Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 8 (68)

Tuần 8 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
Tiết 1: Chào cờ
Tập trung toàn trường
 ----------------------------------------------------------------------
 Tiết 2+ 3 Tập đọc - Kể chuyện
Các em nhỏ và cụ già 
I. Mục tiêu
A. Tập đọc
Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. (trả lời được các câu hỏi trong 1,2,3,4)
B. Kể chuyện
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. HS KG kể lại được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ.
*GD học sinh sống trong cộng đồng phải biết quan tâm cảm thông với mọi người.
II/Đồ dùng
 Tranh minh hoạ bài đọc sgk 
 Tranh về đàn sếu
III/Các hoạt động dạy học
1.Khởi động
- ổn định tổ chức
 Trò chơi xì điện( Đọc thuộc lòng một số cõu thơ trong bài Bận. Nêu nội dung bài đọc)
- Nhận xét chia sẻ.
- GT bài(cho h/s quan sát tranh).
2. Bài mới 
Hoạt động 1: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
+ Giáo viên đọc mẫu
+ H/s luyện đọc:
- Đọc câu( Kết hợp LĐ tiếng khó)
- Đọc đoạn:
 Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ
 - Đọc đoạn trước lớp
Đặt câu với từ u sầu, nghẹn ngào
+Đọc từng đoạn trong nhóm
HĐ3: Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. (trả lời được các câu hỏi trong 1,2,3,4)
Câu 1: Các bạn nhỏ đi đâu ?
Câu 2: Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải đừng lại ?
Câu 3: Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào ?
Câu 4: Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy ?
Câu 5: Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
Câu 6:Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn ?
Câu 7: Chọn một tên khác cho truyện theo gợi ý đưới đây:
a, Những đứa trẻ tốt bụng
b, Chia sẻ
c, Cảm ơn các cháu
Câu 8: Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
KL: Con người phải biết yêu thương, quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh làm cho mỗi người cảm thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống đẹp hơn.
 HĐ4: . Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
4 HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1+2, 3, 4, 5( H/S TB)
6 HS thi đọc bài theo vai
GV kết hợp đọc đúng theo gợi ý ở mục 3
HĐ5. Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. H/s KG kể lại được từng đoạn hoặc cả câu chuyên theo lời một bạn nhỏ.
 	+GV nêu nhiệm vụ: 
+HD HS kể lại câu chuyện
GV và HS bình chọn một cặp kể hay, một bạn kể hay
HĐ4: Củng cố, dặn dò 
-Các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự quan tâm đến người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa ?
-Cần quan tâm giúp đỡ mọi người xung quanh.
HS chủ trò
QST và nêu ND tranh
Mỗi HS đọc một câu nối tiếp nhau từ đầu đến hết bài.
HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài 
VD: Sau tai nạn ấy, gương mặt bác tôi không bao giờ hết vẻ u sầu.
Em bé nói trong tiếng nức nở, nghẹn ngào. 
Đọc theo nhóm 5
5 h/s tiếp nối đọc 5 đoạn của bài.
+Đọc thầm toàn bài
 Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ.
 Các bạn nhỏ gặp một cụ già đang ngồi ở ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.
 Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau. Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tân nơi hỏi thăm cụ.
Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu, các bạn muốn giúp đỡ ông cụ.
Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện rất khó qua khỏi.
Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ hoặc ông cảm thấy đỡ cô đơn vì có người cùng trò chuyện. Ông cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ 
 Em chọn tên: Những đứa trẻ tốt bụng vì các bạn nhỏ trong chuyện thật tốt bụng, giàu tình thương người.
 Các bạn nhỏ đã chia sẻ với ông cụ nỗi buồn, làm ông cảm thấy lòng nhẹ hơn. Vì vậy em đặt tên truyện là chia sẻ
 Ông cảm ơn các bạn nhỏ đã quan tâm tới ông, làm lòng ông ấm lại. Em đặt tên khác cho truyện là: Cảm ơn các cháu 
Con người phải quan tâm, giúp đỡ nhau/ Con người phải yêu thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ nhau./Sự quan tâm giúp đỡ nhau là rất cần thiết, rất đáng quý 
Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau, sẵn sàng chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng nhau
HS tiếp nhau đọc các đoạn 2, 3, 4, 5.
