Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (21)

Tuần 10:
Thứ hai ngày 18 tháng 10năm 2010
Tập đọc kể chuyện:	 Giọng quê hương
I. Mục tiêu:
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2,3,4).
HSKG trả lời được CH5.
B. Kể chuyện:
Kể lại được từng đoạn của câu chuyệndựa theo tranh minh hoạ. 
HS khá, giỏi kể được cả câu câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Tập đọc
A. KTBC: GV nhận xét bài kt giữa kì I của HS.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
2. Luyện đọc ?
a. GV đọc diễn cảm toàn bài 
- HS chú ý nghe
- GV hướng dẫn cách đọc 
b. GV hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
+ GV hướng dẫn ngắt, nghỉ những câu văn dài.
- HS đọc từng đoạn trước lớp 
- GV gọi HS giải nghĩa từ 
- HS giải nghĩa từ 
- Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc theo N3
- GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng 
- Đọc đồng thanh 
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 
3. Tìm hiểu bài:
* HS đọc thầm đoạn 1
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Với 3 người thanh niên
* HS đọc thầm Đ2
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 người thanh niên xin trả giúp tiền ăn.
* HS đọc thầm Đ3
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng 
- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến một người mẹ
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?
- HS nêu theo ý hiểu 
4. Luyện đọc lại 
- GV đọc diễn cảm đ2 - 3
- HS chú ý nghe 
- 2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2 + 3
- 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo vai
- Cả lớp bình chọn 
- GV nhận xét - ghi điểm cho CN và nhóm đọc hay nhất.
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện kể toàn bộ câu chuyện.
2. HD học sinh kể chuyện theo tranh.
- GV yêu cầu HS quan sát 
- HS quan sát từng tranh minh hoạ.
- 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn 
- GV yêu cầu HS kể theo cặp 
- Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một đoạn của câu chuyện 
- GV gọi HS kể trước lớp 
- 3 HS nối tiếp nhau kể trước lớp theo 3 tranh
- 1HS kể toàn bộ câu chuyệnn
- GV nhận xét - ghi điểm
- HS nhận xét.
IV Củng cố dặn dò:
- Nêu ND chính của câu chuyện ? - 2HS nêu. 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học.
Toán:	 Thực hành đo độ dài
I. Mục tiêu:
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cáI bút, chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác).
II. Đồ dùng dạy học:
Thước thẳng HS và thước mét
A. KTBC
B. Bài mới:
 1.Bài tập 
Bài 1: HS dùng bút và thước vẽ được các đoạn thẳng có độ dài cho trước 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ 
- GV gọi HS nêu cách vẽ 
- Vài HS nêu cách vẽ 
- HS nhận xét
- GV nhận xét chung 
- GV yêu cầu HS vẽ vào vở 
- HS làm vào vở
- 3HS lên bảng làm 
- GV cùng nhận xét bài bạn 
- GV nhận xét - ghi điểm
 Bài 2: HS biết cách đo và đọc được kết quả đo
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS thảo luận nhóm nêu cách làm 
- GV gọi HS nêu cách làm 
- Vài HS nêu cách đo 
- GV yêu cầu HS đo 
- HS cả lớp cùng đo - 1 vài HS đọc kết quả :
- Chiều dài chiếc bút: 13 cm
- HS ghi kết quả vào vở 
- GV nhận xét 
 Bài 3 (a, b) 
- GV gọi HS .nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS dùng thước mét thẳng dựng thẳng đứng áp sát vào bức tường 
- HS quan sát, ước lượng độ cao của bức tường, bảng 
- HS dùng mắt ước lượng 
- HS nêu kết quả ước lượng của mình 
- GV dùng thước kiểm tra lại 
- GV nhận xét, tuyên dương những học sinh có kết ước lượng đúng 
III. Củng cố dặn dò
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Đạo đức:	Chia sẻ buồn vui cùng bạn (T2)
I. Mục tiêu:
- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
-Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày.
- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.
II. Tài liệu và phương tiện.
- Các câu chuyện bài thơ, bài hát.về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng với bạn.
- Cây hoa để chơi trò chơi. Hái hoa dân chủ.
III. Các hoạt động dạy - học
A. KTBC: Thế nào là chia sẻ, vui buồn cùng bạn?
B. Bài mới 
Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng - hành vi sai.
 - GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm bài cá nhân
- GV gọi HS thảo luận 
- HS thảo luận cả lớp về các ý kiến mình cho là đúng -> HS khác nhận xét 
- GV kết luận: Các việc A, B , C, D, Đ, G là việc làm đúng 
- HS chú ý nghe 
- Các việc E, H là việc làm sai 
Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ.
