Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 31 (30)

TUẦN 31
Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2012.
Tập đọc - Kể chuyện
BÁC SĨ Y - ÉC – XANH( 2 tiết)
 I. Mục tiêu:
 TẬP ĐỌC 
 - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 - Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK).
 - Giáo dục hs tình đoàn kết, thương yêu giữa các dân tộc.
 KỂ CHUYỆN 
 - Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa.
 - HS biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách.
 - Biết nhận xét, đánh giá đúng lời của bạn kể.
 II. Các Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
Kĩ năng giao tiếp : Ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
Kĩ năng tư duy sáng tạo.
 III. Các PP/KT dạy học tích cực có thể sử dụng:
 - Trình bày ý kiến cá nhân
 - Thảo luận cặp đôi- chia sẻ.
 IV. Đồ dùng dạy - học: 
 Gv: Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, Ảnh bác sĩ Y- éc - xanh.
 V. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 .Ổn định: 
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3em lên bảng đọc thuộc lòng 3 khổ thơ đầu bài “Một mái nhà chung”. Nêu nội dung bài.
- Nhận xét, đánh giá bài. 
3.Bài mới
Tập đọc
- Giới thiệu “Bác sĩ Y-éc-xanh” ghi tựa bài lên bảng. 
- Đưa ảnh bác sĩ Y-éc-xanh để giới thiệu .
Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
- Đọc giọng kể thay đổi giọng cho phù hợp với giọng từng nhân vật .
*Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ 
- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu. 
- Viết lên bảng các từ tiếng nước ngoài hướng dẫn học sinh rèn đọc.
- Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài .
- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm 
 2. Tìm hiểu bài:
Hoạt động 2. Tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi :
- Vì sao bà khách lại mong muốn được gặp bác sĩ Y-éc-xanh ?
- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng bác sĩ Y-éc-xanh là người như thế nào? 
- Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y-éc-xanh quên nước Pháp ? 
- Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh ?
- Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang. Vì sao? 
Hoạt động 3. Luyện đọc lại 
- Mời ba em phân vai nối tiếp thi đọc đoạn 3 của câu chuyện .
- Mời một số em thi đọc diễn cảm theo vai nhân vật trong bài văn.
- Yêu cầu một số em thi đọc cả bài. 
- Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
 Kể chuyện
1. Nêu nhiệm vụ: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa.
2. Kể chuyện theo tranh:
- Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh.
- YC hai em nói vắn tắt về nội dung từng bức tranh.
- Gọi từng cặp kể lại một đoạn câu chuyện.
- Hai em thi kể lại từng đoạn câu chuyện trước lớp.
- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
- HS biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách.
d. Vận dụng/củng cố và hoạt động nối tiếp:
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- Nhận xét, đánh giá.
- Ba em lên bảng đọc lại bài “Một mái nhà chung”. Nêu nội dung bài.
- Vài em nhắc lại tựa bài.
- Lớp quan sát ảnh bác sĩ Y-éc-xanh 
- Lớp lắng nghe đọc mẫu.
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý.
- Lần lượt từng em đọc từng câu trong bài.
- Rèn đọc các từ như : Y-éc-xanh. 
- Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn .
- Từng em đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa các từ mới trong bài như (về Y-éc-xanh và Nha Trang )
- Ba em đọc từng đoạn trong bài.
- Đọc từng đoạn trong nhóm. 
- Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi .
- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới 
- Là người ăn mặc sang trọng, dáng người quý phái. Nhưng trong thực tế ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi trông như người đi tàu ngồi toa hạng ba, chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm cho bà để ý.
- Vì thấy Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp.
-  Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân Pháp. Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc .
- Ông muốn giúp người Việt Nam chống lại bệnh tật  Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của bản thân .
- Ba em phân vai (người dẫn chuyện, bà khách, Y-éc-xanh) đọc cả bài bài văn.
- Hai nhóm thi đọc diễn cảm toàn bộ câu chuyện theo vai nhân vật .
- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất .
- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học .
- Quan sát các bức tranh gợi ý để kể lại câu chuyện .
- Hai em nêu vắn tắt nội dung mỗi bức tranh .
- Hai em nhìn tranh gợi ý kể lại một đoạn câu chuyện. 
- Hai em lên thi kể câu chuyện trước lớp .
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất. 
- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về nội dung câu chuyện.
- Về nhà tập kể lại nhiều lần.
- Học bài và xem trước bài mới.
