Giáo án điện tử Lớp 2 - Tuần 04 (Buổi sáng)

- Em nghĩ như thế nào về trò đùa nghịch của bạn Tuấn ?
- Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào ?
- Vì sao lời khen của thầy làm cho Hà nín 
khóc và cười ngay ? 
- Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ?
4 .Luyện đọc lại
- GV chia nhóm yêu cầu HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, Tuấn, hà, Thầy giáo
- Hướng dẫn HS đọc phân vai và đọc đúng giọng đọc của bài.
- Nhận xét và sửa sai cho HS.
IV. Củng cố, dặn dò: ( Kết hợp GDKNS)
- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê, điểm nào đáng khen ?
- Về nhà tập đọc thêm để chuẩn bị cho tiết kể chuyện.
làm cho Hà bị ngã
- HS trả lời
+ HS đọc thầm đoạn 3
- Thầy khen 2 bím tóc của Hà rất đẹp.
- Hà thấy vui mừng và tự hào về mái tóc đẹp, không buồn vì sự trêu chọc của Tuấn nữa
+ HS đọc thầm đoạn 4
- Đến trước mặt Hà để xin lỗi
- HS phân vai đọc bài theo nhóm 6 bạn
- Các nhóm thi đọc phân vai
- HS nghe và nhận xét bạn đọc bài
- HS nối nhau nêu
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011
ổn định tổ chức:
 Kiểm tra sĩ số:.
Toán
 Tiết 17: 49 + 25 (T 17)
A- Mục tiêu:
- HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 49 + 25( Tự đặt tính rồi tính); Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- HSKG: Làm bài 2
- Giáo dục HS yêu thích môn toán
B- Đồ dùng dạy- học:
- 7 thẻ 1 chục và 14 que tính rời, bảng gài.
C- Các hoạt động dạy- học:
I. Kiểm tra bài cũ:
- Tính: 9 + 7 = 
 19 + 7 =
- Nhận xét
II. Bài mới:
1- HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25
- GV gài 4 thẻ và 9 que rời
- Cô có bao nhiêu que tính?
- Gài thêm 2 thẻ và 5 que rời xuống hàng dưới
- 49 que tính thêm 25 cô có tất cả bao nhiêu?
- Nêu cách tìm số que tính?
- Theo em cách nào dễ hơn?
-HD đặt tính: 
 +
 74
2. HĐ 2: Thực hành
*Bài 1: (cột 1,2,3)
-Lưu ý cách viết kết quả
- Chữa bài, nhận xét
*Bài 2: Treo bảng phụ
- GV nhận xét chữa bài:
S-Hạng
9
29
 9
49
59
S-Hạng
6
18
34
27
29
Tổng
15
47
43
76
88
*Bài3:
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
- Chấm bài, nhận xét- chữa bài:
 Bài giải
 Cả hai lớp có số HS là:
 29 + 25 = 54 ( Học sinh )
 Đáp số: 54 Học sinh
III. Củng cố:
* Trò chơi: Nhẩm nhanh
49 + 1 +20 =
49 + 1 + 5 =
IV. Dặn dò:
- ôn lại bài. Làm vở bài tập
- Thực hiện trên bảng con
- HS thao tác trên que tính theo GV để tính kết quả: 49 + 25 
- 49 que
- Quan sát làm theo GV
- 74 que
+ Đếm tổng số bó và que rời
60 + 14 = 74 que
+ Lấy một que hàng dưới gộp 9+1=10
( Lấy 60+10=70 ; 70 + 4= 74)
- Cách 2 dễ hơn
- Nêu cách thực hiện:
9+5=14 viết 4 nhớ 1
4+2=6 thêm 1 bằng 7 viết 7
- HS nêu yêu cầu
- HS làm phiếu theo nhóm 2, bảng nhóm
- Chữa bài trên bảng nhóm:
 61 67 93 36 93 72
- HS đọc đề bài
- HSKG làm trên bảng phụ
- Chữa bài, nhận xét
- Đọc đề
- Phân tích đề , tóm tắt
- 1 HS giải trên bảng nhóm
- Lớp làm vở
Mĩ thuật
( Đ/c Xuân soạn và dạy )
 Kể chuyện
Tiết 4: Bím tóc đuôi sam (T33)
A. Mục tiêu:
- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1)
- Bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2).
