Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 6 (16)

TUẦN 6
 Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011
 Tập đọc – Kể chuyện Tiết 16-17
Bài tập làm văn
I/ Mục tiêu : 
1/ Kiến thức và kĩ năng :
 Tập đọc :
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật «tôi» và lời người mẹ.
 - Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói . (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 KC : Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
2/ Thái độ : Học sinh biết giữ đúng lời mình đã hứa và tôn trọng người biết giữ lời hứa.
* Giáo dục KNS : Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, đảm nhận trách nhiệm.
 II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc. 
 III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS đọc bài :Cuộc họp của các chữ viết 
-Giáo viên nhận xét ghi điểm 
 2.Bài mới : 
 Hoạt động 1 : Phần giới thiệu
Hoạt động2 : Luyện đọc
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
* Hướng dẫn luyện đọc, sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai 
- Đọc các đoạn trong bài. 
-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn 
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm 
Hoạt động 3 : HD tìm hiểu bài 
KNS : Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, đảm nhận trách nhiệm.
- Cho HS đọc thầm, thảo luận và TLCH
 + Nhân vật xưng “ Tôi “ trong truyện này là ai ?
+Cô giáo ra cho lớp đề tập làm văn như thế nào? 
+ Vì sao Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này ?
+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách gì để bài viết dài ra ?
+ Vì sao lúc đầu mẹ sai đi giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên ?
+ Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ ?
+ Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ?
 Hoạt động 4 : Luyện đọc lại 
- GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn.
- Theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất.
­)Hoạt động 5 :Kể chuyện
* Giáo viên nêu nhiệm vụ.
* Hướng dẫn học sinh sắp xếp các bức tranh theo thứ tự .
+ Yêu cầu học sinh kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của em ?
- Gọi từng cặp kể
- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt nhất 
3.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- 3 em đọc bài , mỗi em đọc một đoạn 
- 1 em đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc 
- HS lắng nghe.
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu 
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp.
- Học sinh lắng nghe. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm. 
- HS đọc thầm, thảo luận và TLCH.
- HS trả lời.
- Lớp lắng nghe, tìm giọng đọc. 
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm bài văn.
- HS lắng nghe.
-Học sinh quan sát lần lượt dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự của 4 bức tranh .
-Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự 4 bức tranh theo câu chuyện 
- Một học sinh kể mẫu.
- Lần lượt từng cặp học sinh kể.
-Ba, bốn em nối tiếp nhau kể một đoạn câu chuyện .
- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay 
Rút kinh nghiệm : 
Toán Tiết 26
Luyện tập
I/ Mục tiêu :
1/ Kiến thức và kĩ năng : 
 - Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số, vận dụng được để giải các bài toán có lời văn.
2. Thái độ : Cẩn thận khi làm bài.
II/ Chuẩn bị: Kẻ sẵn các hình 1, 2, 3, 4 trong SGK (BT 4).
III/ Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ : 
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
2.Bài mới 
 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
 Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài 1:
 -Gọi học sinh nêu bài tập .
- Gọi một em làm mẫu câu 1.
- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh nêu bài toán.
- H/dẫn HS phân tích bài toán. 
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện.
+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. 
 Bài 4:
+ Yêu cầu học sinh quan sát hình và tìm hình đã được tô màu 1/5 số ô vuông 
+ Học sinh làm, giải thích câu trả lời
3.Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học và làm bài tập.
- Hai học sinh lên bảng làm bài 3 (mỗi em 1 cột)
- Lớp theo dõi GV giới thiệu bài
- Một em đọc yêu cầu BT
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- 2 học sinh lên bảng thực hiện mỗi em một cột 
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bài cho bạn .
- Một học sinh nêu yêu cầu bài.
- Nêu những điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi. 
-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở 
- Một học sinh lên bảng làm
- Lớp nhận xét chữa bài.
- HS quan sát, làm bài và giải thích.
