Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 6 (44)

Thứ hai, ngày 07 tháng 10 năm 2013.
Mĩ thuật
Tiết 6: TRANG TRÍ. VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG
(GV chuyên trách soạn giảng)
-----------------------------------------------------------
Tập đọc-Kể chuyện 
Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN
I. MỤC TIÊU: 
A. Tập đọc: 
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” và lời người mẹ.
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói. (trả lời được các CH trong SGK )
B. Kể chuyện : Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
II. KĨ NĂNG SỐNG:
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
- Ra quyết định.
- Đản bảo trách nhiệm.
- Các em biết thực hiện các công việc của mình ở nhà để gíup đỡ cha mẹ.
III. CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc và bài kể chuyện, bảng viết sẵn câu văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Ổn định tổ chức :
- Hát.
 2. Kiểm tra bài cũ:	
- GV gọi 2 HS lên đọc bài Cuộc họp của chữ viết và trả lời câu hỏi 1 ,2 trong SGK. 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới:
 a.Giới thiệu bài: 
 - Tập đọc –Kể chuyện: Bài tập làm văn.(2 tiết)
 b.Các hoạt động chính:
 A.TẬP ĐỌC
*Hoạt động 1: Luyện đọc 
- GV đọc toàn bài:
- GV đọc mẫu lần 1.
- GV treo tranh.
- Lưu ý giọng đọc của từng nhân vật.
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng câu:
- GV yêu cầu hS đọc nối tiếp theo câu.
- GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ HS đọc còn sai. GV viết bảng các từ khó và các tên nước ngoài: Liu- xi- a, Cô- li- a và hướng dẫn HS luyện đọc.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV lưu ý HS đọc các câu:.Nhưng / chẳng lẽ tôi lại nộp bài văn ngắn ngủn thế này?(giọng băn khoăn).Tôi nhìn xung quanh,/ mọi người vẫn viết.// Lạ thật,/ các bạn viết gì mà nhiều thế? (giọng ngạc nhiên)
- GV kết hợp giải nghĩa từ : được chú giải trong sách giáo khoa.
- GV có thể yêu cầu HS đặt câu vời từ này.
- Luyện đọc trong nhóm:
- GV yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm .
- GV theo dõi để biết HS thực sự làm việc và hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
- GV gọi đại diện mỗi nhóm 1 HS đọc thi .
- GV khen nhóm đọc tốt.
* Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài :(15 phút )
- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và 2.
- Nhân vật xưng “tôi” trong truyện này tên là gì?
- Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào?
- Vì sao Cô- li- a thấy khó viết bài văn này?
- GV chốt ý: Cô- li- a khó kể ra những việc làm để giúp mẹ vì ở nhà mẹ Cô- li- a thường làm mọi việc. Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô- li- a nhưng lại thôi vì thấy con đang học.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 .
- Thấy các bạn viết nhiều , Cô- li- a làm cách gì để bài viết dài ra ?
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4.
- Vì sao khi mẹ bảo Cô- li- a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô- li- a ngạc nhiên?
- Vì sao sau đó Cô- li- a lại vui vẻ làm theo lời mẹ?
- GV có thể hỏi thêm: Bài học giúp em hiểu ra điều gì ?
*Hoạt động 3:Luyện đọc lại ( 5 phút )
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 4 em. Yêu cầu các nhóm luyện đọc. 
- Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc chuyện theo vai.
- GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay.
B. KỂ CHUYỆN (20 phút ) 
1/GV nêu nhiệm vụ:
2/Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý:
a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện.
-GV yêu cầu HS quan sát 4 tranh đã đánh số
- HS phát biểu, cả lớp nhận xét, khẳng định trật tự đúng của các tranh: 3 – 4 –2- 1.
b)Kể lại 1 đoạn câu chuyện theo lời của em
- 1 HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu.
- GV nhắc HS: bài tập chỉ yêu cầu các em chọn kể 1 đoạn của câu chuyện, kể theo lời của em 
*Sau mỗi lần 1 HS kể, GV và HS nhận xét nhanh theo các yêu cầu sau :
-Về nội dung: Kể có đủ ý đúng trình tự không ?
- Về diễn đạt: Đã nói thành câu chưa ? Dùng từ có phù hợp không ?
- Về cách thể hiện: Giọng kể và điệu bộ .
4.Củng cố –dặn dò:
- Em có thích bạn nhỏ trong bài thơ này không? Vì sao?
- GV chốt lại: Lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Cả lớp quan sát.
