Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 31 (24)

Tuần 31:
Soạn 06/4/2012
Giảng Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2012
Tập đọc - Kể chuyện
Bác sĩ Y - ec - xanh.
 I. Mục tiêu.
 A.Tập đọc.
 1. Đọc thành tiếng.
 - Đọc đúng: ngưỡng mộ, dịch hạch, băn khoăn, vỡ vụn, rộng mở,...
 - Biết đọc thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung và lời nhân vật. 
 2. Đọc hiểu. 
 - Từ ngữ: ngưỡng mộ, dịch hạch,nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân.
 - Nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc-xanh, sự gắn bó của Y-éc- xanh với mảnh đất Nha Trang.
B. Kể chuỵên.
 1. Rèn kĩ năng nói.
 Dựa vào gợi ý, HS kể lại đợc câu chuyện bằng lời của mình . Lời kể tự nhiên,sinh động, thể hiện đúng nội dung.
 2. Rèn kĩ năng nghe.
 - Chăm chú nghe bạn kể; học đợc u điểm của bạn, phát hiện đúng những sai sót, kể tiếp lời bạn.
II. Chuẩn bị.
Tranh minh hoạ SGK.
Bảng ghi các gợi ý để kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy và học: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ. 
-? Ngôi nhà chung của muôn vật là gì ?
-? Bài thơ muốn nói điều gì ?
- Nhận xét, chấm điểm.
2. Bài mới 
1. Giới thiệu bài .
-? ảnh chụp ai ?
- GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài.
2. Luyện đọc:
*GV đọc mẫu cả bài: giọng đọc phù hợp với lời các nhân vật.
* Đọc từng câu:
- Lần 1: GV sửa phát âm.
- Lần 2: Ghi từ khó (Mục I).
* Đọc từng đoạn:
- GV chia bài thành 4 đoạn.
- GV giải nghĩa từ, hướng dẫn cách đọc từng đoạn ( Mục I ).
- Hướng dẫn đọc các câu hỏi: lên cao giọng ở cuối câu.
* Đọc trong nhóm:
* Đọc đồng thanh:
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Tìm hiểu bài.
-? Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-ec-xanh?
-? Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-ec-xanh là người như thế nào. Trong thực tế, vị bác sĩ có gì khác so với trí tưởng tượng của bà ?
-? Vì sao bà khách nghĩ là Y-ec-xanh quên nước Pháp ?
-?Những câu nói nào nói lên lòng yêu nước của Y-ec-xanh?
-?Bác sĩ Y-ec-xanh là người yêu nước mà ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang . Vì sao?
-? Qua bài em thấy bác sĩ Y-ec-xanh là người như thế nào ?
4. Luyện đọc lại
-? Câu chuyện có những nhân vật ?
- Chia nhóm 3 HS.
- GV nhận xét, chấm điểm.
1. GV nêu nhiệm vụ
2. Hướng dẫn HS kể chuyện
+ Tranh 1: Bà khách ước ao được gặp bác sĩ Y-ec-xanh.
+ Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ thật giản dị.
+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện giữa hai người.
+ Tranh 4: Sự đồng cảm của bà khách với tình nhân loại cao cả của bác sĩ.
- GV lưu ý HS kể theo lời bà khách phải đổi các từ khách, bà khách, bà thành tôi.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay.
IV. Củng cố - dặn dò
-? Câu chuyện ca ngợi điều gì ?
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc học sinh về kể lại toàn bộ câu chuyện.
- 2 HS đọc thuộc bài : Một mái nhà chung.
- Trả lời câu hỏi bài, HS khác nhận xét
- Học sinh quan sát ảnh SGK ( 106 ) 
 - Đây là ảnh của bác sĩ Y-ec-xanh. ở Hà Nội, Nha Trang, TP Hồ Chí Minh đều có đường phố mang tên ông.
- HS theo dõi.
- HS đọc nối tiếp từng câu
- HS đọc: Cá nhân, đồng thanh
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn.
- HS đọc từng đoạn.
* Nha Trang là thành phố ven biển thuộc tỉnh Khánh Hoà.
* Y-ec-xanh kính mến,/ ông quên nước Pháp rồi ?/ Ông định ở đây suốt đời sao?//.
- HS luyện đọc đoạn trong nhóm bàn.
- 4 HS thi đọc 4 đoạn.
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
-1 HS đọc cả bài.
- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ Y-ec-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới.
