Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (44)

TUẦN 7 
Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012
 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN
Tiết 19-20. TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật.
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung của cộng đồng. (Trả lời được các CH trong SGK)
- KC: Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
- HS khá giỏi: Kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời kể của một nhân vật.
- KNS: Kiểm soát cảm xúc, ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm.
II. Chuẩn bị: 
- GV: Tranh minh họa sách giáo khoa. 
- HS: SGK. Vở BT, đồ dùng học tập cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể.
2. Kiểm tra:
- Gọi 3 HS lần lượt đọc một đoạn trong bài “Nhớ lại buổi đầu đi học”, kết hợp trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài.
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ2: Luyện dọc.
- Đọc diễn cảm toàn bài. 
- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai. 
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp.
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng và giúp các em hiểu nghĩa của từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành...
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
- Mời 3 HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn của bài. 
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
HĐ3: HD tìm hiểu bài: 
- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và cả bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu? 
-Vì sao trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu? 
- Vì sao mà trận bóng phải dừng hẳn?
- Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?
- Tìm các chi tiết cho biết Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn?
- Câu chuyện này muốn nói lên điều gì?
HĐ4: Luyện đọc lại. 
- GV đọc mẫu đoạn, hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong đoạn.
- Cho HJS luyện đọc trong nhóm.
- Mời 2 nhóm thi đọc phân vai.
- GV và lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất.
HĐ5: Kể chuyện. 
- GV nêu nhiệm vụ: 
- HDHS kể lại một đoạn của câu chuyện.
- Hướng dẫn kể mẫu.
- Cho HS tập kể.
- Gọi HS kể chuyện.
- GV cùng lớp bình chọn người kể hay nhất.
4. Củng cố, dặn dò:
- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?
- Đọc bài ở nhà. Chuẩn bị bài sau.
- Nhận x tiết học.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
- Lớp theo dõi lắng nghe. 
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu, luyện đọc đúng các từ: cướp, dẫn bóng, bấm nhẹ khuỵu xuống, sững lại 
- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ở mục chú giải.
- Lắng nghe, thực hiện.
- Luyện đọc theo nhóm.
- 3 HS thi đọc, lớp nhận xét. 
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
- HS đọc thầm từng đoạn và cả bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.
- Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường.
- Vì Long mải đá bóng suýt tông vào xe máy. Bác đi xe nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn.
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già khiến cụ loạng choạng rồi khuỵu xuống.
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang ,“Ông ơi cụ ơi Cháu xin lỗi !
- Không được chơi bóng dưới lòng đường.
- Lắng nghe đọc mẫu.
- Luyện đọc trong nhóm.
- 2 nhóm lên thi đọc.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt nhất.
- Lắng nghe.
- Tập kể 1 đoạn của câu chuyên mà mình thích.
- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi.
- Tập kể theo cặp.
- HS khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
- Lần lượt từng em kể
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất.
- Phải chấp hành tốt luật lệ giao thông. 
- Lắng nghe và thực hiện. 
TOÁN
Tiết 31. BẢNG NHÂN 7
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3.
- KNS: Tư duy lo gic, sáng tạo; hợp tác; giao tiếp; kiên định.
II. Chuẩn bị: 
- GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.
- HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân.
III. Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Chuyển tiết.
2. Kiểm tra:
- Gọi 3HS lên bảng đặt tính rồi tính:
 30 : 5 34 : 6 20 : 3
- Nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài.
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ1: HDHS thành lập bảng nhân.
- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi: 
- Có mấy chấm tròn ?
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy mấy lần?
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7 (GV ghi lên bảng)
- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
- Vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- Vậy 7 lấy được mấy lần?
- 7 nhân 2 bằng mấy?
- Vì sao biết 7 nhân 2 bằng 14?
(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng tương ứng rồi tìm kết quả).
- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như phép nhân 7 x 2.
- Yêu cầu HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính còn lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp.
- Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là 7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 310.
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học thuộc bảng nhân.
- Tổ chức HS thi đọc thuộc bảng nhân 7.
HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 2: 
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở?
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 3: 
- Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số.
- Gọi HS đọc dãy số vừa điền. 
- Nhận xét đánh giá.
4. Củng cố, dặn dò:
- Gọi 1 HS xung phong đọc thuộc bảng nhân 7.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
- Quan sát hoạt động của GV.
- 7 chấm tròn.
- 7 chấm tròn được lấy 1 lần.
- 7 được lấy 1 lần.
- HS đọc phép nhân.