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện.
- HSKG: biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT3).
B. Đồ dùng dạy- học:
GV : 2 tranh minh hoạ trong SGK
 Bìa ghi tên nhân vật
C. Các hoạt động dạy- học:
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS kể lại câu chuyện : Bạn của Nai Nhỏ
- GV nhận xét, cho điểm
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HD kể chuyện
* Kể lại đoạn 1,2 (theo tranh minh hoạ )
+ GV có thể nêu câu hỏi gợi ý :
- Hà có hai bím tóc ra sao ?
- Khi Hà đến trường, các bạn gái reo lên thế nào ?
- Tuấn đã trêu chọc Hà thế nào ?
- Việc làm của Tuấn đã dẫn đến điều gì?
- GV nhận xét, động viên những HS kể hay
* Kể lại đoạn 3
- GV nhấn mạnh yêu cầu “ kể bằng lời của em ”
- GV nhận xét
- Tuyên dương HS kể tốt
* Phân các vai dựng lại câu chuyện
- GV chọn 4 HS, mỗi HS một vai kể theo hình thức phân vai.
- Câu chuyện gồm những vai nào?
Lần 1: GV làm người dẫn chuyện
Lần 2: Tự HSKG đóng vai
- GV cùng HS nhận xét.
III. Củng cố:
- GV nhận xét giờ học, khen ngợi những HS kể chuyện hay.
IV. Dặn dò:
- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe.
- HSKG kể theo lối phân vai
+ HS quan sát tranh
- 2, 3 HS thi kể đoạn 1 theo tranh 1
- 2, 3 HS thi kể đoạn 2 theo tranh
- HS nhận xét 
+ 1 HS đọc yêu cầu 
- HS tập kể trong nhóm
- Đại diện nhóm thi kể lại đoạn 3
- Nhận xét
- 3 HS kể nối tiếp 3 đoạn câu chuyện
- Nhận xét
- Người dẫn chuyện, Tuấn, Hà, Thầy giáo
+ HS KG kể lại chuyện theo vai
- HS nhận xét
____________________________________________ 
Chính tả ( Tập chép )
Tiết 7: Bím tóc đuôi sam
A. Mục tiêu
- Chép lại chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài Bím tóc đuôi sam
- Làm được BT2, BT3 a,b 
- HSKG: Trình bày sạch, đẹp đúng mẫu chữ quy định.
B. Đồ dùng dạy- học:
GV : Bảng lớp chép bài chính tả
 Bảng phụ chép nội dung bài tập 2, 3
HS : VBT
C. Các hoạt động dạy- học:
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu viết : nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả, trò chuyện, chăm chỉ..
- GV nhận xét
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. Hướng dẫn tập chép
* HD HS chuẩn bị
+ GV Treo bảng phụ, đọc bài chép trên bảng
+ GV HD HS nắm nội dung bài
- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai ?
- Vì sao Hà không khóc nữa ?
+ HD HS nhận xét 
- Bài chính tả có những dấu câu gì ?
- Tìm từ khó dễ lẫn?
- GV nhận xét, sửa lỗi
* HS chép bài vào vở
- GV quan sát sửa tư thế ngồi
* Chấm, chữa bài
- GV đọc lại bài
- GV chấm 5, 7 bài nhận xét
3. HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2
- GV nhận xét
* Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nhận xét, chữa bài:
Da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da
III. Củng cố:
- GV nhận xét tiết học
- Ghi nhớ quy tắc chính tả.
