Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 3 (5)

Tuần 3
Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010
Tiết 2 +3 : Tập đọc - kể chuyện
chiếc áo len
 I/ Mục tiêu :
 A/ Tập đọc : 
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện . 
 -Hiểu ý nghĩa : Anh em phải biết nhường nhịn, quan tâm, thương yêu lẫn nhau. ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ) 
 B/ Kể chuyện:
- HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý .
- HS khá , giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện
III. Các hoạt động dạy học:
Tập đọc
A. KTBC:	- 2HS đọc bài “Cô giáo tí hon ” và trả lời câu hỏi.
	+ Những cử chỉ nào của cô giáo làm bé thích thú?
B. Bài mới.
1. GT bài:	- GV giới thiệu chủ điểm.
	- GV giới thiệu bài tập đọc -> ghi đầu bài lên bảng.
2. Luyện đọc: 
a. GV đọc toàn bài
- GV tóm tắt nội dung bài:
- HS chú ý nghe.
- GV hướng dẫn cách đọc.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu 
- HS đọc tiếp nối từng câu + luyện đọc đúng
- Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS đọc đoạn 
+ GV hướng dẫn đọc những câu văn dài 
- Vài HS đọc lại
- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.
- HS giải nghĩa 1 số từ mới.
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Học sinh đọc theo nhóm 4.
- 2 nhóm đọc tiếp nối nhau Đ1, 4
3. Tìm hiểu bài:
* HS đọc thầm đoạn1:
- Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?
- áo màu vàng, có dây đeo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm .
* 1HS đọc đoạn 2 + lớp đọc thầm.
- Vì sao Lan dỗi mẹ ?
- Vì mẹ nói rằng không thể chiếc áo đắt tiền như vậy được.
* Lớp đọc thầm Đ3:
- Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
- Mẹ dành hết số tiền mua áo cho em Lan con không cần thêm áo.......
* Lớp đọc thầm đoạn 4:
- Vì sao Lan ân hận?
- HS thảo luận nhóm – phát biểu.
- Tìm một tên khác cho truyện?
- Mẹ và 2 con, cô bé ngoan...
- Các em có bao giờ đòi mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng không?
- HS liên hệ
4. Luyện đọc lại:
- GV hướng dẫn đọc câu
- 2HS đọc lại toàn bài
- HS nhận vai thi đọc lại truyện
( 3 nhóm )
- Lớp nhận xét – bình chọn nhóm đọc hay nhất.
- GV nhận xét chung
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn câu chuyện: Chiếc áo len theo lời của Lan.
2. Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý.
a. Giúp HS nắm được nhiệm vụ 
- 1HS đọc đề bài và gợi ý trong SGK.
Lớp đọc thầm theo
- GV giải thích:
+ Kể theo gợi ý: Gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện.
+ Kể theo lời của Lan: Kể theo cách nhập vai không giống y nguyên văn bản,lời của Lan thay bằng từ (tôi, em ,mình)
b. Kể mẫu đoạn 1:
- GV mở bảng phụ viết sẵn gợi ý.
- 1HS đọc 3 gợi ý kể mẫu theo đoạn.
 -1HS kể theo lời bạn Lan.
c. Từng cặp HS tập kể 
- HS tiếp nối nhau nhìn gợi ý nhập vai nhân vật Lan.
d. HS thi kể trước lớp 
- HS nối tiếp nhau thi kể đoạn 1,2,3,4
- Lớp bình chọn
3. Củng cố dặn dò :
- Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
.
Tiết 4 : Toán
ôn tập về hình học ( tr.11 )
A. Mục tiêu: 
- Tính được độ dài đường gấp khúc , tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
- BT cần làm : BT 1,2,3.
- HS khá , giỏi làm BT 4.
B. Các hoạt động dạy học:
I. Kiểm tra bài cũ:
	- 2 HS lên bảng làm 6 x 3 +123 = 32 : 4 +106 =
 - GV nhận xét cho điểm
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài 
2.Bài tập
 Bài 1: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc và tính chu vi hình tam giác .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
a. GV yêu cầu HS quan sát hình SGK. 
- HS nêu cách tính 
- 1 HS lên bảng giải + lớp làm vào vở 
- GV theo dõi, HD thêm cho HS dưới lớp.
Giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
 34 + 12 + 40= 86 (cm)
 Đáp số: 86 cm
- GV nhận xét ghi điểm 
- Lớp nhận xét 
b. GV cho HS nhận biết độ dài các cạnh 
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS quan sát hình trong SGK
- GV lưu ý HS: Hình MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín. Độ dài đường gấp khúc khép kín đó cũng là chu vi hình tam giác.
 Bài giải
Chu vi hình tam giác MNP là:
34 + 12 + 40 = 86(cm)
- GV nhận xét chung
Đáp số: 86 cm
Bài 2: Củng cố lại cách đo độ dài đoạn thẳng. 
- HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ 
- GV yêu cầu HS dùng thước thẳng đo độ dài các đoạn thẳng.
- HS quan sát hình vẽ sau đó dùng thước thẳng để đo độ dài các đoạn thẳng
- Cho HS làm bài vào vở.
- HS tính chu vi hình chữ nhật vào vở
Bài giải
Chu vi hình chữ nhật là:
 3 + 2 + 3 + 2 = 10(cm)
Đáp số: 10(cm)
- GV nhận xét, sửa sai cho HS.
Bài 3: Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tam giác qua đến hình
- HS nêu yêu cầu BT
- HS quan sát vào hình vẽ và nêu miệng
+ Có 5 hình vuông 
+ Có 6 hình tam giác.
- GV nhận xét 
- Lớp nhận xét.
 Bài 4: củng cố nhận dạng hình 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS quan sát hình vẽ
- GV hướng dẫn HS vẽ thêm 1 đoạn thẳng để được, chẳng hạn.
+ Ba hình tam giác 
- HS dùng thước vẽ thêm đoạn thẳng để được: Hai hình tứ giác.
- 1 HS lên bảng làm + lớp làm vào vở.
III. Củng cố - dặn dò:
- Lớp nhận xét bài bạn
- Nhận xét tiết học , về chuẩn bị bài .
..
Tiết 1 : Thủ công ( chiều )
Gấp con ếch ( tiết 1 )
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết cách gấp con ếch.
- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kỹ thuật. Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- Với HS khéo tay : 
+ Gấp được con ếch bằng giấy . Nếp gấp phẳng, thẳng. Con ếch cân đối .
 + Làm cho con ếch nhảy được.
II. Chuẩn bị:
- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu.
- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy.
- Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công, bút màu
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. 
- GV giới thiệu mẫu con ếch gấp bằng giấy và nêu câu hỏi.
- HS quan sát, trả lời.
+ Con ếch gồm mấy phần?
-> 3 phần: đầu, thân, chân.
+ Đặc điểm của các phần?
+ Phần đầu: có 2 mắt.
+ Phần thân: phình rộng dần về phái sau.
+ Phần chân: 2 chân trước và 2 chân sau ở dưới thân.
- GV liên hệ thực tế về hình dạng và ích lợi của con ếch.
- HS chú ý nghe.
- 1 HS lên bảng mở dần con ếch gấp mẫu.
+ Nêu sự giống nhau của cách gấp bài này với bài " gấp máy bay đuôi rời" đã học ở lớp 2?
- HS nêu.
2. Hoạt động 2:
GV hướng dẫn mẫu.
- Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
- GV thực hiện như ở bài trước.
- HS quan sát.
- Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước của ếch.
- GV thực hiện.
+ Gấp đôi tờ giấy HV theo đường chéo được hình tam giác, gấp đôi hình tam giác để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra.
- HS quan sát.
+ Gấp 2 nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu.
- HS quan sát.
+ Lồng 2 ngón tay cái vào giữa lòng hình kéo sang hai bên.
- HS quan sát.
+ Gấp 2 nửa cạnh đáy của hình tam giác ở phái trên.
+ Gấp 2 đỉnh của hình vuông theo đường gấp dấu gấp .
- Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.
- Gấp 2 cạnh bên của hình tam giác , mở 2 đường gấp ra.
- HS nghe – quan sát.
- Gấp 2 cạnh bên
- Lật ra mặt sau gấp phần cuối 
- Gấp đôi phân vừa gấp lên 
- Lật lên dùng bút tô 2 mắt con ếch.
* Cách làm con ếch nhảy:
- GV hướng dẫn .