Mỗi tốp 6 em đọc truyện theo vai
Người dẫn chuyện,ông cụ, 4 bạn nhỏ
 Thi đọc phân vai trước lớp.
Cả lớp bình chọn cá nhân đọc tốt.
Kể mẫu( H/S KG)
Kể lại từng đoạn của câu chuyện(TB)
Từng cặp HS thi kể theo lời nhân vật(KG)
Một vài HS thi kể trước lớp
H/s nêu
Toán
Tiết 36. Luyện tập
 I Mục tiêu: 
Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán.(Bài 1,2,3)
Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản .( Bài tập 4)
II/ Đồ dùng.Bảng phụ, Phiếu bài tập, bảng nhóm.
 III/Các hoạt động dạy học 
HĐ1: Khởi động
+ Trò chơi Đối mặt liên quan đến bảng chia 7( 4 phút)
+ Giới thiệu bài( trực tiếp)
HĐ2: Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong tính nhẩm(Bài 1) 
 1 HS nêu yêu cầu của bài
Em có nhận xét gì các phép tính ở phần a ?
 Phần b có những phép chia nào không thuộc bảng chia 7?
HĐ3: Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong tính chia(Bài 2) 
+Nêu yêu cầu
+Hs TB làm 3 cột đầu
Chốt bài làm đúng.
HĐ4: Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán.(Bài 3)
+Đọc bài
+Yêu cầu h/s phân tích bài toán
HĐ5. Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản .( Bài tập 4)
Giải thích?
*Củng cố, dặn dò
+Làm các bài tập liên quan đến phép chia trong bảng chia nào?
+ Về xem lại bài.
H/s chủ trò
Tính nhẩm
Điền vào SGk( kết hợp bảng phụ)Đọc bài
a, 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63
 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9; ...
Phép tính chia là phép tính ngược lại của phép tính nhân
b, 70 : 7 = 10 28 : 7 = 4
 63 : 7 = 9 42 : 7 = 6
 14 : 7 = 2 42 : 6 = 7
 30 : 6 = 5 35 : 7 = 5
 35 : 5 = 7 18 : 2 = 9
30 : 6 = 5 ; 35 : 5 = 7; 18 : 2= 9; 42 : 6 = 7
2 HS nêu 
HS lên bảng thực hiện phép chia 
Lớp làm bài PBT; kết hợp bảng nhóm
28 4 35 7 21 7 14 7
28 7 35 5 21 3 14 2
 0 0 0 0
42 7 42 6 25 5 49 7
42 6 42 7 25 5 49 7
 0 0 0 0
Nhận xét, bổ sung.
1, 2 HS đọc bài
Phân tích bài toán trong nhóm 2
Tóm tắt 
7 HS : 1 nhóm
35 HS: ... nhóm?
Giải vào vở, kết hợp bảng phụ
Bài giải
Chia được số nhóm HS là :
35 : 7 = 5 (nhóm)
Đáp số : 5 nhóm
Đọc bài, nx, bổ sung
Làm bài theo nhóm 4
Hình a: 3 con; hình b: 2 con
H a có 21 con thì số con là : 21 : 7 =3 con.
Hb có 14 con thì số con là : 14 : 7 =2 con.
Nhắc lại nội dung bài học.
 Đạo đức : ( học buổi chiều )
Tiết 8. Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em (T2)
I/ Mục tiêu
Biết được những việc trẻ em có thể làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.	
Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong c/s hằng ngày ở gia đình.
Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân tong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.( KG)
* Giáo dục hs lắng nghe ý kiến của người khác; cảm thông và đảm nhận trách nhiệm quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
II/ Tài liệu và phương tiện: 	
 Vở BT đạo đức 
Các bài thơ bài hát về chủ đề gia đình
III/ Các hoạt động dạy - học 
HĐ1.Khởi động
+Nối tiếp kể các việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
+ GTB
HĐ2. Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong c/s hằng ngày ở gia đình.
+Cách tiến hành
GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống sau 
-Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc nhận được cách ứng xử đó 
Tình huống 1: Lan đang học trong nhà thì thấy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân (trèo cây, nghịch lửa, chơi ở bờ ao ...)
Nếu là bạn Lan em sẽ làm gì ?
Tình huống 2: Ông của Huy có thói quen đọc báo hằng ngày. Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mắt nên không đọc được báo
Nếu là Huy em sẽ làm gì ? Vì sao ?