IV. Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài
- 2 HS lên bảng viết
- Cả lớp viết bảng con
- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại
- Cuộc trò chuyện giữa Hà với thầy giáo
- Hà được thầy khen có bím tóc đẹp
- Dấu phẩy , dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm, dấu hỏi
- HS tìm và luyện viết vào bảng con: thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, nói, nín, khóc..
- HS viết bài vào vở
- Tự soát lỗi
+ HS nhìn vào vở soát lỗi
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm bài vào VBT, 2 HS làm bảng phụ:
Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên
-2HS 
- HS làm bài theo nhóm 2 vào bảng nhóm
- Chữa bài
 Thủ công
Tiết 4: Gấp máy bay phản lực ( tiết 2 )
A. Mục tiêu:
- HS biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- HS khéo tay: Gấp được đúng, đẹp máy bay phản lực.
- HS có hứng thú gấp hình
B. Chuẩn bị:
GV : Mẫu máy bay phản lực
 Quy trình gấp máy bay phản lực
 Giấy thủ công
HS : Giấy thủ công
C. Các hoạt động dạy- học: 
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
III.Bài mới:
1. HĐ1: Nhắc lại các bước gấp:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp
2. HĐ 1 : Thực hành gấp máy bay phản lực
- GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp máy bay phản lực
- GV nhắc HS miết các đường mới cho phẳng
- GV gợi ý cho HS trang trí như vẽ ngôi sao năm cánh hoặc viết chữ Việt Nam lên hai cánh máy bay
- GV quan sát, uốn nắn những HS gấp chưa đúng hoặc còn lúng túng
- GV tuyên dương những em gấp đẹp
- GV đánh giá kết quả học tập của HS
3. HĐ 2 : Thi phóng máy bay
- GV nhắc HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn khi phóng máy bay.
IV. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét kết quả của HS
- Dặn HS giờ sau mang giấy thủ công, giấy nháp để gấp máy bay đuôi rời 
- Hát
- Giấy thủ công
- B1 : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay
- B2 : tạo máy bay phản lực và sử dụng
+ HS thực hành 
- HS trang trí máy bay
+ HS thi phóng máy bay
- HS lắng nghe
Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2011
 ( Đ/c Tô Thuỷ soạn và dạy)
 Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011
 ổn định tổ chức:
Sĩ số:
 Toán
 Tiết 19: 8 cộng với một số : 8 + 5 (T19) 
A- Mục tiêu:
- HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5 , lập được bảng 8 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- HSKG: Làm bài 3
- GD HS ham học toán
B- Đồ dùng dạy- học:
- 20 que tính và bảng gài
C- Các hoạt động dạy học:
I. Kiểm tra:
8 + 2 +3 =
- Nhận xét
II. Bài mới:
1.HĐ 1: GT phép cộng dạng 8 + 5
- Nêu bài toán: Có 8 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu tính?
-Thực hiện trên bảng gài
+Gài 8 que? Có bao nhiêu que tính
+Thêm 5 que ? có tất cả bao nhiêu QT?
(Nêu cách tìm tổng số que tính đó?
- Tìm cách tính nhanh nhất?
- GV nhắc lại cách 3
-HD đặt tính: +
 13
2. HD lập bảng 8 cộng với một số:
8+3=11 8+7= 15
8+4=12 8+8=16
8+5=13 8+9=17
8+6=14
3. Thực hành:
*Bài 1: Tính nhẩm
- Nhận xét số hạng và tổng của các phép tính cùng cột?
- GV nhận xét chữa bài
*Bài 2: 
- Chữa bài
*Bài 3:
- GV HD: 8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 13
9+5=9+1+4=14 8+6= 8+2+4=14
9+8=9+1+7=17 9+6=9+1+5=15
*Bài 4: 
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
-GV chấm, chữa bài:
 Bài giải:
 Cả hai bạn có số con tem là:
 8+7=15 (con tem )
 Đáp số: 15 con tem
III. Củng cố:
* Trò chơi: Truyền điện
IV. Dặn dò:
- Ôn lại bài
- Làm bảng con
- Nhận xét
- HS nêu lại bài toán
- HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả 8 + 5.
