tay lắm. Giá mà có ông ở đây, ông sẽ dạy em giống như ngày xưa ông dạy cháu, ông nhỉ 
2 HS trả lời, VD : Cháu kính chúc ông khỏe mạnh, sống lâu 
2 HS trả lời, VD: Cháu sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời bố mẹ để ông vui lòng
Lời chào, chữ kí, tên của em
Học sinh viết thư
Cá nhân
Cả lớp lắng nghe bạn đọc và nhận xét 
2 HS đọc
Ghi họ tên, địa chỉ của người gửi
Ghi họ tên, địa chỉ của người nhận thư
Phải ghi đầy họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố ( tỉnh ) hoặc xóm ( đội ), thôn ( làng, ấp ), xã, huyện, tỉnh
Dán tem ở góc bên phải, phía trên 
Học sinh làm bài
Cá nhân 
Lớp nhận xét 
3. Nhận xét – Dặn dò 
Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính trong một bức thư 
GV nhận xét tiết học.
Tiết 4: Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu:
+HS thấy được ưu , khuyết điểm của mình trong tuần để có hướng phấn đấu và khắc phục
 + Giáo dục HS ý thức chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn
II. Đồ dùng:Bảng theo dõi thi đua của lớp
III. Hoạt động dạy- học:
1. Lớp trưởng báo cáo hoạt động của lớp
2. Giáo viên nhận xét chung các mặt hoạt động
+ Ưu điểm
.
+ Nhược điểm
3.Tuyên dương tổ:.
HS 
4. Kế hoạch tuần sau
 - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11
 -Chuẩn bị 1 tiết mục văn nghệ.
 - Duy trì mọi nề nếp. 
 5. Sinh hoạt văn nghệ
Tiết 5: Tiếng Việt (LT)
	Luyện tập
A. Mục tiêu
	- Củng cố các phần của một bức thư.
	- Biết đọc và nhận xét một bức thư cụ thể và hoàn chỉnh những phần còn thiếu khuyết để hoàn chỉnh cho đầy đủ. Biết cách ghi phong bì thư.
	- Biết áp dụng vào thực tế cuộc sống.
B. Chuẩn bị: Bảng phụ, phong bì.
	Ngày 2 tháng 3 năm 2009
	Bố yêu quý!
	Đã lâu con chưa viết thư cho bố.
	Ở nhà, con và mẹ vẫn khoẻ. Hàng ngày, mẹ đưa con đi học rồi mới đi làm. Cuối tuần, hai mẹ con lại về ông bà nội. Ông bà chiều con lắm. Ông bà tặng con rất nhiều truyện tranh. Dạo này, con được nhiều điểm 10 lắm. Cô giáo khen con tiến bộ đấy bố ạ.
	Con và mẹ rất nhớ bố.
	Con của bố
	Dương
	Nguyễn Triệu Dương
C. Hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
	Đọc lại bài Thư gửi bà và nêu nội dung bài
2. Luyện tập
Bài 1. Theo em, bức thư dưới đây còn thiếu nội dung gì?
Bài 2. Tập viết phong bì thư.
Trình bày trước lớp.
Thiếu địa điểm viết thư.
Nội dung thiếu hỏi thăm sức khoẻ của bố.
Thiếu phần hứa hẹn và chúc bố.
Học sinh thực hành viết phong bì thư.
Trao đổi bài trong nhóm.
3. Củng cố
	Nêu những nội dung chính của một bức thư. 
	Nêu những thông tin cần thiết ngoài phong bì thư.
Tiết 6: Toán (LT)
Luyện tập
I .MỤC TIÊU : 
- Giúp HS củng cố cách đo ước lượng đo độ dài.Biết vẽ đoạn thẳng bằng thước có vạch xăng-ti-mét.
- Giáo dục các em tính cẩn thận khi vẽ đoạn thẳng 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Thước mét , thước dây . HS : Vở , SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ: Yêu cầu HS tiến hành đo chiều dài, chiều rộng của bảng lớp. Theo dõi và nhận xét 
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài 
 b. Luyện tập
* HD học sinh làm ở vở bài tập và có thể làm thêm một số BT sau
Bài 1: Cũng cố cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho sẵn. Đọc yêu cầu của đề .
Độ dài của đoạn thẳng AB là bao nhiêu cm ?
Độ dài của đoạn thẳngCD là bao nhiêu cm ?
Độ dài của đoạn thẳng GK là bao nhiêu cm ?
- Yêu cầu HS thực hành vẽ vào vở.
 Nêu cách vẽ . Theo dõi nhận xét 
Bài 2: Biết thực hành đo và ước lượng độ dài .
-Đọc yêu cầu của đề 
 Em hãy ước lượng
a. Chiều cao của cánh cửa ra vào lớp là bao nhiêu mét ?
b. Chiều dài của sân trường là bao nhiêu mét ?
Chiều cao của bức tường lớp em khoảng bao nhiêu mét ?
 Yêu cầu thảo luận theo nhóm 4 
Đại diện nhóm trình bày 
Theo dõi nhận xét 
Bài 3 : 
a. Vẽđoạn thẳng AB dài 9 cm 
b. Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng 1/3 độ dài đoan thẳng AB
Yêu cầu HS thực hành làm bài vào vở 
Nêu cách vẽ đoạn thẳng CD 
- 2 HS tiến hành đo
- Cả lớp theo dõi nhận xét 
- 2 HS đọc. 
AB = 5cm 
CD = 8 cm 
GK = 1 dm 2 cm 
- 2 HS nêu cách vẽ
Lớp làm bài vào vở 
 Thảo luận nhóm 4 rồi đưa ra kết quả 
đún 
làm bài vào vở 
1 em lên bảng làm 
Lớp theo dõi nhận xét 
HS nêu cách làm
3. Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét giờ học. 
Tiết 7: Thể dục(LT)
 Ôn 4 động tác thể dục đã học
Trò chơi: Chạy tiếp sức
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh tập đúng, chính xác 4 động tác đã học.Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức 
- Rèn học sinh ý thức rèn luyện thể dục.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Sân tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu
* Giáo viên nhận lớp.
* Giới thiệu bài.
* Khởi động.
B. Phần cơ bản
* Nêu tên 4 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung
* Cho Học sinh ôn lại từng động tác
Giáo viên làm mẫu nếu cần
- Giáo viên quan sát, nhắc nhở.
- Thi đua giữa các tổ
* Trò chơi: 
Tổ chức trò chơi : Chạy tiếp sức
C. Phần kết thúc.
* Hồi tĩnh.
* Hệ thống lại kiến thức.
* Nhận xét tiết học.
5 phút
20 phút
5 phút
- Tập hợp 2 hàng ngang, dóng hàng, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Theo dõi.
- Xoay các khớp.
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân.
- Học sinh nêu.
- Học sinh tập theo tổ(tổ trưởng điều khiển)
- Tập theo nhóm
- Tập cả lớp(Lớp trưởng điều khiển)
- Chọn trò chơi mà mình thích sau đó tự tổ chức chơi theo nhóm.
- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu.
- Nghe.
...........................................