- Có lẽ bà khách tưởng tượng nhà bác học ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái. Trong thực tế , ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi trông ông như người khách đi toa hạng ba. Chỉ có đôi mắt của ông làm bà chú ý.
-Vì bà thấy Y- ec-xanh không có ý định trở về Pháp.
* Tôi là người Pháp. Mãi mãi là công dân Pháp. Người ta sống không thể nào mà không có Tổ Quốc.
- Vì ông muốn thực hiện lẽ sống của mình: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại và ở Nha Trang mới có thực tế các bệnh nhiệt đới để ông nghiên cứu.
- Y-ec-xanh là ngời có lẽ sống cao đẹp, luôn gắn bó và yêu mến con người Việt Nam.
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Người dẫn chuyện, bà khách, Y-ec-xanh.
- Các nhóm luyện đọc phân vai.
 - Một số nhóm thi đọc phân vai.
- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, đúng giọng nhân vật.
Dựa vào 4 tranh minh hoạ, nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời bà khách. 
- HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát tranh nêu vắn tắt nội dung từng đoạn câu chuyện.
- 1 HS kể mẫu đoạn 1.
- Từng cặp tập kể cho nhau nghe.
- Một số HS thi kể cả câu chuyện.
- Ca ngợi lẽ sống cao đẹp của bác sĩ Y-ec-xanh, tình thương bao la, hết lòng vì đồng loại của ông.
Rút kinh nghiệm:
 --------------------------------------------------------------------
Toán
Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
I.Mục tiêu. 
 Giúp HS:
 Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số(có hai lần nhớ không liền nhau)
II . Chuẩn bị.
 - Kẻ hình bài 2 như SGK.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ. 
- GV kiểm tra bài làm ở nhà.
- Nhận xét, chấm điểm.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài .
- GV nêu mục tiêu giờ học 
b. Hướng dẫn thực hiện phép nhân 14273 x 3.
- GV viết phép nhân.
- HS đọc và nêu tên gọi thành phần của phép tính.
-? Em có nhận xét gì về hai thừa số?
- 1 HS nêu cách đặt tính.
-? Thực hiện tính từ đâu ?
- 1 HS nêu cách tính.
-? Phép tính trên có nhớ hay không nhớ ? Có nhớ mấy lần ?
-? Khi thực hiện phép nhân có nhớ hai lần không liên tiếp ta phải chú ý điều gì ?
3 Thực hành
*Bài 1(161 SGK) : Tính.
- 1 HS thực hiện mẫu 1 phép tính. 
- Lớp làm vở, 3 HS lên bảng thực hiện.
- Nhận xét, HS nêu lại cách tính.
*Bài 2( 161 SGK): Số.
- HS đọc yêu cầu.
-? Số cần điền ở đây là gì ?
- HS làm vở, 2 đội thi tiếp
- 1 HS lên bảng chữa bài 4(160).
Bài giải
Một com pa phải trả số tiền là:
10 000 : 5 = 2000(đồng)
Ba com pa phải trả số tiền là:
2000 x 3 = 6000( đồng)
Đáp số: 6000 đồng.
14273 x 3 = ?
- Là số có năm chữ số nhân với số có một chữ số.
- Tính từ phải sang trái.
 14273
 x 3
 42819
* 3 nhân 3 bằng 9, viết 9.
* 3 nhân 7 bằng 21, viết 1nhớ 2.
* 3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết 8.
* 3 nhân 4bằng 12, viết 2 nhớ 1.
* 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4.
14273 x 3 = 42819
- Phép tính trên có nhớ hai lần ở hàng chục và hàng nghìn.
- Cộng thêm phần nhớ vào kết quả của hàng kế tiếp.
- Một số HS nhắc lại.
- HS đọc yêu cầu. 
 21526 40726 17092 15180
x	x x x 
 3 2 4 5
 64578 81458 68368 75900
- Nhận xét.
*Bài 3( 161 SGK): 
- HS đọc bài toán.
-? Bài toán cho biết gì,hỏi gì ?
- 1 HS lên bảng ghi tóm tắt.
1 HS lên bảng giải.
- Nhận xét.
- HS nêu cách khác.
- Nhận xét, nêu câu lời giải khác.
IV. Củng cố- dặn dò.
-? Muốn nhân số có năm chữ số với số có một chữ số có nhớ 2 lần ta cần chú ý điều gì ?