- Nêu cách tìm:
C1: Đếm từ 1 đến 13 que
C2: Đếm thêm từ 8 đến 13 que
C3: Gài 2 que lên trên 8+2=10, 10+3=13
- Cách 3
- HS nêu: Các số hàng đơn vị thẳng cột với nhau, 8+5 =13, viết 3 vào cột đơn vị, viết 1 vào cột hàng chục
- HS lập miệng (SH thứ nhất đều là 8;số hạng 2 và tổng tăng 1 đơn vị)
-Luyện đọc nhiều lần
- Nêu yêu cầu
- HS nối tiếp nêu miệng
- KL: Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng của chúng không thay đổi
- Nhận xét- chữa bài.
- Nêu yêu cầu
- HS làm bảng con:
 11 15 17 12 16 14
- Chữa bài
- Nêu yêu cầu
- HSKG nêu miệng
- Nhận xét
- Chữa bài
- Đọc đề
- Phân tích - Tóm tắt
- 1 HS làm trên bảng
- Lớp làm vở
- Đổi vở- Chữa bài
* Đồng thanh bảng 8 cộng với một số
-HS chơi: Ôn lại bảng 8 cộng với một số.
 _____________________________________ 
Tập viết
Tiết 4: Chữ hoa C
A. Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa C ( 1 dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng: Chia ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ), chia ngọt sẻ bùi ( 3 lần).
- HSKG: viết đúng mẫu chữ , trình bày sạch sẽ
B. Đồ dùng dạy- học: 
GV : Mẫu chữ cái viết hoa
 Bảng phụ viết : chia, chia  ... ay mình để kéo thẳng tay nhau
- Tuyên dương người thắng cuộc
- Vì sao em có thể thắng bạn?
* Các bạn có thể giữ tay chắc và giành chiến thắng trong trò chơi là do cơ tay và xương khoẻ mạnh- Giới thiệu bài
1. HĐ1 Làm gì để xương và cơ phát triển tốt ( Kết hợp GDKNS)
* Mục tiêu : Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt. Giải thích tại sao không nên mang vác vật qúa nặng
* Cách tiến hành:
+ B 1 : Làm việc theo cặp
- GV gợi ý HD các nhóm làm việc
+ B 2 : làm việc cả lớp
- Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
- Liên hệ công việc các làm ở nhà để giúp đỡ bố mẹ
+ GVKL: Nên ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức và tật luyện TDTT sẽ có lợi cho sức khoẻ và giúp cho cơ, xương phát triển tốt.
2. Hoạt động 2 : trò chơi "nhấc một vật "
* Mục tiêu : biết được cách nhấc một vật sao cho hợp lí để không bị đau lưng và không bị cong vẹo cột sống
* Cách tiến hành:
+ B1 : GV làm mẫu nhấc một vật như H6
+ B2 : Tổ chức cho HS chơi
- GV chia lớp thành 2 đội có số người bằng nhau
- HD HS cách chơi
- GV nhận xét em nào nhấc vật đúng tư thế
- Khen đội có nhiều số em làm đúng
IV. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà giúp đỡ cha mẹ công việc vừa sức với mình và phải nhấc đúng tư thế
- Hát
- HS trả lời
- Nhận xét
+ HS chơi trò chơi mẫu
- Em khoẻ hơn bạn, giữ tay chắc hơn bạn, bình tĩnh hơn
+ HS làm việc theo cặp
- Nói với nhau về nội dung của các hình
+ Đại diện một số cặp lên trình bày
- Các nhóm khác bổ xung
- HS trả lời
- HS liên hệ bản thân
- Một vài HS lên nhấc mẫu
- Cả lớp quan sát và góp ý
- HS chơi trò chơi
- 2 đội ( 5 em / 1 đội)
- 2 đội lần lượt lên nhấc
 Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011
 Tập làm văn
Tiết 4: Cảm ơn, xin lỗi ( T38 )
A. Mục tiêu:
- Biết nói lời cảm ơn xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản ( BT1, 2)
- Biết nói 3, 4 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp (BT3)
- HSKG: làm được bài 4( Viết lại những câu đã nói ở bài 3)
+ GDKNS:- Giao tiếp cởi mở tự tin trong giao tiếp. Biết lắng nghe ý kiến người khác.