Hoạt động nhóm 4 
Nhóm 1, 2, 3, 4 đóng vai tình huống 1.
Nhóm 4, 5, 6 đóng vai tình huống 2 .
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
Các nhóm lên đóng vai
Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại.
Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe
HĐ 3: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân tong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.( KG)
Cách tiến hành: 
GV đưa lần lượt từng ý kiến HS suy nghĩ bày tỏ thái độ của mình bằng cách giở thẻ 
Hs giơ thẻ bày tỏ ý kiến của mình 
Các ý kiến a, c là đúng 
Y kiến b là sai
HĐ 4: Biết được những việc trẻ em có thể làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
HS giới thiệu tranh mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ
Cách tiến hành:
GV mời 1 số HS giới thiệu với cả lớp 
 HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng cho ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật
 GV kết luận: Đây là món quà rất quý vì nó thể hiện tình cảm của em đối với gia đình 
HĐ5: HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học
Sau mỗi phần trình diễn của HS, Gv nêu yêu cầu HS thảo luận chung ý nghĩa của bài thơ, bài hát đó
Kết luận chung
*Củng cố, dặn dò
 Thực hành theo chuẩn mực hành vi đạo đức đã học.
Hs tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục
HS biểu diễn tiết mục
HS đọc mục bài học
Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011
Thể dục
Ôn tập di chuyển hướng phải trái 
Tiết 15. Trò chơi Chim về tổ
 I/Mục tiêu:
Biết cách đi chuyển hướng phải, trái. 
Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi Chim về tổ. 
II/ Địa điểm và phương tiện
Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập
Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
Định lượng
PP và tổ chức
HĐ1.Khởi động
GV nhận lớp, phổ biến Nd y/c giờ học
Chay chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập
Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp
Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
HĐ2 Biết cách đi chuyển hướng phải, trái. 
+Tập theo tổ, đội hình từ 2-3 hàng ngang 
+Tập theo lớp
HĐ3. Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi Chim về tổ 
Phổ biến cách chơi
Chơi thử
Chơi thật
HĐ4.Hồi tĩnh, thả lỏng
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
Hệ thống bài và nhận xét 
Giao bài về nhà 
6-8 phút
1 phút
1 phút
 phút
1 ph
3 phút
10-12 phút
5- 6 phút
5- 6 phút
8-10 phút
4- ... 
a, Thương lớn nhất 
b, Thương bé nhất 
*Củng cố dặn dò
Nêu cách tìm số chia chưa biết?
Tìm số tự nhiên có 1 chữ số biết nếu lấy 56 giảm đi 8 lần thì được số đó ? 
 56 : 8 = 7 
6 hình vuông được xế thành 2 hàng
Mỗi hàng có 3 hình vuông 
 6 : 2 = 3
 số bị chia số chia thương
Lấy số bị chia chia cho thương
 2 = 6 : 3
Nhiều hs nhắc lại
Tìm là số chia 
Lấy số bị chia chia cho thương
30 : x = 5
 x = 30 : 5 
 x = 6
Trong phép chia hết muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương
1 HS đọc yêu cầu của bài 
HS điền kết quả vào sgk
HS trình bày miệng cách tính kết quả: 
 35 : 5 = 7 28: 4= 7 24 : 6 = 4
 35 : 7 = 5 28 :7= 4 24 : 4 = 6 ...
Lớp theo dõi bài tập trong sgk
Tìm x
x là số chia chưa biết
 Làm bài vào vở
 12 : x = 2 42 : x = 6
 x = 12 : 2 x = 42 : 6
 x = 6 x = 7
 x : 5 = 4
 x = 4 x 5 
 x = 20
 Ta lấy thương nhân với số chia thì được số bị chia
Dùng phương pháp thử chọn
Nếu số chia bằng 1 thì 7 : 1 = 7 (lấy)
 Vậy trong phép chia hết, 7 chia cho 1 để được thương lớn nhất: 7 : 1 = 7
Trong phép chia hết, 7 chia cho 7 để được thương bé nhất: 7 : 7 = 1
2 hs
Chính tả (nhớ - viết)
Tiết 16. Tiếng ru
 I.Mục tiêu
 	Nhớ - viết đúng bài chính tả: Tiếng ru, trình bày đúng các dòng thơ,khổ thơ lục bát. Không mắc quá 5 lỗi.