- HS đọc từng câu theo dãy. HS khác lắng nghe bạn đọc và rút ra từ khó, bạn đọc còn sai.
- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài .(1 hoặc 2 lượt )
- HS luyện đọc theo nhóm nhỏ .
- HS đọc theo yêu cầu của GV.
- HS đọc thầm đoạn 1và 2.
- Cô- li- a.
- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.
- HS trao đổi rồi phát biểu ý kiến. VD:
+Vì thỉnh thoảng Cô- li- a mới làm 1 vài việc lặt vặt.
+Vì Cô- li- a chẳng phải làm việc gì giúp đỡ mẹ
- 1 HS đọc,cả lớp đọc thầm.
- Cô- li- a cố gắng nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm, và kể ra những việc chưa bao giờ làm như giặt áo lót , áo sơ mi và quần. Cô- li- a viết 1 điều có thể em chưa nghĩ đến : “ muốn giúp mẹ nhiều việc hơn để mẹ đỡ vất vả”. 
- Cả lớp đọc thầm đoạn 4.
- Cô- li- a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này.
- Cô- li- a vui vẻ làm theo lời mẹ vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài TLV. 
- Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều HS đã tự nói tốt về mình phải cố gắng làm cho bằng được.
- HS luyện đọc theo nhóm. 
- Các nhóm thi đọc. 
- HS cả lớp quan sát tranh và sắp xếp lại theo đúng trình tự câu chuyện.
- 1 HS đọc yêu cầu và bài mẫu.
- 1 HS kể mẫu đoạn 1.
- Từng cặp HS tập kể.
- 4 HS lên kể lại từng đoạn câu chuyện.
- HS trả lời theo suy nghĩ.Ví dụ:
+Dù chưa giúp đựơc mẹ nhiều , bạn nhỏ vẫn là học trò ngoan vì bạn muốn giúp mẹ. 
+Bạn không muốn trở thành người nói dối
	---------------------------------------------------
Toán
Tiết 26: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn.
- HS làm BT 1,2,4
II.CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Bảng phụ có ghi nội dung bài tập 1. 
- Học sinh: Vở bài tập.	
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra các bài tập đã giao về nhà của tiết 25.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
Luyện tập
b.Các hoạt động chính:
*Hoạt động 1: Luyện tập –thực hành
 Bài 1:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS nêu cách tìm 1/2 của 1 số, 1/6 của 1 số và tự làm bài.
- GV yêu cầu HS đổi chéo tập để kiểm tra bài của nhau.
- GV nhận xét và cho điểm.
 Bài 2 :
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 4:
- Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã được tô màu 1/5 số ô vuông.
- Hãy giải thích câu trả lời của em:
+ Mỗi hình có mấy ô vuông ?
+1/5 của 10 ô vuông là bao nhiêu ô vuông?
+ Hình 2 và hình 4, mỗi hình tô màu mấy ô vuông? 
4. Củng cố – dặn dò 
- Yêu cầu HS về nhà luyện thêm về cách tìm một trong các phần bằng hau của 1 số.
- GV nhận xét tiết học.
- Hát. 
- 2 HS làm bài trên bảng.
Bài 1:
- 2 HS làm bài trên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở BT.
a/ 6m; 9kg; 5l.
b/ 4m; 5 giờ; 9 ngày
Bài 2	
 Bài giải
Vân tặng bạn số bông hoa là:
 30 : 6 = 5 (bông hoa)
. Đáp số: 5 bông hoa.
Bài 4:
- Hình 2 và hình 4 có số ô vuông đã được tô màu.
- Mỗi hình có 10 ô vuông.
- của 10 ô vuông là : 10 : 5 = 2 (ô vuông )
- Mỗi hình tô màu số ô vuông.
-------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 08 tháng 10 năm 2013.
Chính tả ( nghe- viết)
Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN.
I.MỤC TIÊU:
- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi 
- Làm đúng BT điền từ có vần eo/oeo (BT2) .
- Làm đúng BT (3) b 
II.CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài chính tả.Bảng phụ có sẵn bài 2,3.
- Học sinh: Bảng con ,VBT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1.Ổn định tổ chức :	
 2.Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS viết các từ khó trong bài trước: cài kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn.
- GV sửa chữa, nhận xét.
3. Bài mới:
 a.Giới thiệu bài: 
 - Nghe –viết đoạn tóm tắt truyện Bài tập làm văn.
b.Các hoạt động chính:
 *Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.( 15 phút )
 *Hướng dẫn HS chuẩn bị. 
- GV đọc mẫu bài Chính tả.