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc về làm bài tập về nhà VBT(74)
Tóm tắt
 27 150kg
Lần đầu :
Lần sau: 
Bài giải
Lần sau chuyển được số ki-lô-gam thóc là
27150 x 2 = 54300(kg)
Cả hai lần chuyển được số ki-lô-gam thóc là:
27150 + 54300 = 81450(kg)
Đáp số: 81450kg
Coi lần đầu chuyển là 1 phần thì cả hai lần là 3 phần.
Bài giải
Cả hai lần chuyển số thóc là:
27150 x 3 = 81450(kg)
Đáp số: 81450kg
Rút kinh nghiệm:
.
 -------------------------------------------------------------
Đạo đức
Chăm sóc cây trồng, vật nuôi.( Tiết 2)
I. Mục tiêu.
 - HS biết về các hoạt động chăm sóc cây trồng , vật nuôi ở nhà, ở trường, ở địa phương; biết quan tâm hơn đến các công việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
 - HS biết thực hiện một số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi; thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến, được tham gia của trẻ em. 
* Nội dung tích hợp / lồng ghép: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và BVMT. 
II. Các KNS cơ bản được giáo dục
- Kĩ năng lắng nghe, trình bày ý tưởng, thu thập và xử lý thông tin, Ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm
III. Phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực
- Dự án, thảo luận
IV. Chuẩn bị.
 - Phiếu ghi các tình huống.
 - Vở bài tập đạo đức.
V. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ. 
-? Tại sao phải chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi?
-? Nêu những việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi?
- Nhận xét.
2. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
 GV nêu mục tiêu giờ học.
2. Các hoạt động.
a) Hoạt động 1:Báo cáo kết quả điều tra.
* Mục tiêu: HS biết về các hoạt động chăm sóc cây trồng , vật nuôi ở nhà, ở trường, ở địa phương; biết quan tâm hơn đến các công việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
* Cách tiến hành.
- GV cho các nhóm xem lại phần đã diều tra trong 2 phút.
+ Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết ?
+ Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào ?
+ Hãy kể tên loại vật nuôi mà em biết ?
+ Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào ?
+ Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào ?
* Kết luận:
- GV tuyên dương các nhóm báo cáo chi tiết , chính xác.
b. Hoạt động 2: Đóng vai.
* Mục tiêu:
- HS biết thực hiện một số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi; thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến, được tham gia của trẻ em.
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm bàn, phát phiếu có ghi tình huống, yêu cầu các nhóm đóng vai đưa ra cách giải quyết các tình huống đó.
+ Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản: Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu tưới.
 Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì?
+ Tình huống 2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào.
 Nếu là Dương, em sẽ làm gì?
+ Tình huống 3: Nga đang vui chơi thì mẹ nhắc về cho lợn ăn.
 Nếu là Nga, em sẽ làm gì?
+ Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần.
Nếu là Hải, em sẽ làm gì?
* Kết luận:
- Tình huống 1: Tuấn Anh lên tưới cây và giải thích cho bạn hiểu.
- Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc báo cho người lớn biết.
- Tình huống 3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn ăn.
- Tình huống 4: Hải nên khuyên Chính không đi trên thảm cỏ.
 c) Hoạt động 3 : 
- GV nhận xét, tuyên dương em làm tốt.
IV. Củng cố , dặn dò.
Liên hệ:
- ? Em đã tham gia chăm sóc cây trồng, vật nuôi chưa? Em tham gia ở những đâu?
- ? Khi thấy bạn hay người nào đó chặt phá cây em cần làm gì?
- HS đọc bài học.
- Nhận xét g ... rường: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên
II. Các KNS cơ bản được GD
- Tự nhận thức
- Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận
- Đảm nhận trách nhiệm
- Tư duy sáng tạo
III. Các PP/ kĩ thuật dạy học tích cực
- Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm - Đóng vai
IV. Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ ghi sẵn trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp đã học ở học kỳ I, Tiếng Việt 3.
- HS sưu tầm các tranh ảnh đẹp về cảnh quan thiên nhiên môi trường và tranh ảnh phản ánh sự ô nhiễm, hủy hoại môi trường.
V. Các hoạt động dạy- học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 hs lên bảng, yêu cầu đọc bài viết thư cho bạn nước ngoài để làm quen và tỏ lòng thân ái.
- Nhận xét và cho điểm hs.
2. Dạy - học bài mới
a. Giới thiệu bài.