 - Tự nhận thức về bản thân
B. Chuẩn bị:
GV : 2 Tranh minh hoạ bài tập 3 trong SGK.
HS : VBT
C. Các hoạt động dạy- học:
I. ổn định tổ chức: 
II. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS kể lại chuyện “ Gọi bạn ”
- GV nhận xét
III. Bài mới:
1 Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HD làm bài tập
* Bài tập 1 ( M ) ( Kết hợp GDKNS)
- GV nêu từng tình huống
- Tương tự với các tình huống còn lại
* Bài tập 2 ( M ) ( Kết hợp GDKNS )
- GV giúp HS nắm yêu cầu của bài
- Tương tự các tình huống còn lại
* Bài tập 3 ( M )
- GV cho HS quan sát tranh 1 và 2
*VD:
+ Tranh1: Mẹ mua cho Hà một con gấu bông. Hà giơ hai tay nhận gấu bông và nói: Con gấu đẹp quá . Con xin cảm ơn mẹ.
+ Tranh 2: Câu con trai làm vỡ lọ hoa trên bàn. Cậu khoanh tay xin lỗi mẹ. Câu nói: Con xin lỗi mẹ ạ!
- GV nhận xét
* Bài tập 4 ( V )
- GV cho HS chọn ND 1 trong 2 bức tranh để kể lại nội dung từng tranh
IV. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, khen những em học tốt
-Về nhà làm VBT
- Hát
- HS kể lại chuyện
+ HS đọc yêu cầu của bài
- Trao đổi theo nhóm
- Nhiều em nối tiếp nhau nêu lời cảm ơn với thái độ chân thành, thân mật
+ VD: a, Tớ cảm ơn bạn / May quá không có bạn thì mình ướt hết
b, Em cảm ơn cô
c, Chị cảm ơn em nhé
- Nêu yêu cầu
- HS trao đổi theo cặp đôi
- Nói lời xin lỗi
a, Xin lỗi , tớ vô ý quá.
b. Con xin lỗi mẹ, lần sau con không thế nữa.
- Nêu yêu cầu
+ HS quan sát từng tranh
- Đoán xem việc gì sẽ xảy ra
- Nhận xét
- Nhiều em kể, nhận xét
- Đọc đề bài
- 2 HS KG làm bảng nhóm, lớp làm nháp
- Đổi nháp cho bạn, nhận xét
 Toán
 Tiết 20: 28 + 5 (T20)
A- Mục tiêu:
- HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28 + 5
- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- HSKG: Làm bài 2
- Giáo dục HS yêu thích môn toán
B. Chuẩn bị:
- 2 thẻ chục và 13 que tính rời
- Bảng gài, bảng nhóm, bảng phụ, phiếu
C- Các hoạt động dạy - học:
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bảng 8 cộng với một số?
-GV nhận xét , chấm điểm
III. Bài mới:
1. HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 28 + 5
- GV nêu bài toán: Có 28 que tính thêm 5 que nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- GV vừa thao tác trên bảng gài vừa hỏi HS:
+ Gài 2 thẻ và 8 que tính: Có bao nhiêu que tính?
+Gài thêm 5 que xuống hàng dưới: Có tất cả bao nhiêu que?
- Nêu cách tìm tổng số que tính đó? 
-HD đặt tính và thực hiện :28 + 5 = ?