- Tìm tên riêng trong bài chính tả.
- Tên riêng trong bài chính tả đựơc viết như thế nào?
- Đoạn văn trên có mấy câu?
- GV lưu ý HS các từ khó và yêu cầu HS viết bảng con: làm văn, Cô- li- a, lúng túng, ngạc nhiên
 - GV sửa cho HS.
*GV đọc chính tả cho HS viết.
- GV đọc bài cho HS viết bài. GV theo dõi ,uốn nắn tư thế ngồi viết của HS .
*Chấm ,chữa bài:
- GV yêu cầu HS đổi tập cho nhau và kiểm tra bài của bạn.
GV chấm khoảng 5 đến 7 bài và nhận xét.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
+ Cách tiến hành (10 phút, bảng phụ, vở BT )
Bài 2:
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập.
- GV cho HS làm bài tập 2 vào VBT.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
Bài 3: 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài.
- GV cho HS làm bài vào VBT.
4.Củng cố – dặn dò: 
- Về nhà làm baì tập 3a.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hát
- HS viết các từ khó vào bảng con.
- 2 HS đọc lại bài chính tả.
- Cô- li- a.
- Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt gạch nối giữa các tiếng.
- Đoạn văn có 4 câu.
- HS viết từ khó vào bảng con.
- HS nghe và viết bài vào vở.
- HS đổi tập và soát lỗi.
- 3HS lên bảng làm bài, thi ai nhanh, ai đúng.
Bài 2: Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗtrống?
khoeo chân.
Người lẻo khẻo
Ngoéo 
Bài 3 b: Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?
 Tôi lại nhìn, như đôi mắt trẻ thơ
 Tổ quốc tôi. Chưa đẹp thế bao giờ!
 Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh biển
 Xanh trời, xanh của những ước mơ
	--------------------------------------------------------
Toán
Tiết 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ.
I.MỤC TIÊU:
- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia).
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- HS làm BT 1, 2a, 3
II.CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Bảng phụ có ghi nội dung bài tập 2.
- Học sinh: Vở bài tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định tổ chức: 
 Hát 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra bài tập đã giao về nhà của tiết 26.
- GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS.
 ... chữ: Dao.
- GV sửa cho HS.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
- GV yêu cầu HS viết vào vở. 
- GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế, lưu ý các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ. Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu.
*Chấm, chữa bài:
- GV chấm nhanh 5 đến 7 bài. 
- Sau đó nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
4.Củng cố – dặn dò: (5 phút)
- Yêu cầu HS hoàn thành bài viết, luyện viết thêm phần bài ở nhà. Khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS viết bảng con.
K D Đ
-HS quan sát, 1 số HS nhắc lại cách viết.
-HS tập viết từng chữ trên bảng con.
-1 HS đọc từ ứng dụng :tên riêng 
Kim Ðồng
- Cả lớp viết vào bảng con 
- 1 HS đọc câu ứng dụng.
- HS viết bảng con.
- HS viết vào vở. 
----------------------------------------------------------------
Thể dục
ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI.
TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”
(Do GV chuyên soạn giảng)
--------------------------------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 11 tháng 10 năm 2013.
TẬP LÀM VĂN
Tiết 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC.
I.MỤC TIÊU:
- Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học.
- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu)
II.KĨ NĂNG SỐNG:
- Giao tiếp với mọi người.
- Lắng nghe tích cực.
III.CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Vở bài tập.
- Học sinh: Vở bài tập. 
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Ổn định tổ chức :(5 phút)
 Hát	
 2. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 2 HS: Đọc lại bài văn hôm trước.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
- Trong giờ tập làm văn hôm nay các em sẽ viết đoạn văn ngắn nói về buổi đầu em đi học.
b.Các hoạt động chính:
 *Hoạt động 1:Kể lại buổi đầu em đi học.
- GV yêu cầu HS nhớ lại buổi đầu đi học của mình để kể lời chân thật, có cái riêng. Không nhất thiết phải là ngày tựu trường, có thể kể về ngày khai giảng hoặc ngày đầu tiên cắp sách đến trường. GV gợi ý:
- Buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều?
- Thời tiết thế nào?
- Ai dẫn em đến trường?
- Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao?
- Buổi học đã kết thúcnhư thế nào?
- Cảm xúc của em về buổi học đó?
- GV gọi 1 Hskhá giỏi kể mẫu.
- Cả lớp và GV cùng nhận xét.
- GV yêu cầu HS kể theo nhóm đôi.
- 1 vài HS thi kể trước lớp. 