- GV: Trong giờ học tập làm văn này, các em sẽ cùng các bạn trong nhóm tổ chức cuộc họp nhóm bàn bạc về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?
b. Hướng dẫn làm bài.
*Bài 1
- GV gọi hs đọc yêu cầu của bài.
- GV chia hs thành các nhóm nhỏ ( khoảng 6 hs tạo thành 1 nhóm ); yêu cầu các nhóm cử nhóm trưởng. Tất cả các thành viên trong nhóm đều chuẩn bị giấy bút để ghi chép.
- GV hỏi: Nội dung cuộc họp của chúng ta là gì?
- GV: Bảo vệ môi trường là một vấn đề lớn, cần có sự tham gia của toàn nhân loại. Tuy nhiên, trong phạm vi tiết học này, các em có thể dựa vào các câu hỏi dưới đây để bàn bạc về vấn đề này.
+ Môi trường xung quanh các em như trường học, lớp, phố xá, làng xóm, ao hồ,có gì tốt, có gì chưa tốt?
+ Theo em, nguyên nhân nào làm cho môi trường bị ô nhiễm?
+ Những việc cần làm để bảo vệ, cải tạo môi trường là gì?
( GV viết các câu hỏi gợi ý này lên bảng ).
- GV: Hãy nêu trình tự tiến hành của một cuộc họp nhóm, họp tổ.
- GV mở bảng phụ có ghi sẵn trình tự cuộc họp, sau đó yêu cầu hs đọc.
- Gv yêu cầu các nhóm tiến hành họp, sau đó cho 3 nhóm thi tổ chức cuộc họp trước lớp.
- Nhận xét và tuyên dương nhóm tổ chức cuộc họp tốt.
*Bài 2.
- GV gọi hs đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu hs tự làm bài, nhắc hs ghi ý kiến các bạn một cách ngắn gọn, đầy đủ, cần lược bỏ những ý rườm rà, trùng lặp.
- GV nhận xét và cho điểm hs.
IV. Củng cố, dặn dò
- Nhắc những hs chưa hoàn thành bài tập 2 về nhà viết tiếp.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những hs tích cực tham gia xây dựng bài, phê bình nhắc nhở những hs chưa chú ý học bài.
- Dặn dò hs về nhà chuẩn bị bài sau.
- 3 hs lên bảng thực hiện yêu cầu của gv.
- Nghe gv giới thiệu bài.
- 1 hs đọc trước lớp.
- Tiến hành chia nhóm và chuẩn bị cho cuộc họp.
- Nội dung cuộc họp là bàn về vấn đề làm gì để bảo vệ môi trường.
- Hs cả lớp nghe GV định hướng nội dung cuộc họp và ghi lại những câu hỏi này.
Khi bàn bạc hs có thể trả lời các câu hỏi định hướng như sau:
+ Nêu các địa điểm có môi trường sạch đẹp, các địa điểm có môi trường chưa sạch đẹp. Có thể giới thiệu với các bạn trong nhóm về các tranh ảnh sưu tầm được.
+ Do rác thải bị vứt bừa bãi; do có quá nhiều xe, bụi; do nước thải thường xuyên bị đổ ra đường, ao hồ;
+ Không vứt rác bừa bãi; không đổ nước thải ra đường, ao hồ; thường xuyên dọn vệ sinh nhà cửa, ngõ xóm, trường lớp; không bẻ cành, ngắt lá cây và hoa nơi công cộng.
- Một số hs nêu trước lớp.
- Trình tự cuộc họp: nêu mục đích cuộc họp - thảo luận tình hình - nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó - nêu cách giải quyết - giao việc cho mọi người.
- 2 hs lần lượt đọc trước lớp.
- hs làm bài, sau đó một số hs đọc bài viết trước lớp, cả lớp cùng theo dõi và nhận xét.
HS học bài ở nhà
Ví dụ
Bài 1: nội dung họp nhóm 3, chủ toạ bạn Nguyễn Đăng Vinh.
Bạn Vinh nêu mục đích cuộc họp: hôm nay chúng ta họp nhóm để bàn về vấn đề Mỗi chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp.
Các bạn trong nhóm phát biểu ý kiến:
a. Tình hình môi trường xung quanh chúng ta:
- Đường làng và trước cổng trường có nhiều rác thải, phân súc vật gây mù hôi thối, khó chịu, làm cảnh quan môi trường bẩn, xấu.
- Ao làng, ven sông có nhiều rác thải, nước đóng váng.