- GV HD HS đặt tính theo cột dọc: +
 33 
2- HĐ 2: Thực hành
*Bài 1:
- Treo bảng phụ, phát phiếu
- Chữa trên bảng phụ
* Lưu ý cách đặt tính
-Nhận xét chữa; củng cố cách tính tổng
9,8 cộng với 1 số, với số có 2 chữ số cộng với số có 1 chữ số ( có nhớ )
*Bài 2:
48+3
78+7
39+8
28+9
18+7
47
43
25
51
38+5
- Treo bảng phụ, HDHS làm bài
-Nhận xét , chữa bài:
*Bài 3
-Gọi HS đọc đề, phân tích đề
- Chấm bài- Nhận xét: 
 Bài giải: 
 Có số con gà và vịt là:
 18+ 5= 23 ( con)
 Đáp số: 23 con
*Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
-Nhận xét chữa bài
IV.Củng cố , dặn dò:
* Trò chơi: Thi nhẩm nhanh
38 + 2 + 5
48 + 2 + 9
-Nhận xét giờ
-Về nhà làm VB
- 5 - 7 HS đọc
- Nhận xét
- Nêu phép tính giải
- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả
 - 28 que
- 33 que
- HS nêu lại cách tính:
C1: Đếm từ 1 đến 33 que
C2: Đếm thêm từ 28 đến 33 que
C3: Gài 2 que lên trên 8+2=10, 10+3=13
20+10=30
+ 8+5=13, viết 3 nhớ 1
+ 2 thêm 1 là 3, viết 3
- Nêu yêu cầu
- Làm bảng phụ, lớp làm phiếu
 21 47 42 81
- Nhận xét 
- 2 HS nêu đề bài
- HSKG Làm bảng phụ, lớp làm nháp
- Chữa bài
- Đọc đề
- Phân tích đề ,Tóm tắt
- Làm bài vào vở, 1 HS làm bảng nhóm
- Chữa bài trên bảng nhóm
- Thực hành vẽ vào vở
-2HS thi điền kết quả, lớp cổ vũ động viên
 _____________________________________
Thể dục
Tiết 8: Động tác lườn. Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”
A. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện 4 động tác: Vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung ( Chưa yêu cầu cao khi thực hiện các động tác)
- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
- HSKG: Thực hiện đúng các động tác trên
B. Địa điểm và phương tiện:
- Địa điểm : Trên sân tập. Vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện: Chuẩn bị còi.
C. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Thời lượng
HĐ của thầy
HĐ của trò
Phần mở đầu
2. Phần cơ bản
3.Phần kết thúc
5-6 ph
24-25 ph
4-5 ph
*Tập hợp hàng dọc, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
-Yêu cầu HS tập một số động tác khởi động.
*Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân.
* Động tác lườn: 
- Hướng dẫn HS thực hiện:
+N1: 2 chân sang ngang, 2 tay đưa lên cao, úp vào nhau, mặt ngửa.
+N2: 1 tay chống hông, nghiêng người sang trái.
+N3: 2 tay sang ngang, lòng bàn tay ngửa.
+N4: Về TTCB
+N5,6,7,8: Như nhịp 1,2,3,4 nhưng đổi bên nghiêng.
 * Ôn 4 đ/tác đã học:Vươn thở, tay, chân, lườn.
*Thi thực hiện 3 động tác vươn thở, tay, chân.
* Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”.
*Củng cố bài- nhận xét giờ học.
- Giao bài tập về nhà cho HS.
*Tập hợp hàng dọc, nghe phổ biến n/d, y/cầu giờ học.
- Giậm chân tại chỗ,đếm theo nhịp .
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân vừa đi vừa hít thở sâu.
* Ôn 3 động tác ( vài lượt).
*Theo dõi GV tập mẫu đ/t lườn- tập theo mẫu.
- Chia tổ nhóm tập – thi các nhóm.
* Tập liên tục 4 động tác 
 ( vài lượt)
* Các tổ thi tập 3 động tác chọn ra đội tập đẹp nhất.
* cho HS chơi trò chơi: 2 cặp lên chơi mẫu nhận xét.
* Chuyển đội hình về hàng ngang: Cúi người thả lỏng.
- Lắc người thả lỏng.
- Nhận bài tập về nhà.