Toán
 NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐVỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
 I. Mục tiêu: 
 - Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số (có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp)
 - Tính toán chính xác, nhanh nhẹn, thành thạo.
 II. Đồ dùng dạy - học: 
	Gv : Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ.
 III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà
- Chấm vở hai bàn tổ 2.
- Nhận xét, đánh giá phần kiểm tra. 
3.Bài mới:
- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số .
Hoạt động 1. Hướng dẫn nhân số có năm chữ số cho số có một chữ số.
- Ghi lên bảng phép nhân : 
 14273 x 3 = ?
- Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép nhân và giáo viên ghi bảng như sách giáo khoa.
- Ghi bảng phép tính và gợi ý để học sinh nêu cách tính như sách giáo khoa.
- Lưu ý học sinh nhân rồi mới cộng phần nhớ. 
Hoạt động 2. Luyện tập
Bài 1: 
- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách giáo khoa .
- Ghi bảng lần lượt từng phép tính. 
- Yêu cầu nêu lại cách tính nhân.
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vơ.û 
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài. 
- Gọi em khác nhận xét bài bạn.
- Nhận xét, đánh gia.ù
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách 
- Kẻ lên bảng các phép tính. 
- Yêu cầu lớp tính vào vở.
- Mời một em lên bảng giải bài. 
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài .
- Gọi em khác nhận xét bài bạn.
- Nhận xét, đánh gia.ù
Bài 3:
- Yêu cầu 1 em nêu yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở 
- Mời một em lên bảng giải .
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Nhận xét, đánh giá
4. Củng cố- dặn dò: 
- Cho hs thi tính nhanh
- Dặn về nhà học và làm vở bài tập 
- Nhận xét, đánh giá tiết học. 
- Hai em lên bảng chữa bài tập số 2 .
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu. 
- Vài em nhắc lại tựa bài.
- Nêu cách đặt tính và tính: 
 14273
 x 3 
 42819
- Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện. 
- Đặt tính và thực hiện nhân từ phải sang trái . 
- Một em nêu yêu cầu đề bài 1.
- Nêu lại cách nhân có nhớ.
- Lớp thực hiện làm vào vở các phép tính còn lại .
- Hai em lên bảng tính kết quả.
 21526 17092 15180
 x 3 x 4 x 5
 6 4578 68368 75900
- Em khác nhận xét bài bạn
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa.
- Cả lớp làm vào vở bài tập.
- Một em lên bảng tính và điền vào bảng: 
TS
19 091
 13 070
 10 709
TS
 5 
 6
 7
TÍCH 
95455
 78420
 74963
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài .
- Một em đọc đề bài .
- Cả lớp thực hiện vào vở .
- Một em lên bảng giải bài. 
Bài giải
 - Số thóc chuyển lần thứ hai là: 
 27150 x 2 = 54300 (kg)
 - Số kg thóc cả hai lần chuyển là:
 27 150 + 54 300 = 81 450 (kg)
 Đ/S: 81 450 kg gạo 
- Em khác nhận xét bài bạn .
- 2hs làm bảng lớp
- Vài em nhắc lại nội dung bài 
- Về nhà học và làm vở bài tập.
Tự nhiên - Xã hội
TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH
TRONG HỆ MẶT TRỜI
 I. Mục tiêu:
 - Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời.
 - HS khá, giỏi biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống.
 - Có ý thức bảo vệ môi trường luôn xanh – sạch – đẹp. 
 II. Các Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ cho trái đất luôn xanh, sạch và đẹp: Giữ vệ sinh môi trường. Vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
 III. Các PP/KT dạy học tích cực có thể sử dụng:
 - Quan sát,Thảo luận nhóm , Kể chuyện., Thực hành.
 IV. Đồ dùng dạy - học: 
 Gv: Tranh ảnh trong sách trang 116, 117. 
 V. Các hoạt động dạy - học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Kiểm tra các kiến thức qua bài: “Sự chuyển động của Trái Đất”
- Gọi 2 em trả lời nội dung .
- Nhận xét, đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh. 
3. Bài mới
 a. Khám phá:
Giới thiệu “Trái đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời”.
b. Kết nối:
Hoạt động 1: Yêu cầu quan sát tranh theo cặp.
- Giảng cho học sinh biết hành tinh là thiên thể chuyển động quanh mặt trời 
- Yêu cầu quan sát hình 1 trang 116 sách giáo khoa ?
- Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh ? 
- Từ Mặt Trời ra xa dần Trái Đất là hành tinh thứ mấy ?
- Tại sao Trái Đất được gọi là hành tinh của hệ mặt trời ?
- Rút kết luận như sách giáo viên. 
Hoạt động 2: 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý :
- Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào có sự sống ? 
- Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp ?
- Mời lần lượt các đại diện từng nhóm lên báo cáo.
- Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra kết luận như sách giáo viên.
c. Luyện tập/Thực hành:
 Hoạt động 3: Trò chơi thi kể về các hành tinh trong hệ Mặt Trời .
- Chia lớp thành nhiều nhóm.
- Yêu cầu các nhóm dựa vào tư liệu sưu tầm về một hành tinh đã dặn tuần trước để kể về hành tinh đó.
- Phổ biến luật chơi và yêu cầu các nhóm thực hiện kể.
- Lắng nghe nhận xét đánh giá kết quả các nhóm .
d. Vận dụng/củng cố và hoạt động nối tiếp:
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
- Xem trước bài mới .
- Nhận xét, đánh giá tiết học.
- Trả lời về nội dung bài học trong bài: “Sự chuyển động của Trái Đất” đã học tiết trước . 
- Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa bài.
- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1 trang 116 và  ...  nào ?
- Nếp gấp của cái quạt tròn như thế nào ?
- Cho học sinh liên hệ với cái quạt giấy trong thực tế nêu tác dụng của quạt . 
Hoạt động 2: Hướng dẫn như SGK 
Bước 1: Cắt giấy.
- Hướng dẫn cách cắt các tờ giấy hoặc bìa như hướng dẫn trong sách giáo viên .
Bước 2: Gấp dán quạt .
- Hướng dẫn gấp Cách gấp các tờ giấy như hình 2 hình 3 và hình 4 sách giáo khoa để có phần quạt bằng giấy .
 Làm cán và hoàn chỉnh quạt : 
- Hướng dẫn cách gấp, kẻ và cắt theo các bước như hình 5 và hình 6 sách giáo viên .
4. Củng cố- dặn dò:
- Yêu cầu nhắc lại các bước gấp.
- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới.
- Nhận xét, đánh giá tiết học. 
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài 
- Hai em nhắc lại tựa bài học.
- Lớp quan sát hình mẫu để nắm về yêu cầu kiến thức kĩ năng của sản phẩm “Quạt tròn”.
- Có phần giấy gấp thành các nan và có cán cầm.
- Có nếp gấp và buộc chỉ giống như gấp quạt giấy đã học.
- Quạt dùng để quạt mát khi thời tiết nóng nực.
- Tập cắt giấy rồi gấp thành cái quạt tròn bằng giấy học sinh theo các bước để tạo ra các bộ phận của chiếc quạt tròn theo sự hướng dẫn của giáo viên .
- Hai em nêu nội dung các bước gấp cái quạt tròn. 
- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp quạt tròn.
..............................................................................................
Thứ sáu ngày 13 tháng 04 năm 2012.
Chính tả (nhớ - viết)
BÀI HÁT TRỒNG CÂY
 I. Mục tiêu: 
 - Nhớ - viết đúng; trình bày đúng quy định bài chính tả.
 - Làm đúng BT2 .
	- Biết rèn chữ, giữ vở.
 II. Đồ dùng dạy - học:
 Gv: - Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2 .
 - Bốn tờ giấy khổ A4 để HS làm bài tập 3.
 Hs: sgk, vbt
 III. Các hoạt động dạy - học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1Ổ định 
2.Kiểm tra bài cũ
- Mời 3 em lên bảng viết các từ học sinh thường hay viết sai. 
- Nhận xét, đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới
- Bài viết hôm nay các em sẽ nhớ viết bốn khổ thơ đầu trong bài “Bài hát trồng cây” 
Hoạt động 1. Hướng dẫn nghe viết 
- Đọc mẫu 4 khổ thơ đầu bài “Bài hát trồng cây ”.
- Yêu cầu ba học sinh đọc thuộc lòng lại 4 khổ thơ.
- Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? 
- Nhắc nhớ cách viết hoa danh từ riêng trong bài.
- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ dễ sai .
- Mời hai em đọc thuộc lòng 4 khổ thơ một lần nữa. 
- Yêu cầu học sinh chép bài .