- GV treo tranh quy trình. 
- HS quan sát.
- 1 -> 2 HS lên bảng thao tác lại các bước gấp con ếch để cả lớp quan sát.
- GV uốn nắn những thao tác chưa đúng cho HS.
* Thực hành:
- GV tổ chức cho HS thao tác gấp con ếch như đã HD.
- HS thực hành.
IV. Củng cố - dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học.
	- Chuẩn bị bài sau.
Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010
Tiết 1: chính tả ( nghe viết)
chiếc áo len
I.Mục tiêu : 
- Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
- Làm đỳng bài tập 2 phần a,b
- Điền đỳng 9 chữ và tờn chữ vào ụ trống trong bảng bài tập 3
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ , SGK
III-Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
A-KTBC
 - Kiểm tra HS viết đúng: xào rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày sinh.
 - GV nhận xét, đánh giá, sửa.
B-Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
 GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2/ Hướng dẫn HS nghe viết:
a.Hướng dẫn HS chuẩn bị:
 -GV đọc mẫu đoạn viết. 
 ?- Vì sao Lan ân hận?
 ?- Những chữ nào trong đoạn cần viết hoa?
 ?- Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trước dấu câu gì?
 - Luyện viết tiếng khó: nằm, chăn bông, xin lỗi, xấu hổ. 
 - GV nhận xét. 
b. HS viết bài vào vở:
 - GV đọc thong thả, vừa theo dõi vừa uốn nắn cho HS. Lưu ý cách cầm bút, tư thế ngồi, soát lỗi.
c. GV đọc lại cho HS soát lỗi 
d. Thu bài , chấm và nhận xét 
3/ Luyện tập : 
Bài 2 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu , nội dung BT 
- GV hướng dẫn HS làm bài .
Bài 3 : 
- HS nêu yêu cầu 
- HS cùng chơi trò chơi điền chữ vào ô trống 
- 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết nháp.
- 2HS đọc lại.
- HS trả lời.
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con.
- HS viết bài vào vở.
- HS tự chữa lỗi.
- HS soát lỗi 
- 1 HS đọc yêu cầu , nội dung BT , HS tự làm bài .
- HS nêu yêu cầu và cùng chơi .
IV. Củng cố - dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học.
	- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 2 : toán
ôn tập về giải toán ( tr. 12 )
 A, Mục tiêu: 
- Biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn.
- Biết giải toỏn về hơn kộm nhau một số đơn vị. 
- Bài tập cần làm : BT 1,2,3.
- HS khá , giỏi làm BT4 .
 B, Đồ dùng : Hình vẽ ở bài 3 (a ) 
 C, Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 I, Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng làm lại bài 1
 II, Bài mới 
 1, Giới thiệu bài 
 2, Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
 Bài 1: 
 - Gọi HS đọc đề bài 
 - HS học sinh phân tích bài toán .
 - Muốn tìm ra số cây ở đội 2 em phải làm như thế nào ? 
Nêu các bước giải toán 
Gọi 1 HS lên bảng giải 
Bài 2 :
 - Hướng dẫn tương tự bài 1
- 1HS đọc đề bài 
- 1 HS lên bảng tóm tắt 
 230 cây 
Đội 1: 90 cây
Đội 2:
 ? cây
 Bài giải
Số cây của đội hai trồng được là : 
230 + 90 = 320 ( cây )
 Đáp số : 320 cây
- HS nhận xét và chữa bài vào vở 
 Bài 3 :
 a, Gọi HS đọc đầu bài 
 - Đây là dạng bài toán nào đã học ? 
 - Hướng dẫn HS phân tích đề toán 
 - Gọi HS nêu miệng cách giải 
 - GV + HS nhận xét 
b, Gọi HS đọc đầu bài 
- Hướng dẫn HS phân tích đề toán 
 - Gọi HS lên bảng làm bài 
- GV + HS nhận xét 
 Bài 4 : 
 - GV hướng dẫn tương tự bài 3
 - GV thu bài , chấm điểm. 
 3, Củng cố -Dặn dò 
 - Nhận xét giờ học. 
 - Chuẩn bị cho bài sau.
- 1 Học sinh đọc đầu bài 
- So sánh hai số hơn kém nhau nhiều đơn vị 
a, HS nêu cách giải  ... Nhận xét bài viết. 
5. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau. Về viết bài ở nhà.
Tiết 3 : toán
xem đồng hồ ( tiếp theo ) ( tr.14)
A. Mục tiêu: 
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ số 1 đến số 12 và đọc được theo hai cách . Chẳng hạn , 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút.
- BT cần làm : BT 1,2,4.
- HS khá , giỏi làm BT 3
B. Đồ dùng dạy học:
C . Các hoạt động dạy học : 
I. KTBC: 
- 1HS quay kim đồng hồ đúng theo lời đọc của GV
 Một giờ ba mươi phút ; tám giờ mười bốn phút ;
II. Bài mới :
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn cách xem đồng hồ và nêu thời đỉêm theo hai cách.
- Yêu cầu HS biết cách xem đồng hồ và nêu được thời điểm theo hai cách.
- HS quan sát đồng hồ thứ nhất, nêu các kim đồng hồ chi 8giờ 35phút 
- GV hướng dẫn cách đọc giờ, phút:
- Các kim đồng hồ chỉ 8giờ 35phút em nghĩ xem còn thiếu bao nhiêu phút nữa thì đến 9giờ ?
HS tính từ vị trí hiện tại của kim dàiđến vạch 12 
- HS nhẩm miệng ( 5, 10, 15 , 20, 25)
- 25 phút nữa thì đến 9giờ nên đồng hồ chỉ 9giờ kém 25phút
- Vậy 8hgiờ 35phút hay 9giờ kém 25phút đều được.
- GV hướng dẫn đọc các thời điểm của đồng hồ theo hai cách .
2. Hoạt động 2: Thực hành 
a. Bài 1: Củng cố cách xem đồng hồ. Yêu cầu quan sát và trả lời đúng 
- HS nêu yêu cầu bài tập
-
- HS trả lời lần lượt theo từng đồng hồ.
- Lớp chữa bài 
b. Bài 2: Thực hành trên mặt đồng hồ bằng bìa ( vị trí phút ) 
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu vị trí phút theo từng trường hợp tương ứng.
- GV nhận xét chung 
- HS so sánh vở bài làm của mình rồi sửa sai.
c. Bài 3: Yêu cầu quan sát và đọc đúng các giờ đã cho ứng với các đồng hồ: A, B, C, D, E, G. 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS thảo luận nhóm 
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét chung 
- Lớp nhận xét.
d. Bài 4: Yêu cầu nêu được thời điểm tương ứng trên mặt đồng hồ và trả lời được câu hỏi tương ứng 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS quan sát tranh và nêu miệng 
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét 
III. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
Tiết 4 : chính tả ( tập chép )
chị em
I.Mục tiêu:
- Chép và trình bày đúng bài chính tả .
- Làm đúng các bài tập về cỏc từ chứa tiếng cúvần ắc/oắc(bài 2), bài 3 (ý a,b)
II. Đồ dùng dạy học:
A. KTBC: 	
- 2HS viết bảng lớp: Trăng tròn, phải chăng , chầm chậm . 
- Lớp viết bảng con
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài – ghi đầu bài 
2. Hướng dẫn nghe viết.
a. Hướng dẫn chuẩn bị
- GV đọc bài thơ trên bảng phụ 
- HS chú ý nghe
- 2 HS đọc lại
+ Người chị trong bài thơ làm những việc gì?
- Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ, quét nhà sạch thềm....
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?
- Thơ lục bát 
+ Cách trình bày bài thơ lục bát như thế nào ?
- HS nêu.
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
- Các chữ đầu dòng. 
- Luyện viết tiếng khó:
- GV đọc: Trải chiếu, lim dim, luống rau, hát ru...
- HS luyện viết vào bảng con.
+ GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng.
b. Chép bài.
- HS nhìn vào SGK -chép bài vào vở.
- GV theo dõi HS viết, uốn nắn cho HS.
c. Chấm chữa bài.
- GV đọc lại bài 
- HS dùng bút chì soát lỗi 
- GV thu bài chấm điểm.
- Nhận xét bài viết.
3. HD làm bài tập.
a. Bài 2:
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS làm vào VBT + 3 HS lên bảng làm.
- Lớp đọc bài của mình - nhận xét bài của bạn.