Toán: 29+ 5
I. Mục tiêu:
- HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 ( cộng có nhớ dới dạng tính viết).
- Củng cố những hiểu biết về tổng; số hạng; về nhận dạng hình vuông.
- GD HS yêu thích học toán.
II- Đồ dùng:
- 3 thẻ chục và 14 que tính
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra:
- Đặt tính và tính: 
9 + 3 = 
9 + 5 = 
9 + 7 =
9 + 8 =
B. Bài mới:
1.HĐ 1: GT phép cộng 29 + 5 = ?
- Nêu bài toán: Có 29 que tính, lấy thêm 5 que nữa. Tất cả có bao nhiêu que tính?
- HD HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả: 29 + 5.
- HD đặt tính theo cột dọc
29 + 5 = 34
- GV lu ý HS Đặt tính phải thẳng các hàng
2. HĐ 2: Thực hành
* Bài 1: Tính
- Lu ý cách tính cho HS 
* Bài 2: đặt tính rồi tính
- Thu vở hS chấm chữa và nhận xét kĩ năng đặt tính và tính của HS.
* Bài 3: Nối điểm tạo thành hình vuông
- Nêu đặc điểm hình vuông
- Nhận xét - Đánh giá bài của HS
C. Các hoạt động nối tiếp:
* Trò chơi: Tính nhanh
29 + 1 + 5 =
29 + 6 =
* Dăn dò: Ôn lại bài.
Hát chuyển tiết
- HS làm bảng con
- Nhận xét
- Nêu lại bài toán
- Thao tác trên que tính; 
Lấy 2 bó 1 chục que tính sau đó lấy 9 que rời cộng 5 que đợc 14 que bó thành 1 bó 1 chục que thành 3 chục que, 3 chục que với 4 que rời là 34 que. Vậy 29 que tính cộng 5 qua tính băng 34 que tính.
- HS nêu lại cách làm 
29
 + 5
34
- HS nối nhau nêu cách đặt tính và tính
- HS làm SGk, 3HS làm bảng lớn
- Nhận xét
- HS đặt tính rồi tính tổng vào vở
- 2- 3 HS làm trên bảng lớp
- HS nêu tên gọi các thành phần phép cộng
- Đổi vở - chữa bài, nối nhau nêu cách đặt tính và tính
- HS thực hiện cá nhân vào SGK Toán 2
- HS nêu cách vẽ hình vuông và đặc điểm của hình vuông
 A B
 . .
 . .
 C D
- HS nối nhau chơi miệng
 Hoạt động tập thể
 Sơ kết tuần 4
I Mục tiêu
- HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình
- Nhận thấy kết quả của mình trong tuần
- Giáo dục HS có ý thức trong học tập, trong mọi hoạt động
II Nội dung sinh hoạt
1- Lớp trưởng đánh giá tình hình học tập tuần 4:
* Ưu điểm:
 + Hầu hết các em ngoan, ý thức học tập tương đối tốt thể hiện:
 - Đi học đều đúng giờ
	- Có ý thức xây dựng đôi bạn cùng tiến
	- Ngoan lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè
 -Thực hiện truy bài có hiệu quả.
 - Học bài, làm bài tương đối đầy đủ
* Tồn tại: 
	- Còn lười học ở nhà: Hưởng, Huyền Trang, Lan
	- Quên vở : Lan
* Nguyên nhân:
 - Do không soạn sách vở sau khi học xong bài
 - Chưa có ý thức học , không tự giác học ở nhà
2 Đề ra phương hướng tuần sau:
 -Khắc phục tồn tại trong tuần, Phát huy những ưu điểm đã có.
 -Bồi dưỡng HS yếu.
3- ý kiến của GV
 -Nhắc nhở HS tự giác học bài ở nhà đầy đủ, soạn sách vở trước khi đi học.
 -Tuyên dương HS có ý thức học
4- Vui văn nghệ:
 - Hát các bài hát chủ đề thầy cô