Rút kinh nghiệm : 
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011
Chính tả (nghe - viết) Tiết 11
Bài tập làm văn
I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
 - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo (BT 2). 
 - Làm đúng BT 3a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
2. Thái độ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp.
II/Chuẩn bị : Bảng phụ ghi bài tập 2 và bài tập 3a.
III/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 HS lên bảng viết từ có tiếng chứa vần oam.
- Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau : 
+ nắm cơm, lắm việc, gạo nếp, lo 
- Nhận xét, cho điểm HS.
2. Bài mới :
Hoạt động1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động2:HD viết chính tả.
* Trao đổi về nội dung đoạn viết
- GV đọc đoạn văn một lượt sau đó yêu cầu 3 HS đọc lại.
- Hỏi: Cô-li-a đã giặt quần áo bao giờ chưa?
- Vì sao Cô-li-a lại vui vẻ đi giặt quần áo?
* Hướng dẫn trình bày
- Đoạn văn có mấy câu?
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
- Tên riêng của người nước ngoài viết như thế nào?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
*Hoạt động3: Viết chính tả
- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa lỗi.
* Chấm bài:
- Thu chấm 1/3 số vở
*Hoạt động4: HD làm BT chính tả.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu.
- Yêu cầu HS tự làm.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3a: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cách làm tương tự bài tập 2.
3.Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà làm lại bài tập chính tả. 
- HS lên bảng làm. 
- Cả lớp viết vào bảng con.
- HS nhận xét.
- Lớp lắng nghe
- 3 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Nêu những từ khó
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp.
- HS cả lớp viết theo lời đọc của GV.
- Dùng bút chì soát lỗi theo lời của GV. 
-HS nộp vở để chấm
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào nháp.
- HS làm bài vào vở
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS làm bài rồi chữa.
Rút kinh nghiệm : 
Tự nhiên – Xã hội Tiết 11
Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.
 - Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu.
 - Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên.
2. Thái độ : có ý thức giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
* Giáo dục KNS : Làm chủ bản thân : Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
II/ Chuẩn bị : Các hình trong SGK, hình các cơ quan bài tiết nước tiểu.
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Ổn định, tổ chức lớp
2.Bài cũ : 
Kể tên các cơ quan bài tiết nước tiểu
Thận có nhiệm vụ gì ?
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới :
 Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : 
+Tác dụng của một bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.
+Nếu bộ phận đó bị hỏng hoặc nhiễm trùng sẽ dẫn đến điều gì ?
Giáo viên treo sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu.
Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận. 
 Kết luận: Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng.
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận 
Bước 1 : Làm việc theo cá nhân 
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 25 SGK. 
Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm các câu hỏi sau :
+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
+ Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
KNS : Làm chủ bản thân : Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
- GV cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
- GV yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
- Giáo viên chốt ý.
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ xem các em có thường xuyên tắm rửa sạch sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước và không nhịn đi tiểu hay không.
4/. Nhận xét – Dặn dò : 
-GV nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài : Cơ quan thần kinh. 
- Học sinh trả lời
- HS lắng nghe.
-Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi .
Học sinh quan sát.
Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
Các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
- HS nhắc lại.
-Học sinh quan sát.
-Học sinh thảo luận nhóm 
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày. 
- Các nhóm khác BS, góp ý. 
-Học sinh liên hệ.
-Lắng nghe, thực hiện.
Rút kinh nghiệm : 
Toán Tiết 27
Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số
I/ Mục tiêu : 
 1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Biết làm tính chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia). 
 - Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
2. Thái độ : Nghiêm túc khi làm bài.
II/ Chuẩn bị :SGK, VBT
III/ Các hoạt đông dạy học :	
	Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 
 2.Bài mới:
 Hoạt động1 :Giới thiệu bài 
Hoạt động 2 : H/dẫn HS thực hiện phép chia 96 : 3 
- Giáo viên ghi lên bảng 96 : 3 = ?
+ Số bị chia là số có mấy chữ số?
+ Số chia là số có mấy chữ số?