+ Lời giải: Đọc ngắc ngứ 
Ngoắc tay nhau 
- GV nhận xét kết luận.
Dấu ngoặc đơn.
b. Bài 3 
- HS nêu yêu cầu BT
- GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS 
- HS làm vào nháp + 3 HS lên bảng.
+ Chung
- GV nhận xét
+ Trèo; chậu.
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
..
Tiết 1: Tự nhiên và xã hội ( chiều )
máu và cơ quan tuần hoàn
I. Mục tiêu:
 - Chỉ đỳng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình .
- Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn: vận chuyển mỏu đi nuụi cỏc cơ quan của cơ thể...
II. Đồ dùng dạy học.
- SGK TNXH
III. Các hoạt động dạy học.
1. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận 
a. Mục tiêu:
- Trình bày được sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ .
- Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.
b. Tiến hành 
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- Các nhóm quan sát hình 1, 2,3 (SGK) và tiếp tục quan sát ống máu đã chống đông. Thảo luận theo câu hỏi. 
+ GV yêu cầu các nhóm quan sát, thảo luận. 
+ Bạn đã bị đứt tay, trầy da bao giờ chưa? Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy gì ở vết thương ?
+ Quan sát máu đã được chống đông trong ống nghiệm bạn thấy máu chia thành mấy phần? đó là phần nào?...
- Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
c. GV kết luận: Máu là một chất lỏng màu đỏ, gồm hai thành phần là huyết tương và huyết cầu còn gọi là tế bào máu.
- Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng nhất là huyết cầu đỏ, huyết cầu đỏ hình dạng như cái đĩa lõm 2 mặt....
2. Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
a. Mục tiêu: Kể tên được các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.
b. Tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS quan sát hình 4 (15) và thảo luận theo cặp theo câu hỏi sau:
+ Chỉ vào hình đâu là tim, đâu là các mạch máu?
+ Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí của tim trong lồng ngực?
+ Chỉ vào vị trí của tim trên lồng ngực của mình?
- Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
c. Kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu.
3. Hoạt động 3: Chơi trò chơi “tiếp sức”
a. Mục tiêu: Hiểu được mạch máu đi tới mọi cơ quan của cơ thể.
b. Tiến hành:
- Bước 1: GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi.
- Bước 2:
- HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
c. Kết luận: Nhờ có các mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả các cơ quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô xi để hoạt động. Đồng thời máu cũng có chức năng....
IV: Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010
Tiết 1 : thể dục
đội hình đội ngũ . trò chơi : tìm người chỉ huy
I. Mục tiêu:
- Biết cách tập hợp hàng dọc, hàng ngang,dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái. 
- Biết cách đi thường 1 - 4 hàng dọc theo nhịp .
- Thực hiện đi đúng theo vạch kẻ thẳng. 
- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được trũ chơi: “Tìm người chỉ huy” 
II. Địa điểm - phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường.
- Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu:
5 -6’
- Cán sự lớp tập hợp - báo cáo sĩ số.
- GV nhận lớp - Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học 
- ĐHTT: x x x x x 
 x x x x x
Cán sự lớp điều khiển cả lớp khởi động:
+ Xoay các khớp, đếm theo nhịp
+ Chạy một vòng quanh sân
+ Chơi trò chơi: Chui qua hầm.
B. Phần cơ bản:
20 - 25’
ĐHTL:
1. Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
x x x x x
x x x x x
+ GV điều khiển 1 - 2 lần.
+ Cán sự lớp ho cho các bạn tập.
+ Các tổ tự tập luyện 
2. Ôn đi đều theo 1 - 4 hàng dọc
- ĐHTL: Như trên
* HS tập theo tổ (tổ trưởng điều khiển ).
+ GV quan sát - sửa sai cho HS.
3. Chơi trò chơi: Tìm người chỉ huy.
- GV nêu cách chơi và luật chơi:
- HS chơi trò chơi.
- ĐHTC :
C. Phần kết thúc :
 5 phút
- Đi thường theo nhịp và hát 
- ĐHXL:
- GV hệ thống bài học 
 x x x x x 
- GV nhận xét tiết học 
 x x x x x
- GV giao BTVN.
