Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 31 (27)

TUẦN 31
Thứ hai, ngày 02 tháng 4 năm 2012
 Phân môn: Tập Đọc + Kể chuyện
 Tiết: 91
 Bài : BÁC SĨ Y – EC - XANH
I.- MỤC TIÊU:
A./ TẬP ĐỌC: 
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); 
nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng Việt Nam nói chung. (trả lời được các CH trong 1, 2, 3, 4 SGK)
 - HS có ý thức yêu quý thiên nhiên.
B./ KỂ CHUYỆN :
- Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa.
HS khá giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách
- HS có ý thức tự tin trong khi kể chuyện.
 II.- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
- Ảnh bác sĩ Y-éc-xanh; tranh minh hoạ phóng to trong SGK.
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
A- Kiểm tra bài cũ:5’
- 3 HS đọc thuộc bài: Một mái nhà chung và trả lời câu hỏi.
+3 khổ thơ đầu nói đến những nhà riêng của ai?
+Mỗi mái nhà riêng có gì đáng yêu?
+Mái nhà chung của muôn vật là gì?
- Nhận xét, cho điểm. 
B- Dạy bài mới: 42’
1- Giới thiệu bài:
 Cho HS xem ảnh bác sĩ Y-éc-xanh .Đây là ảnh bác sĩ Y-éc- xanh, ở Hà Nội, TPHCM và Đà Lạt đều có đường phố mang tên ông. Vậy ông là ai? Ông có công lớn với nước ta như thế nào mà được lấy tên cho đường phố. Học bài bác sĩ Y-éc- xanh, các em sẽ rõ điều đó.
2- Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài
b) Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :
 -Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu . GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS.
-Luyện đọc từ khó
-Chia đoạn theo SGK
- Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ có trong đoạn.
- GV hướng dẫn giọng đọc các câu đối thoại và cho cả lớp luyện đọc các câu (S.373)
- Đọc từng đoạn trong nhóm
-YC cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm Đoạn 1 TLCH:
1) Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh?
- HS đọc thầm Đoạn 2 TLCH:
+ Bác sĩ Y-éc-xanh có gì khác so với trí tưởng tượng của bà?
2) Theo em, trong trí tưởng tượng của bà khách, bác sĩ Y-éc-xanh là người như thế nào?
- HS đọc thầm Đoạn 3 TLCH
+ Bà khách đã hỏi bác sĩ điều gì?
3) Vì sao bà khách lại cho rằng bác sĩ Y-éc-xanh đã quên nước Pháp?
+Những câu nói nào của bác sĩ Y-éc-xanh nói lên lòng yêu nước của ông?
+ Câu nói đó cho thấy tình cảm của bác sĩ đối với nước Pháp như thế nào? 
4) Bác sĩ Y-éc- xanh là người yêu nước nhưng ông lại quyết định ở lại Nha Trang? Vì sao?
4- Luyện đọc lại :
- Cho HS luyện đọc theo vai ( người dẫn chuyện, bác sĩ, bà khách).
- Cho HS thi đọc phân vai theo nhóm
- GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò : 2’
- Gọi vài HS nêu nội dung bài
- Về nhà tiếp tục luyện đọc lại câu chuyện 
- Nhận xét tiết học.
KỂ CHUYỆN: 30’
1- GV nêu nhiệm vụ: 2’
Dựa vào 4 tranh minh hoạ, nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của bà khách.
2- Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh: 25’
- Cho HS quan sát tranh, tóm tắt nội dung mỗi tranh.
GV:Kể theo vai bà khách( đổi từ bà khách thành tôi, đổi từ họ ở cuối bài thành chúng ta hoặc ông và tôi)
-Mời 1 hs giỏi kể mẫu đoạn 1
- Gọi HS kể từng đoạn nối tiếp nhau.
- Gọi 1HS kể lại toàn câu chuyện.
-Nhận xét bình chọn HS kể hay
Củng cố, dặn dò : 3’
-Gọi vài HS nêu nội dung câu chuyện
- Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện theo lời bà khách.
- Nhận xét tiết học.