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm tự liên hệ và liên hệ 
- HS nhận nhiệm vụ liên hệ và tự liên hệ trong nhóm 
- GV gọi một số HS liên hệ trước lớp 
- 4- 5 HS liên hệ trước lớp 
- GV kết luận 
- HS khác nhận xét.
Bạn bè tốt cần phải biết thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng nhau.
Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên.
- Các học sinh trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.
VD: Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng nhau ? 
- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng bạn ?
* GV kết luận chung.
Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền được đối sử bình đẳng.
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò.
- Nhận xét chung tiết học.
- Thực hiện theo nội dung bài học.	
Tập đọc: Quê hương
I. Mục tiêu:
- Bước đầu bộc lộ được tình cảm qua giọng đọc ( nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả hình ảnh thân thuộc của quê hương).
- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương là tình cảm rất tự nhiên và sâu sắc. Tình yêu quê hương làm người ta lớn lên.( Trả lời được các câu hỏi trong sgk).
- Học thuộc lòng bài thơ.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: - 2em đọc lại bài Giọng quê hương.
- Nhận xét ,ghi điểm.
 B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
2. Luyện đọc ?
a. GV đọc diễn cảm toàn bài. 
- HS chú ý nghe
- GV hướng dẫn cách đọc 
b. GV hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa. 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
+ GV hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.
- HS đọc từng đoạn trước lớp 
- GV gọi HS giải nghĩa từ 
- HS giải nghĩa từ 
- Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc theo N4
- GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng 
- Đọc đồng thanh toàn bài.
- Cả lớp đọc thuộcbài thơ. 
3. Tìm hiểu bài:
* HS đọc thầm 3 khổ thơ đầu.
- Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương ?
- Chùm khế ngọt, đường đi học rợp bướm vàng bay, con diều biếc,)
- HS đọc thầm khổ thơ cuối và trả lời. 
* HS đọc thầm khổ thơ cuối.
- Vì sao quê hương được so sánh với mẹ?
- Vì đó là nơi ta được sinh ra , được nuôi dưỡng lớn khôn, giống như người mẹ đã sinh thành và nuôi dưỡng ta.
- HS đọc 2 dòng thơ cuối bài.
? Em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế nào?
- HS nêu theo ý hiểu 
4. Học thuộc lòng bài thơ.
- HS thi đọc thuộc bài thơ.
- Cả lớp bình chọn 
- GV nhận xét - ghi điểm cho CN và nhóm đọc hay nhất.
5. Củng cố – dặn dò.
- Nhận xét chung tiết học.
- Về nhà đọc thuộc bài thơ.
Toán: Ôn tập tổng hợp
I. Mục tiêu:
- Củng cố cho HS biết đổi đơn vị đo độ dài một cách nhanh, thành thạo , chính xác.
- Vận dụng kiến thức đã học vào một số bài tập .
II. Các hoạt động dạy học:
A. Củng cố kiến thức.
- YC 2 em đọc lại bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
- Nhận xét , ghi điểm.
B. Luyện tập.
Bài 1. Tính:
a. 10 dam +25 dam = b. 64 dam – 25 dam + 26 dam =
 24 hm – 15 hm = 18 hm + 50 hm – 39 hm =
 - YC HS làm bài vào vở- 2 em lên bảng làm – nhận xét ,chữa bài.
Bài 2. Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
 5 m 6dm = dm 3dm 15 cm = .cm
 8m 6cm = .cm 6dm 31 mm = mm.
- YC HS làm bài vào vở- 2 em lên bảng làm – nhận xét ,chữa bài.
Bài 3. Một cuộn dây điện dài 15m 6dm, người ta đã cắt dùng độ dài cuộn dây điện đó. Hỏi người ta đã dùng bao nhiêu đề – xi – mét dây điện ?
- YC HS đọc yc bài tập – Gợi ý HS đổi 15m 6dm = 156dm.
- YC HS giải vào vở- 1em lên bảng giải, nhận xét , chữa bài.
C. Củng cố – dặn dò.
- Nhận xét chung tiết học.
- Về nhà ôn lại bài – chuẩn bị bài sau.
Thủ công:	 Ôn tập chủ đề Phối hợp gấp, cắt, dán hình(T2) 
I. Mục tiêu:
- Ôn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp,cắt dán để làm đồ chơi.
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
Với HS khéo tay: - Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học.
 - Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
II. GV chuẩn bị:
- Các mẫu của bài 1, 2,3, 4,5.