- Theo dõi uốn nắn cho học sinh. 
- Thu bài học sinh chấm điểm và nhận xét.
Hoạt động 2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2 : 
- Nêu yêu cầu của bài tập. 
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 2
- Yêu cầu lớp làm bài cá nhân . 
- Mời hai em lên bảng thi làm bài .
* Chốt lại lời giải đúng , mời hai em đọc lại.
4. Củng cố - dặn dò: 
- Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày sách vở sạch đẹp.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- Nhận xét, đánh giá tiết học. 
- Ba em lên bảng viết các từ giáo viên đọc: dáng hình, rừng xanh, rung mành, lơ lửng, thơ thẩn, cõi tiên .
- Cả lớp viết vào bảng con .
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài. 
- Hai em nhắc lại tựa bài.
- Ba em đọc thuộc lòng lại bốn khổ thơ đầu .
- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo.
- Nêu cách trình bày đoạn văn trong vở khi viết. 
- Lớp thực hiện viết vào bảng con các từ dễ nhầm lẫn.
- Lớp nghe bạn đọc.
- Gấp sách giáo khoa nhớ lại để chép vào vở.
- Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm. 
- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2.
- Cả lớp thực hiện vào vở và sửa bài .
- Cử 2 đại diện lên bảng thi làm bài đúng và nhanh . 
Lời giải a) rong ruổi, rong chơi, thong dong, trống giong cờ mở, gánh hàng rong. 
Lời giải b) cười rũ rượi, nói chuyện rủ rỉ, rủ nhau đi chơi, lá rủ xuống mặt hồ.
- Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn nhóm làm nhanh và làm đúng nhất .
- Một hoặc hai em đọc lại .
 - Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
- Về nhà học bài và làm bài tập.
Mĩ thuật
Thầy Hùng dạy 
Toán
 LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu: 
 - Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0 . - Giải bài toán bằng hai phép tính.
 - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
 II. Đồ dùng dạy - học: 
 Gv : Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ.
 III. Các hoạt động dạy - học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà 
- Chấm vở hai bàn tổ 4
- Nhận xét, đánh giá phần kiểm tra. 
3. Bài mới
- Hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố về phép chia các ố có 5 chữ số cho số có 1 chữ số .
Hoạt động 1. Hướng dẫn phép chia 12485 : 3 
- Ghi lên bảng phép chia: 
 28921 : 4 = ?
- Nêu vấn đề .
- Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép chia và nêu cách chia (Nêu miệng cách chia).
- Ta thực hiện mỗi lần chia đều thực hiện như các tiết trước. Trong lượt chia cuối cùng (Hạ 1; 1 chia 4 bằng 0 viết 0 ở thương).
- Hướng dẫn cách viết phép chia theo hàng ngang. 
Hoạt động 2. Luyện tập
Bài 1: 
- Gọi học sinh nêu bài tập 1 .
- Ghi bảng lần lượt từng phép tính. 
- Yêu cầu nêu lại cách thực hiện phép chia.
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. 
- Mời hai em lên bảng đặt tính và tính.
- Gọi em khác nhận xét bài bạn.
- Nhận xét, đánh gia.ù
Bài 2: 
- Gọi học sinh nêu bài tập 2. 
- Ghi bảng các phép tính. 
- Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính vào vở 
- Mời hai em lên bảng giải bài. 
- Gọi em khác nhận xét bài bạn.
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc bài 3.
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài . 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ.û 
- Mời một em lên bảng giải.
- Gọi em khác nhận xét bài bạn.
- Nhận xét, đánh gia.ù
Bài 4:
- Gọi học sinh đọc bài 4.
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài . 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Mời một em nêu miệng kết quả nhẩm.
- Gọi em khác nhận xét bài bạn.
- Nhận xét, đánh gía bài làm học sinh 
4. Củng cố – dặn dò:
- Cho 2hs thi làm toán.
- Dặn về nhà học và làm vở bài tập.
- Nhận xét, đánh giá tiết học. 
- Hai em lên bảng chữa bài tập số 3 
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Nêu cách đặt tính và tính. 
 28921 4
 09 7230
 12
 01
 1
 28921 : 4 = 7234 (dư 1)
- Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện. 
 - Hai em nêu lại cách chia.
- Một em nêu yêu cầu đề bài .
- Nêu lại cách chia .
- Hai em lên bảng tính kết quả.