Làm đúng bài tập 2a/b tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/gi/d (hoặc có vần uôn/uông) theo nghĩa đã cho.
II/ Đồ dùng: ND bài tập 2
 III/ Các hoạt động dạy học
HĐ1: Khởi động
+Trò chơi:Ai nhanh, ai đúng
 +Giới thiệu
HĐ2: Nhớ - viết đúng bài chính tả: Tiếng ru, trình bày đúng các dòng thơ,khổ thơ lục bát.(Không mắc quá 5 lỗi)
+ GV đọc khổ thơ 1, 2 của bài Tiếng ru
Bài thơ viết theo thể thơ gì ?
Cách trình bày bài thơ có điểm gì cần chú ý ?
Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy ?
Dòng thơ nào có dấu gạch nối ?
Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ?
Dòng thơ nào có dấu chấm than ?
+Viết chính tả
HS nhớ viết hai khổ thơ
GV nhớ nhắc nhở HS ghi tên bài vào giữa trang vở, viết hoa các chữ cái đầu dòng, đầu khổ thơ, đánh dấu câu đúng.
+.Chấm chữa bài : chấm 1 tổ. 
Nêu nhận xét chung
HĐ3 Làm đúng bài tập 2a/b tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/gi/d (hoặc có vần uôn/uông) theo nghĩa đã cho.
Nhận xét và chữa bài
*Củng cố dặn dò 
Về nhà viết lại các chữ viết sai. 
Thi giữa ba tổ( các tổ nối tiếp viết)
( Đại diện 3 h/s 3 tổ đọc cho bạn trong tổ viết) giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run.
2 hs đọc thuộc lòng khổ thơ 1, 2 
Thơ lục bát dòng trên 6 chữ, dòng dưới 8 chữ
Dòng 6 chữ cách lề vở 2 ô li, dòng 8 chữ cách lề vở 1 ô li
Dòng thứ 2
Dòng thứ 7
Dòng thứ 7
Dòng thứ 8
HS nhìn sách viết ra nháp những chữ viết sai. Ghi nhớ những chỗ cần đánh dấu câu
Nhẩm học thuộc lòng 2 khổ thơ 
HS gấp sách viết 2 khổ thơ 
1 HS đọc yêu cầu bài ,lớp đọc thầm 
3 HS lên bảng làm 
Lớp làm VBT
1 vài HS đọc lại bài 
Câu a: rán, dễ, giao thừa
 Thứ sáu ngày 07 tháng 11 năm 2011
Âm nhạc ( học buổi chiều )
 Ôn tập: Bài gà gáy
I. Mục tiêu
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca 
- Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ.
II. Chuẩn bị:
- GV hát chuẩn xác và truyền cảm bài hát.
- 1 số động tác để dạy múa phụ hoạ.
III. Các hoạt động dạy - học.
1. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát
- GV cho HS nghe băng bài hát 
- HS chú ý nghe
- GV cho HS hát + gõ đệm theo nhịp 
- Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi!
- HS hát + gõ đệm theo nhịp 
 x x x x
- GV quan sát, sửa sai cho HS.
2. Hoạt động 2: Tập vận động phụ họa và biểu diễn bài hát.
- GV hát + múa vận động phụ hoạ
- HS quan sát + gõ đệm theo nhịp 
- HS hát + múa theo GV 
- GV gọi HS lên biểu diễn trước lớp 
- 1 -2 nhóm HS biểu diễn trước lớp 
- GV nhận xét - tuyên dương 
- Cả lớp nhận xét 
3. Hoạt động 3: Nghe hát 
- GV cho HS nghe 1 bài hát thiếu nhi chọn lọc 
- HS chú ý nghe 
* Củng cố – dặn dò:
- Hát lại bài hát (HS)
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học 
--------------------------------------------
Tập làm văn
Tiết 8. Kể về người hàng xóm
 I.Mục tiêu
 Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý(BT1)
Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu)
*BVMT :Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong xã hội .( khai thác trực tiếp ND )
 II/ Đồ dùng
4 câu hỏi gợi ý kể về một người hàng xóm 
III/ Các hoạt động dạy học
HĐ1:Khởi động
+Trò chơi Truyền hộp
+GTB
HĐ2: Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý(BT1)
 Đọc bài 
Nêu yêu cầu?