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Của chim, của cá, của nhím, của óc, của bạn nhỏ
- Mái nhà của chim lợp nghìn lá bếchoa giấy lợp hồng
-Là bầu trời xanh
-2 HS đọc tựa bài Bác sĩ Y-éc-xanh
- Mỗi em đọc 1 câu tiếp nối nhau đến hết bài ..
-HS nêu các từ khó cần luyện đọc
- HS, mỗi em đọc 1 đoạn. Cả lớp theo dõi bài trong SGK. 
- HS luyện đọc cá nhân, nhóm, tổ HS đồng thanh.
-HS nối tiếp nhau đọc
- Cả lớp đồng thanh 
+ Vì bà ngưỡng mộ và tò mò. Bà muốn biết vì sao ông chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới
+ Ông rất giản dị, mặc quần áo kaki sờn cũ không ủi, trông như khách đi tàu ngồi toa hạng ba. Chỉ có đôi mắt là đầy bí ẩn.
+ Là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái.
+ “Ông đã quên nước Pháp rồi ư?”
- Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp.
+ “Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là công dân Pháp. Người ta không thế nào sống mà không có Tổ quốc”.
+ Bác sĩ rất yêu quê hương, Tổ quốc của ông.
+ Vì theo ông, sống là để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./
+ Vì ông muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch giúp người dân Việt Nam chống bệnh tật./
- Mỗi nhóm 3 HS luyện đọc theo vai.
- VàiHS đọc các câu hỏi gợi ý.
- HS quan sát tranh, tóm tắt nội dung từng tranh:
+ Tranh 1: Bà khách ước ao được gặp bác sĩ Y-éc-xanh.
+ Tranh 2: Bà khách thấy Y-éc-xanh thật giản dị.
+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện giữa hai người.
+ Tranh 4: Sự đồng cảm của bà khách với tình nhân loại cao cả của bác sĩ Y- éc- xanh 
1HS kể mẫu: Tôi nghe danh bác sĩ Y-éc-xanh đã từ lâu.Ông là người đã tìm ra vi trùng dịch hạch. Tôi tò mò muốn biết vì sao nhà bác sĩ học người Pháp danh tiếng như ông lại cứ ở mãi Nha Trang.
 4HS đại diện 4 nhóm thi kể 4 đoạn của câu chuyện.
- HS kể toàn bộ câu chuyện.
-Vài HS thực hiện
Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung. 
******************************************************************
 Môn: Toán
 Tiết: 151
 Bài : NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I.- MỤC TIÊU:
- Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số ( có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp).
- HS có ý thức biết vận dụng, thực hiện trong cuộc sống
II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	SGK, bảng con, Bảng nhóm
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
A.Kiểm tra bài cũ:5’
-Gọi 4 hs lên bảng tính nhẩm BT1 tiết trước
-Nhận xét
B.Dạy bài mới:34’
1. Giới thiệu bài :
- Bài học hôm nay các em học nhân số có 5 chữ số cho số có một chữ số
2. Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân 14273 x 3
- GV viết lên bảng
 x 
- Cho HS đặt tính rồi tính ( nêu cách tính như SGK)
- Vài HS nêu lại cách tính.
-GV nhắc HS: nhân rồi mới cộng “phần nhớ” (nếu có) ở hàng liền trước
-GV cho hs viết hàng ngang
3. Thực hành:
Bài 1:
- 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Cho HS làm bảng con kết hợp goi 
 4 HS lên bảng làm và nêu cách tính.
Bài 2:
-1 HS nêu yêu cầu BT.
- HS làm bài vào vở kết hợp gọi 3 HS lên bảng
Bài 3: 
- HS đọc đề 
-HS tự giải bài vào vở kết hợp gọi lên bảng trình bày bài giải
- GV hướng dẫn HS giải theo 2 bước.
- Lần sau chuyển bao nhiêu ki-lô-gam thóc vào kho?
- Cả hai lần chuyển bao nhiêu ki-lô-gam thóc vào kho?
C- Củng cố, dặn dò : 1’
-Khen ngợi HS học tốt, nhắc nhở HS chưa chú ý bài
- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm. 