*Hoạt động 1: Viết đoạn văn ngắn kể lại buổi đầu em đi học.
- GV yêu cầu HS viết lại 1 đoạn văn ngắn kể về buổi đầu em đi học từ 5 đế 7 câu.
- GV nhắc HS viết lại chân thật, giản dị những điều vừa kể.
- GV 5 đến 7 HS đọc bài của mình.
- Cả lớp và GV nhận xét, rút kinh nhiệm, bình chọn những bài viết tốt nhất.
4. Củng cố – dặn dò: )
- GV khem ngợi HS có bài viết hay.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bì sau.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS phát biểu.
- 1 HS kể mẫu.
- HS khác nhận xét.
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe về buổi đi học của mình.
- HS viết lại những điều vừa kể thành 1đoạn văn ngắn về buổi đầu đi học.
- HS đọc bài của mình
----------------------------------------------------------------------
THỦ CÔNG 
Tiết 6: GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH
VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 2 )
(Do GV chuyên soạn giảng)
-------------------------------------------------------------------
Toán 
Tiết 30: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Xác định được phép chia hết và phép chia có dư.
- Vận dụng phép chia hết trong giải toán 
- HS làm BT 1, 2 (cột 1, 2, 4), 3, 4.
II.CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Bảng phụ có sẵn bài 4.
- Học sinh: Vở bài tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định tổ chức:
 Hát .
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra các bài tập đã giao về nhà trong tiết 29. 
 - GV nhận xét chữa bài và cho điểm.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 Luyện tập.
 b. Các hoạt động chính:
 *Hoạt động 1:Thực hành tính 
 Bài 1 : 
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình.
- Tìm các phép tính chia hết trong bài
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2 : 
-Tiến hành tương tự như với bài 1.
 Bài 3 : 
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
*Hoạt động 2:Tìm số dư lớn nhất
 Bài 4: 
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Trong phép chia, khi số chia là số 3 thì số dư có thể là những số nào?
- Có số dư lớn hơn số chia không?
- Vậy trong các phép chia với số chia là 3 thì số dư lớn nhất là số nào?
- Vậy khoanh tròn vào chữ số nào?
4.Củng cố - dặn dò: 
- Yêu cầu HS về nhà luyện thêm về các phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số, phép chia hết và phép chia có dư.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
 - 2HS lên bảng làm bài.
Bài 1 : 
- 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con.
 17 2 35 4 42 5 58 6
 16 8 32 8 40 8 54 9
 1 3 2 4
Bài 2 : Đặt tính rồi tính 
a/ 24 : 6 30: 5 20 : 4
 24 6 30 5 20 4
 24 4 30 6 20 5
 0 0 0
b/ 32 : 5 34 : 6 27 : 4
 32 5 34 6 27 4
 30 6 30 5 24 6
 2 4 3
Bài 3
Bài giải
Lớp có số học sinh giỏi là:
27 : 3 = 9 ( học sinh )
Đáp số: 9 học sinh.
Bài 4: 
B: 2
----------------------------------------------------------
TỰ NHIÊN XÃ HỘI 
Tiết 12: CƠ QUAN THẦN KINH
I.MỤC TIÊU:
- Neâu ñöôïc teân vaø chæ ñuùng vò trí caùc boä phaän cuûa cô quan thaàn kinh treân tranh veõ hoaëc moâ hình.
II.KĨ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin.
- Kĩ năng làm chủ bản thân.
- Kĩ năng ra quyết định.
- HS biết giữ vệ sịnh cơ quan thần kinh, không dùng chất kích thích: như rượu, bia
III.CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Các hình minh hoạ trang 26, 27 SGK. Bảng từ 
- Học sinh: Vở bài tập. 
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1.Hoạt động khởi động :(5 phút)
 Hát	
 2.Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra VBT của HS.
- GV gọi 3 HS lên bảng và trả lời các câu hỏi:
+Tại sao cần phải uống đủ nước?
+Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài: 
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Khi chạm tay vào vật nóng, em phản ứng như thế nào?
+ Khi gặp trời lạnh em cảm thấy như thế nào?
-GV giới thiệu tất cả những phản ứng đó của cơ thể đều do một cơ quan điều khiển. Đó là cơ quan thần kinh. Trong bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về cơ quan này.
 CƠ QUAN THẦN KINH.
 b.Các hoạt động chính:
 *Hoạt động 1: Các bộ phận của cơ quan thần kinh .