GV nhắc HS: sgk gợi ý cho các em 4 câu hỏi để kể về 1 người hàng xóm. Em có thể kể từ 5 đến 7 câu sát theo những gợi ý đó. Cũng có thể kể kĩ hơn, với nhiều câu hơn về đặc điểm hình dáng, tình cảm của gia đình em với người đó, tình cảm của người đó với gia đình em, không hoàn toàn lệ thuộc vào 4 câu hỏi gợi ý 
 Yêu cầu HS suy nghĩ và nhớ lại những đặc điểm, sự quan tâm tới mọi người của người hàng xóm mà mình định kể 
Gọi 1 HS kể mẫu
Yêu cầu HS kể cho bạn bên cạnh nghe về người hàng xóm mà mình yêu quý 
Gọi 1 số HS kể trước lớp 
HĐ3:Viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn( từ 5 đến 7 câu)
 HS đọc yêu cầu của bài 
Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đọc bài trước lớp 
Nhận xét,đánhgiá.
* Củng cố, dặn dò 
-Nhận xét giờ học
-Yêu cầu h/s viết chứ tốt các em viết lại bài cho hay hơn.
1 h/s đọc. Cả lớp đọc thầm theo
Kể về người hàng xóm mà em yêu quý. 
Gợi ý: 
a, người đó tên là gì bao nhiêu tuổi ?
b, Người đó làm nghề gì ?
c, Tình cảm của gia đình em đối với người hàng xóm như thế nào ?
d, Tình cảm của người hàng xóm đối với gia đình em như thế nào ?
Suy nghĩ về người hàng xóm 
1 HS khá giỏi kể mẫu, cả lớp theo dõi và nhận xét 
HS làm việc theo cặp
Từ 5 đến 6 em kể. Cả lớp theo dõi nhận xét 
1 HS đọc
HS làm bài 
Đọc bài viết
Nhận xét bài viết của bạn
Toán
Tiết 40. Luyện tập
I.Mục tiêu
 Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính.(bài 1)
 Biết làm tính nhân ( chia )số có hai chữ số với(cho) số có một chữ số.(Bài 2 cột 1,2 ;bài 3).KG làm hết.
 II/ Đồ dùng: 
III/Các hoạt động dạy học
HĐ1: Khởi động
+Trò chơi:Đối mặt
 Tìm x
x : 5 = 7 ; 56 : x = 7
+GT bài
HĐ2:Biết tìm 1 thành phần chưa biết của phép tính
Bài 1: 
1 HS đọc yêu cầu của bài 
Gọi 1 số HS lên bảng giải 
HS và GV nhận xét, sửa sai
Muốn tìm số hạng ta làm thế nào ?
Muốn tìm thừa số ta làm thế nào ?
Tìm số bị trừ, số bị chia, số chia... 
HĐ3: Biết làm tính nhân (chia) số có 2 chữ số với ( cho) số có một chữ số. ( Bài 2)
HĐ4: Biết giải toán (Bài 3)
HS nhận xét, chữa bài 
HĐ5: Biết xem giờ(Bài 4-KG)
 HS đọc yêu cầu bài 
*Củng cố, dặn dò
+Hệ thống kiến thức
+Về xem lại bài
 x =35; x= 8
Lớp giải bài vào nháp 
a, x + 12 = 36 b, x x 6 = 30
 x = 36 - 12 x = 30 : 6
 x = 24 x = 5
c, x - 25 = 15 d, x : 7 = 5
 x = 15 + 25 x = 5 x 7 
 x = 40 x = 35
HS làm sgk
 Kết quả:70; 104; 192; 140
32; 20; 33; 11
 HS nhận xét bài làm và nêu cách thực hiện phép tính 
1, 2 HS đọc bài , phân tích bài toán
Giải vào vở
Bài giải
Trong thùng còn lại số lít dầu là;
36 : 3 = 12 (lít dầu)
Đáp số: 12 lít dầu
Lớp theo dõi sgk
Khoanh B
Tự nhiên & Xã hội
Tiết 16. Vệ sinh thần kinh (T2)
 I/Mục tiêu 
-Nêu vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ.