- Nhận xét tiết học.
a) 40000+30000+20000 = 90000
b)40000+(30000+20000)
 =40000 + 50000 
 = 90000
c)60000 – 20000 - 10000 
 = 40000-10000
 = 30000
d)60000-(20000+10000) 
 = 60000-30000
 = 30000
 14273 x 3 = ? 
 14273 .
 3 . 
 42819
. 3nhân 3 bằng 9 viết 9
. 3nhân 7 bằng 21 viết 1 nhớ 2
. 3 nhân 2 bằng 6 thêm 2 bằng 8 viết 8
. 3 nhân 4 bằng 12 viết 2 nhớ 1
. 3nhân 1 bằng 3 thêm 1 bằng 4 viết 4
14273 x 3 = 42819
1) 
 x 
 x 
21526	40729
 3 	 2
64578	81458
 x 
 x 
17092	15180
 4	 5
68368	75900 
2)
Thừa số
19091
13070
10709
Thừa số
5
6
7
Tích
95455
78420
74963
 3) Bài giải
Cách 1:
Số kg thóc chuyển lần sau:
27150 x 2 = 54300 (kg)
Cả hai lần chuyển vào kho được:
27150 + 54300 = 81450 (kg)
Đáp số : 81450 kg
Cách 2:
Coi 27150 kg thóc chuyển lần đầu là 1 phần thì lần sau chuyển được 2 phần. Tổng số phần bằng nhau là :
1 + 2 = 3 (phần)
Cả hai lần chuyển vào kho được:
27150 x 3 = 81450 (kg)
 Đáp số : 81450 kg
****************************************************************
 Môn: Đạo đức
 Tiết: 31
 Bài : CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (Tiết 2)
I./ MỤC TIÊU :
- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với đời sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gja đình, nhà trường.
- Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- HS có ý thức tự biết chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà hằng ngày.
THSDNL TKHQ : Chăm sóc cây trồng vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm trong sạch môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứng nhà kín do các chất khí thải, tiết kiệm năng lượng.
II./ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
Vở bài tập Đạo đức 3, bài hát, bài thơ, truyện về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi (nếu có) 
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV gọi HS nêu lại ND bài trước
+Hãy kể một số cây trồng và vật nuôi mà em biết?
+Em đã tham gia bảo vệ cây trồng , vật nuôi như thế nào?
-Nhận xét
B. Bài mới: (33’)
- GV giới thiệu bài
Hoạt động 1:HS làm việc theo nhóm
Mục tiêu: HS biết các việc cần làm để chăm sóc cây trồng vật nuôi
 Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 1 nhiệm vụ chọn 1 con vật hoặc cây trồng mình yêu thích
- Yêu cầu các nhóm lên kế hoạch để chăm sóc, bảo vệ trại, chuồn, của mình trình bày trước lớp.
-GV nhận xét nhóm có dự án tốt.
- Ví dụ: 
+ Tên cây trồng mà em biết ?
+ Trồng để làm gì ?
+ Em có tham gia vào các hoạt động như : chăm sóc cây không ?
- Khen ngợi những HS đã biết quan tâm chăm sóc đến cây trồng vật nuôi.
Hoạt động 2: Hãy vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi. 
- Gọi một số HS hát, đọc thơ, kể chuyện  về việc chăm sóc vật nuôi, cây trồng 
Hoạt động 3: Trò chơi ai nhanh, ai đúng. 
Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
 Cách tiến hành: 
-GV chia hs thành nhóm và phổ biến luật chơi : Trong 1 khoảng thời gian qui địng các nhóm liệt kê các việc cần thiết để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi vào giấy. Nhóm nào ghi được nhiều đúng thì thắng.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện chơi.
- Nhận xét, khen các nhóm thắng cuộc.
Kết luận: 
Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết cho cuộc sống của con người. Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- Nhận xét tiết học.
Củng cố - dặn dò : (2’)
- Các em cần nên bảo vệ cây trồng vật nuôi và chuẩn bị tiết sau
THSDNL TKHQ : Chăm sóc  ... vệ tinh của Trái Đất.
Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp
Mục tiêu: Bước đầu biết mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng
Cách tiến hành:
Bước 1: 
- Yêu cầu HS quan sát H1trang 118SGK và TLCH theo cặp.