III. Nội dung bài kiểm tra.
- YC học sinh thực hành phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I
- GV nêu mục đích, yêu cầu 
- GV gọi HS nhắc lại tên các bài đã học (2HS)
- GV tổ chức cho HS thực hành.
- GV quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng.
IV. Đánh giá:
- Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức độ:
+ Hoàn thành (A)
	+ Nếp gấp phẳng.
	+ Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, răng cưa.
	+ Thực hiện đúng kỹ thuật, quy trình và hoàn thành sản phẩm tại lớp.
- Những em có sản phẩm đẹp, sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt (A+)
+ Chưa hoàn thành (B)
	+ Thực hiện chưa đúng quy trình kỹ thuật
	+ Không hoàn thành sản phẩm
V. Nhận xét dặn dò:
- Nhận xét sự chuẩn bị và thái độ học tập của HS 
- Dặn dò HS giờ học sau.
Thứ ba ngày 19 tháng 10năm 2010
Thể dục:	 Động tácvươn thở, tay, chân, lườn 
 của bài thể dục phát triển chung.
I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện 2 động tác vươn thở, taycủa bài thể dục phát triển chung.
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân ,lườn của bài thể dục phát triển chung. 
- Biết cách chơi vàtham gia chơi được các trò chơi.
II. Địa điểm - Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập 	
- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III, Nội dung và phương pháp
Nội dung
Đ/ lượng
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầ ... 
- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng 
Bài 3:(dòng 1) Củng cố về gấp 1 số lên nhiều lần. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm vào vở + 1HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét 
- HS làm vào vở + 1 HS lên bảng 
- HS khác nhận xét 
Bài giải
Tổ hai trồng được số cây là:
25 x 3 = 75 (cây)
- GV nhận xét chung.
Bài 4: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS làm nháp nêu miệng 
4m 4 dm = 44 dm 
1m 6 dm = 16 dm 
- GV nhận xét, sửa sai 
2m 14 cm = 214 cm.
Bài 5: 
- GV gọi HS yêu cầu bài tập 
- 2HS nêu yêu cầu BT 
- HS đo độ dài đường thẳng (12 cm)
- HS tính độ dài đường thẳng rồi viết vào vở.
Độ dài đường thẳng dài là: 12: 4 = 3 (cm)
- GV sửa sai cho HS 
- HS vẽ đường thẳng CD dài 3 cm vào vở 
IV: Củng cố - dặn dò 
- Nêu ND bài ? (1HS)
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài, chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học 
Mĩ Thuật:	 Thường thức mĩ thuật xem tranh tĩnh vật 
I. Mục tiêu:
- Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật.
- Có cảm nhận vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
HSKG: chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích.
 II. Chuẩn bị:
- GV: Sưu tầm 1 số tranh tĩnh vật 
- HS: Vở tập vẽ
- Sưu tầm tranh tĩnh vật 
III. Các hoạt động dạy học
* Giới thiệu - ghi đầu bài.
 Hoạt động 1: Xem tranh 
- GV yêu cầu HS quan sát các tranh ở VBT 3
- HS quan sát tranh 
- Tác giả bức tranh là ai 
- Đường Ngọc Cảnh 
- Tranh vẽ những loại quả nào?
- Hình dáng của các loại quả đó 
- Tròn , dài 
- Màu sắc của các loại hoa, quả trong tranh
- Xanh đỏ.
- Những hình chính của bức tranh được đặt ở vị trí nào?
- Đặt ở chính giữa 
- Em thích bức tranh nào nhất? 
- HS nêu
- GV giới thiệu vài nét về tác giả
- HS nghe
Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá 
- GV nhận xét chung về giờ học 
- Khen ngợi một số HS phát biểu xây dựng bài 
3. Dặn dò 
- Sưu tầm tranh tĩnh vật 
- Quan sát cành lá cây
- HS chú ý nghe
	Thứ năm ngày 21 tháng 10năm 2010
Toán	:	 Ôn tập tổng hợp 
I. Mục tiêu:
- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.
- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo. 
II. Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập:
Bài tập 5 .( T29- BT bổ trợ). 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS làm bài vào vở.
-> GV nhận xét 
- HS làm vào vở – nêu kết quả.
Bài tập 6,7 .( T30- BT bổ trợ). 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở -> chữa bài 
- HS giải vào vở-3em lên bảng làm. 
-> GV nhận xét 
Bài tập 8,9 .( T30- BT bổ trợ). 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -> Nêu kết quả 
- HS làm vở – nêu kq.
- Nhận xét chữa bài - nêu lời giải khác.