- Bể nước trong trường có rất nhiều váng bẩn, rêu xanh, nước có mùi khó chịu.
- Các gốc cây trong trường và trên sân trường có nhiều rác, cỏ mọc um tùm.
- Một số ngăn bàn trong lớp học còn có rác, vỏ quà bánh, giấy vụn.
b. Nguyên nhân:
- Do mọi người vứt rác, đổ nước thải bừa bãi.
- Để cho súc vật phóng uế bừa bãi.
- Vườn cây, bể nước đã lâu không được dọn vệ sinh.
c. Những việc cần làm để bảo vệ, cải tạo làm cho môi trường trong lành:
Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
----------------------------------------------------------------
Thủ công
Làm quạt giấy tròn (Tiết 1)
 I. Mục tiêu.
 - HS biết cách làm quạt giấy tròn.
 - Làm được quạt giấy tròn đúng quy trình kỹ thuật.
 - HS thích làm được đồ chơi.
II. Chuẩn bị.
 - Mẫu quạt giấy tròn làm bằng giấy thủ công.
 - Tranh quy trình làm quạt giấy tròn .
 - Giấy thủ công, kéo, bút chì, thước kẻ, hồ dán .
III. Các hoạt động dạy và học .
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu giờ học 
2. Quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu quạt giấy tròn.
-? Quạt giấy tròn có mấy bộ phận, là những bộ phận nào ?
-? Quạt giấy tròn có gì khác quạt giấy đã gấp ở lớp 1 ?
3. Hướng dẫn mẫu.
- GV vừa làm vừa nêu các bước thực hiện.
* Bước 1:Cắt giấy.
- Cắt hai tờ giấy có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt.
- Cắt hai tờ giấy hình chữ nhật cùng màu chiều dài 16 ô, chiều rộng 12 ô để làm cán quạt.
* Bước 2: Gấp, dán quạt.
- Đặt tờ giấy dài 24 ô, rộng 16 ô gấp cách đều 1ô theo chiều rộng cho đến hết.
- Tờ thứ hai giống tờ thứ nhất.
- Để mặt màu của hai tờ giấy vừa gấp ở cùng một phía, bôi hồ và dán mép hai tờ giấy đã gấp vào với nhau. Dùng chỉ buộc chặt.
* Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt.
- Lấy từng tờ giấy làm cán quạt cuộn tròn 1ô theo cạnh 16 ô cho đến hết.
- Bôi hồ lên hai mép ngoài cùng của quạt và nửa cán quạt. Sau đó dán ép hai cán quạt vào hai mép ngoài cùng của quạt.
- Mở hai cán quạt theo chiều mũi tên để hai cán quạt ép vào nhau, được chiếc quạt giấy hình tròn.
4. Thực hành.
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu.
- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp.
IV. Nhận xét, dặn dò.
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương HS làm tốt.
- Nhắc HS giờ sau thực hành làm quạt giấy tròn.
- HS quan sát.
- Có 2 bộ phận: thân quạt và cán quạt.
+ Giống: Nếp gấp, cách gấp và buộc chỉ.
+ Khác: Có cán, dán nối tờ giấy thủ công theo chiều rộng.
- HS quan sát.
- 3 HS nhắc lại cách gấp quạt giấy tròn.
- Từng HS tự làm hoàn thành quạt giấy tròn.
- Trưng bày sản phẩm.
Rút kinh nghiệm:
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
 	-------------------------------------------------------------------------
Sinh hoạt :
Nhận xét chung tuần 31
I. Yêu cầu:
- HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần qua, từ đó các em có hướng khắc phục và sửa chữa
- GDHS có hướng tiến bộ
- Các em thêm yêu trường, lớp và thầy cô giáo
II. Chuẩn bị .
 - Sổ theo dõi của lớp .
III. Nhận xét chung:
1. Tổ trưởng nhận xét đánh giá: Tổ 1, Tổ 2
2. Lớp trưởng nhận xét trong tuần xem các tổ nào còn mắc ưu khuyết điểm gì cùng rút kinh nghiệm 
3. GV nhận xét chung:
a. Nề nếp:
 ...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................,.........
b. Học tập:..
- Một số em còn nói chuyện riêng trong lớp : .............................................................................
- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như:............................................................................
- Lười học và làm bài ở nhà:........................................................................................................
c. Vệ sinh:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
IV. Phương hướng tuần sau:
.......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................