 12760 : 2 = 6380 
 18752 ; 3 = 6250 (dư 2)
 25704 : 5 = 5140 (dư 4)
- Em khác nhận xét bài bạn.
- Một em đọc đề bài 2 .
- Hai em lên bảng đặt tính và tính. 
a/ 15273 : 3 = 5091 
b/ 18842 : 4 = 4710 ( dư 2 )
 36083 : 4 = 9020 ( dư 3 )
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài .
- Một em đọc đề bài 3.
- Cả lớp thực hiện vào vở.
- Một em lên bảng giải bài. 
Bài giải
 - Số kg thóc Nếp trong kho là: 
 27280 : 4 = 6820 (kg)
 - Số kg thóc Tẻ trong kho là:
 27280 – 6820 = 20460 (kg)
 Đ/S: Nếp: 6820 kg thóc nếp
 Tẻ: 20460 kg thóc tẻ
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Cả lớp làm vào vở bài tập .
- Một em nêu cách nhẩm .
* Nhẩm : 15 nghìn : 3 = 5 nghìn 
- Vậy 15 000 : 3 = 5 000 
- Một em khác nhận xét bài bạn .
- Vài học em nêu lại nội dung bài. 
- Về nhà học và làm vở bài tập.
- Xem trước bài mới.
 Tự nhiên - Xã hội
 MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH 
CỦA TRÁI ĐẤT
 I. Mục tiêu: 
 - Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
 - HS so sánh được độ lớn của Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời: Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng. Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần. 
	- Có ý thức giữ gìn trái đất luôn xanh - sạch - đẹp.
 II. Đồ dùng dạy - học:
 Gv: - Tranh ảnh trong sách trang 118 , 119.
 - Quả địa cầu . 
 III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra các kiến thức bài : “Trái Đất là hành tinh trong hệ Mặt Trời”.
- Gọi 2 em trả lời nội dung.
- Nhận xét, đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh.
3. Bài mới
- Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất”.
Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp .
Bước 1:
- Hướng dẫn quan sát hình 1 sách giáo khoa 
- Hãy chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất ? 
- Nhận xét chiều quay của của Trái Đất quanh Mặt Trăng và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất ?
- Nhận xét độ lớn của mặt Trời, Trái Đất và Mặt Trăng? 
Bước 2: 
- Yêu cầu các cặp lên trả lời trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá câu trả lời của học sinh.
* Rút kết luận : như sách giáo khoa.
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.
Bước 1: 
- Giảng cho học sinh biết vệ tinh là thiên thể quay quanh hành tinh.
- Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái Đất ?
Bước 2: 
- Yêu cầu học sinh thực hành vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình 2 sách giáo khoa vào vở và đánh mũi tên chỉ hướng quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất .
- Theo dõi và hoàn chỉnh phần trả lời của học sinh .
Hoạt động 3: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất.
- Hướng dẫn cách chơi cho từng nhóm.
- Mời một số em ra sân chơi thử.
- Yêu cầu học sinh đóng vai Mặt trăng quay quanh quả địa cầu một vòng và mặt luôn hướng về quả địa cầu. 
- Nhận xét, bổ sung về cách thể hiện của học sinh. 
4. Củng cố- dặn dò:
- Liên hệ với cuộc sống hàng ngày. 
- Xem trước bài mới .
- Nhận xét tiết học.
- Trả lời về nội dung bài học. trong bài: “Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời” đã học tiết trước. 
- Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa bài
- Chia ra từng cặp quan sát hình 1 sách giáo khoa thảo luận và trả lời theo các câu hỏi gợi ý .
- Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất . 
- Cùng chiều với chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời .
- Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.
- Các cặp lần lượt lên trình bày kết quả trước lớp .
- Lớp lắng nghe và nhận xét.
- Hai em nhắc lại .
- Lắng nghe giáo viên giảng để nắm về vệ tinh.
- Vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên được gọi là vệ tinh của Trái Đất. 
- Lớp quan sát hình 2 sách giáo khoa.
- Thực hành vẽ vào vở chiều quay của mt quanh Trái Đất như hình 2 trang 119 sách giáo khoa.
- Làm việc theo nhóm.
- Một số em đóng vai Mặt Trăng để thực hiện trò chơi: Mặt Trăng quay quanh Trái Đất.
- Quan sát nhận xét cách thực hiện của bạn. 
Về nhà học bài và xem trước bài mới