- Quan sát thao tác của GV và trả lời: 
- 7 chấm tròn được lấy 2 lần
- 7 được lấy 2 lần.
- 7 nhân 2 bằng 14
- Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14
- 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7.
- Lắng nghe, ghi nhớ. 
- Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc.
- Đọc thuộc bảng nhân 7.
- Tính nhẩm.
- Làm bài và kiểm tra bài của bạn.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- 1 HS đọc đề bài.
- 7 ngày.
- Số ngày của 4 tuần lễ.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
 Tóm tắt
 1 tuần lễ: 7 ngày
 4 tuần lễ: ? ngày
 Bài giải
Cả 4 tuần lễ có số ngày là:
 7 x 4 = 28 (ngày)
 Đáp số: 28 ngày
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Quan sát và tự làm bài.
- 1HS lên bảng điền, cả lớp theo dõi bổ sung. (Sau khi điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70).
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- 1 HS đọc thuộc bảng nhân 7.
- Lắng nghe, thực hiện.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 13. HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- HS khá giỏi biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ. *NX 1 CC 1,2,3.
- KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại; làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ; ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.
II. Chuẩn bị: 
- Các hình trong SGK, sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh, bảng các từ (cho hoạt động khởi động), tranh vẽ (nếu có).
III. Hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Chuyển tiết.
2. Kiểm tra:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Chỉ các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ. 
+ Nêu vai trò của não, tuỷ sống và các dây thần kinh?
- Nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài.
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ2: Làm việc với sách giáo khoa.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1a, 1b SGK trang 28 và trả lời các câu hỏi sau: 
- Điều gì xảy ra khi tay bạn chạm vào một vật nóng? 
- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ? 
- Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt lại gọi là gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày 1 câu), các nhóm khác bổ sung. 
- GV kết luận: SGK.
- Gọi HS nhắc lại kết luận.
HĐ2: Trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản xạ nhanh. 
Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.
- GV hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm.
- Mời các nhóm thực hành trước lớp.
- Tuyên dương nhóm thực hành tốt.
- Kết luận: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống.
Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh
- Hướng dẫn cách chơi (SGV).
- Cho HS chơi thử, sau đó chơi thật.
- Tuyên dương những em có phản xạ nhanh, những em “thua” hát hoặc múa một bài.
4. Củng cố, dặn dò:
- Dặn về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học. 
- Thực hiện theo yêu cầu của GV. 
- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. 
- Các nhóm quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của GV.
- Cứ mỗi lần chạm tay vào vật nóng thì lập tức rụt lại. 
- Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng.
- Hiện tượng tay rụt lại khi chạm vật nóng được gọi là phản xạ.
- Đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét bạn.
- 2HS nhắc lại kết luận trong SGK.
- Lắng nghe, thực hiện.
- Lớp tiến hành chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối theo nhóm.
- Lần lượt từng nhóm lên thực hành trước lớp, 
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. 
- Lắng nghe, thực hiện chơi.
- 4 HS lên chơi thử.
- Cả lớp cùng thực hiện chơi trò chơi. Lớp theo dõi bắt những bạn làm sai hiệu lệnh.
- Lắng nghe, thực hiện.
Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012
 TẬP ĐỌC
Tiết 21. BẬN
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi.
- Hiểu ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. (Trả lời được CH 1, 2, 3, thuộc được một số câu thơ trong bài.)
- KNS: Tự nhận thức và lắng nghe tích cực.
II. Chuẩn bị:  ... . 
+ Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau, gấp đôi lại.
+ Vẽ đường cong rồi cắt theo đường cong ta được bông hoa 4 cánh.
+ Cắt bông hoa 8 cánh: Gấp đôi hình để cắt bông hoa 4 cánh rồi cắt theo đường cong ta được bông hoa 8 cánh.
Bước 3: HDHS dán các hình bông hoa.
- Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng rồi nhấc từng bông hoa, bôi hồ, dán vào đúng vị trí đã định. Vẽ thêm cành, lá...
- Gọi 3HS lên bảng thực hiện thao tác gấp, cắt, dán các bông hoa 4, 8 và 5 cánh. 
- Cho HS tập gấp bằng giấy nháp.
4. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS thu dọn đồ dùng.
- Dặn về nhà tập cắt các bông hoa.
- GV nhận xét đánh giá tiết học. 
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
- Lớp tiến hành quan sát mẫu và nêu nhận xét: 
+ Bông hoa có thể có 4, 5 hoặc 8 cánh. Các cánh hoa giống ngôi sao vàng có 5 cánh đều bằng nhau và hơi bầu.