- GV chia lớp thành các nhóm, các nhóm quan sát hình vẽ 1, 2 trang 26, 27 SGK để trả lời câu hỏi:
+ Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào? Kể tên và chỉ các bộ phận đó trên hình vẽ.
+ Hãy cho biết: Bộ phận não nằm ở đâu? Tuỷ sống nằm ở đâu? Dây thần kinh nằm ở đâu trong cơ thể? Chúng được bảo vệ như thế nào?
- Yêu cầu bất kỳ HS nào của các nhóm lên trình bày trên bảng 
- GV kết luận: Cơ quan thần kinh gồm 3 bộ phận: não, tuỷ sống và các dây thần kinh. Não nằm trong hộp sọ, tuỷ sống nằm trong cột sống để được bảo vệ an toàn. Từ não và tuỷ có các dây thần kinh đi khắp các bộ phận trong cơ thể và các cơ quan trên bề mặt cơ thể.
*Hoạt động 2: Vai trò của cơ quan thần kinh 
- Yêu cầu HS tìm hiểu nội dung bạn cần biết trong SGK trang 27 và trả lời câu hỏi:
- Nêu vai trò của cơ quan thần kinh?
*Kết luận về vai trò của các bộ phận trong cơ quan thần kinh.
- Yêu cầu HS trả lời: Nếu cơ quan cảm giác hoặc dây thần kinh, não hoặc tuỷ sống bị hỏng cơ thể của chúng ta sẽ như thế nào?
GV kết luận: Mỗi bộ phận đều có vai trò quan trọng khác nhau đối với cơ thể. Nếu bị tổn thương sẽ làm cho cơ thể hoạt động không bình thường, không tốt với sức khoẻ, vì thế chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn chúng.
*Hoạt động 3:Trò chơi :Tổ chưc cần
- GV nêu cách chơi:
- Yêu cầu HS chia thành 4 đội, mỗi lần chơi mỗi đội cử 1 người làm liên lạc giữa tổ chức và các đội chơi.
- GV tổng kết cuộc chơi.
4. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS thực hiện bài học. 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
 -3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi 
+ Khi chạm tay vào vật nóng em co/ giật tay trở lại.
+ Khi gặp trời lạnh, em thấy người run, hắt hơi, sổ mũi.
- HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng yêu cầu các bạn lần lượt trả lời 3 câu hỏi, vừa trả lời vừa chỉ trên hình vẽ trong SGK.
+ Cơ quan thần kinh gồm có 3 bộ phận: não, tuỷ sống và các dây thần kinh.
+ Não nằm trong hộp sọ, tuỷ sống nằm trong cột sống, các dây thần kinh nằm khắp nơi trên cơ thể.
- Đại diện HS một vài nhóm lên trình bày câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS đọc SGK, thảo luận với bạn ngồi bên cạnh và trả lời.
- Các HS khác lắng nghe ý kiến của bạn để nhận xét và bổ sung.
- Nếu một số cơ quan, bộ phận bị hỏng sẽ ảnh hưởng đến cơ thể khiến cơ thể không hoạt động bình thường, ảnh hưởng đến sức khoẻ.
- HS chơi trò chơi theo yêu cầu của GV
-----------------------------------------------------------
SINH HOẠT TẬP THỂ 
TUẦN 06
I. Mục tiêu:
- Tổng kết tình hình học tập trong tuần 06.
- Phương hướng tuần 07.
II.Tiến hành sinh hoạt:
1.Tổng kết:
- GV nêu nội dung yêu cầu giờ sinh hoạt.
- GV cho cán sự lớp báo cáo các mặt hoạt động trong tuần (GV theo dõi)
 Nhận xét chung:
 + Những bạn có ưu điểm trong tuần qua.
 + Trong tuần qua các tổ còn có bạn đi học quên đồ dùng, tập,
Văn nghệ:
- GV cho lớp phó văn nghệ điều khiển.
2. Phương hướng tuần 07
- Tiếp tục thực hiện tốt nội quy trường, lớp.
+ Những em cần khắc phục trong tuần tới.
- Phân công học sinh khá, giỏi kèm học sinh yếu kém.
- Cả lớp lắng nghe.
- Tổ trưởng 3 tổ nêu ưu khuyết điểm của các bạn tổ mình trong tuần như sau:
+ Học tập, chuyên cần, vệ sinh, đồng phục,..
+ Tuyên dương trước lớp.
+ Nhắc nhở phê bình.
....
.
- 1 vài học sinh lên hát.
- Học sinh thực hiện.
 Duyệt, ngày: .. 
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Hiệu trưởng