3. Củng cố dặn dò : 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. 
- Đánh giá tiết học. 
 Thứ sáu ngày 22 tháng 10năm 2010
Tập làm văn:	Tập viết thư và phong bì thư
I. Mục tiêu:
 Biết viết một bức thư ngắn (khoẳng 4 đến 8 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK); biết cách ghi phong bì thư.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ phép sẵn bài tập 1
- 1 bức thư và phong bì thư.
III. Các hoạt động dạy học.
A. KTBC: - 1HS đọc bài thư gửi bài 
	+ Nêu nhận xét về cách trình bày 1 bức thư? (1HS)
	+ HS + GV nhận xét.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
2. Hướng dẫn làm bài tập 
 Bài tập 1 .
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu xem mình sẽ viết thư cho ai?
- 4- 5 học sinh đứng tại chỗ nêu 
- GV gọi HS làm mẫu 
VD: 
- 1HS nói về bức thư mình sẽ viết theo gợi ý 
+ Em sẽ viết thư gửi cho ai?
- Gửi ông nội, bà nội
+Dòng đầu thư em sẽ viết như thế nào 
- Nam Nghĩa, ngày 23 - 10 - 2009
+ Em viết lời xưng hô như thế nào thể hiện sự kính trọng?
- VD: Ông nội kính yêu
+ Trong phần ND, em sẽ hỏi thăm ông điều gì? báo tin gì cho ông 
- Hỏi thăm sức khoẻ, báo tin về kết quả học tập
+ Phần cuối bức thư, chúc ông điều gì, hứa hẹn điều gì ? 
- Em chúc ông luôn mạnh khoẻ, em hứa với ông sẽ chăm học
+ Kết thúc lá thư, em viết những gì?
- Lời chào ông, chữ ký và tên của em 
- GV nhắc nhở học sinh 1 số ý khi viết thư 
- HS chú ý nghe 
- GV yêu cầu học sinh làm bài 
- HS thực hành viết thư 
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS 
- GV gọi một số HS đọc bài 
- 1 số HS đọc bài - HS nhận xét 
- GV nhận xét - ghi điểm. 
 Bài tập 2. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 
- HS trao đổi theo nhóm về cách viết mặt trước của phong bì.
- GV gọi HS đọc 
- HS nêu kết quả - HS khác nhận xét.
- GV nhận xét 
3. Củng cố - dặn dò:
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
-Đánh giá tiết 
Toán:	 Bài toán giải bằng hai phép tính.
I. Mục tiêu:
 Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Ôn luyện: + ở lớp 2 em đã được học những dạng toán về giải toán có lời văn nào? 
- HS + GV nhận xét.
B. Bài mới:
 1: Giới thiệu bài toán giải bằng 2 phép tính.
Bài toán 1: (Thay số trong SGK)
- GV sơ đồ minh hoạ lên bảng.
- HS quan sát 
- GV nêu bài toán 
- HS nghe - vài HS nêu lại 
+ Muốn tìm số kèn ở hàng dưới ta làm như thế nào?
- Lấy số kèn ở hàng trên + với số hơn ở hàng dưới:
4 + 8= 12 ( cái )
+ Muốn tìm số kèn ở cả 2 hàng ta làm như thế nào ?
- Lấy số kèn hàng trên + với số kèn ở hàng dưới:
4 + 12 = 16(cái)
- GV gọi HS lên bảng + lớp làm vào nháp 
- 1 HS lên bảng làm 
- HS nhận xét.
- GV nhận xét 
 Bài toán 2: (Thay số trong SGK
- GV vẽ sơ đồ và nêu bài toán.
Bể thứ nhất: 
- HS nghe và quan sát 
- Vài HS nhìn tóm tắt nêu lại bài toán.
+ Muốn tim số cá ở cả hai bể, trước tiên ta phải làm gì?
- Tìm số cá ở bể thứ hai.
+ Muốn tìm số cá ở bể thứ 2 ta làm như thế nào?
- Lấy số cả bể thứ nhất cộng với số hơn ở bể thứ 2:
4 + 7 = 11 (con)
- GV gọi HS lên bảng giải 
- 1HS lên bảng giải + lớp làm vở 
- HS nhận xét.
c. GV giới thiệu: Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính.
- Nhiều HS nhắc lại.
- GV nhận xét.
2. Thực hành.
Bài 1 (50)
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS phân tích bài toán và tóm tắt giải 
- HS phân tích + giải vào nháp 
- HS đọc bài làm - HS nhận xét.