Tiết 2 : toán
luyện tập ( tr.17 )
A. Mục tiêu: 
- Biết xem giờ( chớnh xỏc đến 5 phỳt)
- Biết xỏc định , của một nhúm đồ vật.
- Làm bài tập 1,2,3.
- HS khá , giỏi làm BT 4.
B. Các hoạt động dạy học:
I.KTBC:	- 2HS làm bảng: 5 x 6 + 70 = 36: 4 +20 =
	- 1 số HS xem giờ trên mặt đồng hồ
II. Bài mới.
1. Bài 1: Học sinh quan sát và trả lời được chính xác các đồng hồ chỉ (giờ phút) (chính xác đến 5 phút).
- GV dùng mô hình đồng hồ HD học sinh làm bài tập.
- HS quan sát các đồng hồ trong SGK.
- HS nêu miệng BT
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ?
+ Hình A: 6giờ 15 phút C: 9giờ kém 5phút
 B: 2giờ 30phút D: 8giờ
- GV nhận xét
- Lớp nhận xét
2. Bài 2: Củng cố cho HS về bài toán có lời văn. 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV hướng dẫn HS phân tích + giải 
- HS phân tích + nêu cách giải 
- 1HS nên bảng + lớp làm vào vở.
 Bài giảI
 Tất cả có số người là:
 5 x 4 = 20 ( người)
 Đáp số: 20 người
- GV nhận xét.
- Lớp nhận xét
3. Bài 3: Yêu cầu HS chỉ ra được mỗi hình xem đã khoanh vào một phần mấy của quả cam và bông hoa.
- HS nêu yêu cầu bài tập
HS quan sát và trả lời miệng,
- Khoanh vào số quả cam ở hình 1
-Khoanh vào số bông hoa ở hình 3 và 4
- GV nhận xét
- Lớp nhận xét.
4. Bài 4:Củng cố cho HS so sánh giá trị của 2 biểu thức.
- HS nêu yêu cầu BT
- 3HS lên bảng + lớp làm bảng con
 4 x 7 > 4 x 6 4 x5 = 5 x 4
 28 24 20 20
- GV nhận xét
III. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 3: tập làm văn
kể về gia đình .điền vào giấy tờ in sẵn
I. Mục tiêu:
- Kể được một cỏch đơn giản về gia đỡnh với một người bạn mới quen theo gợi ý bài 1.
- Biết viết Đơn xin phộp nghỉ học đỳng mẫu bài tập 2.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Mẫu đơn xin nghỉ học .
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: 	- 1HS đọc lại Đơn xin vào Đội	
	- Lớp nhận xét- GV nhận xét , cho điểm .
B. Bài mới:
1. GT bài ghi đầu bài.
2. HD làm bài tập 
a. Bài 1:
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập: Kể về gia đình mình cho một người bạn mới ( đến lớp, quen...)
- HS chú ý nghe.
- HS kể về gia đình theo bàn (nhóm)
- Đại diện các nhóm thi kể 
- Lớp nhận xét,bình chọn.
- Gv nhận xét , uốn nắn cho HS nói thành câu
VD: Nhà tớ chỉ có 4 người...Bố tớ là công nhân. Mẹ tớ là cô giáo ...
b. Bài 2:
- GVtreo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn
- HS nêu yêu cầu Bài tập
- 1HS đọc mẫu đơn. Sau đó mới đưa về trình tự của lá đơn.
- GV phát mẫu đơn cho từng HS điền nội dung. 
2 -3 HS làm miệng bài tập.
HS viết bài.
- GV thu bài – chấm điểm
- GV nhận xét bài viết 
3. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau. Ghi nhớ trình tự một lá đơn.
Tiết 1 : sinh hoạt tập thể 
sinh hoạt lớp
 A/ Mục tiêu:
- Học sinh thấy được ưu, nhược điểm của mình cũng như của lớp để có hướng phấn đấu cho tuần tới.
- Giáo dục học có ý thức học tập , giữ vệ sinh môi trường , chấp hành tốt ATGT.
B/ Nội dung:
 1/ Ổn định tổ chức
2/ Lớp trưởng nhận xét
3/ Giáo viên nhận xét
a/ Ưu điểm: 
b/ Nhược điểm:
 4/ Phương hướng tuần tới:
	Duy trì ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
5/ Học sinh vui văn nghệ