 Đây là phép chia số cố có 2 CS cho số có 1 CS
- Hướng dẫn HS thực hiện phép chia :
+ Bước 1: đặc tính (hướng dẫn HS đặc tính vào nháp) .
+ Bước 2 : tính (GV hướng dẫn HS tính ).
Hoạt động 3 :Luyện tập.
Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập 1
- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
Bài 2a:-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài .- 
- Gọi hai em lên bảng làm bài.( mỗi em 1 cột )
-Nhận xét bài làm của học sinh 
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toán. 
- Hướng dẫn HS làm
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
3.Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và ... p. 
- Học sinh thực hành chia trên vật thật 
- Học sinh nhắc lại .
- Một học sinh nêu yêu cầu bài. 
- Lớp theo dõi
- HS lên bảng, cả lớp làm bài trên bảng con.
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa.
- Cả lớp làm 
- 4 em lần lượt nêu kết quả làm bài, cả lớp nhận xét, đổi vở KT chéo bài nhau.
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Quan sát hình vẽ rồi trả lời miệng.
+ Đã khoanh vào 1/2 số ô tô ở hình a
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 
Rút kinh nghiệm : 
Đạo đức (tiết 2)
Tự làm lấy việc của mình
 I/ Mục tiêu
1/ Kiến thức và kĩ năng :
 - Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy
 - Nêu được ích lợi của việc tự làm lắy việc của mình 
 - Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà , ở trường.
2/ Thái độ : Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.
* Giáo dục KNS : Tư duy phê phán, ra quyết định, lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân. 
II/Chuẩn bị : - SGK, VBT
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
 * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế 
KNS : Lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ 
+ Các em đã từng tự làm những việc gì của mình?
+ Các em đã thực hiện được điều đó như thế nào ? 
+ Em cảm thấy thế nào khi làm hoàn thành công việc của mình ?.
- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả trước lớp
- Giáo viên kết luận.
* Hoạt động 2: Đóng vai 
KNS : Tư duy phê phán
- GV chia lớp thành 4 nhóm ; giao nhiệm vụ 2 nhóm xử lí tình huống 1(BT4 ở VBT), 2 nhóm xử lí tình huống 2 (BT5 ở VBT), rồi thể hiện qua TC đóng vai.
- Mời từng nhóm lên trình bày trò chơi đóng vai trước lớp. 
* Giáo viên kết luận 
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 
* KNS : Ra quyết định.
- Cho HS trao đổi và làm BT6 ở VBT.
- GV nêu từng ND, HS nêu kết quả của mình trước lớp, những HS khác bổ sung.
(Đồng ý ở các câu a, b, đ, e)
* Kết luận chung 
3/ Củng cố, dặn dò:
Về nhà học thuộc bài cũ, xem trước bài mới.
- HS theo dõi giáo viên và tiến hành suy nghĩ và nêu kết quả về những công việc mà bản than tự làm lấy. Qua đó bày tỏ cảm giác của mình khi hoàn thành công việc. 
- Lần lượt từng học sinh trình bày trước lớp.
- Cả lớp lắng nghe.
- Các nhóm thảo luận các tình huống theo yêu cầu của giáo viên. 
- Lần lượt từng nhóm trình diễn trước lớp.
- Từng cặp trao đổi và làm BT6.
- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình trước lớp. 
- Lớp theo dõi và nhận xét ý kiến bạn .
- HS nhắc lại.
Rút kinh nghiệm : 
Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011
Chính tả (nghe - viết) Tiết 12
Nhớ lại buổi đầu đi học
 I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
 - Làm đúng BT điền tiếng có vần ù eo/ oeo (BT 1).
 - Làm đúng BT 3 a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. 
2. Thái độ : Yêu thích môn TV.
II/ Chuẩn bị  : Bảng quay viết bài tập 3 . Bảng lớp viết nội dung bài tập 2.
III/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ :
- Mời 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng con những từ HS hay viết sai (GV đọc).