- Lắng nghe GV để nắm được đặc điểm của bông hoa cắt dán với bông hoa thật. 
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV. 
- Quan sát GVHD cách gấp tờ giấy hình vuông qua từng bước cụ thể.
- Tiếp tục quan sát GV để nắm được cách gấp qua các bước 4 bước để có được một bông hoa 4 cánh và 8 cánh.
- Thực hiện theo HD của GV.
- 3 em nhắc lên bảng thực hiện cách gấp cắt các bông hoa có 4, 8 và 5 cánh.
- Cả lớp tập cắt trên giấy nháp.
- Thu dọn đồ dùng học tập. 
- Chuẩn bị dụng cụ cho đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán các bông hoa.
Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012
CHÍNH TẢ. (Nghe viết)
Tiết 14. BẬN
Phân biệt tr/ch, iên/ iêng. Bảng chữ.
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2).
- Làm đúng bài tập 3a.
- KNS: Lắng nghe tích cực, viết đúng và đẹp.
II. Chuẩn bị: 
- Bảng lớp viết hai lần bài tập 2.
- 4 tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3b.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Chuyển tiết.
2. Kiểm tra:
- GV đọc cho HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên.
- Nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài.
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ2: HDHS nghe - viết. 
Hướng dẫn chuẩn bị. 
- Đọc khổ thơ 2 và 3.
- Yêu cầu 2 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm.
+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?
+ Những chữ nào cần viết hoa?
+ Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó.
- Đọc bài để HS viết bài vào vở. 
- Đọc soát lỗi.
- Chấm, chữa bài.
HĐ2: HD làm bài tập. 
Bài 2: 
- Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài.
- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2 lên. Yêu cầu 2 HS làm bài trên bảng.
- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt lại ý đúng.
- Gọi HS đọc lại kết quả. Cả lớp chữa bài vào VBT.
Bài 3a: 
- Yêu cầu làm bài tập 3a.
- Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm và làm bài vào phiếu. 
- Đại diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả.
- Lớp cùng GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc. 
- Gọi 2HS đọc lại kết quả đúng. 
4. Củng cố, dặn dò:
- Dặn về học bài và làm bài, xem trước bài sau.
- GV nhận xét đánh giá tiết học 	
- Thực hiện theo yêu cầu của GV. 
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. 
- Cả lớp theo dõi GV đọc bài.
- 2 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài 
+ Viết theo thể thơ 4 chữ.
+ Viết hoa các chữ đầu mỗi dòng thơ.
+ Nên viết cách lề vở 3 ô.
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con.
- Cả lớp viết bài vào vở. 
- Lắng nghe, soát lỗi bằng bút chì.
- Nộp vở để GV chấm điểm.
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài.
- Hai em thực hiện làm trên bảng. 
- Lớp nhận xét bổ sung. 
+ Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.
- 2 HS đọc yêu cầu bài tập 3a.
- Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên phiếu.
- Đại diện các nhóm dán bài trên bảng và đọc kết quả. Cả lớp nhận xét.
- Hai HS đọc lại kết quả đúng.
- Các từ cần điền ở bài 3a: 
+ trung thành, trung kiên, trung bình, tập trung, trung hiếu  
+ Chung quanh, chung thủy, chung chung, chung sức, chung lòng  . 
+Trai: con trai, ngọc trai.
+ Chai: chai lọ, chai tay
+ Trống: cái trống, gà trống.
+ Chống: Chống đỡ, chèo chống.
- Lắng nghe, thực hiện.
 TẬP LÀM VĂN
Tiết 7. NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Nghe - kể lại được câu chuyện "Không nỡ nhìn".
- Bước đầu biết cùng các bạn tập tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý (Khuyến khích HS khá giỏi).
- KNS: lắng nghe, xử lí thông tin, hợp tác.
II. Chuẩn bị:
 - Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa.
 - Viết 4 gợi ý kể chuyện của bài tập 1.
III. Hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể.
2. Kiểm tra:
- Gọi ba HS đọc bài viết: Kể lại buổi đầu đi học của em.
- Nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài.
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ2: HD làm bài tập.
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- GV kể câu chuyện lần một.
-Yêu cầu cả lớp đọc 4 câu hỏi gợi ý. 
- Trả lời câu hỏi:
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt? 
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? 
+ Anh trả lời thế nào? 
- GV kể chuyện lần 2.
- Gọi HS kể chuyện.
- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe. 
- Yêu cầu HS dựa vào các gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp.
- Cùng với HS bình chọn em kể hay nhất.
+ Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
+ Câu chuyện có gì buồn cười?
- GV chốt ý như sách GV.
Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt những nơi công cộng, các em cần tôn trọng nội quy chung và biết nhường chổ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,..
Bài tập 2: Khuyến khích HS khá giỏi.
- Gọi 1 HS đọc bài tập (nêu yêu cầu về nội dung họp)
- Nội dung của cuộc họp tổ là gì?
- Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường.
- Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp là vấn đề cần được cả tổ quan tâm (tôn trọng luật đi đường, bảo vệ của công, ...) 
- Yêu cầu các tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ
- Yêu cầu 3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp của tổ mình trước lớp. 
- Nhận xét, biểu dương. 
4. Củng cố, dặn dò:
- Xem lại bài ở nhà, chuẩn bị bài sau.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
- Hát đầu giờ.
- 3 em kể, lớp theo dõi bổ sung.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- HS lắng nghe để nắm bắt về yêu cầu của tiết tập làm văn này.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Lớp lắng nghe GV kể. 
- Hai HS đọc câu hỏi.
+ Anh thanh niên ngồi hai tay ôm mặt.
+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
+ Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
- Nghe kể chuyện.
- 2 HS kể lại chuyện, lớp theo dõi.
- HS ngồi theo từng cặp kể cho nhau nghe 
- 3 HS thi kể lại câu chuyện.
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất .
- Nêu theo ý của bản thân (Anh thanh niên rất ngốc, không hiểu rằng mình phải đứng lên nhường chỗ cho người khác...).
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- HS tự liên hệ bản thân.
- Một HS đọc đề bài.
-HS nêu các nội dung cuộc họp (SGK) gợi ý. 
- HS nêu
- Các tổ làm việc: tập tổ chức cuộc họp.
- 3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn điều khiển tốt nhất.
- Lắng nghe, thực hiện.
 TOÁN
Tiết 35. BẢNG CHIA 7
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Bước đầu thuộc bảng chia 7.
- Vận dụng phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia).
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 , 3, 4.
- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác, giao tiếp.
II. Chuẩn bị:
- Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.
III. Hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
- Chuyển tiết.
2. Kiểm tra:
- Gọi HS lên bảng làm 3 tiết trước.
- Nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài.
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.
HĐ2: HDHS lập bảng chia 7 
- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân 7 hình thành bảng chia 7.
- Mời đại diện từng nhóm đọc kết quả bài làm của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung. GV ghi bảng: 
 7 : 7 = 1 ; 14 : 7 = 2 ; ... 70 : 7 = 10 
- Cho HS học thuộc lòng bảng chia 7.
HĐ3: Luyện tập:
Bài 1: 
- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung. 
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài.
- Cho HS đổi vở để kiểm tra bài nhau.
- Mời 3 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét.
- Nhận xét bài làm của HS. 
Bài 3: 
- Gọi HS đọc bài toán.
- Yêu cầu HS giải vào vở nháp. Mời 2 HS lên bảng làm bài. 
- GV cùng cả lớp nhận xét, 
Bài 4:
- Gọi HS đọc bài toán.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 
4. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 7. 
- Dặn về nhà học và làm bài tập. Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.
- 3HS đọc bảng nhân 7.
- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia 7.
- Đại diện các nhóm lần lượt nêu kết quả làm việc trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Cả lớp học thuộc lòng bảng chia 7.
- 1 HS nêu yêu cầu của bài 1.
- Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảng chia 7 vừa học điền kết quả vào các phép tính).
- Lần lượt từng em nêu miệng kết quả.
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- Từng cặp đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
- 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung.
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 35 : 7 = 5 42 : 7 = 6 35 : 5 = 7 42 : 6 = 7
7 x 2 = 14 
14 : 7 = 2 
14: 2 = 7 
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Một em đọc bài toán.
- Cả lớp làm vào nháp. 2 HS lên bảng thi giải bài. Lớp bổ sung. 
Bài giải
Số HS mỗi hàng là:
56 : 7 = 8 (học sinh)
 Đáp số: 8 học sinh
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Một em đọc bài toán.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- 1 em lên bảng chữa bài.
Bài giải
Số hàng lớp xếp được là:
56 : 7 = 8 (hàng)
 Đáp số: 8 hàng
- Lắng nghe, điều chỉnh.
- Vài HS đọc bảng chia 7.
- Lắng nghe, thực hiện. 
Tiếng Anh
GV chuyên dạy 
SINH HOẠT TẬP THỂ 
 TUẦN 7