Bước 2:
+ Chỉ Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng và hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
+ Nhận xét chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất ( cùng chiều hay ngược chiều )
+ Nhận xét độ lớn của Mặt Trời, Trái Đất và Mặt Trăng.
Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng cùng chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời. Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.
 Mục tiêu: - Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất.
- Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.
Cách tiến hành:
Bước 1: 
- GV: Vệ tinh là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh.
- Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái Đất ?
- GV : Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên của Trái Đất. Ngoài ra, chuyển động quanh Trái Đất còn có vệ tinh nhân tạo do con người phóng lên vũ trụ.
Bước 2:
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như H2.
Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên nó được gọi là vệ tinh của Trái Đất.
Hoạt động 3: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất.
Mục tiêu: 
- Củng cố cho HS kiến thức về sự chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
- Tạo hứng thú học tập.
 Cách tiến hành:
Bước 1: 
- GV chia nhóm 
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi sao cho từng HS trong nhóm đều được đóng vai Mặt Trăng và đi vòng quanh quả địa cầu một vòng theo chiều mũi tên sao cho mặt luôn hướng về quả địa cầu hình dưới của trang 119 SG
Bước 2: Thực hành chơi
Bước 3: 
- Gọi một vài HS biểu diễn.
- GV: Trên Mặt Trăng không có không khí, nước và sự sống. Đó là một nơi tĩnh lặng.
Hoạt động két thúc:1’
Tuyên dương HS tích cực tham gia.
 -Về nhà xem lại bài.
- Nhận xét tiết học.
- Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh
-Từ mặt trời ra xa dần ,Trái đấtt là hành tinh thứ ba.
-HS thực hiện theo YC
-HS chỉ hình và nêu. Hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất là giống như hướng chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời, theo hướng từ Tây sang Đông.( cùng chiều)
- Cùng chiều quay
- Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần
- Tại vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên MT được gọi là vệ tinh của TĐ.
- HS vẽ sơ đồ Mặt Trăng vào vở, đánh mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
Trái Đất
Mặt Trăng
HS ngồi theo nhóm
-HS thực hành chơi
- Nhận xét cách quay của các bạn.
Thứ sáu, ngày 06 tháng 4 năm 2012
 Phân môn: Chính tả ( Nghe – viết )
 Tiết: 62
 Bài : BÀI HÁT TRỒNG CÂY
I.- MỤC TIÊU:
- Nhớ –viết đúng, trình bày đúng quy định bài CT.
- Làm đúng BT(2)b.
- HS có ý thức viết đúng, viết đẹp.
II.- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
- Bảng lớp viết BT2b
- Bảng nhóm, phấn.
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
A- Kiểm tra bài cũ :5’
- GV gọi,đọc cho HS viết
- GV nhận xét.
B- Dạy - học bài mới:34’
1- Giới thiệu bài :Tiết chính tả hôm nay các em nhớ viết lại 4 khổ thơ đầu của bài Bài hát trồng cây, tiếp tục làm đúng BT phân biệt dấu hỏi/ngã
2- Hướng dẫn Nhớ -viết: 
- GV đọc bài thơ. 
- Gọi HS đọc thuộc 4 khổ thơ.
+ Hạnh phúc của người trồng cây là gì?
+ Đoạn viết có mấy khổ thơ?
+ Trình bày như thế nào cho đẹp?
+ Các dòng thơ được trình bày như thế nào?
+ Cho HS đọc lại từng khổ thơ, nêu lên chữ khó viết
- HS nhớ –viết bài vào vở.
- GV nhắc tư thế ngồi, để vở,theo dõi uốn nắn 
- Hướng dẫn soát bài, sửa lỗi, tổng kết lỗi.
- Thu bài chấm, nêu nhận xét.
3- Hướng dẫn làm BT:
a) Bài tập 2b:
- Mời HS đọc yêu cầu BT(2)b.
- Cho2 HS thi làm bài xong đọc kết quả.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
b) Bài tập 3:
- Mời HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cho HS nối tiếp nhau, đọc 2 câu văn
-GV giấy A4 cho 4 HS làm bài.
-GV nhận xét về từ ngữ chính tả.