Tóm tắt 
Bài giải
Số tấn lưu ảnh của em là:
15 - 7 = 8 (tấn)
- GV nhận xét, sửa sai cho HS 
Đ/ s: 23 tấm lưu ảnh
 Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS làm bảng 
- HS giải vào vở + 1 HS lên bảng giải:
- HS nhận xét.
Bài giải 
Bao ngô cân nặnglà:
27 + 5 = 32 (kg)
Cả 2 bao cân nặng là:
27 + 32 = 59 (kg)
- GV nhận xét 
Đáp số: 59 kg
III. Củng cố:
- Dạng toán hôm nay học được giải bằng mấy bước ?
- Được giải bằng 2 bước.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học.
Chính tả: (nghe viết)	 Quê Hương
I. Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et/oet ( BT2).
- Làm đúng bài tập ( BT3a).
II. Đồ dùng dạy học:
	- Bảng lớp viết bài tập 2
	- Tranh minh hoạ giải đố ( SGK).
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: 	- GV đọc: quả xoài, nước xoáy , đứng lên (HS viết bảng)
	- GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu - ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn học sinh viết chính tả.
a. HD học sinh chuẩn bị: 
- GV đọc 3 khổ thơ đầu 
- HS chú ý nghe
- 2 HS đọc lại 
- GV hướng dẫn năm ND bài 
- Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hươn?
- Chùm khế ngọt,đường đi học con đò nhỏ
+ Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa?
- HS nêu
- Luyện viết tiếng khó:
+ GV đọc: Trèo hái, rợp cầu tre
- HS luyện viết bảng con
b. GV đọc bài 
- HS viết bài vào vở 
- GV quan sát, uấn nắn cho HS 
c. Chấm chữa bài.
- GV đọc lại bài 
- HS đổi vở soát lỗi
- GV thu vở chấm bài 
- GV nhận xét bài viết 
3. HS làm bài tập 
Bài tập 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2HS lên bảng làm + lớp làm vở 
- HS nhận xét 
- GV nhận xét - kết luận lời giải đúng:
- Lá toét miệng cười, mùi khét , xoèn xoẹt, xem xét.
Bài 3: (a)
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS làm nháp - nêu miệng kết quả 
- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng yên lặng - nắng; lá - là.
4. Củng cố - dặn dò 
- Nêu ND bài?
- 1HS 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Tự nhiên xã hội:	 Họ Nội, Họ Ngoại	
I. Mục tiêu:
- Nêu được mối quan hệ họ hàng nội ngoại và biết cách xưng hô đúng.
- Biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
- 1 tờ giấy khổ lớn cho mỗi nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
* Khởi động: GV cho cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau 
	Nêu ý nghĩa của bài hát? ( 1 HS)
	GV giới thiệu bài - ghi đầu bài 
Hoạt động 1: Làm việc với SGK 
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- GV chia nhóm 
- HS hình thành và cử nhóm trưởng 
- GV yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát H1 (40) và trả lời các câu hỏi
VD Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai.
- Bước 2: Làm việc cả lớp 
- GV gọi 1 số nhóm lên trình bày ?
- Đại diện 1 số nhóm trình bày 
- Nhóm khác nhận xét
- GV hỏi 
- Những người thuộc họ nội gồm ai?
- Ông nội, bà nội, bác, cô chú 
+ Những người thuộc họ ngoại gồm ai?
- Ông bà ngoại, bác cậy dì
- GV gọi HS nêu kết luận 
- 2 HS nêu
- Nhiều HS nhắc lại 
- GV nhắc lại KL trong SGK 
Hoạt động 2: Kể về họ nội và họ ngoại 
- Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- Nhóm trưởng HĐ các bạn dán ảnh của họ hàng của mình lên giấy khổ to rồi giới thiệu với các bạn.
- Cả nhóm kể với nhau về cách sưng hô của mình đối với anh chị của bố mẹ 
- Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Từng nhóm treo tranh 
- 1 vài nhóm giới thiệu 
- GV giúp HS hiểu: Mỗi người ngoài bố mẹ, anh chị em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.
Hoạt động 3: Đóng vai 
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn 
+ GV chia nhóm và nêu yêu cầu 
- HS thảo luận và đóng vai tình huống của nhóm mình 
Bước 2: Thực hiện 
- Các nhóm lần lượt lên thể hiện phần đóng vai của nhóm mình 
+ Em có nhận xét về cách ứng xử trong TH vừa rồi?
- Các nhóm khác nhận xét
+ Tại sao chúng ta yêu qúi những người họ hàng của mình 
- HS nêu
+ GV nêu kết luận (SGK)
- HS nghe 
IV Củng cố - dặn dò
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài 
- Đánh giá tiết học