- Nhận xét đánh giá.
 2.Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài :
HĐ 2: Hướng dẫn nghe viết 
* Trao đổi về nội dung đoạn văn
- GV đọc đoạn văn 1 lần..
- Tâm trạng của đám học trò mới như thế nào?
- Hình ảnh nào cho em biết điều đó?
* Hướng dẫn trình bày
- Đoạn văn có mấy câu?
- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
* Viết chính tả
- Đọc lại bài cho HS soát lỗi. 
* Chấm , chữa bài : 
 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2 : Nêu yêu cầu của bài tập 
- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2 lên .
- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
Bài 3a
a) - Gọi HS đọc yêu cầu. 
- Phát giấy và bút cho các nhóm.
- Yêu cầu HS tự làm trong nhóm. GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- Gọi 2 nhóm đọc lời giải, các nhóm khác bổ sung nếu sai.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Chuẩn bị bài sau. 
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ : Khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu, lẻo khoẻo, khỏe khoắn. 
- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài 
- Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS nêu từ khó.
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp.
- HS viết bài vào vở. 
- HS dùng bút chì để soát lỗi.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
-2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào nháp.
- Đọc lại lời giải và làm vào vở: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Nhận đồ dùng học tập.
- Tự làm bài.
- 2 nhóm đọc lời giải.
- Đọc lại lời giải và viết bài vào vở.
- Lớp nhận xét .
Rút kinh nghiệm : 
Tập làm văn Tiết 6
 Kể lại buổi đầu em đi học
I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức và kĩ năng :
- Rèn kĩ năng nói : HS biết kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học của mình.
- Rèn kĩ năng viết : Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn khoảng 5 câu). 
2. Thái độ : Nghiêm túc khi viết bài.
II/ Chuẩn bị : Bài tập làm văn mẫu, bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy học: 	
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Kiểm tra bài cũ :
- Để tổ chức tốt 1 cuộc họp, cần phải chú ý điều gì?
- Người điều khiển cuộc họp cần phải làm gì?
- GV nhận xét
2. Dạy bài mới:
Hoạt động1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động2 : HD HS làm bài tập
Bài 1 - Gọi 2 học sinh đọc bài tập (nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý), cả lớp đọc thầm theo 
- Giáo viên gợi ý cho học sinh :
+ Buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ra sao ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao? Buổi học kết thúc như thế nào? Cảm xúc của em về buổi học đó?
- Yêu cầu một học sinh khá kể mẫu. 
- Yêu cầu từng cặp học sinh kể cho nhau nghe. 
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét bình chọn em kể hay nhất.
Bài 2:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài. 
- Cho cả lớp viết bài vào vở, GV theo dõi nhắc nhở.
- Mời 5 - 7 em đọc bài trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương những em viết tốt nhất.
3. Củng cố - Dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Chuẩn bị bài sau. 
- 2 em lên bảng trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên. 
- Hai học sinh nhắc lại đầu bài .
- HS đọc đề bài.
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý.
- Phải xác định nội dung, thời gian ngày đầu được đến trường để kể lại theo trình tự.
- HS theo dõi
- 1 HS khá kể mẫu, cả lớp nx.
- HS ngồi theo từng cặp kể.
- 3,4 học sinh kể trước lớp. 
- 1HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp viết bài.
- Đọc bài trước lớp (5 - 7 em), cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
Rút kinh nghiệm : 
Toán Tiết 30
Luyện tập
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Xác định được phép chia hết và phép chia có dư. 
 - Vận dụng phép chia hết trong giải toán. 
2. Thái độ : Giáo dục HS yêu tích môn học.
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ, phiếu BT
III/ Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ :
-Gọi 3 em lên bảng làm lại bài tập số 1, mỗi em thực hiện 1 phép tính chia.
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 b) Luyện tập :
-Bài 1: -Nêu bài tập trong sách giáo khoa .