C- Củng cố, dặn dò :1’
-HS viết lại những chữ đã viết sai vào bảng con.
- Yêu cầu HS về nhà viết lại cho đúng chữ đã viết sai.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS viết bảng lớp, còn lại viết bảng con: Tuy nhiên, Trái đất, giúp đỡ,lẫn nhau,Nha Trang
- Cả lớp theo dõi SGK.
- Vài HS đọc thuộc
- Là được tận mắt nhìn thấy cây lớn lên từng ngày.
- 4 khổ thơ.
- Giữa các khổ thơ, cách 1 dòng.
- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và lùi vào 2 ô.
- vòm cây, bóng mát, mong chờ, ngọn gió, mê say, rung, lay lay, quên, hạnh phúc.
- HS tập viết vào bảng con 
- HS viết bài. 
- 2 HS đọc YC.
- HS cả lớp làm bài vào vở 
 Lời giải:
2b) cười rũ rượi, nói chuyện rủ rỉ, rủ nhau đi chơi, lá rủ xuống mặt hồ.
3)
- 3 HS đọc	
- HS làm bài vào vở ( mỗi em đặt 2 câu )
- 4 HS dán bài lên bảng
Nghe bạn Hoa kể chuyện, làm bọn em cười rũ rượi./ Tối ấy, bà nói chuyện rủ rỉ với mẹ em./ Ngày mai, chúng em rủ nhau đi chơi công viên./ Những chiếc lá liễu rủ xuống mặt hồ thật duyên dáng.
**************************************************************
 Phân môn: Tập làm văn
 Tiết: 31
 Bài : THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.- MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?
- HS có ý thức biết bảo vệ môi trường.
II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh đẹp về cây hoa, về cảnh quan thiên nhiên. Tranh, ảnh về môi trường bị ô nhiễm, huỷ hoại. (nếu có)
- Bảng lớp ghi 2 câu hỏi gợi ý để HS trao đổi trong cuộc họp: Môi trường sống quanh các em có gì cần quan tâm? Phải làm những việc thiết thực, cụ thể như thế nào để bảo vệ môi trường?
- Bảng nhóm viết trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp: Mục đích cuộc họp, Tình hình, Nguyên nhân dẫn đến tình hình đó, cách giải quyết – giao việc cho mọi người.
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
A- Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi 3 HS đọc lá thư gửi bạn nước ngoài.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B- Dạy - học bài mới:24’
1- Giới thiệu bài :
2- Hướng dẫn HS làm bài:
a) Bài tập 1:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV: Bài tập yêu cầu các em tổ chức họp theo nhóm để trao đổi về câu hỏi sau: “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?”
- Muốn thảo luận có kết quả tốt, các em cần nhớ 5 bước tổ chức cuộc họp ( GV mở bảng phụ đã viết sẵn trình tự 5 bước)
- Để trả lời được câu hỏi “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?” các nhóm phải nêu được những địa điểm nào đã sạch, đẹp và chưa sạch, đẹp, cần cải tạo ( trường, lớp, đường phố, làng xóm, ao, hồ, sông, ngòi, ) Sau đó, nêu những việc làm thiết thực, cụ thể cần làm để bảo vệ hoặc làm cho môi trường sạch, đẹp.
- Cho HS thảo luận:
GV chia lớp thành 4 nhóm, bầu nhóm trưởng, thư ký. Yêu cầu các nhóm thảo luận.
GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm.
- Mời 3 nhóm lên thi tổ chức cuộc họp.
GV nhận xét, tuyên dương.
b) Bài tập 2:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài. Cần ghi ý kiến của các bạn một cách ngắn gọn, đầy đủ, lược bỏ những ý rườm rà, trùng lặp.
- GV nhận xét, cho điểm
C- Củng cố, dặn dò: 1’ 
-Về nhà quan sát thêm và nói chuyện với người thân về những việc cần làm để bảo vệ môi trường.
- Chuẩn bị tiết sau: Kể lại một việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ môi trường.
- Nhận xét tiết học..
-HS thực hiện đọc
Thảo luận về bảo vệ môi trường
- 1 HS đọc 5 bước tổ chức cuộc họp trên bảng nhóm.