*BVMT :Biết một số hoạt đông của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí ,có hai đối với cơ quan thần kinh
II/Đồ dùng dạy học 
Các hình trong sgk trang 34, 35
III/ Hoạt động dạy học 
HĐ1: Khởi động
+Truyền hộp :
-Hãy kể tên những việc làm có lợi cho cơ quan thần kinh ?
+GTB
Hoạt động 2: Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ
Cách tiến hành : 
 Bước 1: Làm việc theo cặp 
 Theo bạn, khi ngủ những cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi ?
 Có khi nào bạn ngủ ít không ? Nêu cảm nghĩ của bạn ngay sau đêm hôm đó ?
 Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt ?
 Hàng ngày, bạn thức dậy và đi ngủ vào lúc mấy giờ ?
 Bạn đã làm những việc gì trong cả ngày ? 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
GV KL: Nêu phần bóng đèn toả sáng
Hoạt động 3: Biết lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày 
Cách tiến hành:
B1: HD cả lớp 
Thời gian biểu là 1 bảng trong đó có các mục nào?
B 2: Làm việc cá nhân
HS đọc yêu cầu của bài tập
B3: Làm việc theo cặp
B4: Làm việc cả lớp
Gọi HS lên giới thiệu thời gian biểu của mình trước cả lớp 
Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu ?
Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì ?
Thời gian nào trong ngày học tập đạt kết quả cao nhất ?
Thời gian nào bạn thường mệt mỏi buồn ngủ ?
GV KL: Thực hiện thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc một cách khoa học, vừa bảo vệ được hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu quả của công việc học tập .
*Củng cố, dặn dò
Thảo luận nhóm 2
Khi ngủ cơ quan thần kinh đặc biệt là bộ phận não được nghỉ ngơi tốt nhất 
HS phát biểu
Thần kinh căng thẳng, đầu óc mệt mỏi ...
Trẻ càng nhỏ thì cần ngủ nhiều. Từ 10 tuổi trở lên mỗi người cần ngủ từ 7 đến 8 giờ trong một ngày
VD: Thức dậy lúc 6 giờ sáng và đi ngủ lúc 10 giờ tối 
HS tự nêu
1 số HS trình bày kết quả theo cặp. Mỗi HS chỉ trình bày phần trả lời 1 câu hỏi
HS đọc phần bóng đèn toả sáng
Thời gian: bao gồm các buổi trong ngày và các giờ từng buổi
Công việc hoạt động của cá nhân cần phải làm trong một ngày, từ ngủ dậy, vệ sinh cá nhân, ăn uống đi học, học bài, vui vhơi, làm việc giúp đỡ gia đình 
HS thử điền vào bảng treo trên lớp (hoặc nói) 
HS suy nghĩ và tự lập thời gian biểu của mình vào các cột trong sgk
Hoạt động nhóm 2: HS trao đổi thời gian biểu của mình với bạn ngòi bên cạnh và cùng góp ý cho nhau để hoàn thiện
5, 6 em trình bày 
Thời gian biểu giúp chúng ta sắp xếp thời gian học tập và nghỉ ngơi hợp lí 
Bảo vệ thần kinh và giúp nâng cao hiệu quả công việc học tập
Sau buổi học tối từ 9 đến 10 giờ
HS đọc mục bạn cần biết 
Hệ thống kiến thức
-----------------------------------------------
 Sinh hoạt lớp ( buổi chiều )
Sơ kết tuần 8
 I.Nhận xét chung
1. Lớp trưởng nhận xét
2. Lớp bổ sung
3. Giáo viên bổ sung
+ Ưu đểm:
-Đi học đúng giờ, Đảm bảo tỉ lệ chuyên cần 100%.
-Có ý thức học tập.
-Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, vệ sinh lớp tương đối tốt.
-Nhiều em đạt điểm cao trong tuần :Linh , Anh , Dương ,Trung . 
+Tồn tại
- Một số em còn quên đồ dùng học tập: 
- Một số em chưa chú ý học tập: 
- Một số em chữ viết chưa đúng quy định: 
 II. Tuyên dương, nhắc nhở
 III. Kế hoạch tuần 5:
-Khắc phục tồn tại tuần 4
-Chú ý rèn chữ, giữ vở có hiệu quả.
-Thi đua giành nhiều điểm tốt.