- Giáo viên yêu cầu 4 học sinh lên bảng thực hiện mỗi em một phép tính.
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài.
- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớp giải vào bảng con.
- GV nhận xét chữa bài. 
Bài 3 - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán rồi tự giải vào vở.
- Cho từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau.
-GV cùng cả lớp nhận xét đánh giá.
Bài 4 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài toán, tự làm bài, sau đó trả lời miệng.
 3. Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- 3 học sinh lên bảng làm bài .
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Một em đọc lại yêu cầu bài tập 1.
-Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- 4 học sinh lên bảng đặt tính và tính 
- Một em nêu đề bài.
- Cả lớp thực hiện trên bảng con.
- Cả lớp đọc thầm bài toán, tự làm bài vào vở.
- Từng cặp đổi vở KT chéo bài nhau.
- 1 em lên bảng chữa bài.
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Cả lớp tự làm bài.
- 3 em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
Rút kinh nghiệm : 
Vẽ trang trí Tiết 6
VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG
Mục tiêu :
1. Kiến thức và kĩ năng :
Hiểu biết thêm về trang trí hình vuông.
Biết cách vẽ tiếp được hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông.
Hoàn thành được bài tập theo yêu cầu.
2. Thái độ : Cảm nhận được vẻ đẹp của hình vuông khi được trang trí.
II.Chuẩn bị : - Sưu tầm hình ảnh, vật dụng có hình vuông được trang trí.
 - Bảng biểu hướng dẫn cách vẽ.
 - Vở , dụng cụ học vẽ.
III.Các hoạt động dạy học :
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Vào bài mới :
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1. Quan sát nhận xét
Giới thiệu hình ảnh, vật dụng trang trí có dạng hình vuông.
Gợi ý cho Hs trả lời câu hỏi :
Cho biết sự giống nhau về: hoạ tiết, cách sắp xếp, màu sắc giữa các hình vuông?
Những hoạ tiết thường dùng trong trang trí?
Hoạ tiết chính, phụ?
Các hoạ tiết ở các góc như thế nào?
Màu sắc các hoạ tiết ra sao?
Hoạt động 2. Cách vẽ họa tiết và vẽ màu
- Vẽ màu phải đều, không lem
- Hoạ tiết giống thì vẽ màu giống nhau.
Treo bảng hướng dẫn cách vẽ hoặc minh hoạ bảng.
Giới thiệu các bước vẽ:
+ Quan sát họa tiết cần vẽ, tìm cách vẽ tiếp
+ Dựa vào các đường trục để vẽ hoạ tiết chính.
+ Vẽ tiếp hoạ tiết xung quanh và các góc.
+ Lựa chọn màu thích hợp đặt cạnh nhau sao cho có đậm, nhạt.
+ Vẽ màu trước đối với hoạ tiết chính, hoặc nền. Họa tiết phụ vẽ sau.
Hoạt động 3. Thực hành
Cho HS làm bài độc lập.
Nhận xét – Đánh giá
- Đánh giá chung.
Quan sát
Trả lời 
- Các hoạ tiết được sắp xếp đối xứng với nhau thì giống nhau và các góc trang trí ở mỗi hình vuông đều có hoạ tiết giống nhau.
- Hoa, lá, con vật, côn trùng, hoa văn cổ  đã được cách điệu.
- Hoạ tiết chính được vẽ to rõ nằm ở giữa, hoạ tiết phụ vẽ nhỏ hơn nằm ở các góc.
- Giống nhau.
- Có đậm có nhạt làm cho bài trang trí thêm sinh động.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành vẽ.
Làm bài tập.
- HS nộp bài để nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố :
Nhắc lại các bước tiến hành vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu.
5. Dặn dò :
Nhắc nhở HS biết trân trọng, giữ gìn các vật dụng được trang trí.
Chuẩn bị bài sau: quan sát hình dáng, màu sắc, cách trang trí cái chai.
Rút kinh nghiệm :