Những việc làm thiết thực như : 
Không vức rác bừa bãi/ Không xả nước bẩn xuống ao, hồ/ Chăm quét dọn nhà cửa, ngõ xóm, trường lớp/Không bẻ cây, ngắt cây ở nơi công cộng, không bắn chim/ Tuyên truyền và bảo vệ môi trường cho người xung quanh/ 
- Các nhóm thảo luận theo sự điều khiển của nhóm trưởng, thư ký ghi nhanh ý kiến của các bạn.
- 3 nhóm thi
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm tổ chức tốt nhất.
- HS làm bài vào vở.
- 5, 6 em đọc bài viết.
- Lớp theo dõi, nhận xét
VD : Các bạn tham gia cuộc họp các nhóm chúng tôi hôm nay đều có ý kiến : hồ nước ở khu này vốn rất đẹp hiện đang ô nhiễm vì có người, trong đó có cả một số bạn HS, có thói quen vứt rác ở ven bờ. cả nhóm thống nhất những việc cần làm như sau 
Bảng nhóm
****************************************************************
 Môn: Toán 
 Tiết: 155
 Bài : LUYỆN TẬP 
 I.- MỤC TIÊU:
Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0
Giải bài toán bằng hai phép tính.
HS có ý thức vận dụng tính trong cuộc sống hằng ngày.
II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 Bảng con, SGK, bảng nhóm.
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
A.Kiểm tra bài cũ:5’
-Gọi 2 HS lên bảng sửa BT1 tiết trước
- Nhận xét
B.Dạy bài mới:34’
1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn thực hiện phép chia 28921 : 4
Bài tập 1: làm mẫu
- GV viết lên bảng phép tính 28921 : 4 = ? lên bảng rồi yêu cầu HS đặt tính và thực hiện.
- HS nêu cách thực hiện như SGK
- Gọi vài HS nêu lại cách thực hiện.
- Làm những phép tính còn lại của bài 1 vào vở.
- 3 HS lên bảng làm.
Bài 2:
- HS đặt tính rồi tính.
- HS làm bài vào vở.
- 3 HS lên bảng làm và nêu cách tính.
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề.
- Hướng dẫn HS giải theo các bước.
- HS tự làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng làm
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 4 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- 1 HS làm miệng
- HS tự làm các bài còn lại
C- Củng cố, dặn dò :1’
- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm. 
- Nhận xét tiết học.
14729 2 16538 3
 07 7364 15 5512
 12 03
 09 08
 1 2
LUYỆN TẬP
- 1 HS lên bảng thực hiện 
28921 4 
 09 7230
 12
 01
 1
12760 2 18752 3
 07 6380 07 6250
 16 15
 00 02
25704 5
 07 5140
 20
 04
- Kết quả là: 
12760 : 2 = 6380
18752 : 3 = 6250 ( dư 2)
25704 : 5 = 5140 ( dư 4)
2) Đặt tính rồi tính:
a)15273 : 3 b) 18842 : 4
 15273 3 18842 4
 027 5091 28 4710
 03 04
 0 02
c) 36083 : 4
36083 4
 008 9020
 03
- Kết quả là:
15273 : 3 = 5091
18842 : 4 = 4710 ( dư 2)
36083 : 4 = 9020 ( dư 3)
3) Giải bài toán:
+ Tìm số thóc nếp
27280 : 4 = 6820 (kg)
+ Tìm số thóc tẻ
27280 – 6820 = 20460 (kg)
Bài giải
Số kg thóc nếp là:
27280 : 4 = 6820 (kg)
Số kg thóc tẻ là:
27280 - 6820 = 20460(kg)
 Đáp số: 20460 kg
4)- Tính nhẩm
- 1 HS đọc bài mẫu (SGK)
12000 : 6 = ?
Nhẩm: 12 nghìn : 6 = 2 nghìn
Vậy : 12000 : 6 = 2000
15000 : 3 = 5000
24000 : 4 = 6000
 56000 : 7 = 8000
 Duyệt, ngày / 4 / 2012 Duyệt, ngày / 4 / 2012
 Khối trưởng. P’. Hiệu trưởng