Giáo án chi tiết Toán Lớp 3 - Tuần 19, Tiết 4: Các số có bốn chữ số (Tiết 3)

Ngày dạy: Thứ , ngày...... /.... / 201..
Toán tuần 19 tiết 4
Các Số Có Bốn Chữ Số (tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Biết cấu tạo thập phân của số có bốn chữ số. 
	2. Kĩ năng: Biết viết số có bốn chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại. Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (cột 1, câu a, b); Bài 3.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	1. Giáo viên: Bảng phụ.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh lên sửa bài tập của tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
- Học sinh hát đầu tiết.
- 3 em thực hiện.
- Nhắc lại tên bài học.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết số có 4 chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại (7 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS làm quen với việc viết số thành các tổng.
* Cách tiến hành:
- Viết số: 5247 lên bảng
- Gọi HS đọc số 
- Nêu câu hỏi:
 + Số 5247 có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?
- Hướng dẫn HS tự viết 5247 thành tổng của 5 nghìn, 2 trăm, 4 chục, 7 đơn vị.
- Phân tích và viết mẫu 1 số
- Cho HS lên bảng viết các chữ số còn lại.
- Lưu ý: nếu tổng có số hạng bằng 0 thì có thể bỏ số hạng đó đi.
b. Hoạt động 2: Thực hành (18 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết viết số có 4 chữ số thành tổng của các nghìn, trăm chục, đơn vị và ngược lại
* Cách tiến hành:
Bài 1:Viết các số theo mẫu
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- Mời 1 HS lên bảng làm mẫu.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng
- Nhận xét, chốt lại:
Bài 2: Viết các tổng theo mẫu
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Cho HS QS mẫu 
- Yêu cầu HS làm bài rồi đổi vở kiểm tra chéo
- Gọi 1HS lên sửa bài
- Nhận xét, chốt lại: 
Bài 3: Viết số, biết số đó gồm: 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Cho HS làm bảng con, sửa sai cho HS
Bài 4: Viết các số có 4 chữ số, các chữ số của mỗi số đều giống nhau (HS khá giỏi)
- Mời 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS thảo luận nhómđôi
- Mời 3 HS đại diện 3 nhóm lên thi làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Theo dõi
- 1 HS đọc
- 2 HS trả lời
- Viết theo hướng dẫn
- Theo dõi
- 3 HS lên bảng viết
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- 1 HS lên bảng làm mẫu.
- Làm bài vào vở
- 2 HS làm bài trên bảng 
- Nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- QS mẫu
- Cả lớp làm vào vở, đổi vở kiểm tra
- 1 HS lên bảng làm bài.
- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Cả lớp làm bảng con
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện 3 nhóm thi làm nhanh trên bảng
- Nhận xét.
 @ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................